咸素媛

《天元巫咸经》 论甲木篇

木旺兮生居寅位。 寅上甲木正禄 气衰兮为降于申。 申乃金旺木绝之乡 在戌火楚而怀善。 戌乃火库木虚怀善 居辰也性柔而厚仁。 辰乃水局，故相生而多仁。 生于子偏宜冬降。 子乃沐浴之乡，

甲子乃天赦之格故也。育于午夏降家殷。 午上天赦木死之路 甲木时引篇

时有登明虽秀，蟾宫怎折桂枝

亥为登明，甲木长生，制为生，却有乙字差。 从魁喜遇声名兮，富贵超群

酉上天官贵也，若通月气者贵。不通月气者乃为富命也。 引至功曹不贵，而家必殷富

寅为功曹用禄之地，又丙为食通秀气者，乃为富贵命也。 生居传送图名，而劳役辛勤

申为传送乃金旺之乡，木绝之位。又壬水旺，乃漂流不定之命也。 在丑也家财必损。【辛金官归丑库，最多是个幕僚，女命老年有异性知己】 丑乃金局木绝之地 合巳也作事多淳。

有气不化无气者流不定之命，化巳土，巳土绝却有禄，多淳善也故云。 值午也祖业难存。

木到南方死，地上有庚金所制，不通月气，下等之命也。 长在卯乡，纵贵而难承祖荫。

卯乃木旺之乡，有丁败，故曰：纵贵而难自立也。 生临遇未，象成而有明辛。

未乃木之正位，辛乃真官也，作高命断之。 在于子通德秀，官居极品。

子上暗藏官印，如通月气，贵命也。 临于戌失月气，难保双亲。

食品包装的设计、用途及市场效用的调研报告

摘 要 通过实地抽样、采访和随机问卷调查，考察了大润发多种食品的包装设计，

并对其设计特点和用途进行了探讨，同时，结合采访和问卷结果，进一步分析，力图找出食品包装给食品本身带来的市场效益。

关 键 词 食品包装 调查

食品包装是食品商品的组成部分，它的设计能否实现保护食品、保持食品本身稳定质量关系到广大消费者的切身利益和生命健康。同时，经济全球化的今天，包装与商品已融为一体。包装作为商品价值和使用价值的手段，在生产、流通、销售和消费领域中，发挥着极其重要的作用，早已成为企业、设计业同时也是消费者越来越关注的课题。笔者对校园里各超市食品包装进行了分类抽样考察，并随机采访了几位超市售货员，同时随机地面向消费者进行了问卷调查，进而对得到的数据进行深入分析，试图总结、归纳出不同种类食品包装的设计特点，并验证食品包装给食品本身带来的市场效益。以期给食品包装设计者和消费者提供一定程度的参考。

1.研究对象及方法 1.1研究对象

常熟市琴湖路大润发超市部分食用商品。 1.2研究方法

（1）分类抽样。本次调研选取五类热销食品进行考察。五类食品为：粮油类、饮料类、奶粉类、酒类及零食类。每一类别商品选取两

Unit1名词 冠词

一、名词的种类

普通名词 book pencil 铅笔 dog spaceship太空船 等

集合名词 class 班级、班上的同学 family 家庭、家人 audience 听众 例：1、 My family is large (我家是大家庭) 2、 My family are all early risers (我的家人都起的早) 专有名词 第一个字母大写

Bob （保伯） Smith 史密斯 April 四月 London 伦敦 *前面加定冠词 the

例：the United States 美国 the United Nations 联合国 物质名词 单数

glass 玻璃 wood 木头 paper 纸 butter 奶油 fruit 水果 meat 肉 sugar 糖 air 空气

春之声单元主题设计

(填写说明:文档内所有斜体字均为提示信息,在填写后请删除提示信息) 主题单元标题 作者姓名 学科领域 （在 思想品德 春之声 顾媛 内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 √ 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 其他（请列出）： 适用年级 所需时间 七年级 课内两课时，每周一课时 主题单元学习概述 春是四季之首，她在人们的艺术创作中是一个永恒的主题。她不仅告诉人们“一年之计在于春”，更在于她是万物复苏、勃勃生机的代言词。本单元以“春之声”这一主题为出发点，通过让学生聆听、演唱、演奏描绘春天景象的艺术作品，使他们感受并体验音乐与大自然、与生活的密切关系，感受音乐作品与相关文化结合产生的艺术魅力和审美体验。通过学生的创编活动（编配歌词、配打击乐节奏、绘画）和艺术实践活动，培养学生的艺术表现能力。培养学生对春天和生活的赞美之情，珍惜时间、热爱生活。通过对《渴望春天》的学唱，感受八六拍的律动，并学习用相应指挥图示辅助歌曲的准确学唱。结合分析歌曲的创作手法及了解莫扎特的创作经历，力争用亲切、自然的声音，更加

春之声单元主题设计

(填写说明:文档内所有斜体字均为提示信息,在填写后请删除提示信息) 主题单元标题 作者姓名 学科领域 （在 思想品德 春之声 顾媛 内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 √ 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 其他（请列出）： 适用年级 所需时间 七年级 课内两课时，每周一课时 主题单元学习概述 春是四季之首，她在人们的艺术创作中是一个永恒的主题。她不仅告诉人们“一年之计在于春”，更在于她是万物复苏、勃勃生机的代言词。本单元以“春之声”这一主题为出发点，通过让学生聆听、演唱、演奏描绘春天景象的艺术作品，使他们感受并体验音乐与大自然、与生活的密切关系，感受音乐作品与相关文化结合产生的艺术魅力和审美体验。通过学生的创编活动（编配歌词、配打击乐节奏、绘画）和艺术实践活动，培养学生的艺术表现能力。培养学生对春天和生活的赞美之情，珍惜时间、热爱生活。通过对《渴望春天》的学唱，感受八六拍的律动，并学习用相应指挥图示辅助歌曲的准确学唱。结合分析歌曲的创作手法及了解莫扎特的创作经历，力争用亲切、自然的声音，更加

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腌咸豆角的做法大全

豆角归脾、胃经，有生精髓、健胃、补肾、及止消渴等作用。豆角有很多种吃法，其中，腌咸豆角是许多人平时很爱吃的一样开胃小菜。超市卖的腌好的咸豆角虽然味道不错，不过似乎味道有些太咸，这不免与如今所大力倡导的低盐健康饮食观有些矛盾，不如自已在家中腌点咸豆角，其做法很简单，吃起来既健康又省钱，还卫生。

一、腌酸豇豆

食材：长豇豆、盐、康乐醋、辣酱、小葱。

步骤：

1.将一把长豇豆（两头不摘掉），洗净。

2.在锅中倒冷水煮开。放入长豇豆，大火煮约1-2分钟后，捞起来。

3.将捞出的豇豆，在砧板上用刀先去两头，再切成小丁。

4.这一步很重要：将切成小丁的豇豆装碗，趁热放入醋、盐、辣酱、葱末即可。

二、腌咸酸豆角

食材：鲜豆角适量、盐适量。

步骤：

1.地里的豆角摘下清洗凉晒捆成一支一支的。

2.开水里放盐冷却倒进坛子里，将捆好的豆角放进坛子里，坛子外面放清水密封，一周左右即要开坛。腌好的咸酸豆角。

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三、腌咸豆角的潜在危害

在腌制过程中，亚硝酸盐能抑制肉毒梭状芽孢杆菌及其他类型腐败菌生长，具有良好的呈色作用和抗氧化作用，并且能改善腌制食品的风味。但是，亚硝酸盐能与腌制品中蛋白质分解产物胺类反应形成亚硝胺，亚硝胺是

不定词

〈第01卷〉名词用法(1) 不定词的用法

名词用法 形容词用法 副词用法

不定词无非就是比较长的名词、形容词、副词而已，因为它有两个字。

1. I like to eat pizza. 翻译：我喜欢吃披萨。

在国语中可以无条件的将两个动词摆在一起。

在英文句子中只能是一个主句配一个动词，多出来的动作就需要连接词。 S：I，V：like，O：to eat

这里的to eat 当受词，所以该不定式具有名词的身份。 表示我喜欢吃披萨这件事，所以是名词用法。

动词ing 形式也可以叫做动名词，本句也可以写成： I like eating pizza.

2. Give me something to eat. 翻译：(你)给我些吃的。

to eat 是修饰something ，修饰名词的具有形容词的功能。

中英文差异

一个美丽的女孩 a beautiful girl

这个刚好是中英文顺序一致，但是这样的概率不到20%；

一个站在门口的女孩

a girl standing at the door

一个字的形容词可以放在名词前面，多个字的形容词就要放在名词后面， 所以不定词是两个字的形容词要放在名词的后面。

3. He went to t

谢孟媛英文初级文法 第1集笔记

名词的功用。当主语，补语，受词 1. 名词的种类 单数/复数

例如 I like dogs。 我喜欢狗。

普通名词 book pencil. Dog. Spaceship宇宙飞船、 集合名词 class, family, audience 听众。

例如 1. My family is large. 我家是一个大家庭。

2.My family are all early risers 起早的人。 我家人都起的很早.

专用名词。--------- Bob, Smith, April, London.-----专用名词前不能加冠词不加S 下面的专用名词需要加上定冠词。

例如 The united states . 美国 The united Nations .联合国。

物质名词。------glass wood paper butter fruit 数字 ＋ 容器（度量衡）＋ of ＋ 物质名词

例如 a loaf of bread 一片面包。 Loaves of bread 很多面包 A cup of coffee. 一杯咖啡。 A sheet of pape

梦想就是坚持

榆林高新一小 六年级一班 韩兆媛

梦想是自信的源泉，让我们朝着目标挺近；梦想是希望的起点，

总能在黑暗里给给予我们光明；梦想更是我们的好向导，引领我们走向成功之路！

前几天，我们观看了《开学第一课》，使我对梦想有了新的诠释。 王亚平，应该是我们耳熟能详的一个名字吧，她就是神舟十号的航天员。当我坐在电视机前观看神舟十号发射、落地和太空授课那一幕时，心完全被触动了，还夹杂着一些敬佩之情。王亚平阿姨说过：“从小，我就有一个梦想，总希望自己能驾驶宇宙飞船飞上了浩瀚的太空。十几岁的时候，我兴致勃勃地坐在电视机前，看到杨利伟飞上太空的那一刻，青涩的心里萌发了一个念头：以后我也要飞上天空。为此，我努力着，坚持着。现在，我终于成功了！”听完这段话，我被深深地被感动了，不禁想到了一个故事：从前在美国的一个小镇里诞生了一个女孩，聪明伶俐的她为我们上演了一场悲剧，很小的时候，一场疾病让她丧失了视力与听力，还夺去了她的语言表达能力，她就是世界闻名的女作家海伦.凯勒。她在这种生理条件下，没有轻言放弃，而是经过不懈地努力，考上了我们望尘莫及的哈佛大学，并在求学阶段，写了一本完美的自传《假如给我三天光明》。在这黑暗而又寂寞的世界里，她掌握了五种语言，并成

大学英语（四） 教案

张媛

滁州学院外国语学院

一、课程简介 课程名称 大学英语（四） 课程类别 必修课 学时 2*16=32 开课学期 四 修读类别 必修课 开课单位 外语系 教学对象 10数学，10信息及计算机科学 主讲教师 张媛 考核方式及各环节所占比例 考试课；期末考试占60％，平时成绩占40％ 课程概要 翻译理论与实践课是高校英语专业高年级学生的必修课，是以学生在校所学各门课程的综合知识为基础培养学生实际工作能力的主干课程，对培养学生的翻译实践能力、语言运用能力和跨文化交际能力有十分重要的意义。 教学目的及要求 本课程是以科技英语文体的词汇语篇特征、科技英语翻译的标准、科技英语翻译的常见语法错误、修辞问题和逻辑问题为主要内容，以科技英语翻译理论为指导，在科技英语翻译实践的基础上，集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。本课程的教学目标是培养学生的科技英语的翻译能力，使他们在今后学习和工作中能轻松地胜任科技英语情报收集和翻译工作。 教材及主要参考书 教材： 1. 刘爱军、王斌主编.《科技英语综合教程》.外语教学与研究出版社.2006. 主要参考书： 1. 范武邱.《实用科技英语翻译讲评》. 外文出版社.2001年.