古代科学发明创造故事

　　古今中外有很多发明，下面小编就为大家分享，一起来看看古代发明创造的小故事吧!

　　古代发明创造的小故事【1】：鲁班创造发明的故事

　　鲁班大约生于周敬王十三年(公元前507年)。他一家世世代代都是手工工匠。鲁班本人则是一个手艺高强的工艺巧匠，杰出的创造发明家。历史上关于他的记载和传说很多。至今，在民间还广泛地流传着他发明创造的故事。

　　今天，木工师傅们用的手工工具，如锯、钻、刨子、铲子、曲尺。划线用的墨斗，据传说都是鲁班发明的。而每一件工具的发明，都是鲁班在生产实践中，经过反复试验，研究出来的。

　　就拿锯的发明来说吧。有一次，国王命令鲁班在十五天内伐出三百根梁柱，用来修一座大宫殿。于是，鲁班带着徒弟们上山了。他们起早贪黑，挥起斧头，一连砍了十天，一个个累得精疲力尽，结果只砍了一百来棵大树。

　　这时，砖瓦石料都已备齐，国王选定动工的黄道吉日也快到期了。如果动工时木料准备不齐，是要处死刑的。怎么办呢?晚上，鲁班躺在床上翻来复去地睡不着。他爬起来，深一脚浅一脚地向山上走去。抬头望望，启明星向他眨着眼睛，天快亮了。

　　突然，鲁班觉得手被什么东西划了一下，抬手一看，长满老茧的手划出一道口子，渗出了血珠。他仔细地在周围观察，原来是丝茅草划的。鲁班很惊奇，

发明是应用自然规律解决技术领域中特有问题而提出创新性方案、措施的过程和成果。和发明创造有关的小故事，一起来看看下文。

拉 链

拉链是1891年由美国芝加哥机械师贾德森最先发明的。

贾德森为了解除每天系鞋带的麻烦，就发明一种可以代替鞋带的拉链。这种拉链是由一排钩子和一排扣眼构成，用一个铁制的滑片由下往上拉，便可使钩子与扣眼一个依次扣紧。贾德森把样品送到1893年的哥伦比亚博览会上展出，得到好评，并因此取得了专利。

如今，拉链的品种不断增多，其应用不只限于日用品，而且已进入科研、医疗、军事等领域，被某些人誉为20世纪科技界的10大文明之一。

冰 箱

第一台人工制冷压缩杨是由哈里森在1851年发明的，哈里森是澳大利亚《基朗广告报》的老板，在一次用乙醚清洗铅字时，他发现乙醚涂在金属上有强烈的冷却作用。

乙醚是一种沸点低的液体，它很容易发生蒸发吸热现象。哈里森经过研究研制出了使用乙醚和压力泵的冷冻机，并把它应用在澳大利亚维多利的一家酿酒厂，供酿酒时制冷降温用。

第一台用电动机带动压缩机工作的冰箱是由瑞典工程师布莱顿和孟德斯于1923年发明的。后来一家美国公司买去了他们的专利，于1925年生产出第一批家用冰箱。

高跟鞋

15世纪的一位威尼斯商人经常要出门做生

篇一：我要发明……作文800字

我要发明很多东西，比如说：抵挡灾难的房子、砸不坏的跑车、自动收垃圾的垃圾桶等等。 第一个要发明的东西是抵挡灾难的房子。房子？你别看它很常见，实际上它的用处比你想象的要好得多呢！我发明的房子将会用特殊的坚固材料，抵挡很多自然灾害，例如地震、龙卷风、海啸&& 第二个要发明的是跑车，这个跑车可神奇啦！只要按下红色按钮，跑车的轮胎就会消失，变成轮船；按下绿色按钮，轮船两边就会慢慢伸出一对飞翼，变成飞机；再按下黄色按钮，飞机就又变回了跑车。最重要的是，这辆跑车比普通的跑车坚硬一亿倍，就算是千万吨的东西向这辆跑车砸来，跑车也毫丝无损，也许你会觉得这样的花一定很耗油，恰恰相反，这辆跑车是利用太阳能和风能发电的，不仅节能，还非常环保。这样一个多功能的跑车还能够防盗，只有用主人的指纹才能够启动。 接下来我要发明的是垃圾桶，你听到这个名字一定会觉得很奇怪，垃圾桶有什么好发明的呢？家家户户都有它啊。但是这个垃圾桶可不一般，它能够感应到距离它五十厘米内的垃圾，并且伸出机器手将垃圾捡起来放进自己的肚子里。 我还要发明一双筷子，不要以为这是我们平时用的筷子，只能简单的用来夹菜。我发明的筷子上方有一个指示灯，当筷子碰到有毒的食物，就会

篇一：我要发明……作文800字

我要发明很多东西，比如说：抵挡灾难的房子、砸不坏的跑车、自动收垃圾的垃圾桶等等。 第一个要发明的东西是抵挡灾难的房子。房子？你别看它很常见，实际上它的用处比你想象的要好得多呢！我发明的房子将会用特殊的坚固材料，抵挡很多自然灾害，例如地震、龙卷风、海啸&& 第二个要发明的是跑车，这个跑车可神奇啦！只要按下红色按钮，跑车的轮胎就会消失，变成轮船；按下绿色按钮，轮船两边就会慢慢伸出一对飞翼，变成飞机；再按下黄色按钮，飞机就又变回了跑车。最重要的是，这辆跑车比普通的跑车坚硬一亿倍，就算是千万吨的东西向这辆跑车砸来，跑车也毫丝无损，也许你会觉得这样的花一定很耗油，恰恰相反，这辆跑车是利用太阳能和风能发电的，不仅节能，还非常环保。这样一个多功能的跑车还能够防盗，只有用主人的指纹才能够启动。 接下来我要发明的是垃圾桶，你听到这个名字一定会觉得很奇怪，垃圾桶有什么好发明的呢？家家户户都有它啊。但是这个垃圾桶可不一般，它能够感应到距离它五十厘米内的垃圾，并且伸出机器手将垃圾捡起来放进自己的肚子里。 我还要发明一双筷子，不要以为这是我们平时用的筷子，只能简单的用来夹菜。我发明的筷子上方有一个指示灯，当筷子碰到有毒的食物，就会

浙江省绍兴市塔山中心校 劳欢娟中图分类号：g623.6 文献标识码：a 文章编号：1671-0568（2014）18-0057-02一提起发明创造，大家马上会与爱迪生、瓦特等大发明家的名字联系在一起，似乎发明是那些天才们的事，跟自己无缘，这是因为对发明创造缺乏了解而产生的误解。其实，大发明、大创造并非高不可攀，小发明、小创造更不神秘，正如我国教育家刘佛年所说：“什么是创造？我想只要是有一点新意思、新想法、新观念、新设计、新意图、新方法，就可称得上是创造。我们要把创造的范围看得广一些，不要看得太神秘。”创造主要有两种形式：一是发明，即制造新事物，产生物质的产品；二是发现，即找出尚未被人们知晓的事物和规律，产生精神产品。小发明、小创造通俗点讲就是指大家对那些在日常生活、学习、工作、劳动中感到用起来不称心、不顺手、不方便的器物进行改造、设计并制造目前还没有的更称心、更顺手、更方便的器物。那么，如何撩开发明创造神秘的面纱呢？笔者从以下几方面进行了思考：一、观念——提供发明的土壤1.改变观念。学校每学年都要进行一次大型的“三小”作品赛，其中参赛的作品有85%是小制作，只有15%的作品是小发明、小创造的。为此，笔者在1～6年级中各抽一班进行调查统计，各班

TRIZ发明创造40原理各个举例 发明原理实例 1 分割

1)火车车厢之间是单独的个体，可调整车厢的数量 2)圆珠笔的笔心与笔套是两个可分的部分，笔心可以换 3)电风扇的三片叶片是三个独立的个体，可拆卸 4)田地里的浇水水管系统，每一段用一个接头连接。 5)自行车、摩托车等的链条是一环一环相接的，每环都是可以取下来的 2 分离

1)石油加工中，将一些油渣或其他有害物质提炼分离，已获得精度较高的汽油或柴油。

2)子弹发出后，弹芯与弹壳分离

3)电脑键盘与鼠标分开，为的是方便人们跟好的操作 4)火箭在冲出大气层的过程中将已经燃完燃料的部分解体分离

5)现在用在建筑中的隔音材料将噪音吸收或隔离，从而使噪音被分离出我们所处的环境 3 局部质量

1)锤子的一边做成平的一边做成扁的，增加了锤子的切削功能（采石场专用锤）。

2)自动笔。将笔心上作一对耳朵，再加一根弹簧。

3)电钻的钻头作成螺旋状，增加了打孔时的稳定性，防止打滑

4)三键模式的电脑鼠标，改变了原先单键的麻烦与不便。 5)改变杯子的开口，在上面做一个切口，可以最大程度的

创新思维训练

发明创造TRIZ理论与专利申请 理论与专利申请 第九章 发明创造 理论发明创造TRIZ理论 第一节 发明创造 理论

TRIZ理论是对发明、创造、创新的原 理论是对发明、创造、 理论是对发明 理、解决问题的方法和操作的理论，学习 解决问题的方法和操作的理论， 和掌握TRIZ理论，不仅能提高发明创造的 理论， 和掌握 理论 成功率、缩短发明创造周期， 成功率、缩短发明创造周期，而且能使发 明创造问题具有了可预见性。 明创造问题具有了可预见性。

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发明创造TRIZ理论与专利申请 理论与专利申请 第九章 发明创造 理论 一、TRIZ的定义 的定义 TRIZ理论是前苏联G.S.Altshuler及其领导 的研究人员，自1946年开始，在分析世界各 国250万件专利的基础上所提出的发明创造问 题解决理论。 TRIZ是基于知识的、面向人的发明创造问 是基于知识的、 是基于知识的 题解决的系统化方法学。 题解决的系统化方法学。 理论的40种发明创造原理 二、TRIZ理论的 种发明创造原理 理论的

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序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 分割 分离

名称

序号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 预补偿

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　　发明是应用自然规律解决技术领域中特有问题而提出创新性方案、措施的过程和成果。下面小编为大家带来的是一些古代发明小故事，希望大家喜欢~

　　古代发明小故事 石磨与云梯

　　鲁班一年到头，四处奔波，给别人干活。 这一天，他忙了一上午，坐下来休息。旁边，有一家人正准备做饭，可是没有面粉了。他们拿来一些麦子，放在石臼里，用沉重的石杵去捣。捣麦的人累得满头大汗，才捣碎了很少一点。因为麦粒是椭圆形的，用劲小了，砸不碎;劲大了，又把麦粒砸跑了，真是急死人了。当时，人们都是用的这种办法。鲁班决心改革它，为人们解决困难。 又一天，“鲁班来到另一个地方干活，恰巧看到一个老太太正在捣麦子。老太太年岁大了，举不起石杵了。她扶着石杵，在石臼里研着麦粒。鲁班走过去一看，石臼里的麦粒有不少已经磨成了粉。鲁班从这里得到了启发。

　　回到家里，鲁班叫他的妻子云氏找来两块石料。他把石料凿成两个大圆盘，又在每个圆盘的一面凿出一道道槽。其中的一个圆盘，他还安上了木把。邻居们都很奇怪，鲁班做的是什么呢?大家都围过来看。只见鲁班把两个圆盘摞在一起，凿槽的两面相合，有木把的放在上面，中心还装了个轴。他在圆盘中间放上麦粒，然后转动上面的石盘，麦粒很快就磨成了面粉。大家高兴极了，鲁班真是为人们

附件1

项目类别： 编号：

钢城区教育科学规划课题

申报、评审书

课题名称：发明创造教育与校本课程的有机结合

课题主持人： 魏述省

所在单位： 里辛镇第二中学

申报日期： 2009年2月20日

一、课题研究人员基本信息

主持人姓名 行政职务 最后学历 魏述省 校长 本科 性别 男 民族 汉 出生年月 1971年 11月 专业技术 职务 最后学位 联系电话 中学一级教师 6482937 研究专长 教学实践研究 继续教育 情况 E-mail lixinerzhong2 008@e126.com 工作单位 里辛二中 通讯地址 钢城区里辛镇第二中学 姓名 郑军 任维生 郭元美 陈镇勇 蒋宪礼 刘永俊 邮政编码 271103 研究 专长 教学实践研究 教学实践研究 教学实践研究 教学实践研究 专业技 术职务 副高 小高 小高 中一 中一 中一 工作单位 在课题组中的分工 课题总体规划与方案的制定 发现专题的规划研究 发明专题的规划研究 创新专题的规划研究 创新专题的规划研究 发明专题的规划研究 里辛镇