等车大班语言教案

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大班语言教案

标签:文库时间:2025-03-17
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我唱歌儿骑着马,青青的草,红红的花, 我唱歌儿骑着马。 什么马?大马。 什么大?天大。 什么天?青天。 什么青?山青。 什么山?高山。 什么高?塔高。 什么塔?宝塔。 什么宝?国宝。

什么国?中华人民共和国。

目的:理解高低层次((高)塔>山>树>马>人>草)理解句号,问号。学会顺口溜。理解回答语的意思。将儿歌背诵出来。

准备:图片一张,教材里面;将儿歌抄写在黑板上,准备回答词的生字卡片。 步骤: 一、

1、齐声朗读3遍。

2、提示:看图画,把图画中的东西一一说出来。 3、按高低次序把事物讲出来。

二、游戏:老师问,学生答。同时在学生答时将对应的生字卡片拿出来。学生问,我来答。可以闭着眼睛和小朋友玩。分组游戏,老师将首句有感情的朗读出来。2组孩子问,2组孩子答。然后反之,让孩子在游戏中掌握问答方式。反复练习。

1.春雨

滴答,滴答, 下小雨啦,

柳树说,下吧,下吧, 我要发芽。

梨树说,下吧下吧, 我要开花。

麦苗说,下吧,下吧, 我要长大。

2.夏夜

露珠在荷叶上睡觉, 星星在天空中睡觉, 宝宝在小床上睡觉。 露珠的梦是绿的, 星星的梦是亮的, 宝宝的梦是甜的。

3.秋风吹

秋风吹,白云飘, 飘

大班上学期语言教案

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语言领域编写

成长快乐(谈话)

教学目标:

1、引导幼儿尝试用乐器表现4拍子的强弱规律,初步了解从头反复的音乐符号。

2、学习使用两种乐器、三种乐器合奏一小节。 3、在与同伴的合作演奏中,感受打击乐的快乐。 教学准备:

1、教具:由铃铛、碰铃及圆舞板的乐器图片组成的图谱(4个一组,一大一小)

2、幼儿经验准备:

(1)对音乐旋律比较熟悉,会按照4拍子节奏玩律动游戏。 (2)会用身体各部位打出4拍子节奏。 (3) 知道2拍子的强弱规律 教学过程: 一、律动

师、幼集体在音乐声中,玩节奏游戏。 二、帮助幼儿进一步熟悉音乐 1、幼儿用肢体动作表现节奏

师:这首旋律是几拍子的?谁会用身体的部位来打4拍子? (根据幼儿表演的动作,集体配以音乐展示) 2、出示图谱 (1)引导幼儿自主学习图谱知识 师:图谱中有哪些乐器?

师:请你观察图谱,找一找有什么地方不太明白? 引导提问:乐器的排列规律是什么?

为什么每一种乐器都是4个排列在一起?4个乐器一样大小吗?这代表什么意思?怎么演奏?

教师介绍D.C和FINE音乐符号的概念和演奏方式。

(教师引导幼儿通过倾听乐器的声

幼儿园大班语言教案

标签:文库时间:2025-03-17
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零陵区富家桥镇建华小太阳幼儿园

幼儿园大班语言教案:彩色的雨 授课老师:黄小慧 活动目标:

1.帮助幼儿学习的散文,感受散文中的优美语句,体验散文的优美意境。

2.帮助幼儿深入理解散文的语言,尤其是将雨衣、雨伞、雨鞋比喻为自然界事物的表现手法,培养幼儿的艺术思维。 3.尝试创编 活动准备:

教具;《彩色的雨》图片,伴奏 活动过程: 一、师生律动出场

1)教师:小朋友们,美丽的春天到了,我们一块去郊游吧!你们听什么声音,呀,下雨了,我们赶快找个地方坐下来躲躲雨吧。(放音乐进场)

2)教师:外面下雨了,小朋友们你们见过雨吗?雨是什么样子的?雨又是什么颜色的?

教师总结:雨是透明的、无色的,它是亮晶晶的,像一粒粒透明的珠子。

二、请幼儿欣赏散文,初步理解作品的意境教师:有位娃娃她眼中的雨很特别,你们想知道吗?

让我们一起来听听娃娃眼中的雨是什么颜色的。

幼儿欣赏散文,教师提问。

(1)这篇散文的题目叫什么?(《彩色的雨》) (2)在散文《彩色的雨》中,你都听到了些什么? (让幼儿初步感受散文的内容)

三、欣赏散文,感受散文中的优美意境和有趣的比喻。 (1

幼儿园大班语言教案

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幼儿园大班语言教案:识字游戏活动

  1、游戏:表演识字

  玩法:让幼儿表演他最喜欢做的游戏,如幼儿喜欢当小大夫,就让他坐到写有医生的位置上,对病人问这问那,用一听筒在听,开药方,打针……这时候教育他识读,"医"、"药"、"病"、"针"等,就不会太难。

  2、游戏:钓鱼识字

  玩法:把字卡当作鱼撤在地上,让幼儿去"钓",钓来一个字卡教一个字,此法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓。成人读一个字,幼儿务必钓到那个字,读出那个字才算钓到了"鱼"。也能够几个幼儿比赛看谁换钓到"鱼"。这方法用来复习巩固效果好。

  3、游戏:踩字过河识字

  玩法:地上画两条平行直线当作是一条河,河中间放若干个字卡当作"桥",幼儿要从"桥"上"过"河去,先要读出一个字才能上前踩中跨到前面的这个字上,读错了重教重读。过了"河"还要从"桥"上回到来,再一个字一个字读过来复习一遍,能做到一字不错回到来的要大大表扬。

  4、游戏:讲故事识字

  玩法:给幼儿讲故事,边讲边把故事中主要人物,关键情节在黑板上写下来认一认,讲完故事后读一读,让幼儿复述时再认一认。这样既不影响讲故事、故事,认了字又可使幼儿把故事情节记得更牢。

  5、游戏:游动物园识字

  玩法:把许多字卡围成一圈当作动物园的围

大班语言教案--新15篇

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一条藤挂铜铃(大班)

一、活动内容:一条藤挂铜铃 二、活动目标:

1、学习发准“藤”、“停”、“铜”、“铃”等音,学习快速、准确地念绕口令。 2、学习与同伴合作游戏。

三、活动重点:学习快速、准确地念绕口令。活动难点:发准“藤”、“停”、“铜”、“铃”等音。

四、活动准备:平时让幼儿练习一些简短的绕口令,培养学习绕口令的兴趣以及发音的敏感性。 五、活动过程:

1、把绕口令编成一个简单的故事,引导幼儿理解绕口令中的内容。 2、教师放慢速度念一遍绕口令。

3、让幼儿在教师的示范和引导下由慢到快地练习绕口令,重点练习发好后鼻音:\、 ing、ong\。 4、创设游戏情景。

游戏由2~4人进行,幼儿以轮流方式一人念一句绕口令,一边念,一边将右手伸出去,用拇指和食指往前一小朋友的手背,依次爬上去,若右手不够,可用左手接上去。

轮流念绕口令做动作,注意倾听同伴的语言,自己也要快速接念,不使游戏中断。

由教师扮\风爷爷\,发出\风吹了\和\风停了\的指令,让幼儿做铜铃摇摆等动作,并念该句的绕口令,反复练习几次,让幼儿感到绕口令的乐趣。 5、活动延伸:请幼儿的家长组织家庭\绕口令晚会\,进一步激发幼儿的学习兴趣,

猴子捞月大班语言教案设计)

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猴子捞月大班语言教案设计

活动目标:

1、通过故事及小实验,深入理解故事情节;

2、知道遇事多动脑筋;

4、和同伴玩水中成像的游戏,激发其探索科学的兴趣。

活动准备:

PPT课件 挂图 头饰 《猴子捞月亮》录音 一盆水 一只手电筒

活动过程:

一1、以猜迷语的方式导入,激发幼儿兴趣。

----有时挂在山腰,有时挂在树梢,有时像个圆盘,有时像把镰刀。(月亮)

教师:今天

1还是出示挂图

教师:1小朋友们,猴子们在水里发现了什么?他们是怎么做的?月亮捞上来了吗?他们的心情是怎样? (2)。分析猴子们为什么没有捞上月亮,这是一群什么样的猴子?(发散幼儿思维:这是一群笨拙的猴子、敢于尝试的猴子、顽皮的猴子、不爱动脑筋的猴子等) 二教师讲述故事《猴子捞月亮》。

三、当讲到“老猴子说: 快想办法把月亮捞上来 时,停止讲述,提问:

“你猜猜他们是怎样捞月亮的?“(想各种办法)

“月亮捞上来了吗?为什么捞不上来?

4、分小组进行小实验《水中成像》。

用手电筒当月亮,水盆当井,并让幼儿观察,“水中 月亮 的影子是什么样的?用手去捞, 月亮 变得怎么样了?”使幼儿感知水面很平时,“月亮”是圆圆的,用手一抓,水面有了波纹,影子就碎了。

五、接着欣赏故事,教师进行提问:

(1)故事的

大班语言教案和反思- 幼儿园教案

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大班语言教案和反思- 幼儿园教案1

  小白兔是幼儿最喜欢的一种小动物,他们时常将《小白兔》这首儿歌挂在嘴边,因此他们对小白兔的特征非常了解,这对他们理解故事《小兔乖乖》有了一定的帮助,他们很快就记住了故事的名称和故事中的主要人物,而且特别喜欢和我分角色说、唱故事中的对话,仿佛他们就是兔宝宝,而我则是兔妈妈了,当故事进行到大灰狼来敲门而妈妈不在家时,孩子们很紧张,个个屏住呼吸。而当听到小兔们通过自己的勇敢战胜大灰狼时,他们又欢呼雀跃,完全地进入到了角色当中。听完故事后,我引导幼儿进行了小小的讨论:“如果有陌生人来敲门,该怎么办呢?”幼儿能从故事中迁移经验,作了如下的回答:“听听是不是妈妈或爸爸的声音,如果不是就不开门。”

  因为小班幼儿的生活经验和社会实践不丰富,因此,我还介绍了几种自我保护的方法,在游戏中充实他们自我保护的经验,效果特别明显。

  通过本活动我感到,表演还可以培养幼儿良好的情绪,给幼儿带来积极的状态,从而就愿意去探索,创造和想象以及动作。所以在表演组织中我认识到以下几点:

  1 .活动要符合幼儿的年龄特点和发展特征。

  由于每个年龄阶段的幼儿他们的发展特征不同,所以我们设计的游戏也

大班语言教案《树真好》(优秀8篇)

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作为一名优秀的教育工作者,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?这次白话文为您整理了大班语言教案《树真好》(优秀8篇),如果能帮助到您,小编的一切努力都是值得的。

篇一:大班语言教案《树真好》 篇一

活动目标:

1、在唱唱、说说、学学做做中,体验与同伴一起活动的快乐。

2、乐意参与活动,在集体面前大胆地表现自己。

3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

4、能分析故事情节,培养想象力。

活动准备:

1、已学过游戏《我们都是好朋友》

2、歌曲《找朋友》

3、已与同伴一起做过游戏。

活动过程:

1、歌曲《找朋友》

师:让我们跟着音乐一起唱起来,动起来,去找一找自己的好朋友。

放两遍音乐。

2、游戏《我们都是好朋友》

出示小鸟的头饰

师:听到你们都找到了好朋友,小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。

(1)边念儿歌,边做游戏。(2遍)

许多小鸟飞,许多小鱼游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍着手,唱着歌,我们都是好朋友。

(2)让幼儿在此基础上进行创编。

师:除了小鸟,小鱼,还有谁会来和我们做好朋友呢?

幼儿说出来之后,集体模仿小动物的动作,并做游戏。

3、说说自己的好朋友

师:刚才我们多找到了自己的好朋友,那谁愿意告诉老师,你的好朋友是谁呢

大班语言教案反思3篇- 幼儿园教案

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大班语言教案反思3篇- 幼儿园教案1

  活动目标 : 1、让幼儿能用流利的语言说出自己在家帮父母做的一件事。

  2、幼儿能用“我会帮xx----”说一句话。

  3、体验帮助别人自己也是一种快乐,认识到劳动最光荣。培养幼儿爱劳动的好习贯。

  活动准备:幼儿做事的图片若干。

  活动过程 :1导入新课: 师幼唱《我的好妈妈》。

  师:小朋友,今天我们这里来了很多位客人老师,我们先跟客人老师打声招呼好吗?

  生:老师好。

  师:老师知道我们的小朋友唱歌最好听了,我们一起来唱首《我的好妈妈》给老师听好吗?

  师生唱《我的好妈妈》。

  师;小朋友

  唱得真好。那你们知道歌曲中的小朋友在给妈妈做什么事情吗?生1:给妈妈倒茶

  生2:请妈妈坐下

  幼儿回答,教师给予充分的肯定。

  师:那你们能告诉老师,你在家都会做些什么事情吗?

  (大家都想说啊,那我们一个一个来说好吗?谁先来?)

  生:扫地。(要求幼儿说清楚一件事情。)

  3、师指导幼儿按顺序看图片,先同伴之间交流,然后单个幼儿用正确的语言表达出来。

  师:小朋友真能干,今天老师给大家带来了几个新朋友,你们想不想认识

  他们呀?

  生:想

  (师给幼儿出示图片。)

  师:看,他们来

大班语言教案(公开课)字宝宝找家

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大班语言活动设计:字宝宝找家

活动目标:

1、认识“田”字格,知道“田”字格上、下、左、右位置的名称。 2、学习正确的握笔姿势,学习用铅笔按箭头方向画线。

活动准备:

1、已认识“田”字格。 2、花卉图片四张。

3、字卡五张,幼儿操作材料。

活动过程:

1、引导幼儿观察并认识“田”字格。

①教师:我们小朋友都有家,字宝宝也有家,你们知道是什么吗?(请一名幼儿上来书写。)

②教师绘制“田”字格,并告诉幼儿它的名称。 2、向幼儿介绍“田”字格的各部分名称。

3、教师分别将花卉图片放入左上格、右上格、左下格、右下格,帮助幼儿进一步认识“田”字格各部分的名称。

4、完成幼儿操作材料,巩固对“田”字格的认识。

(1)将桃花、荷花、菊花、梅花放入“田”字格的各格中,要求幼儿正确说出各种花的位置。

(2)将几何图形按要求放入各格。

5、将“花”字等放入“田”字格中,帮它们找家。教师和幼儿共同分析讨论该字在“田”字格中的位置。

6、看幼儿操作材料,帮助幼儿掌握正确的握笔姿势,学习用铅笔按箭头方向画线。

2011-10