教师的说说日志
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篇一:伤感日志大全
篇一:伤感日志文字大全
伤感日志文字大全
1、很多我们以为一辈子都不会忘记的事情,就在我们念念不忘的日子里,被我们遗忘了。
2、我知道我不是一个很好的记录者,但我比任何人都喜欢回首自己来时的路,我不但的回首,伫足,然手时光仍下我轰轰烈烈的向前奔去。
3、你给我一滴眼泪,我就看到了你心中全部的海洋。
4、如果上帝要毁灭一个人必先令其疯狂,可我疯狂了这么久为何上帝还不把我毁掉。
5、那些刻在椅子背后的爱情,会不会像水泥上的花朵,开出没有风的,寂寞的森林。
6、在这个忧伤而明媚的三月,我从我单薄的青春里打马而过,穿过紫堇,穿过木棉,穿过时隐时现的悲喜和无常。
7、你笑一次,我就可以高兴好几天;可看你哭一次,我就难过了好几年。
8、那些曾经以为念念不忘的事情就在我们念念不忘的过程里,被我们遗忘了。
9、寂寞的人总是会用心的记住他生命中出现过的每一个人,于是我总是意犹未尽地想起你在每个星光陨落的晚上一遍一遍数我的寂寞
11、我每天都在数着你的笑,可是你连笑的时候,都好寂寞。他们说你的笑容,又漂亮又落拓。
12、我生命里的温暖就那么多,我全部给了你,但是你离开了我,你叫我以后怎么再对别人笑。
13、曾经也有一个笑容出现在我的生命里,可是最后还是如雾般消散,而那个
给教师的说说
一、老师,您是辛勤的园丁,把祖国的花朵培养成人;您是春雨。滋润祖国的花朵;您是一盏明灯,照亮我前进的道路;您是纯蚕,默默无闻做贡献。感谢您,赞美您,老师。
二、一切过去了的都会变成亲切的怀念,我怀念着您带我们走过的分分秒秒!老师,祝福您:桃李满天下,春晖遍四方!
三、用心书写一条温情短信,因为您用一生诠释这个名词—奉献;用温暖渲染一个伟大节日,因为老师,您辛苦了,教师节到,祝您永远年轻,节日快乐,幸福安康!
四、老师您好想一颗雨露,滋润了我们的心田;你好像一支蜡烛,照亮了我们前进的道路。时光匆匆,六年时光即将消逝。回想起我与您之间的点点滴滴,将变沉我永不遗忘的回忆。
五、有一个人,把无知的我们带进教室,教给我们丰富的知识,带领我们走向智慧的高峰,把我们培养成一个能为社会做贡献的人。那个人就是老师您。
六、老师,我有很多话想对你说,我不知从何说起,从我真诚的一句吧:“谢谢您,老师!”
七、老师。请相信我们。我们不会让您们失望的!
八、您送我进入一个彩色的天地,您将我带入一个无限的世界……老师,我的心在喊着您,在向您敬礼。
九、如果黑板是浩淼的大海,那么老师是海上的水手,教鞭就是您们的桨,划动那只般泊在港口的船只,您们的手势生
骨干教师研修日志
研修日志
1、中考的命题依据:考和教的关系是:考是教的一种服务关系,考是为了更进一步的监测教的效果,教是为了学生在评估中表出他应达到的水平,相互制约的。考主要有三个功能:监测、导向 、选拔。教是个大圆,考是个小圆,考的依据是:课程标准和考试大纲。这两个依据是根据国家和时代要求制定的,它们共同指向于学生,现在要求的核心点由双基到要求学生有批判性思维,而这种思维的核心是“质疑”和“探究”。只是要求学生建构这种意识。
2、中考试题的命题技术:(1)测评目的:为什么而测;(2)测评内容:测什么;(3)测试材料:用什么测;测试达成目的的评介。(4)测试形式:如何测;以上都具有可选择性。
第一、测试目的决定内容、材料、形式。
第二、测试内容确定命题点,所考的知识技能、过程和方法,情感态度价值观应落到什么点上,就是考纲中考试内容部分。在课内与课外中找到平衡点,但任何试卷都不可能标准的达到平衡点,只要在以此为中心的四个 维度内变换的都是符合标准的。字上:超出课标3500个字,有70多个,在文本中出现的较难于掌握的。锲而不舍;
双和细目表的编制:依据三维目标编制,但情态价很难编制。
参考资料
中学语文试卷 A' 细目表
分考查分题预计题目分值 难度 水平
初中物理教师研修日志
篇一:初中物理研修日志
初中物理研修日志 初期是按照上级的要求进行网络学习,但是现在从中受益匪浅,让我知道作为一名教师,应该与时俱进,不断的学习,网络学习就是一种,下面就来谈谈我的研修体会:
一、创设情境,激发学生学习物理兴趣
作为教师应该细心洞察任何一个能给学生乐趣的突破口。教师在课堂教学过程中,应有意识地创设情境,通过提出一些与课本有关的富有启发性的问题,将学生引入情境之中,容易激发学习兴趣。物理学科与别的学科不同。物理是一门以观察和实验为基础的科学,但它又不同于简单的"看"和"做",它还得想--思考,正所谓透过现象看本质,还得经得起实践的检验。
如:在讲“光的直线传播”时,教师可以先提出这些的问题:① 打雷时,雷声和闪电同时同地发生,我们总是先看到闪电后听到雷声,这是为什么? ② 在讲“牛顿第一运动定律”时,我们的实验条件是让从斜面同一高度滑下的小车在粗糙程度不同的各种物体表面滑行,实验现象是发现滑行的距离不等,而实验结论是通过抽象的理想化的思维得出的--力是改变物体运动状态的原因。而这和我们日常生活的经验--力是维持物体运动的原因不一样。所以这仅*简单的"看"和"做"是不行的,还得仔细思考:物体已经在运
教师网络研修日志
我一直在不间断的进行教师网络研修与校本研修培训,这次网络培训好比给教师雪中送炭。在培训学习中通过看视频、听讲座、听专家点评、看各位老师们的作业、研修日记、看评论以及参与评论,参与专家与学员之间、学员之间的互动讨论。学到了很多新知识,真是受益匪浅。现将这次培训学习报告如下: 1.通过网络培训,我的观念得到进一步更新
有机会来参加这次培训,有机会来充实和完善自己,我自豪,我荣幸。但更多感到的是责任、是压力!回首这次的培训,真是内容丰富,形式多样,效果明显。这次的培训学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训,也是促进我教学上不断成长的一次培训。 2.通过网络培训,我学到了先进的教学理念
通过网络培训,专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜,不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态,而且还学到了先进的教学理念,在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣,从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象,也为我今后的课堂教学工作指明了方向。 3.通过网络培训,我增长了见识。
网络培训平台上的老师都在努力地学习,积
初中教师适岗研修日志
初中教师适岗研修日志 常德生物班 姚东宜
我很荣幸的这次参加了湖南省初中教师适岗培训,虽然说这次培训我牺牲了很多休息时间,但通过这次培训我增长知识,提高专业素养,心里还是感到非常的高兴。这次生物教师适岗培训的内容十分丰富,这对丰富教师的学科知识和提高专业素养是一次难得的机会。通过此次培训,我受益匪浅,现将自己的心得体会总结如下: 一 适岗培训丰富了教师的专业知识和素养。
随着教材的更新换代,随着时代的进步,学生对教师的期望有了更高的要求。学生在课堂上提出的问题也更具有挑战性和前瞻性,仅仅具有初中的生物知识储备,已经不能很好的完成“传道、授业、解惑”,我们一线的教师迫切希望又一次大容量的充电的机会,以填补自己的知识空白,教育系统组织的这期适岗培训如久旱逢春雨,让我们在知识的海洋中如饥似渴的允吸,从而丰富了自己的专业知识。通过培训,我们的专业素养提高了,语言表达更加严谨了。
二 适岗培训搭建了教师相互学习的平台。
虽是在同一个地区教同一门学科,我们相互之间彼此交流的机会并不多,适岗培训则为我们之间相互交流搭建了一个很好的平台,不管是学科的教师群,还是班级论坛,我们都可以在上面交流学习的经验,吐露培训的感受,或者相互
初中教师适岗研修日志
初中教师适岗研修日志 常德生物班 姚东宜
我很荣幸的这次参加了湖南省初中教师适岗培训,虽然说这次培训我牺牲了很多休息时间,但通过这次培训我增长知识,提高专业素养,心里还是感到非常的高兴。这次生物教师适岗培训的内容十分丰富,这对丰富教师的学科知识和提高专业素养是一次难得的机会。通过此次培训,我受益匪浅,现将自己的心得体会总结如下: 一 适岗培训丰富了教师的专业知识和素养。
随着教材的更新换代,随着时代的进步,学生对教师的期望有了更高的要求。学生在课堂上提出的问题也更具有挑战性和前瞻性,仅仅具有初中的生物知识储备,已经不能很好的完成“传道、授业、解惑”,我们一线的教师迫切希望又一次大容量的充电的机会,以填补自己的知识空白,教育系统组织的这期适岗培训如久旱逢春雨,让我们在知识的海洋中如饥似渴的允吸,从而丰富了自己的专业知识。通过培训,我们的专业素养提高了,语言表达更加严谨了。
二 适岗培训搭建了教师相互学习的平台。
虽是在同一个地区教同一门学科,我们相互之间彼此交流的机会并不多,适岗培训则为我们之间相互交流搭建了一个很好的平台,不管是学科的教师群,还是班级论坛,我们都可以在上面交流学习的经验,吐露培训的感受,或者相互
教师企业实践锻炼日志-寒假
教师到企业实践锻炼相关表格
相关表格:
一、专业教师到企业实践锻炼任务书 二、实践锻炼日志 三、实践报告表
四、巡查记录(报告)表及量化成绩 五、企业评价表 六、系部评价表 七、专家评价表
八、专业教师到企业实践锻炼登记表
附件一:专业教师到企业实践锻炼任务书
实践教师姓名 实践岗位 ??老师 实践企业 北京环普科技有限公司 网站开发 2014 年1 月 6 日—— 2014 年 2 月 15 日 实践锻炼任务书: 经教师申请,系里安排,决定从 2014 年 1 月 6 日—— 2014 年 2月
15日 进行为期 30 天的实践锻炼。在此期间,需完成以下实践任务: 1.OA系统功能调研 2.OA系统框架规划 3.OA系统分析与需求分析 4.OA系统概要设计 5.OA系统模式设计 6.OA系统详细设计 7.OA系统测试 实践教师签名 系主任签名 ??老师 教研室主任签名 填表日期 2014,1,5 附件二:实践锻炼日志
实践教师姓名 实践岗位 ??老师 软件开发 实践企业 实践日期 北京环普科技有限公司 2014 年 1 月 6 日 实践内容:
教师研修日志通用6篇
篇一:教师教育研修日志 篇一
1、良好的师生关系是学好数学的前提
首先,教师要尊重、关心、信任学生。尊重、关心、信任学生,和学生友好相处是营造和谐课堂氛围的基础,在教学活动中,教师与学生在心理上形成一种稳定,持续的关系,不仅是在知识、能力上的交往,也是情感心灵上的沟通、交流,首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。
2、立足课堂,在实践中提升自身价值
课堂是教师体现自身价值的主阵地,我本着“一切为了学生,为了学生的一切”的理念,我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中,我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高数学教学质量。同时作为班主任的我深深懂得,教师的一言一行都影响着学生,都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
3、教学中时刻不忘培养学生的自学能力
自学能力对初中学生来讲不是不可拥有的能力,但在实际上多数同学仍然存在依赖的心理,因此,我在英语阅读教学中不失时机地培养学生的自学能力。引导学生克服心理障碍,树立自信心,在学生英语阅读知识取得点滴成绩时予以
一个小学教师的教学日志
一个小学教师的教学日志
[tr]
[td]泉水丁冬 于 2007-05-17 19:27 在大作中
提到:[/td]
[/tr][tr]“四管”齐下,激活语文课堂
朱家瑞
作为一门基础性、统合性学科的语文,课堂上本应充满知识性、趣味性,充满活力。然而事实上,相当一部分学生不喜欢、甚至讨厌语文课。为什么会出现这种情况?我认为,从客观上来说,教学手段单一,不少学校仍在沿用一本教材、一本教参、一块黑板、一支粉笔,缺少必要的教学辅助设备;但更为主要的原因还在于课堂本身:课堂教学呆板生硬,缺乏生机与活力,不能“吸”住学生。在现有的教学条件下,如何激活课堂,“吸”住学生,让学生喜欢乐学、善学、从内心热爱语文?我认为应做到“四管”齐下:
一、把握学情,“顺水推舟”。
古人打仗讲究“知己知彼,百战不殆。”教学工作亦当如此。日常教学中,不少教师都把备课重点放在了备教材、备教法上,而忽略了备学生、学法这一关,这是不少教师课堂教学失败的一个重要原因。广东省语文特级教师程少堂的课上得生动活泼、引人入胜,他的重要“法宝”就是把备学生、备学情作为备课的最后一道“工序”,甚至让每节课抖几个“包袱”、说几句幽默的话都备到了。吃透学情以后,我们不妨“顺水推舟”,根据学生的理解、