青少年思想道德教育内容

加强青少年思想道德教育 有效预防

青少年犯罪 提 纲

一、青少年犯罪为法制教育工作敲响了警钟

当前青少年犯罪率居高不下，且犯罪初始年龄呈下降趋势，与70年代相比，我国青少年违法犯罪年龄提前2-3岁，给当前的法制教育工作敲响了警钟。

二、分析青少年犯罪根源，预防青少年犯罪 主要有以下几方面因素：

1、家庭因素。家长是孩子的第一任老师，对孩子的心理行为有直接影响。

2、社会因素。改革开放和市场经济加速了经济发展，但西方一些不良文化为青少年的健康成长带来了横多的负面影响，很容易使青少年走向犯罪道路。

3、学校因素。青少年能否健康成长，与学校教育有密切关系。尤其学校德育工作队学生的良好品德的养成和世界观、人生观的形成有着至关重要的作用。

三、开展有效教育方法，提高青少年思想道德素质，减

少犯罪。

1、加强“四项教育”，使青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。

2、不断优化学校育人环境，净化青少年心灵。（1）坚持社会主义办学方向，优化政治环境。（2）改革学校各项管理制度，优化制度环境。（3）强化正面舆论，优化育人环境。（4）优化教学环境，营造一个环境优美、文化氛围浓厚的教育环境，使青少年学生耳濡目染，不知不觉中受到熏陶和教育，心灵不断净化。

3、抓好

永胜社区开展青少年思想道德

教育实施方案

为进一步加强社区青少年思想道德建设，组织好学校和社区共同开展的丰富多彩的教育活动，充分发挥团队组织的优势和特长，永胜社区结合本社区实际,特制定以下方案:

一、指导思想

认真贯彻落实镇党委、政府工作的意见,坚持学校教育、家庭教育与社区教育相结合；全方位、多渠道地开发社区德育资源，努力构建齐抓共管、立体开放的社区道德建设的教育管理体系，营造良好的育人大环境，达到“社会育人”和“育社会人”目的；使学生具有良好的公民道德意识，在社会实践中成为文明的小主人，健康的小主人、劳动的小主人、学习的小主人。

二、活动内容

1、利用散学典礼、《给家长的一封信》等形式，加大对广大中小学生进行安全和法制教育的宣传力度。各校团队组织要切实做好青少年学生的思想道德教育，利用放假前最后一次集中时间，教育青少年牢记胡锦涛总书记对当代少年儿童提出的争当“四好少年”的明确要求，即:争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年,并积极投入到各校开展的争做“四好少年”的具体

活动中去。

2、社区是养成教育的一个阵地，是学生体验教育的主要基地。各中小学协同所在居委会将青少年组织

　　关心下一代工作关系到青少年的健康成长，国家兴衰，是一项功在当代、利在千秋的事业。当代青少年是祖国的未来，民族的希望，是全面建成小康社会和实现中华民族振兴的有生力量和接班人。习近平总书记多次强调，要充分认识加强青少年思想理念和思想道德教育的重要意义。如何加强青少年理想信念和思想道德教育，我认为应从以下三个方面进行教育。

　　一、教育目标上注重青少年社会责任感的培育

　　青少年思想道德教育目标是根据社会发展需要和人的全面发展而提出的对青少年的思想道德要求。它深深根植于社会发展和人的发展的土壤之中，随着社会实践发展的要求而变化，具有鲜明的时代性。把青少年培养成为有社会责任感和社会担当的人是当前思想道德教育的重要目标，它是国家对青少年的要求以及青少年自身成长和发展的需要。习近平在多次讲话中阐述了青少年社会责任感和社会担当的重要性。他在给华中农业大学“本禹志愿服务队”的回信中表示:“历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。”这些话不仅表达了党和国家对当代青少年社会担当的殷切希望，也给青少年思想道

中文摘要

青少年是祖国的希望、未来的栋梁，是中国特色社会主义事业的接班人，是全面建 设小康社会的生力军。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关 系到国家前途和民族命运。因此对广大未成年人的家庭教育和思想道德教育进行研究具 有重要的理论意义和现实意义。

本人从分析家庭教育的涵义、特点、家庭教育对青少年思想道德教育的积极影响和 消极影响等方面着手，采用对比的方法，进一步揭示现代家庭教育在对青少年思想道德 教育方面存在的四个方面的问题与不足，并在此基础上，提出克服消极影响的对策和方 法：第一、把培养青少年高尚的道德情操作为家庭教育的核心内容；第二、不断更新家 庭教育观念，掌握科学的教育方法；第三、将家庭教育与学校教育、社会教育紧密结合 起。

每个人良好的思想道德品质的形成和理想信念的确立，在很大程度上都是接受良好 的家庭教育熏陶的必然结果，构建和谐社会必须搞好家庭教育，搞好家庭教育是构建和 谐社会的必然要求，认识到对青少年的思想道德教育的整体性特征，要充分借助学校教 育、社会教育的力量，真正建立起一个包括学校、家庭和社会在内的“三位一体”的全 方位的德育体系。

关键词：家庭教育；青少年；思想道德教育

目 录 中文摘要 英文摘要

第一篇：青山区青少年思想道德教育状况的调查与思考

青少年时期是人生发展和道德品质形成的关键时期，了解并掌握青少年思想道德状况，有针对性地加强青少年思想道德教育，引导和帮助青少年形成健康、积极的道德品质，对于青少年的健康成长成才具有非常重要的意义。按照团区委的统一部署，全区各级团组织利用一个月的时间，围绕我区不同层次青少年的理想信念、道德判断和行为选择、价值取向等方面开展了细致深入的调研，共撰写有关调研文章13篇，思考总结我区在开展青少年思想道德教育中取得的效果及存在的不足，在加强思想道德教育和养成的基础性、科学性、层次性、实践性和示范性等方面提出了对策和思考。一、基本情况1、调查对象： 本次调研涉及的对象主要是全区104个社区及部分区直单位、学校、企业中10至35岁之间的中、小学生、在职团员青年以及社区闲散青少年。2、调查方式： 调查采用问卷调查为主、走访座谈、个案分析、资料分析为辅的方式，充分发挥了共青团的组织优势和广泛联系青少年的工作优势，使调查具有广泛的代表性和真实性。调查的时间在2014年9月至10月间。3、调查内容： 本次调研思想道德的内容包含着政治理想、价值取向和思想品德等方面，但突出对青少年道德行为的研究。调查问卷的设计也是围绕这

关于青少年加强思想道德教育思考学习心得汇总【一】

　　中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，向全国大中小学思政课教师致以诚挚的问候和崇高的敬意。

　　“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。”对于大多数人来说，如果父母的培养是人生启蒙，那么老师的教育便是成长向导。都说孩子是父母的真实投影，学生又何尝不是老师的真实写照?尤其作为思政课老师，更加担负着让学生坚定政治立场、分辨是非曲直、明确道德观念、实现人生价值的重要职责，岗位的重要性可见一斑。

　　政治信仰要强，传为人处世之道。“让有信仰的人讲信仰”思政老师首先要在政治理论上有一定的造诣，不仅能够真正掌握

对当前青少年思想道德教育中存在的问题及对策思考

摘 要：青少年的思想道德教育是各级中小学教育工作的重要组

成部分。青少年作为教育体系中的一个特殊群体，担负着建设中国特色社会主义事业的神圣使命，他们的思想道德教育状况应该受到全社会的高度重视，加强和改进青少年思想道德教育是一项极为紧迫的重要任务。随着国际国内形势的深刻变化，当前青少年思想道德教育工作面临严峻的考验，针对当前青少年存在的问题，要求学校思想道德教育工作者应转变教育观念，更新教育内容，积极探讨新时代的教育方法和途径，采取灵活的教育方式，拓宽青少年思想道德教育的阵地，以促进青少年思想道德教育的不断完善，从而提高青少年思想道德的整体素质和水平。

关键词：青少年 思想 道德 教育

加强和改进青少年思想道德教育是事关国家前途和民族命运的战略工程，是社会主义精神文明建设的基础工程。党的十七大报告强调指出，构建社会主义和谐文化要加强青少年的思想道德教育。以此为契机，我们应该整合各方面资源，形成合力来加强和改进青少年思想道德教育，促进社会主义核心价值体系的建设，促进青少年德智体美全面发展。

一、青少年思想道德教育概述 （一）青少年思想道德教育的涵义

青少年思想道德教育和其他教育一样，是教育

青少年思想道德建设工作方案

为认真落实中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的精神和部署，进一步推动未成年人思想道德建设深入开展，深入贯彻落实2018年青少年思想道德建设重点工作，结合我校工作实际，特制定本方案。

一、指导思想

坚持以十九届三中全会精神为指导，以进一步推进未成年人思想道德建设为目标，全面贯彻党的教育方针，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于工作全过程，坚持立德树人，以创建全国文明城市为主线，切实加强未成年人思想道德建设和日常行为习惯养成教育，广泛开展形式多样、内容丰富的文明城市创建活动，不断提高广大干部、师生的文明程度和素养，打造一批未成年人思想道德建设工作品牌，办好人民群众满意的教育，为推动芳香镇沅城市文明水平的整体提升做出贡献。

二、主要任务及工作措施

根据中央、省、市加强未成年人思想道德建设的相关要求，明确具体任务，确定责任领导、责任人和完成时限，制定本单位任务分解表。主要做好以下三方面的重点工作：

（一）进一步完善未成年人思想道德建设领导体制和工作机制。

1、成立工作领导小组。

组 长：王锋 副组长：张琴霞

组 员：周凤英 蒲萍 王环 梁小平 王万香 许淑珍 2、积极协调有关部门，健全完善学校、家庭、

浅谈青少年科普与青少年思想道德建设

襄樊市科协 徐莉

青少年兴则国兴，青少年强则国强。青少年的素质如何，决定着中华民族的未来发展和前途命运，而青少年科学素质和思想道德素质是青少年整体素质构成的重要方面，两者相互联系、相互渗透、相互依赖、相互影响，对青少年的身心发展起着主导作用。在当今社会共论促进青少年思想道德建设发展的重要时刻，反思青少年科普与思想道德建设的关系就显得尤为重要。

一、科普符合于青少年思想道德建设的发展规律和成长规律。

加强青少年的思想道德建设的目标是提高青少年的思想道德素质。青少年思想道德素质是由思想素质和道德素质构成。思想素质主要是指人的世界观、方法论、理想、信念等；道德素质主要是指人的价值观、道德观、行为规范等，思想道德素质决定人的立场、观点、态度、信念理想等问题，对人生发展具有定向和动力的作用。而思想素质和道德素质的基础在于人的人生观、世界观和价值观的水平，其水平的高低在于科学素质含量的多少，科学素质包涵于思想素质和道德素质之中，反过来，思想素质与道德素质又深切的反映出科学素质水平的高低。科学素质指后天养成的科学素养，它是以科学精神、态度和价值观为核心，以科学知识与技能、科学方法与能力为基础，以科

如何对学生进行思想道德教育

中学思想品德课，“是学校思想政治教育的核心和重要途径”。这就决定了必须把德育工作贯穿于思想品德课的方方面面，贯穿于思想品德教学的全过程，那么，如何对学生进行思想道德教育呢？下面谈谈自己的看法。

一、根据思想政治课的目的，任务和地位、作用，在教学中，应强化以下几方面的德育功能。 1.思想政治的导向性

中学德育工作，首要的体现，应在于引导学生端正思想认识，树立正确的思想观点和思想观念，坚持正确的政治方向。在现阶段，就是要集中体现在引导学生坚持党的基本路线，坚持建设有中国特色社会主义方向，就是要把学生的思想、言行、判断是非和衡量得失的标准，以及抱负、理想，导向基本路线指引的轨道上来。这是思想品德课应该发挥的最为基本、最为首要的功能。 2.道德品质的可塑性

中学时期是青少年的世界观，人生观从萌芽到初步形成的时期，是道德信念和理想逐步形成时期，也就是开始以道德信念和道德理想指导行为时期。并且开始具有初步的道德评价能力，能根据一定的道德标准和行为规范来分析，作出评价。同时必须看到，中学时期青少年道德品质形成与发展，既有渐趋成熟的条件，又有着可塑性。从一定意义上来说，中学时期是青少年培养道德品质的关键时期。要在日常教学中一步一个