人生没有幸福不幸福

婚姻家庭生活中的矛盾与纠纷

最不幸福的婚姻由哪两个人组成

前些天，我和几位朋友闲聊，谈论到有关婚姻的话题。有个朋友贸然发问，“世界上最不幸福的婚姻，是由哪两个人组成的？”然后，在大家思考之时，没等有人回答，就直接自问自答——“世界上最不幸福的婚姻，是由一个盲人和一个聋哑人组成的。”——

“盲人能听见声音能说话，却看不见；聋哑人虽然能看见，却听不见声音，更不能用语言表达”，朋友接着补充到，“这样的两个人组成的婚姻，是最不幸福的——因为他们相互间无法沟通交流。”

在座的几位朋友，听完叙述都表示赞同——而我只是略加思索，然后回答，“你说一个盲人和聋哑人组成的婚姻，因为无法沟通交流，就不会得到幸福——虽然粗略一听觉得有道理，但你所说的未必都对。”我接着补充——

“如果说盲人和聋哑人在一起不能直接交流，那么在盲人和聋哑人之间，找一个会手语的健全人做交流媒介就可以了；如果聋哑人会 唇读术 ，再会刻盲文，那就能相互交流了；如果盲人会打手语，聋哑人再会刻盲文的话——那么直接交流沟通就不成问题了。”听完我的话后，没有一个人不表示赞同。

不知道那位朋友提起那个问题是何用意，也不知道世界上是否真的有盲人和聋哑人一起组成的婚姻。其实，细想朋友的那个问题，也是很深奥的，而我的回答

幸福是什么？幸福是父亲对我们深沉的爱。父爱，不像母爱那样细腻，却是伟大的。有时，是轰轰烈烈的生死线，有时，只是一些再平凡不过的小事，但父亲对我们的爱是不会改变的。

记得在一个星期四，我走在回家的路上，天空晴朗，风和日丽，万里无云，前一秒还是天高云淡，阳光明媚，后一秒就下起了倾盆大雨，我急忙跑到旁边的书店避雨，问书店老板借了手机，打电话让我爸来接我。

我呆呆地望着窗外，看见豆大的雨点像鞭子一样恶狠狠地抽打着玻璃窗。我又饥又渴，无助地望着前方。

突然，从远处出现了一个小黑点，我仔作文细一看，原来是父亲，他骑着自行车，带着雨伞，朝我这边来，我十分激动，父亲终于来到我面前，父亲看我饥肠辘辘的样子，带我去吃饭。在路上，父亲沉稳而有力地蹬着车，缓缓向前进行，我拿着雨伞都很累了，能想出父亲过来接我时的艰辛。我看见雨水顺着他那头发流到了他衣服上。我发现，父亲那乌黑的头发中，不知何时又多了几根白发，父亲肯定是为我操心而白了头发。我深深地感受到父亲的爱，到了饭店，我狼吞虎咽地吃起来，我想：我长大一定要好好报答父亲。

假如，有人问我：幸福是什么？我会说：幸福是父亲对我的爱。”

要有一双慧眼，才能发现微小的幸福

题记

太阳高照，已是下午时刻，但我永远忘不了那次体育课，那个拉着我的女孩

我们排好了队，队伍整整齐齐，我们陆陆续续走向篮球场。下午的阳光很温暖，照在身上暖洋洋。只听老师口哨声吹响，我们便跑起步来。我心想：好热呀！下一项活动该是什么呢？

好，男生可以跳绳与打篮球，女生在那边跳绳！”，天啊，怎么又是跳绳？我该怎么办？唉，算了吧！同学们开始跳，有序的节奏，轻快的步伐，快极了。我只能一边坐着看。她们个个都像一只只蝴蝶一样飞舞，动作轻快敏捷，而我只能坐在一旁呆呆的看着。

我的心里充满了忧伤，坐在一块草地上，羡慕地看着。在阳光下，欢声笑语中更夺目了，时不时传来欢呼声：你真棒！”还传来有节奏的声音：一、二、作文三！跳！”正当我转过头时，她好似看见了我。

她转过头来，对我回眸一笑：那笑，仿佛似阳光下的小草，生机勃勃；又似不知名的小花儿，姹紫嫣红；又似雨后彩虹，五彩缤纷。她跑过来，拉着我的手说：走吧，我带你，一起跳，来！”瞬间，我觉得有一束阳光照着我，很温暖。

同学们，让小璇玩一下吧！”好”我没想到她们那么欢迎我。来，你看，在绳子落地时，又甩高时，你就冲过去，双脚一跳，

　　冬天，小雨加雪的冬天显的更绝情。

　　冷冷的，打在脸上身上，长长的头发变的象海底的水草，湿湿的腻腻的贴着皮肤，里外三层厚厚的衣服没有挡住一点点寒意。我沮丧地站在熙熙攘攘的街头等着去买票的朋友。心里在埋怨自己怎么找了个这样的鬼天气出门。

　　正低头郁闷的我眼前出现了一只手，很脏，我皱了皱眉头。

　　一个苍老的声音说：小姑娘，给两毛钱吧，让我给她买个馍吃，好吗？

　　抬起头看到一个瘦瘦的男人，一张脸看着很脏也很苍老，而且还有一只眼睛是盲的，很让人注目，头上戴了一顶破帽子，伸出的胳膊下面还架着一支拐杖，背上还背着一个破破烂烂的包。而那只手却紧紧地拉着另外的一只手，一个神情痴呆的妇人。

　　我转过头去，几次上当的经历让我对这种事情和这种人已经没有了好感和信任。我脸上冰冷的表情可能让男人觉得没有了希望。伸出的手缩了回去扶着拐杖，另一只手牵着那个妇人，蹒跚地向我身后慢慢的走去。

　　我的眼神顺着他们走的方向扫过去，突然发现那个男人穿的鞋、让我触目惊心，那已经不能称为鞋了吧，只有两根塑料带子绑着一个鞋底，分不出颜色的裤子显得有点短，于是在这个阴冷的冬日里，那个男人露着脚踝处的一大截和一双赤裸的脚。我想骗人的人不会让自己受这皮肉之苦吧，即使再破再脏，也不会让自己冻着

人生幸福讲义

左松林

生命起源于宇宙中两个微小粒子的偶然结合，某一瞬间的偶然铸就了一世的必然。生命又是被赋予的，人无法选择是否拥有自己的生命，在道德的意义上也无法选择是否结束自己的生命。人被动地生下来，又无法避免地死亡，人生的起点及终点都是自身无法选择的。在无法选择生命存在的前提下，如何改变生命存在的状态便成为人们永恒探索的话题。人总是希望一生幸福，但什么是幸福？如何使自己一生幸福？每个人终究有自己对幸福的理解，但万事万物总有一个共通的法则。这里想和大家讨论的是如何幸福地度过自己的一生。

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人生在世，无法回避三个带有终极意义的人生问题：一是生和死、二是贫和富、三是爱和恨。一个人终其一生，实际上就是对这三个问题的不断演绎和回应。大多数人的演绎都平淡无奇，只有少数具有大智慧和深沉之爱的人才能将自己的回应化作地球上最美的思维之甘露，润泽人类的心灵。随着人类历史的延伸，这三个问题被不同的学科分解为不同领域的话题，生和死成为宗教的基本问题，爱和恨成为文学诗歌中永恒的主旋律，贫和富成为社会生活中最基本的思考主题。

幸福人生的建立，首先要正确认识什么是幸福。其次，要探讨幸福与不幸的因缘因果，一方面从根本上消除或规避造成人生不幸的原因，另一方面努力培植幸福

篇一：做一名有幸福感的老师

三尺讲台，一颗爱心。放飞希望，乐此不疲。这就是和平老师们的真实写照，也是我的执着追求。

做一名有幸福感的老师

2013-09-17 15:07 作者:飞扬31042人读过 | 5条评论 相关文章 | 我要投稿

学生喜欢就是幸福。

春雨能温暖冰封的泥土，朝阳能扶蔚心灵的湖水，生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。爱学生，就要像春风化雨般无声，让它成为莘莘学子心目中的一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，让它成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。师爱就是要每个学生都享受到爱的权利，不要留有死角，让每个学生都能享受到老师的爱。在平时的教学生活中如果我们能够时时，事事为学生着想，做一个有爱心的教师，相信学生一定会喜欢我们的。一个深受学生喜爱的老师一定是一个幸福的教师。

取得成绩就是幸福。

要想取得好的成绩这需要老师做大量的工作，由课前的认真备课，充分考虑学生的年龄特点，接受能力，做好充分的课堂预设到课堂上的循循善诱，当好学生的引导者、领路人，以及课后的个别辅导和检查工作，这都是一个个非常繁琐而复杂的任务，可每当看到学生取得一点点进步，我们的心里就会感到欣慰，一种幸福感和自豪感油然而生，苦点、累点在这一刻都值得。

家长认可就是幸福。

经常

　　人生总有许多偶然和巧合，两条平行线，也可能会有交汇的一天。人生又有许多意外和错过，握在手里的风筝，也会突然断了线……

　　在无尽的追寻中,你会有一个又一个巧合和偶然,也会有一个又一个意外和错过.现实的城市犹如雾中的风景,隐隐地散发着忧郁的美,承载着没有承诺的梦......

　　世界上最永恒的幸福就是平凡，人生中最长久的拥有就是珍惜

　　每一棵大树的成长都要接受阳光，也包容风雨。

　　要随波逐浪，不可随波逐流。

　　没有幻想、没有期望，就如同鸟儿被捆住了翅膀。过多的幻想、过高的期望，就像鸟儿不知飞向何方。

　　把脸一直向着阳光，这样就不会见到阴影。

　　每一种选择都有不同的结局，就如走不同的路就会有不同的风景。所以，如果想看灿烂的风景，不妨沉思片刻再做选择

　　对前途要看得乐观些，对人心要看得悲观些

　　在对的时间，遇见对的人，是一生幸福；在对的时间，遇见错的人，是一场心伤；

　　在错的时间，遇见错的人，是一段荒唐；在错的时间，遇见对的人，是一阵叹息。

第一篇：坚守初心 成就幸福人生[大全]

初心是什么?是“人之初、性本善”的那份纯真,还是“人生若只如初见”的那份美好,更是“不畏浮云遮望眼”的那份勇气,亦或是“惯看秋月春风”的那份淡泊,不同的人会有不同的理解。

我的初心是什么?拨开往日记忆,16岁的我子承父业,走进了水文,那时的我还不谙世事。在一个映满朝霞的清晨,带着懵懂与梦想,我收拾起简单的行装,落脚在一个偏僻的水文站。工作的第一天,老站长就语重心长地对我说:“水文是水利建设的尖兵,是防汛抗旱的耳目,是江河的卫士,是为民服务的公益事业,对待水文工作一定要干一行、爱一行、精一行。”

在青山河畔,冽冽寒风,炎炎夏日,水文人没日没夜的忙碌着,在暴雨洪水中,顾不上吃饭休息,测流、发报、整理资料……经常彻夜不眠,舍小家为大家,坚守岗位,共负使命、各尽其才、各显其能,为取得防汛抗旱胜利和保护江河安澜默默地坚守着。没有鲜花和掌声,但水文人毫无怨言,甘于清苦,甘于寂寞,恪尽职守,默默奉献着自己的青春,为了水文事业的明天始终坚守初心,始终保持水文人的使命,始终坚持在平凡的岗位上,用行动向党和人民交一份满意的答卷。

在水文站成长的日子,我慢慢理解了老一辈水文人对水文工作的热爱,理解他们用自己的实际行动坚守着初心,在平

　　茫茫人海，没有人不喜欢幸福的，没有人不期待幸福的，没有人不向往幸福的。但不同的时代有着不同的理解，不同的阶层有着不同的看法，不同的年龄有着不同的要求。无论怎么不同，有一点却是相同的，那就是幸福降临的时候，会感到比美妙更美妙，比快乐更快乐，总会激动不已甚至泪流满面。

　　幸福是什么？找不出它的唯一标准。孩童的幸福是精美别致的新潮玩具，是悠闲快乐的自由假期，是花草鱼虫的懵懂乐趣；青年的幸福是忠贞不渝的甜蜜爱情，是坚持不懈的理想追求，是美好未来的生活憧憬；老年的幸福是繁华闹市的你我照顾，是相濡以沫的彼此陪伴，是夕阳西下的相互牵手。

　　幸福是什么？画不出它的清晰模样。好像拂面的春风，往往看不见摸不到，只不过是一种主观感觉，需要我们敏锐去感知；似乎玫瑰的花香，往往说不清道不明，只不过是一种生命感受，需要我们用心去品尝；仿佛五彩的梦境，往往听不见抓不着，只不过是一种心灵感应，需要我们及时去捕捉。

　　幸福是什么？说不出它的具体答案。山珍海味未必幸福，粗茶淡饭未必不幸福；锦衣华服未必幸福，粗衣布履未必不幸福；高楼大厦未必幸福，青砖红瓦未必不幸福；奔驰宝马未必幸福，徒步行走未必不幸福；悠闲无事未必幸福，汗流浃背未必不幸福；高官显贵未必幸福，平民百姓未必不幸福

做快乐教师，品幸福人生

在“东方红”这个优秀的团队中，我只是其中平凡的一员，我没有张扬的个性，也没有漂亮的外表??但我热爱我的生活，我喜欢我的工作，我喜爱我的孩子们。无疑，我是快乐的，我是幸福的。

十年前，我刚从大学毕业，通过招聘考试被分配到一所农村中学。当时走进那所学校所看到的场景，到现在我还记忆犹新：一所没有大门的学校，里面杂草丛生，破旧的教学楼旁还有一堆堆牛粪??我并没有因此而感到失落、灰心。相反，我很快就喜欢上了那里，我喜欢那里质朴的生活气息，我喜欢那里纯真的孩子们，我喜欢那里平和易处的同事，很快我就与那里融合在了一起。当我调离那所学校时，回望车后那相送的同事与学生，我觉得我真的很幸福。在那里的四年，生活是平淡的，甚至是清苦的，但我是快乐的，我的收获是丰富的。我不仅在专业知识上得到了提高，收获了友谊，还让我领悟到了“知足常乐”的真谛。

五年前，我调入“东方红”后的第二年，我接任了一个班的班主任工作。记得当时，从来没有当过班主任的我，心里有些紧张。当我走进那个班，看到那一张张可爱的笑脸，一双双充满天真与童稚的眼睛，我的“紧张”好像不见了。接下来的两年，我感觉我和孩子们之间不仅是师生，更像是一家人。每次孩子们有进步时，我因他们而骄傲；每次