作文素材一材多用案例

——高考作文素材的积累及运用：盘活教材与一材多用 一、盘活教材，巧取材料。

有些同学写作文时搜肠刮肚也没有材料，只好无病呻吟，其实，我们的教材就是一个取之不竭的材料库，只要我们留神，研读课本熟读教材充分发掘课内材料，也能够把作文写得意蕴深刻，文采斐然。举例如下：

1、海子的诗歌《面朝大海，春暖花开》中有这样几个句子：给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人，我也为你祝福愿你又一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获得幸福 我只愿面朝大海，春暖花开。

应用指南：这则素材可用于“祝福”“感悟人生”“关注生活”“追求幸福”“分享幸福”“和谐之美”等有关的话题、材料、或命题作文中。在生活的土壤里，播下一种积极的心态，就会收获一种高尚的思想。海子对生活的感悟，对他人的关爱给我们一种深深的启示。应用时要注意选取适当的角度。这首诗歌的题目也可以作为文章的题目。

2、史铁生用残缺的身体，顽强的意志解读了生命的本质，给人一种明亮的积极地体悟，他的散文《我与地坛》中有这样一段话：一个人出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给他这个事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事情，死是一个必然会降临的节

《作文素材一材多用训练》教案

高一语文组

【教学目标】

1.知识与能力目标：掌握作文素材一材多用的方法，培养学生举一反三的能力，解决学生写议论文“无材可用”的大难题。

2.过程与方法目标：指导学生通过训练高效利用自己占有的材料，学会一材多用。

3.情感态度与价值观目标：培养学生的发散性思维。 【教学方法】印发资料，学生训练，教师精讲点拨。

【教学重点】通过练习掌握“多角度立意”，处理好素材与论点的论证关系。

【教学难点】把握素材与论点的关系，写好“叙例”和“议例”。 【教学过程设计】 一、导入

写议论文，同学们大多苦于无材料可用。其实，大家头脑中已经储存了不少材料，但为什么还会为材料匮乏而发愁呢？这里有一个很重要的问题，就是有些同学不会高效率地利用自己占有的材料，不善于一材多用。由于事物本身的丰富多彩，一则好的材料总是立体型的，具有多元的属性，再加上不同的人对材料的理解不同，立意的角度有异，因此，同一则材料往往可以从中挖掘出几个不同的观点。

二、自主学习

要求学生花8分钟时间自行阅读以下材料：

【运用技巧】

一、多角度深思

一则好的材料多是立体型的，具有多元的属性，不同的人对材料的理解不同，立意的角度有异，同一则材料，往往可以从

荣昌中学高11级写作资料

作文素材：高考作文的“一材多用”

一、前言：

1、读下面全国近年各地的高考考场作文题。

1）、《良心》 （02年高考湖南满分作文） 2）、《面对选择》 （02年高考广东满分作文） 3）、《吊屈原赋》 （ 03年甘肃高考满分作文） 4）、《论感情用事》 （03年高考河北满分作文）

5）、《一腔爱国情，两行辛酸泪》 （05年高考云南优秀作文） 6）、《留给明天》 （05年高考天津优秀作文） 2、思考：这几道题话题相同吗？角度呢？

假如只有一个材料，该如何来写？如屈原事例。 3、且看看别人怎么动笔：

[例一] 披发行吟、形容枯槁的三闾大夫一声悲叹“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒”后便投身汨罗。那“鸾鸟凤凰，日以运兮”的无奈，“燕雀乌鹊，巢堂坛兮”的愤懑，令他只有选择以死亡来树立良知的威严与人性的雍容气度。(2002年高考湖南满分作文《良心》)

[点拨] 作者采用人物自己的诗文，使“屈原投江”这一材料表现出新鲜独特的一面，表述上变换人称，采用第三人称显得客观自然。 [例二] 在众人皆醉的麻木空气中，你选择了清醒；在众人

高考作文一例多用实例分析

? 教学目标

学会围绕中心论点分析事实论据

材料分析示范：

以“陶渊明”的材料为论据分析下列作文题 作文存在的问题 1、论据不能证明论点。 2、论证过程偏离论点。

3、分论点提出后只有论据没有分析。 高考作文评审组评价:

高考通常有这样一类考生，他们写议论文的时候，只会提观点和摆材料，通篇作文没有一点自己个人的意见和看法，这类考生往往缺乏对事物的认知和辨析能力，这类作文只能给到中等或以下档次。

观点＋材料＝作文的失败 全国高考卷1作文：

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与800字的文章。 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。

一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”

1

当今社会，越来越多的共享资源正在与我们每个人产生密切关联，也在逐渐改变着人们的生活理念。其中一些已经成为我们生活不可割舍的一部分，例如共享单车。

早上一起床，我飞快地洗漱完就拿起了手机跑到楼下，打算骑一辆共享单车去上学。咦，摩拜怎么被骑完了？环顾四周，幸好还有一辆小黄车！真是惊喜，迅速扫好二维码，飞快地骑到早餐店，买好了包子，又赶紧骑到了学校。早餐就在路上解决了，这至少节省了一刻钟时间。停好车我已是汗流浃背，背起了书包快步走进学校。晚辅导结束后，终于放学了。此时的天空已经乌云密布，并夹杂些零星小雨，公交车刚刚开走了一辆，许多同学在冷风中瑟瑟发抖，都在焦急等待下一班公交车的到来。而我此时不慌不忙的拿出手机，扫了一辆共享单车。骑到家刚放下书包，只听轰”的一声雷响，就下起了倾盆大雨。第二天，才知道很作文多同学都被那场大雨淋的像落汤鸡”，暗自庆幸自己躲过了一劫”，不禁感谢共享单车带给我的幸运。

共享单车不仅使我上下学方便，也利于我们周末出行和身体健康。星期六我和一些朋友约好一起出去玩，可是地铁站里人山人海，我们人小根本挤不上地铁。一连过去了好几辆，也没有轮到我们，时间一分一秒地过去了，这可怎么办才好！这时，我灵机一动：

作文课《个性写作的选材与组材》案例分析

王常婷

一、案例背景：

大家都知道，作文教学在语文教学中占重要地位，如何提高学生的作文水平对语文老师来说也是很头疼的问题，怎样才能找到一条有效的提高作文水平的途径，教研实践过程中，我们深深感到：语文教师的作文备课存在着诸多问题，有一些还相当严重。概而言之，有如下问题亟需解决：一是作前指导备课脱离学生实际，大多数教师没有写作文教案的习惯；二是忽视作文评讲备课，有些教师根本不上评讲课，能读几篇好学生的作文就算不错了；三是没有亲自下水把握不了学生习作中会遇到那些问题。分析上述问题，我们认为原因是多方面的，客观上作文课确实比较难上，上级举行的优质课几乎没有作文课，可以借鉴的经验要少得多；另一方面，教师在主观上也不够重视，认为指导课就是给学生个题目或范围要学生写就可以了，实在不必多下功夫。至于评讲课，则认为学生的作文已经逐个批改了，再评讲是多此一举。当然还有时间的问题，许多语文教师反映，语文内容多，备课头绪也杂，除了阅读备课外，其他的就只能\简化\了。如此“简化”，势必造成作文教学效率低、学生作文水平提高慢的结果。作文训练不是让学生随便写篇没任何物色的作文，也不是网上抄篇看似华丽的文章，我们提倡学生有兴趣

作文·素材

高考作文经典素材一

【海明威和他的“硬汉形象”】：

美国作家海明威是一个极具进取精神的硬汉子。他曾尝试吃过蚯蚓、蜥蜴，在墨西哥斗牛场亮过相，闯荡过非洲的原始森林，两次世界大战都上了战场。

第一次世界大战时，19岁的他见一意大利士兵负伤，便冒着奥军的炮火上去抢救，结果自己也被炸伤了腿，但他仍背着伤员顽强前进。突然间，炮击停止，探照灯大亮，海明威终于回到阵地。原来是他的英勇行为感动了奥军将领，下令放他过去。 作为作家的海明威，曾雄心勃勃地表示要超过莎士比亚，“干掉”屠格涅夫，把莫泊桑、斯汤达打在地上说胡话。决心下定，就得奋力拼搏。1949年，他的朋友福克纳获诺贝尔文学奖，海明威不服气，匆匆写了一部小说要超过人家，反遭失败。倔强的海明威爬起来再干，终于写出了小说《老人与海》，获1954年诺贝尔文学奖。

他在《老人与海》这部小说中写下了一句响当当的名言：“人是不能被打败的，你可以把他消灭，但不能打败他！”

【分析】：

是的，人是不能被打败的，只要我们心中有目标，有信念。即使过程艰幸，最终也能有所收获

话题：“成功的曲折”“永不言败”

1

【屈原以死报国】：

屈原一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，而主要活动于楚怀王

作文·素材

高考作文经典素材一

【海明威和他的“硬汉形象”】：

美国作家海明威是一个极具进取精神的硬汉子。他曾尝试吃过蚯蚓、蜥蜴，在墨西哥斗牛场亮过相，闯荡过非洲的原始森林，两次世界大战都上了战场。

第一次世界大战时，19岁的他见一意大利士兵负伤，便冒着奥军的炮火上去抢救，结果自己也被炸伤了腿，但他仍背着伤员顽强前进。突然间，炮击停止，探照灯大亮，海明威终于回到阵地。原来是他的英勇行为感动了奥军将领，下令放他过去。 作为作家的海明威，曾雄心勃勃地表示要超过莎士比亚，“干掉”屠格涅夫，把莫泊桑、斯汤达打在地上说胡话。决心下定，就得奋力拼搏。1949年，他的朋友福克纳获诺贝尔文学奖，海明威不服气，匆匆写了一部小说要超过人家，反遭失败。倔强的海明威爬起来再干，终于写出了小说《老人与海》，获1954年诺贝尔文学奖。

他在《老人与海》这部小说中写下了一句响当当的名言：“人是不能被打败的，你可以把他消灭，但不能打败他！”

【分析】：

是的，人是不能被打败的，只要我们心中有目标，有信念。即使过程艰幸，最终也能有所收获

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【屈原以死报国】：

屈原一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，而主要活动于楚怀王

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?? 中考作文素材。中考作文素材《中考作文素材》特点：素材新。

?? 主要收集近期发生的热点事件。热门人物。社会现象和历年中考优秀作文中引用频率最高。阅卷老师最为青睐的作文素材。

?? 书名,中考作文素材。类别,作文。页数,184页。装帧,平装。开本,16。语言,简体中文。

?? 图书简介。解析透启用逆向思维。创新思维。

?? 从新的角度去解读素材。引导学生从道德。伦理。价值。关怀等层面去思考生活。富有哲理地把握生活。同时也

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作文·素材

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【海明威和他的“硬汉形象”】：

美国作家海明威是一个极具进取精神的硬汉子。他曾尝试吃过蚯蚓、蜥蜴，在墨西哥斗牛场亮过相，闯荡过非洲的原始森林，两次世界大战都上了战场。

第一次世界大战时，19岁的他见一意大利士兵负伤，便冒着奥军的炮火上去抢救，结果自己也被炸伤了腿，但他仍背着伤员顽强前进。突然间，炮击停止，探照灯大亮，海明威终于回到阵地。原来是他的英勇行为感动了奥军将领，下令放他过去。 作为作家的海明威，曾雄心勃勃地表示要超过莎士比亚，“干掉”屠格涅夫，把莫泊桑、斯汤达打在地上说胡话。决心下定，就得奋力拼搏。1949年，他的朋友福克纳获诺贝尔文学奖，海明威不服气，匆匆写了一部小说要超过人家，反遭失败。倔强的海明威爬起来再干，终于写出了小说《老人与海》，获1954年诺贝尔文学奖。

他在《老人与海》这部小说中写下了一句响当当的名言：“人是不能被打败的，你可以把他消灭，但不能打败他！”

【分析】：

是的，人是不能被打败的，只要我们心中有目标，有信念。即使过程艰幸，最终也能有所收获

话题：“成功的曲折”“永不言败”

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【屈原以死报国】：

屈原一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，而主要活动于楚怀王