有机化学基础

有机化学基础复习(-)化学组 郭冬冬

复习目标：

1、能够准确区分“同系物”“同分异构体”等相近概念。 2、掌握有机物的分类和常见有机物的命名，比较区分其异同点。 3 、能够利用基本模型，了解有机分子的空间结构，判断原子的共线、 共面问题。 4、通过分析有机化合物的结构，预测有机物的性质

复习策略： 多对比，多辨析，多小结，多举例，真正理解概念的内涵，并注意其外延和变化

一、有机物的定义及分类有机物：大多数含碳的化合物。含碳的无机化合物包括哪些？①碳的氧化物：CO、CO2 ;②碳酸及其盐：如H2CO3、CaCO3、NH4HCO3等；③碳化 物：如SiC、CaC2等；④其它：如HCN、NaCN、KSCN等。

常见有机物的命名：选主链

定编号

写名称

下列说法中，正确的是( D ) A.芳香烃的分子通式是CnH2n-6(n≥6,n∈N) B.苯的同系物是分子中仅含有一个苯环的所有烃类物质 C.各类有机化合物都有其相应的官能团

D.烷烃、烯烃、炔烃属于脂肪烃芳香族化合物

分子中含苯环的化合物

分子中有苯环的烃

芳香烃芳香烃中满足通式 CnH2n-6

苯及其同系物

有机化合物是否含有C、H以外的元素

烃碳骨架形状

烃的衍生物 环烃环 烷 烃 环 烯 烃 环 炔 烃

脂肪烃 链烃

烷烃

有机化学基础醇基础习题

选修《有机化学基础》

§2—2烃的衍生物——醇

1．由于少数不法分子惟利是图，假酒、假盐引起中毒的事件屡有发生，下列物质误食后，不

会引起中毒的是： （ ）

A．BaSO4 B．NaNO2 C．CH3OH D．P4

2．比较乙烷和乙醇的结构，下列说法错误的是： （ ）

A．两个碳原子以单键相连 B．分子里都含有6个相同的氢原子

C．乙基与一个氢原子相连就是乙烷分子 D．乙基与一个羟基相连就是乙醇分子

3．下列物质中，与甲醇互为同系物的是： （ ）

A．CH3CH2OH B． C．CH2=CHCH2OH D．

4．下列说法中正确的是：（ ）

A．乙二醇的熔点、沸点都比乙醇高 B．乙醇和乙二醇互为同系物

C．乙醇是乙基与氢氧根组成 D．乙醇可用于萃取溴水中的溴

5．已知一氯戊烷有8种同分异构体，可推知戊醇的同分异构体的数目是： （ ）

A．5种 B．6种 C．7种 D．8种

6．可以证明乙醇分子中有一个氢原子与另外氢原

基础有机化学知识整理 刘任翔

基础有机化学知识整理

(1) 烷烃 卤代——自由基取代反应 链引发： X2????2X?

hv/???HX?R? R??X2?链转移： X??RH???RX?X?

??RX X??X????R?R 链终止： X??R????X2 R??R??反应控制：3?H?2?H?1?H

??R??R?? (2) 热裂解——自由基反应 R?R?????断裂：R?CH2?CH2????R??CH2?CH2

2. 硝化、磺化（自由基）——与卤代类似。 3. 小环开环

CH3H2H3CCH3H3C(1) H2引发的开环：自由基机理，区域选择性小。

+H3CCH3

(2) X2、HI引发的开环：离子机理，倾向于生成稳定的碳正离子。

ICH3H+H3CCH+ICH3-H3C优势产物CH3H+CH2H3C+-H3CICH3H3CI （仲碳正离子比伯碳正离子稳定）

在断键时，一般断极性最大的键（如取代最多的C原子和取代最少的C原子之间的键）。

二、 亲核取代 1. 共轭效应和诱导效应：要区别对待。HC2Cl Cl原子的吸电子诱

1．（10分）已知：两个羟基同时连在同一碳原子上的结构是不稳定的，它将发生脱水反应：

自动脱水 C OH C O + H2O

OH 现有分子式为C9H8O2Br2的物质M，有机物C的相对分子质量为60，在一定条件下可发生下述一系列反应： 新制银氨溶液A

C B

稀H2SO4 红色沉淀 M 新制Cu(OH）2 △ 稀NaOH

E D △ △

F G(遇FeCl3溶液显色)

H2 (足量) 催化剂△

(H转化为I时，产物只有一种结浓H2SO4

H 请构且I能使溴的CCl4溶液褪色） I △

答

列问题：

（1）G→H的反应类型是 ______ 。

（2）M的结构简式为 __________ ；C的结构简式为 __________ 。 （3）写出下列反应的化学方程式：

①A→ B的化学方程式： _______；

②H→I的化学方程式： ___ 。

2．（10分）有机化学反应因反应条件不同，可生成不同的有机产品。例如：

回

下

（2）苯的同系物与卤素单质混合，若在光照

有机化学基础实验

（一） 烃 1.

甲烷的氯代（性质）

实验：取一个100mL的大量筒（或集气瓶），用排 水 的方法先后收集20mLCH4和80mLCl2，放在光亮的地方（注意：不要放在阳光直射的地方，以免引起爆炸），等待片刻，观察发生的现象。

现象：大约3min后，可观察到混合气体颜色变浅，气体体积缩小，量筒壁上出现 油状液体 ，量筒内饱和食盐水液面 上升 。 解释： 生成卤代烃 2.

石油的分馏（分离提纯）

（1） 两种或多种 沸点 相差较大且 互溶 的液体混合

物，要进行分离时，常用蒸馏或分馏的分离方法。

（2） 分馏（蒸馏）实验所需的主要仪器：铁架台(铁圈、

铁夹)、石棉网、 蒸馏烧瓶 、带温度计的单孔橡皮塞、 冷凝管 、牛角管、 锥形瓶 。

（3） 蒸馏烧瓶中加入碎瓷片的作用是： 防止爆沸 （4） 温度计的位置：温度计的水银球应处于 支管口 （以

测量蒸汽温度）

（5） 冷凝管：蒸气在冷凝管内管中的流动方向与冷水在外管中的流动方向 下口进，上口出 （6） 用明火加热，注意安全 3.

乙烯的性质实验

乙烯使溴的四氯化碳溶液褪色（加成反应）（检验、除杂） 乙烯的实验室制法：

（1） 反应原料：乙醇、浓硫酸 （2） 反应原理：CH3CH2

OH

基础有机化学表解

廊坊师范学院化学与材料科学学院有机教研室

编著：韩雪峰

1

有机化合物还原方法（Ⅰ）

还原剂 催化氢化（解） 作用物 烯 炔 C C负氢（H-）还原剂 LiAlH4 四氢铝锂 金属还原剂 Na+EtOH 特殊还原法 H2/Ni,Pt,Pd NaBH4 M+H+ 硼氢化钠 Zn+HCl CCC=C HH （顺式） （顺） -CH2-CH2- （反式） 芳烃 脂环 R-CH3 R-CH3 R-CH3 。3Ar-X不反应 Ar-X 不反应 RCH2OH 。（1醇） R-CH3 其他还原剂： Mg-Hg/H2O、HI NaNH3EtOHNa+EtOH 卤烃RCH2X O醛RCH =RCH2OH 。（1醇） RCH2OH RCH2OH （可缩合） 。。（1醇） （1醇） ORCH=RCH3（三种方法） 2

O酮RCR =OHRCHR OHRCHR OHRCHR 。OHRCHR 。OHRCHR 。（2醇） 。（2醇） 。（2醇） （2醇） （2醇） 有机化合物还原方法（Ⅱ） 还原剂 H2/N

芳香烃1. 单选题：（1.0分）

下列化合物中，不能进行傅克反应的是 A. 甲苯 B. 硝基苯 C. 乙苯 D. 苯酚

下列化合物进行硝化反应的活性顺序正确的是

la.苯甲醚 b. 苯 c.甲苯d.l硝基苯 A. c＞a＞b＞d B. a＞b＞c＞d C. a＞c＞b＞d D. d＞b＞c＞a 3. 多选题：（1.0分）

苯在下列条件下发生傅克烷基化反应容易重排的是

A. CH3Cl/无水AlCl3 B. CH3CH2Cl /无水AlCl3 C. CH3CH2CH2Cl/无水AlCl3 D. CH3CH2CH2 CH2Cl/无水AlCl3 4. 多选题：（1.0分）

硝基苯分子中存在着的电子效应是 A. p-π共轭效应 B. σ-π超共轭效应 C. π-π共轭效应 D. 吸电子诱导效应 解答： D,C 答题正确 参考答案： C D 5. 单选题：（1.0分）

甲苯卤代得氯代甲苯的机理是 A. 亲电取代反应 B. 亲核取代反应 C. 游离基反应 D. 亲电加成反应 6. 单选题：（1.0分）

下列化合物不能被酸性高锰酸钾氧化为苯甲酸的是 A. 甲苯 B. 乙苯 C. 叔丁苯 D. 环己基苯 7. 单选题：（1.0分）

下列关于萘分

北师大南湖附校高二化学有机化学基础学案 班级 姓名

课 题 专题四第一单元：卤代烃 知识与技能目标： 1.了解卤代烃对人类生活的影响 2.掌握溴乙烷及卤代烃的结构和性质 课时 2－1 课型 新授课 3.掌握溴乙烷及卤代烃发生水解(取代)反应和消去反应的规律 4.了解卤代烃的应用 学习目标 过程与方法目标： 通过溴乙烷的消去、水解反应的实验探究，了解控制变量的比较探究法 情感、态度、价值观目标： 通过溴乙烷在不同条件下与NaOH的反应，认识到外因对事物变化的影响。通过了解氟利昂的用途及危害，提高学生对环保的认识，并增强环保意识。 学习重点 学习难点 自学过程 【问题情境】 1.溴乙烷的结构特点和主要化学性质 2.卤代烃水解和消去反应规律 溴乙烷消去反应规律 主要内容 学法与提示 涂改液都不同程度分别含有三氯甲烷、三氯乙烷或四氯乙烷等卤代烃和苯的同系物，有的还含有铅、钡等重会污染人类生存环境。 金属。卤代烃和苯系物均属有毒物质，不但气味刺鼻难闻，而且吸入体内或沾在皮肤上还会危害人体健康，同时， 实验表明，空气中每立方米含有14.196g三氯乙烷时，人吸入15分钟后就不能

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选修5《有机化学基础》知识难点

难度大的知识点 1、分子结构的鉴定原理 2、单、双、叁键的空间结构杂化理论 3、有机物的立体异构 4、官能团的确定与有机推断 5、有机合成 6、葡萄糖分子的空间构型 7、有机物燃烧 一、选择题（每小题有1～2正确选项）

对应的题号 了解 一、1 一、3 一、6 一、8 二、4 一、10 一、11 理解 一、2 一、4 一、7 一、9 二、5 二、7 一、12 综合运用 二、1 一、5 二、2 二、3 二、6 二、8 二、9 1、能够快速、微量、精确的测定相对分子质量的物理方法是 （

A．质谱

B．红外光谱

A ）

C．紫外光谱 D．核磁共振谱

2、通过核磁共振氢谱可以推知（CH3)2CHCH2CH2OH有多少种化学环境的氢原子（

B ）

A．6

B．5

C．4

D．3

化状态一致的是 （ ）

3、甲烷中的碳原子是sp3杂化，下列用*表示碳原子的杂化和甲烷中的碳原子杂

A．CH3C*H2CH3 B．C*H2＝CHCH3 C．CH2＝C*HCH3 D．CH2＝CHC*H3

4、有关乙炔分子中的化学键描述

第一章 有机化合物的结构与性质 烃

第1节 认识有机化学 【教材分析】 本节教材是学生在学完《化学2（必修）》中有机化学知识的基础上，向他们展示有机化学发展历程、研究领域；系统介绍了有机化合物的分类和命名方法。有机化合物的分类和命名方法是学生学习有机化学有机化学的基础。本节还介绍了许多有机化学的概念，如烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃、官能团、同系物等，对这些概念的理解和掌握对后续化学课的学习具有重要的意义。

第一课时 有机化学的发展 有机化合物的分类 【基本要求】 知识与技能要求：

（1）知道有机化学的发展，了解有机化学的研究领域。

（2）掌握有机物的三种分类方法，建立烃和烃的衍生物的分类框架。 （3）理解同系物和官能团的概念。 过程与方法要求：

(1)通过对有机化合物分类方法的研究，能够对有机化合物结构从多角度进行分析、。对比和归类。

(2)通过对典型实例的分析培养学生归纳整理知识，应用知识解决问题的能力。

情感与价值观要求：

通过有机化学发展史的教育，体会科学研究的艰辛和喜悦，感受有机化学世界的奇妙与丰富，激发学生的学习兴趣，为学习后续的新、相关内容做好准备。 【重、难点】

本课时的重点是有机物的分类。难点是官能团的认识几同系物的