人教版二年上语文
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人教版二年级语文上识字三
课题 主备课人
识字三复备课人
教学进度
第六周
1、认识 11 个生字。会写 8 个字。教学目标
2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受祖国的伟大。 3、 有热爱祖国的感情, 对三字经这种语言形式感兴趣。
重点:学习生字词,正确、流利、有感情地朗读课文。 难点:感知三字经的语言形式,感悟丰富的文化内涵。教学重、难点
有热爱祖国的感情,对三字经这种语言形式感兴趣。
学生课前准备 教学准备 学习方法
语文书,田字本 课件
集中识字、表演朗读 让学生自己总结本课识字方法应该不成问题,看能不
学情分析
能做到其他字也能推广一下。教学过程 二次备课
第一课时 一、谈话导入。 1、神州大地,山河壮美;中华文化,源远流 长。勤劳、勇敢的华夏儿女,为了中华民族的振 兴,团结奋斗,开拓创新。一艘满载着 13 亿炎黄
子孙的大船,正迎着新世纪的大潮,扬帆远航。 祖国是我们的母亲,我们是祖国的孩子,我们都 爱自已的祖国。今天就让我们一起来了解一下我 们祖国的各种风土人情吧! 2、板书:识字三,边板书边让学生书空。 二、自主探究,学习生字。 1、利用拼音,自由小声读出字词,不会读的 找同学帮忙。 2、去掉拼音读词语。 3、调动学生的生活积累识字。比如,各地学 生可以结合当地地名认识 “州(广
人教版二年级上安全教案
1、我们不怕痛
教学目标
知识与能力:使学生初步了解痛是神经细胞在起作用。使学生初步了解痛是一种自我保护机能。
过程与方法:让学生联系生活实际的疼痛感受学习本课。以活动形式开展。 情感态度价值观:使学生学会正确对待生活中遇到的一些疼痛事件。 教学重、难点
教学重点:让学生科学认识痛感的原因与作用。 教学难点:使学生学会正确对待疼痛。 教学准备:课件 课时安排:2课时 教学过程
第一课时
一、请学生谈自己疼痛的感受。认识痛是经常发生的,并引出一个问题:我们为什么会有痛感?
二、活动:议一议
1、同学们有疼痛的经历吗?看图描述图中的场景;再联系生活说一说还有哪些情况会引起疼痛。
2、引出问题:我们为什么会有痛感呢?痛感有什么作用呢?
3.、了解疼痛是神经细胞在起作用;了解痛是一种自我保护机能。 活动一:认识神经细胞的作用。请学生分别扮演“神经细胞”和“我”, “神经细胞”和“我”的对话说明痛感的原因:人体内有专管疼痛的神经细胞,当它们的神经末梢遇到危险刺激后会迅速将信号传递给大脑,人就会马上产生疼痛感。
活动二:了解人体没有疼痛的地方。学生说说自己没有疼痛的时候(剪头发、剪指甲),讨论得出科学认识:人的头发和指甲上没有
分布神经末梢,因此不会感觉
人教版二年语文下册第七单元
25、玲玲的画
学习目标:
1.会认“玲”等8个生字,会写“叭”等9个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,感悟积累对自己有启发的句子。
3.懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理。 教学重点:识记生字,正确书写生字。有感情地朗读课文。 教学难点:懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理。 课前准备:制作课件:将书上的插图、爸爸说的话及有些重点的句子、重点指导的字做成相关的课件。 课时安排:二课时 教学过程
第一课时
课时目标:正确、流利地朗读课文;认识8个生字,会写9个生字。 一、单元简述 导入新课
生活中有些事真是有意思!一块弄脏画面的墨渍,眨眼间能变成可爱的小狗;蜜蜂竟然当向导引领着列宁顺利地找到了养蜂人;拔苗助长,守株待兔,天底下还真有这样的人!丑小鸭经受那么多的磨难,为什么对美好事物的追求没有放弃?那些因为它长得丑而欺负、讥笑它的人看到它就成了美丽的白天鹅又会怎么想,怎么说呢?今天我们就一起来看第一个故事《玲玲的画》。学习“玲”后鼻音,“玲”字在人名中用得较多。
这节课,我们这节课的学习目标:正确、流利地朗读课文;认识8个生字,会写9个生字。 二、初读课文,认读生字
1.自学要求
小学语文:1《秋天的图画》教案(人教版二年级上)
教学目标:
1、会认8个生字,会写8个字。
2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、喜欢秋天,体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
教学重点:识字写字 教学难点:朗读感悟
教学准备:字卡、词卡、挂图、小黑板 教学时间:两课时
第一课时 一、导入:
昨天我们学的识字(一)是讲述了秋天的知识,今天让我们继续认识秋天吧。 二、揭题
1、板书课题,齐读,思:读后想知道什么?
(1)秋天是怎样一幅图画?(秋天的图画里有些什么景物?) (2)它的色彩是怎样的? 2、翻书,自读课文。
3、思考:课文共有几句话?(4句) 4、指名分句朗读,读后评议。 (注意轻声音节:灯笼高粱)
5、小组合作读,好的帮助差的,读正确,读流利。 三、认读生字
1、找出课文中要求认读的生字,自读。 2、出示生字卡片,认读。 重点字音:梨笼颊浪勤劳 四、朗读感悟
1、教师范读,学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。 2、学生自由读,一边读一边想
人教版二年级语文上册教案
小学二年级教案
识字1
一、导入新课:
孩子们,过了炎热的夏天,我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀,就像一幅多彩的图画。 二、读中识字。
1学生自由试读词语。
2分组互助读词语,再开火车读词语。
3出示生字,学生自主认读(读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。) 4开火车读生字。 5 同桌卡片抽读。 三、朗读感悟。
1 教师范读,学生边听边想画面。 2 分组试读,互相帮助,力求读正确。
3 多媒体演示秋天的画面,说说自己的感受。
4 学生边读边想象,联系大自然实际,整体感悟词语的意思。 5 多种形式读。
(1)开火车读,要求读得正确、流利; (2)美读,要求读得有感情。 (3)自由读给喜欢的小伙伴听。 四、在读中巩固识字。
1选词语,读词语。出示图片,选出与图上景色相对应的本课词语,读一读。 2分小组读“我会读”中的词语,巩固认读生字。 3 自编字谜,在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。 五、在应用中巩固识字。
1给生字找朋友(组词语)。 2卡片游戏《找朋友》。 六、在写中巩固识字 1 认读字音。
2 根据规律分析字形,记住字形。
如,“宜”与
人教版二年级语文上册教案
目录
第一篇:人教版二年级语文上册教案17,酸的和甜的第二篇:人教版二年级语文上册识字一教案第三篇:人教版小学语文二年级上册教案:语文园地七2第四篇:人教版二年级语文上册《识字七》教案第五篇:人教版语文二年级上册复习教案3更多相关范文正文
第一篇:人教版二年级语文上册教案17,酸的和甜的
人教版二年级语文上册教案17,酸的和甜的
一、设计思路:
1.在愉悦的教学氛围中,学生乐学,积极投入其中。
2.在自主、合作探究的过程中,让学生成为学习的主人。
3.在朗读指导、以读为本中,让学生感悟道理,积累语言。
二、学习目标分析:
1.知识与能力目标:认识“酸”等九个字,会认会写“串”字,培养学生识字、写字的能力。
2.过程与方法目标:通过自主、合作、游戏等方法提高学生的识字能力。通过自读、挑战读、评价读等方法,使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。能分角色表演课文。
3.情感、态度、价值观目标:引导学生通过读书,从而悟出做事要亲自尝试的道理。
三、学习重点分析:
1.通过多种形式的朗读把课文读正确、流利和有感情。
2.识字
四、学习难点分析:读中感悟,明白道理。
五、课前准备:课件、动物头饰、猴子图、狐狸图、小兔子图。
六、教学过程:
(一
人教版二年级语文上册教案
小学二年级教案
识字1
一、导入新课:
孩子们,过了炎热的夏天,我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀,就像一幅多彩的图画。 二、读中识字。
1学生自由试读词语。
2分组互助读词语,再开火车读词语。
3出示生字,学生自主认读(读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。) 4开火车读生字。 5 同桌卡片抽读。 三、朗读感悟。
1 教师范读,学生边听边想画面。 2 分组试读,互相帮助,力求读正确。
3 多媒体演示秋天的画面,说说自己的感受。
4 学生边读边想象,联系大自然实际,整体感悟词语的意思。 5 多种形式读。
(1)开火车读,要求读得正确、流利; (2)美读,要求读得有感情。 (3)自由读给喜欢的小伙伴听。 四、在读中巩固识字。
1选词语,读词语。出示图片,选出与图上景色相对应的本课词语,读一读。 2分小组读“我会读”中的词语,巩固认读生字。 3 自编字谜,在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。 五、在应用中巩固识字。
1给生字找朋友(组词语)。 2卡片游戏《找朋友》。 六、在写中巩固识字 1 认读字音。
2 根据规律分析字形,记住字形。
如,“宜”与
人教版二年级上册语文试卷
二年级上册语文单元作业
第一单元
一、我会看拼音,写汉字。
jīn sè bō lànɡ shān wā yǐ jīnɡ yóu qí
二、连一连。
巨 脖 胳 著 啼 弹
膊 子 大 琴 叫 名 三、填空。
层林( )染 山河( )美 春( )秋实
天( )云淡
五( )丰登 ( )秋时节
四、默写古诗《赠刘景文》。
赠刘景文
荷 菊
残 犹 橙 景 擎 , 。 , 。 傲 霜 君 须 黄 橘
一、我会照样子写词语。
许许多多 仿写: 火红火红 仿写: 二、看看谁和谁是好朋友,用线连起来。
勤劳的 秋天
人教版小学二年级(上册)语文:部编人教版二年级语文
小初高学习+试卷+教案+学案
2017秋部编人教版二年级语文上册教学工作计划
________学校二年级___班 教师______
【学情分析】
我班有学生50名,男生25名,女生25名。有6名学习困难生。经过第一学年的学习,已经有了一定的汉字知识积累,不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般,音序清晰,这为本册的音序查字法打下了基础。写字姿势正确,但有4人因身体原因及习惯不良,需再加强写字习惯的督促。大多数学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期计划进行每天中午半小时学生的自由阅读时间,再加大阅量。 【教材分析】
二年级教材包括一个识字单元和七个阅读单元,识字部分安排在教材的第二单元,穿插在阅读单元之间。在第一单元之后,安排了“快乐读书吧”。在全书最后,安排了几个附表:识字表、写字表。每个单元内部的具体安排如下:课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地:识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。 【教学目标】 1.识字写字
(1)认识常用汉字450个,会写汉字250个。 (2)喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。
小初高学习+试卷+教案+学案
小初高学习+试卷+教案+学案
(3)巩固大写字
人教版二年级语文下册语文园地三
篇一:新人教课标版小学二年级语文下册 语文园地三教学设计
语文园地三
教学目标:
1.复习本单元内容,发现词语内在联系。
2.认识“宽、穷、贱、减”等9个认读字,积累几组意思相反的词。
3.对学生进行字词的综合训练,引导学生积累词语和短语。
4.培养学生的观察能力、想象能力,提高朗读能力,增加语言积累,使学生了解、热爱我国优秀古诗词。并能正确流利地朗读、背诵诗歌。
5.通过自己观察、咨询或查阅资料,了解家乡有哪些风景名胜、物产、名人以及家乡近年来有哪些变化。
6.培养学生良好的听说习惯,提高学生的口头表达能力和口语交际能力;结合口语交际活动,练习写话,培养学生书面表达能力。
7.通过“展示台”,引导学生展示自己课内外学习所得,增强学习自信心和成就感。
8.通过阅读“宽带网”,引导学生主动收集和了解与本组专题有关的资料,激发学生爱祖国、爱家乡的思想感情,以及学习语文的兴趣。
教学重点:认识9个生字,会正确朗读背诵诗歌。
教学难点:结合口语交际活动,练习写话,培养学生书面表达能力。
教学准备:相关课件等。
教学时间:三课时
第一课时
一、我的发现【出示:我的发现】
学生自读探究。
1.指名读准几组词语。
2.自由读几组词语,再读读学习伙伴的话【出示:学习伙伴的话】,说说发现了什么?