高中语文必修五逍遥游原文及翻译

河南省灵宝市第三高级中学2013-2014学年高中语文《逍遥游》（第

三课时）导学案 新人教版必修5

【教学目标】

1、 知识与能力目标：理清作者的论证思路，把握举例、对比、比喻等论证方法，深入领会庄子散文想像夸张、多用寓言、汪洋恣肆的风格特点。

2、 过程与方法目标：合作探究，小组总结，调动思维，充分展示。

3、 情感态度与价值观目标：深入理解庄子逍遥游的思想境界，在当今物欲横流的社会树立正确的人生观和价值观。

【教学重点】把握本文的议论思路，理解论证方法。 一、 合作探究

1、 怎样理解标题“逍遥游”？

2、 作者开篇描写鲲鹏的形象，是为了说明什么道理？为了更充分说明这一道理，文章第一节运用了哪些论证方法来进行论证的？

3、 第2节作者阐述了什么观点？运用了哪种论证方法？

4、 作者对“知、行、德、而”四种人及宋荣子、列子持有怎的态度？ 5、 庄子认为怎样才能达到“逍遥游”的境界？

6、 通过本文的学习，你认为庄子的散文具有哪些艺术特点？

二、 升华思考：你怎样看待庄子“逍遥游”的思想境界？这种思想境界在当今社会中是否有现实意义？

三、 延伸记忆：庄子的名言 1、吾生也有涯，而知也无涯。以在涯随无涯，殆已；已而为知者，殆而已矣。——《庄子·

一、学习要点

（一）关于庄子

庄子(约前369-前286年)，名周，战国蒙(一说是今河南省商丘县东北，另一说是今安徽蒙城县)人，是继老子之后，战国时期道家学派的代表人物。同时他也是一位优秀的文学家、哲学家。他以其代表作《庄子》(又被称为《南华经》)阐发了道家思想的精髓，发展了道家学说，使之成为对后世产生深远影响的哲学流派。

（二）内容结构

作者采用了先述后议、先破后立的写作顺序。

首先通过描绘一系列具体事物形象地说明：无论是“扶摇而上”的乘天大鹏，还是“决起而飞”的蓬间小雀，也无论是“不知晦朔”的短命朝菌，还是春秋八千的长寿大椿，它们之间虽然有着大小之分，长短之别，但有所依赖，有所期待都是一样的，都是并不得逍遥游，进不了绝对自由的境界的。

然后又通过三个层次的人物来反复申明绝对自由的难得。那些为世所累，心系功名的“知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者”自不必说，就是“定乎内外之分，辩乎荣辱之境”的宋荣子之流仍是“犹有未树”；列子虽然己能“御风而行”，胜过宋荣子，但是仍然“犹有所待”，待于风，算不上逍遥游。

怎样才能“无所待”地去作逍遥游呢?庄子在本段的最后说：必须能够“乘天地之正”(顺着天地的法则，亦即

第一段

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也； 化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也； 怒而飞，其翼若垂天之云。 译文：北海有一条鱼，它的名称叫鲲。鲲的大， 不知道它有几千里。鲲变化成鸟，鸟的名称叫鹏。 鹏的背，不知道它有几千里。奋起而飞，它的翅膀 就像挂在天边的云彩。 理解：描述鲲鹏的形象——形体硕大无比，变化 神奇莫测，奋飞时气势壮美。

是鸟也，海运则将徙于南冥，——南冥者，天池也。《 齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰“鹏之徙于南冥也， 水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。” 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 译文：这只鸟，海动风起时就将迁往南方。南海就是大 自然的水池.《齐谐》是记载怪异的。《齐谐》中的话 说：“当鹏迁往南海时，振翅拍水，水浪远达几千里。 它乘着旋风环旋而上几万里的高空，凭借着六月的大风 离开了北海。”山野的雾气，空中的尘埃，都是生物用 气息吹拂的结果。 理解：鹏鸟、“野马”、“尘埃”,世间万物无论大小 都有所凭借。

天之苍苍，其正色也？其远而无所至极邪？其 视下也，亦若是则已矣。 译文：天色深蓝是它的真正颜色吗？还是因为 天高远而看不到尽头呢？鹏从高空往下看，也 不过像人在地

学业分层测评(九)逍遥游(节选)

一、基础运用层

1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( ) A．《齐谐》者，志怪者也 ．B．置杯焉则胶 ．C．而后乃今将图南 ．D．我决起而飞 ．

C [C项，图：图谋，打算。]

2．下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是( )

【导学号：25812069】

?也无力?①则其负大翼．A.? ?②常以身翼蔽沛公?．?①夫列子御风而行?．B.? ?②以疲病之卒御狐疑之众?．?者?①未有知其修．?C. ?②乃重修岳阳楼?．?百里者，宿舂粮?①适．?D. ?②余自齐安舟行适临汝?．

志：记载

胶：粘住，意思是搁浅 图：谋取 决：迅速

D [A项，名词，翅膀/名词作状语，像翅膀一样；B项，动词，驾驭/动词，抵御；C项，形容词，长/动词，修建；D项，到……去。]

3．选出下列加点词语中与现代汉语意思相同的一项( ) A．天之苍苍，其正色邪 ．．B．翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也 ．．C．至人无己，神人无功，圣人无名 ．．D．朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋 ．．

B [A项，正色，古义：真正的颜色；今义：纯正的颜色。C项，无名，古义：不求名声；今义：没有名声。D项，春秋，古义：四季；今义：春天和秋天。]

4．下列

河南省灵宝市第三高级中学2013-2014学年高中语文《逍遥游》（第

三课时）导学案 新人教版必修5

【教学目标】

1、 知识与能力目标：理清作者的论证思路，把握举例、对比、比喻等论证方法，深入领会庄子散文想像夸张、多用寓言、汪洋恣肆的风格特点。

2、 过程与方法目标：合作探究，小组总结，调动思维，充分展示。

3、 情感态度与价值观目标：深入理解庄子逍遥游的思想境界，在当今物欲横流的社会树立正确的人生观和价值观。

【教学重点】把握本文的议论思路，理解论证方法。 一、 合作探究

1、 怎样理解标题“逍遥游”？

2、 作者开篇描写鲲鹏的形象，是为了说明什么道理？为了更充分说明这一道理，文章第一节运用了哪些论证方法来进行论证的？

3、 第2节作者阐述了什么观点？运用了哪种论证方法？

4、 作者对“知、行、德、而”四种人及宋荣子、列子持有怎的态度？ 5、 庄子认为怎样才能达到“逍遥游”的境界？

6、 通过本文的学习，你认为庄子的散文具有哪些艺术特点？

二、 升华思考：你怎样看待庄子“逍遥游”的思想境界？这种思想境界在当今社会中是否有现实意义？

三、 延伸记忆：庄子的名言 1、吾生也有涯，而知也无涯。以在涯随无涯，殆已；已而为知者，殆而已矣。——《庄子·

《逍遥游》

一、语基落实

1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是( ) A.北冥(mínɡ) 鲲鹏(kūn) 坳堂(áo)

B.夭阏(yú) yàn) 榆枋(fānɡ) C.大椿(chūn) 舂粮(chōnɡ) 恶乎待哉(wū) D.朝菌(zhāo)

蜩鸠(tiáo) 泠然(lěnɡ)

思路解析:A项,“坳”应读“ào”;B项,“阏”应读“a”;D项,“泠”应读“línɡ”。 答案:C

2.下列语句中加点的词,解释完全正确的一项是( ) A

B

C

D

思路解析:B项,“决”,快速的样子。C项,“晦”,阴历每月最后一日。D项,“修”,长。答案:A

3.下列句子中“其”的用法,判断正确的一项是( ) ①不知其几千里也 ②则其负大舟也无力 ③天之苍苍,其正色邪

1

④其视下也,亦若是则已矣 A.①②相同,③④不同。 B.①②不同,③④相同。 C.①②相同,③④相同。 D.①②不同,③④不同。

思路解析:①②④句中的“其”都是代词;③句中的“其”用在选择句中,表示选择关系。 答案:A

4.对下列各句中“之”字的用法和解释归类正确的一项是 ( ) ①其翼若垂天之云 ②水之积也不厚

③鹏之背,不知其几千里也 ④汤之问棘也是已 ⑤

2019-2020年高中语文逍遥游教学案新人教版必修5(I)

【教学目标】

1、掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式

2、学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借用寓言说理的写作技巧 3、了解庄子世间万物若“有所待”则不自由的思想。

【教学重点】 掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式

【教学难点】 学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借用寓言说理的写作技巧 【教学方法】自主、合作、探究

【学法引导】1、认真诵读课文，积累重要的实词、虚词和特殊的文言文句式是重点。

预习案

一、课本助读 作者及背景

庄子(约公元前369一前286)，名周，字子休，蒙城县城东郊人。曾为漆园吏，战国时期著名思想家、文学家。 庄周一生著书十余万言，书名《庄子》。这部文献的出现，标志着在战国时代，我国的哲学思想和文学语言，已经发展到非常玄远、高深的水平，是我国古代典籍中的瑰宝。因此，庄子不但是我国哲学史上一位著名的思想家，同时也是我国文学史上一位杰出的文学家。无论在哲学思想方面，还是文学语言方面，他都给予了我国历代的思想家和文学家以深刻的，巨大的影响，在我国思想吏、文学史上都有极重要的地位。

《庄子》今存三十三篇，其中内

《逍遥游》理解默写

1. 庄子在《逍遥游》中，用比喻的手法描写鲲鹏展翅奋飞时的情形的两句是：

“ ， 。”

2. 庄子在《逍遥游》中，引用《齐谐》中的语句描写大鹏徙于南冥时的壮观场面的两句是：

“ ， 。”

3. 庄子在《逍遥游》中，引用《齐谐》中的语句表现大鹏一飞冲天的磅礴气势的两句是：

“ ， 。”

4. 庄子在《逍遥游》中描写大鹏“ ， ”。苏轼的“鲲

鹏水击三千里，组练长驱十万夫”，以及李白的“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”均由此化用而来。

5. 庄子在《逍遥游》中用“ ， ， ”说明

即使是山间雾气、空中尘埃这样微小的事物，它们的活动也要有所凭借，就像鹏的高飞要靠大风一样。

6. 庄子在《逍遥游》中，用疑问推测的口吻，描写鲲鹏从九万里高空下视，见到天的深蓝，

是因为天的高远、看不到尽头造成的句子是：“ ，

第6课 逍遥游

一、知识积累与语言文字运用

1.下列各组词语中,没有错别字的一组是( ) A．晦朔 鲲鹏展翅 莽莽沧沧 荣辱毁誉 B．遨翔 乘奔御风 不翼而飞 胶柱鼓瑟 C．芥蒂 鸿鹄之志 雀巢鸠占 载舟覆舟 D．匹敌 逍遥自在 颓废沮丧 食不果腹 2.下列对句中加点词的解释,不正确的一项是( ) A．抢榆枋而止 抢：触、碰 B．我决起而飞 决：快速的样子 C．绝云气，负青天 绝：阻挡 D．《齐谐》者，志怪者也 志：记载

3.下列各句中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是( ) A．生物之以息相吹也 B．三餐而反，腹犹果然 C．众人匹之 D．虽然，犹有未树也 4．下列各句不含通假字的一项是( )

A．小知不及大知 B．此小大之辩也 C．彼其于世，未数数然也 D．而征一国 5.与“彼且恶乎待哉”句式不相同的一项是(

2019-2020年高中语文逍遥游教学案新人教版必修5(I)

【教学目标】

1、掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式

2、学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借用寓言说理的写作技巧 3、了解庄子世间万物若“有所待”则不自由的思想。

【教学重点】 掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式

【教学难点】 学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借用寓言说理的写作技巧 【教学方法】自主、合作、探究

【学法引导】1、认真诵读课文，积累重要的实词、虚词和特殊的文言文句式是重点。

预习案

一、课本助读 作者及背景

庄子(约公元前369一前286)，名周，字子休，蒙城县城东郊人。曾为漆园吏，战国时期著名思想家、文学家。 庄周一生著书十余万言，书名《庄子》。这部文献的出现，标志着在战国时代，我国的哲学思想和文学语言，已经发展到非常玄远、高深的水平，是我国古代典籍中的瑰宝。因此，庄子不但是我国哲学史上一位著名的思想家，同时也是我国文学史上一位杰出的文学家。无论在哲学思想方面，还是文学语言方面，他都给予了我国历代的思想家和文学家以深刻的，巨大的影响，在我国思想吏、文学史上都有极重要的地位。

《庄子》今存三十三篇，其中内