中班科学活动吹泡泡教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢？白话文为大家精心整理了《吹泡泡》小班科学活动教案优秀4篇，希望能够帮助到大家。

篇一：大班音乐活动教案《吹泡泡》 篇一

活动目标：

1、在探索吹泡泡工具的过程中，体验发现的乐趣。

2、尝试用不同的工具吹泡泡，了解只要有孔、有缝隙的物品都能吹出泡泡的规律。

3、尝试运用绘画记录的方式表达、交流探索的过程和结果。

经验准备：

有吹泡泡的简单经验，喜欢进行探究活动。

物质准备：

泡泡液、吸管、盘子、毛巾；一些日常用品：玩具、剪刀等，树叶若干；记录表等。

活动重点：

能用不同工具吹泡泡，在探索中发现只要有孔、有缝隙的物品都能吹出泡泡的规律。

活动难点：

探索不同工具吹泡泡的方法，并能用绘画记录的方式进行记录。

活动过程：

一、引入环节

（一）以谈话形式引入主题。

（二）引导幼儿进行猜想

生活中有哪些东西能吹出泡泡呢？

二、操作环节

（一）出示记录表，引导幼儿操作。

1、教师出示实验物品，引导幼儿进行猜想。

2、出示记录表，引导幼儿将猜想画下来。

（二）提供泡泡水，幼儿进行探索尝试，并进行记录。

（三）根据记录表交流实验结果。

（四）幼儿再次进行操作。

三、总结环节

（一）原来不管我们是什么形状

小班歌曲《吹泡泡》

活动目标：

1.学习用欢快活泼的情绪演唱歌曲，知道在休止、间奏处停止不唱。 2.通过回忆、模仿吹泡泡的游戏情景，理解歌词，掌握间奏。

3.感受歌曲吹泡泡轻松愉快的玩乐情绪，有在间奏处控制住不唱的意识。 活动准备：

1.物质准备：课件、泡泡玩具。 2.经验准备：课前玩吹泡泡的游戏。 活动过程：

一、发声练习：吹泡泡 提问：你是怎样吹泡泡的？

二、回忆交流说说吹泡泡的情景，导入歌曲。 提问：我们吹出来的泡泡是什么样子的吗？

小结：是呀！吹泡泡可有趣啦，吹出来的泡泡（有大又有小，泡泡会飞呀飞呀飞上天，飞得

高高的……）今天老师把刚才吹泡泡的事情编成了一首好听的歌，就叫吹泡泡，我们一起来听吧！听一听是不是和我们吹泡泡的情景一样的？ 三、感受理解歌曲，尝试学唱歌曲。 1.完整欣赏音乐，初步感受音乐节奏和旋律。 老师清唱，帮助幼儿理解，尝试表现歌曲内容

提问：你们听到歌曲里唱了些什么呀？吹出的泡泡是什么样的？泡泡去哪了？最后泡泡怎么了？（老师用歌词小结并唱出）

2.再次欣赏音乐，感受间奏的部分。

提问：这首歌曲老师每一句都唱了吗？老师休息了两次，休息的地方叫间奏。

3.幼儿学唱歌曲。

四、在捉泡泡的情境中激发幼儿演唱

中班科学教案：神奇的泡泡

中班科学教案：神奇的泡泡

寿光市务本幼儿园——孙桂兰

活动目标：

1、尝试用洗涤用品调出泡泡水，知道洗涤用品在水里能溶解会产生泡泡。

2、激发幼儿对科学的探索兴趣，使幼儿产生愉快的情感。

3、培养幼儿以小组为单位动手探索的能力，提高团结协作能力。

活动准备：

1、塑料吹管、小勺、小碗若干。

2、洗衣粉一袋、餐洗一瓶、洗手液一瓶（都贴有数字标签），泡泡水两瓶（吹具形状不同）

3、塑料小盆三个（贴有数字标签），凉水一桶，水杯一个。

活动过程：

一、导入：

教师吹泡泡，让幼儿观赏，激发幼儿学习兴趣，引入课题。

孩子们，看玩的。你们想和一起玩泡泡吗？可是只有一瓶泡泡水，没得玩。们一起来制作泡泡水玩好吗？

二、展开：

1、要求幼儿三人一组分工合作。教师讲解合作规则。要求幼儿一定负责好自己的工作。

2、幼儿认识操作材料。教师：今天准备三种洗涤用品，他们是1号、2号和3号？猜猜一号是什么呢？妈妈洗衣服的时候把它撒进去，是什么呢？（2号和3号教师给予相关提示）

3、幼儿初次尝试用洗衣粉调制泡泡水。

（1）为幼儿分发同样多的水，幼儿每人舀一勺洗衣粉，然后小棒搅拌，试吹。

（2）提问：“洗衣粉到哪儿去了，有什么好办法让它溶解的快些？（小棒搅、加热水）溶解

到水里能变出泡泡来吗？

篇一：中班科学教案 篇一

活动目标：

1、乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣。

2、探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。

3、能积极动脑筋想办法，解决问题。

活动准备：

物质材料准备：乒乓球和纸。

知识经验准备：幼儿有玩球的经验，知道球滚动的特性。

环境准备：体育区角投放的兵乓球。

活动过程：

一、游戏导入，发现现象。

1、幼儿自由玩球。

2、幼儿将球放在柜子上，引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。

二、提出问题，幼儿设想。

1、提出问题：怎样让小球站稳 ？

2、鼓励幼儿大胆设想，表述自己的想法。

3、 再次提出问题：能不能想办法就用一张纸让小球站稳 ？

4、 鼓励幼儿动脑筋。再次大胆设想，并表述自己的想法。

三、动手尝试，实践想法。

1。幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳 。

2、教师观察，引导幼儿讲述自己的做法。

四、交流。

1、引导幼儿相互交流自己的做法。

2、个别幼儿讲述自己的做法，展示成果。

3、将作品陈列在柜子上，幼儿集体欣赏大家的成果，感受成功的喜悦。

延伸活动：

区角里投放纸张。瓶子。盒子等其它材料，让孩子尝试实践更多的让小球站稳的方法。

篇二：中班科学活动教案 篇二

活动目标：

1、在"清凉商店"的情景中，了解一些夏令用品的用处，谈谈使用夏令用品的感受。

2、尝试运用观察、对比

中班科学游戏教案

【篇一：中班科学活动教案】

第三周

教 学 活 动 计 划 教 学 活 动 计 划 第四周

教 学 活 动 计 划 第五周 第六周

教 学 活 动 计 划 教 学 活 动 计 划 第七周

【篇二：中班科学公开课教案】

中班科学公开课教案《空气的秘密》 中二班

一、设计意图：

本次教育活动，选取幼儿日常生活中非常熟悉的空气作为载体，让幼儿运用多种感官感觉空气的活动，让他们充分感知空气，通过实际感受，体验空气对于生命的重要性，使幼儿知道空气是所有生命存在的重要条件，以激发幼儿对周围事物的探索兴趣。 二、活动目标

1、让幼儿通过各种感官感知空气的存在，知道空气是看不见、摸不着、没有颜色、没有味道的气体。

2、激发幼儿的好奇心理，培养幼儿发现事物、探索事物的习惯。在探索的过程中，进一步感受空气的存在和重要性。

3、知道我们的生活离不开空气，初步了解空气污染的情况及其危害性，培养幼儿关心和保护环境的意识。 三、活动重难点

重点：让幼儿通过各种感官感知空气的存在。

难点：知道我们的生活离不开空气，培养幼儿关心和保护环境的意识。

四、活动准备

1、气球、白色塑料袋、玻璃杯、纸、一盆水、蜡烛、打火

目录

正文

第一篇：中班科学教案

中班科学《声音的秘密》教学设计

卢龙县双望镇李黑石小学范海凤

教材分析：

《声音的秘密》是《幼儿园自主活动课程》中科学领域里的一节课，这节课和《声音从哪里来》、《噪音的危害》是姊妹篇。它包含上节课《声音从哪里来》的基础知识，又为下一节《噪音的危害》起到衔接、导向的作用。 设计意图：

科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象，有利于幼儿科学概念的形成。幼儿熟知的现象，经过归纳、分析、总结，这种表象会在幼儿的认知中形成概念。

活动目标

1、通过倾听辨别各种声音，引导幼儿认识声音有好听的乐音，不好听的噪音。

2、能自由地选择材料进行对声音的探索。

2、教育幼儿注意保护耳朵。

活动准备

1、串铃、响板、珠子、铁盒、瓶子、空盒子、玻璃杯子、木棒等。

2、录有各种动物叫声的磁带，《摇篮曲》音乐

活动过程

一、辨别声音，兴趣导入

小朋友们，现在老师和你们玩个游戏好不好，请闭上你们的小眼睛、小嘴巴，认真听一听，猜一猜这是什么声音？

1、你听到了什么

中班科学活动:国宝熊猫

红梅中心幼儿园

活动目标：

1、 喜欢大熊猫，初步了解大熊猫的外形特征,成长过程和生活习性。 2、懂得有序地观察，大胆的交流分享对大熊猫的认识。 3、知道大熊猫是国宝，能萌发关爱、保护大熊猫的情感。 活动准备 1、 关于熊猫的课件 2、 熊猫拼图 3、 操作记录卡 活动过程：

一、 通过猜谜活动，引出熊猫，引发幼儿对熊猫的兴趣。

1、师：今天有一个十分可爱的小动物要跟我们见面，出场之前他要跟你们玩一个猜谜游戏,猜中了他才会出来哦！你们可要听仔细喽！ 谜语：像熊比熊小，像猫比猫大，竹子当食物，竹林里安家。 2、教师演示课件，幼儿猜谜，揭晓谜底 二、 观看课件熊猫图片，感知像猫的外形特征。

1、师：呀！原来他是个大熊猫！那我们一起来跟他打个招呼呢！

你们仔细的看一看呢，这个动物朋友他长的是什么样子的？

2、让幼儿和同伴自由交谈，教师提问,帮助幼儿从上到下有序的梳理熊猫的形态。 教师：熊猫的头上有什么？身体是怎样的？身上有什么？ 教师总结，丰富词汇：胖乎乎、毛茸茸、黑白相间 2、 游戏：拼一拼

你们都认识大熊猫了吗？那这一回啊他要来考考我们，跟我们做一个拼图游戏，我们分成六组，看那一组的小朋

大班科学活动——物体的沉与浮 活动目标

1、体验探索的乐趣，感知物体在水中的沉浮现象。

2、初步知道哪些东西放在水里是沉的。哪些是浮的。并能对其分类。

3、学会用简单的图标来表示物体的沉浮。并尝试探索、发现改变物体沉或浮的方法。 活动准备

1、每组一个盘子，内有棉棒、纸杯、石头、木头、铁钉、白纸、水彩笔、硬币、气球、玻璃珠、曲别针。 2、装够水的水盆，擦手毛巾人手一条。每组两个盒子贴有向上向下的图标符号。对于水的卫生安全预案，实验前的注意。 3、记录表每人一份，一只笔。

活动重点：知道物体的沉浮现象，学会使用记录表的方法。 活动难点：尝试探索、发现改变物体沉或浮的方法。 活动过程

一、谈话导入，激发兴趣(小眼睛看老师)

师：好。老师知道啊在夏天的时候，天气是很炎热，小朋友们是不是都喜欢玩水是吗？是！

师：那你们在玩水的过程中，有没有发现了很多有趣的现象呀。请小朋友说说。我的玩具可以漂在水上面！我去游泳的时候发卡掉在水里了！...

师：恩小朋友都动脑经去想了，我们会发现有的物体他会“浮”在水面上，有的物体会“沉”入水底。对吗？对！

二、教师操作实验，认知沉浮现象、学习记录方法

师：今天我们班来了许多物品宝宝，它们就躲在你们的椅子下，找出来看看

中班科学活动教案《小蝌蚪变青蛙》

中班科学活动教案《小蝌蚪变青蛙》

设计意图

全身黑油油长着长尾巴的小蝌蚪是小青蛙的后代，但小蝌蚪到底是怎么变成小青蛙的呢，孩子们都感到好奇，为此我设计了本活动内容，让我们带着这一神奇的变化去探讨小蝌蚪变青蛙的奥妙吧。

活动目标

1.幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程。

2.知道青蛙是人类的好朋友，激发幼儿保护青蛙的情感。

教学重点：

小蝌蚪变青蛙的过程

教学难点：

小蝌蚪变青蛙的操作步骤

活动准备

1.小蝌蚪成长过程操作卡（人手一份）

2.多媒体课件

活动过程

1.导入活动，激发幼儿兴趣。

（1）师：你们听到了什么声音？

（2）模仿青蛙的叫声。

（3）师：你们见过青蛙吗？谁知道青蛙是什么样子的？

2.出示青蛙和蝌蚪的图片，教师引导幼儿观察并说出主要特征。

（1）出示青蛙图片，教师引导幼儿观察并说出青蛙的特（头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳，露着白肚皮，四条腿。）

（2）师：你们知道青蛙小时候是什么样子的吗？

出示蝌蚪图片，教师引导幼儿观察并说出蝌蚪的特征。（黑黑的身体，大大的脑袋，细长的尾巴。）

3.观看课件《小蝌蚪变青蛙》，教师引导幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程，并分发小蝌蚪变青蛙的步骤卡片进行操作。

（1）引导幼儿讨论小蝌蚪是怎样变青蛙，在了解小蝌蚪变青蛙的

中班科学游戏教案大全

【篇一：中班科学公开课教案】

中班科学公开课教案《空气的秘密》 中二班

一、设计意图：

本次教育活动，选取幼儿日常生活中非常熟悉的空气作为载体，让幼儿运用多种感官感觉空气的活动，让他们充分感知空气，通过实际感受，体验空气对于生命的重要性，使幼儿知道空气是所有生命存在的重要条件，以激发幼儿对周围事物的探索兴趣。 二、活动目标

1、让幼儿通过各种感官感知空气的存在，知道空气是看不见、摸不着、没有颜色、没有味道的气体。

2、激发幼儿的好奇心理，培养幼儿发现事物、探索事物的习惯。在探索的过程中，进一步感受空气的存在和重要性。

3、知道我们的生活离不开空气，初步了解空气污染的情况及其危害性，培养幼儿关心和保护环境的意识。 三、活动重难点

重点：让幼儿通过各种感官感知空气的存在。

难点：知道我们的生活离不开空气，培养幼儿关心和保护环境的意识。

四、活动准备

1、气球、白色塑料袋、玻璃杯、纸、一盆水、蜡烛、打火机 2、自制多媒体课件 五、活动过程 （一）导入 气球导入

教师出示气球，请一位小朋友来把气球吹起来。小朋友们现在看一下气球鼓起来了，那哪位小朋友知道气球里面是什么呀？（空气）下面老师就和小朋友