王淑芳简介

学习宣传王淑芳通知先进事迹和精神学习心得

王淑芳，中国交通通信信息中心导航中心副主任，凭着对北斗导航事业的热爱，开启了首个北斗系统民用示范工程建设，带动400多万台北斗终端和1000多家北斗企业进入交通领域，多年来，她建设管理“全国重点营运车辆联网联控系统”，倾力打造“12328”全国交通运输服务监督电话，带队研发“全国道路运政管理信息系统”等一系列更贴近民生的工程，为“四个交通”建设、保障群众安全便捷出行做出了突出贡献，在平凡的工作岗位上创造了不平凡的业绩。

王淑芳同志是交通运输行业千百万干部职工的杰出代表，是新时期奋战在交通运输战线上广大工厂党员中的时代先锋，是社会主义核心价值观的忠实弘扬者，是综合交通运输体系建设的忠实推动者，是交通运输行业广大干部职工学习的榜样。她的事迹传遍大江南北，传播了交通精神、讲述了交通故事、树立了交通形象、唱响了时代主旋律，她的精神是交通运输系统的宝贵精神财富，诠释了“艰苦奋斗、勇于创新、不畏艰险、默默奉献”的交通精神。

要学习她忠于事业、孜孜以求的奋斗精神。王淑芳同志始终坚定理想信念、牢记崇高使命，对党的事业无限忠诚，对北斗和交通信息化事业无限热爱，视责任如泰山、以事业为追求，舍小家为大家，把民生所系当作心之

篇一：中国著名作家简介

中国著名作家简介

2009-05-25 11:29

中国现代、当代作家

鲁迅（1881-1936）原名周树人，浙江绍兴人，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史每一篇白话小说《狂人日记》，随后连续发表《孔乙已》《药》《阿Q正传》，成功地塑造了阿Q这一典型形象，成为具有世界影响的不朽名著。1923年集成小说集《呐喊》，为革命现实主义的新小说奠定了基础，其后又发表了《祝福》等著名小说和《藤野先生》《范爱农》《野草》等著名散文。“四·一二”大屠杀后，定居上海，专门从事写作，成为坚定的无产阶级战士，先后主编刊物和写作杂文《记念刘和珍君》《“友邦惊诧”论》等，此外还翻译果戈里、法捷耶夫等外国作家的作品。他是现代世界文坛最有成就的作家之一，建国后出版《鲁迅全集》二十卷。（1）作品集简况：

①小说集两部：《呐喊》（1918-1922）；《彷徨》（1924-1926）

②历史小说集一部：《故事新篇》（1922-1935）

③散文集一部：《朝花夕拾》（1928，原名《旧事重提》）

④散文诗集一部：《野草》（1927）

⑤杂文集十六部：

《热风》《坟》《华盖集》《华盖集续编》（1926）《而已集》（1927）

十四 我的母亲

主备人： 付伶俐、莫淑芳 审核人：张聪苗

教学目标

1、有感情朗读课文，掌握重点字词。

2、理解文章内容，体会真挚、深沉的母爱。

3、学习本文截取人物最典型的经历来表现人物的选材构思方法。 4、品味本文细腻、真挚、深沉的语言，明确细节描写对刻画人物的作用。 5、学习叙议结合的写法，并能逐步在平时的作文训练中合理运用。 教学重点

截取人物中最典型的经历来刻画人物形象。 教学难点

(1) 品味本文细腻、真挚、深沉的语言，明确细节描写对刻画人物的作用。 （2) 学习叙议结合的写法，并能逐步在平时的作文训练中合理运用。 教 具

多媒体课件或小黑板 课时安排

二课时 教学过程

第一课时 教学目标

1、有感情朗读课文，掌握重点字词。 2、理解文章内容，体会真挚、深沉的母爱。

3、学习本文截取人物最典型的经历来表现人物的选材构思方法。 一、导入新课

课件展示体现母爱亲情的画面，并播放歌曲《烛光里的妈妈》，创设情境，引起学生共鸣后

智取王位

益智器具：智取王位

双人游戏，著名的巴什博弈问题。

共11颗子，两人轮流，每次取1～2颗， 取得王位的必胜法则是??逆推思维。 教学设计 （一）设计思路

中国教育科学研究院李嘉骏教授在《开发思维潜能，培养聪明学生》的报告中谈到：在课程改革实施过程中，为顺应现代教育变革的观念和关系，提升教学技艺、探究教学游戏、践行优质课堂，提高教学质量，使学生更聪明，培养新时代需要的合格人才，而努力！我们研究的方向要坚守！目标：追求好的教育，培养聪明的学生！要将劲儿往实处做?让学生变个样！教师变个样！学校变个样！培育自己的特色、树起好标杆！

教学游戏有很多种，其中“智取王位”是双人游戏即著名的巴什博弈问题，是培养学生逆推思维训练的游戏器具。首先设计探究“共9颗棋子，两人轮流拿，每次取1～2颗，取得最后一颗棋子即‘王位’”的必胜策略，再设计探究“共8颗棋子，两人轮流拿，每次取1～2颗，取得‘王位’”的必胜策略，让学生对弈过程中，体会到逆推思维的特

点：抓住关键作为突破口，使条件条理化，思维图表化、程序化，从而化繁为简，得到清晰、优化的对策结论。 （二）学情分

智取王位

益智器具：智取王位

双人游戏，著名的巴什博弈问题。

共11颗子，两人轮流，每次取1～2颗， 取得王位的必胜法则是??逆推思维。 教学设计 （一）设计思路

中国教育科学研究院李嘉骏教授在《开发思维潜能，培养聪明学生》的报告中谈到：在课程改革实施过程中，为顺应现代教育变革的观念和关系，提升教学技艺、探究教学游戏、践行优质课堂，提高教学质量，使学生更聪明，培养新时代需要的合格人才，而努力！我们研究的方向要坚守！目标：追求好的教育，培养聪明的学生！要将劲儿往实处做?让学生变个样！教师变个样！学校变个样！培育自己的特色、树起好标杆！

教学游戏有很多种，其中“智取王位”是双人游戏即著名的巴什博弈问题，是培养学生逆推思维训练的游戏器具。首先设计探究“共9颗棋子，两人轮流拿，每次取1～2颗，取得最后一颗棋子即‘王位’”的必胜策略，再设计探究“共8颗棋子，两人轮流拿，每次取1～2颗，取得‘王位’”的必胜策略，让学生对弈过程中，体会到逆推思维的特

点：抓住关键作为突破口，使条件条理化，思维图表化、程序化，从而化繁为简，得到清晰、优化的对策结论。 （二）学情分

智取王位

益智器具：智取王位

双人游戏，著名的巴什博弈问题。

共11颗子，两人轮流，每次取1～2颗， 取得王位的必胜法则是??逆推思维。 教学设计 （一）设计思路

中国教育科学研究院李嘉骏教授在《开发思维潜能，培养聪明学生》的报告中谈到：在课程改革实施过程中，为顺应现代教育变革的观念和关系，提升教学技艺、探究教学游戏、践行优质课堂，提高教学质量，使学生更聪明，培养新时代需要的合格人才，而努力！我们研究的方向要坚守！目标：追求好的教育，培养聪明的学生！要将劲儿往实处做?让学生变个样！教师变个样！学校变个样！培育自己的特色、树起好标杆！

教学游戏有很多种，其中“智取王位”是双人游戏即著名的巴什博弈问题，是培养学生逆推思维训练的游戏器具。首先设计探究“共9颗棋子，两人轮流拿，每次取1～2颗，取得最后一颗棋子即‘王位’”的必胜策略，再设计探究“共8颗棋子，两人轮流拿，每次取1～2颗，取得‘王位’”的必胜策略，让学生对弈过程中，体会到逆推思维的特

点：抓住关键作为突破口，使条件条理化，思维图表化、程序化，从而化繁为简，得到清晰、优化的对策结论。 （二）学情分

《公务员制度讲座》作业答案（一）

一、填空题

1、 公务员，是指依法履行（公职）、纳入国家（行政编制）、由国家财政负担（工资福利）

的工作人员。

2、 由我国国家性质所决定，与我国政党（制度）相适应，我国的公务员制度必须坚持（党

的领导）的原则。

3、 我国的行政机关包括国务院和地方各级（政府）。

4、 政党机关工作人员列入（公务员）范围符合我国的的宪法体制和（司法实践）。 5、 科举制对我国从事管理以至世界（文官考试录用）制度的产生有重大的影响。 6、 中央公务员主管（部门）负责全国公务员的（综合管理）工作。

7、 公务员管理的原则，是指公务员（管理活动）和管理行为应遵循的（原理）和准则。 8、 公务员的任用，坚持任人唯贤、（德才兼备）的原则，注重（工作实绩的原则）。

二、单选题 1、（ B ）年，我国《国家公务员暂行条例》作为行政法规由国务院正式颁布 A、1987 B、1993 C、1998 D、2003 2、坚持党的领导是我国公务员制度的（ B ）。

A、重要方针 B、政治特点 C、主要原则 D、基本政策 3、我国公务员制度与西方文官制度不同，不实行（ B ）

篇一：唐朝诗人王勃诗词鉴赏

王勃诗词鉴赏

一、王勃简介

王勃，（649或650～675或676）唐代诗人。字子安。绛州龙门(今山西河津)人。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。王勃才华早露，未成年即被司刑太常伯刘祥道赞为神童,向朝廷表荐,对策高第,授朝散郎。乾封初(666)为沛王李贤征为王府侍读，两年后因戏为《檄英王鸡》文,被高宗怒逐出府。随即出游巴蜀。咸亨三年(672)补虢州参军,因擅杀官奴当诛,遇赦除名。其父亦受累贬为交趾令。上元二年(675)或三年(676),王勃南下探亲,渡海溺水，惊悸而死。

王勃的文学主张崇尚实用，王勃的诗今存80多首，多为五言律诗和绝句。其中写离别怀乡之作较为著名。《杜少府之任蜀川》写离别之情,以“海内存知己,天涯若比邻”相慰勉，意境开阔，一扫惜别伤离的低沉气息，为唐人送别诗之名作。《别薛华》、《重别薛华》等五律都以感情真挚动人。《山中》、《羁春》、《春游》、《临江二首》等五言绝句，则通过写景抒发深沉的怀乡之情。

二、王勃诗词感悟

咏 风

王勃

肃肃凉风生， 加我林壑清。

驱烟寻涧户， 卷雾出山楹。

去来固无迹， 动息如有情。

日落山水静， 为君起松声。

宋玉的《风赋》云：“夫风者，天地之气，溥畅而至

Shanxi university of Finance and Economics

全 日 制 普 通 本 科 社 会 实 践 报 告

学 院： 环境经济学院

专 业： 资源环境与城乡规划管理 姓 名： 王淑芬 学 号： 201021020122 指导教师： 李丽

2013年 8 月 18 日

山西财经大学暑期社会实践报告表

姓 名 王淑芬 评定成绩 社会实践报告题目 关于土壤污染修复的所感所想 社会实践的时间 社会实践的地点 2013.7.8-----2013.7.10 ＳＤ１６ 社会实践内容要点活动周听了三次报告，宋教授讲解了当前污水处理的重要性，污水处理的流程及当前常用的污水处理的方法，李华教授从多个方面详细解释了土壤的含义和土壤修复的重要性，我国土壤污染的严峻性以及进行土壤修复技术及方法，李玉轩教授详细讲解了地理学科与环境之间的关系

国画《仙人掌》

姓名：王芳

单位：巴彦淖尔市乌拉特前旗幼儿园 邮编：014400 电话：13789482318

活动目标：1、学习使用毛笔、墨汁、国画颜料等来画仙人掌。

2、体验作画的乐趣，感受国画的美。

活动准备：毛笔、墨汁、国画颜料、宣纸、毛毡、PPT图片、

范画。

活动过程： 一、谈话导入

1、教师：“小朋友们，今天这节课我们来画国画，要画什么呢？答案就在老师给大家猜的这个谜语里，谜语是：一只小手生的怪，长满尖刺好厉害，不怕风沙不怕旱，开朵红花顶上戴。”打一植物——仙人掌。

2、提问：“你见过仙人掌吗？说说它长什么样？”（幼儿回答） 3、教师小结：仙人掌是绿色的，身上长满小刺，刺是细细的、尖尖的，它的形状有球形、掌形、柱形的。 （边介绍边出示图片） 二、国画仙人掌图片欣赏

1、提问：“这幅画和我们平时的画一样吗？”

“说说它有什么特点或是用什么材料画出来的？”（幼儿回答）

2、教师小结：“用毛笔、墨汁、国画颜料和宣纸作的画叫国画。小朋友们想不想用这些材料来画一幅仙人掌的国画呀？” 今天我们就来学习画国画——仙人掌。 三、教师示范作画步骤及技法要求

1、握毛笔，用侧锋自下而上起笔，然后再由上向下回落到起笔处，要一气呵成