一年级数学题解答扫一扫
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扫一扫中国假冒商品的争议处理(卖家版)
假冒商品的争议处理(卖家版)
为净化社会市场环境,维护网络平台的洁净度,扫一扫中国遵循国家法律法规,不允许出售和发布假冒伪劣商品。而您作为扫一扫中国卖家,交付给买家的商品也应当符合法律法规的相关规定,不得出售假冒商品。若您存在此行为,请您立即整顿自己的店铺,否则您的商品可能会因为出售假冒商品而被删除,同时您的账户也有可能会被扣分、限权甚至被冻结,相应争议也会做退款处理。
一、假冒商品的处理原则
如果商品属于假冒商品的,扫一扫中国支持退款,货物扫一扫中国不予处理。如果您能提供有效凭证证明商品并非假冒商品,且买家无有效举证的,交易款项将支付给您。
如果买家提出商品为假冒商品,但未提供有效凭证证实,而您也无法有效举证的,交易支持退货退款。
如果商品存在危及人身财产安全的不合理危险,导致买家损失的,由买卖双方另行协商或通过其他途径解决,扫一扫中国不予处理。
二、假冒商品的举证
如果您的买家表示收到的商品属于假冒商品,且通过肉眼无法做出判断的,您应当按照扫一扫中国的要求提供厂家的经销凭证、产品合格证、商业发票等证明文件。
如果买家提供了品牌权利人的假货鉴定证明且扫一
一年级数学题(上)大全 - 图文
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小学数学第一册第一单元测试题(1)
2010年10月 姓名 得分
一、看图写数(9分)
★★★★ ★★★★
( ) ( ) ( ) 二、数数在 内画○计数(18分)
1
三、数一数,在横线上画出相应的“○”(5分)
你家里有几口人? 今年你几岁了? 你这一小组有几个同学? 你书包里有几本书? 你喜欢上的课有几节? 四、连一连(28分) 1.
2
2.(12分)
五、把同样多的用线连起来(16分)
○○○ ○○○○ ○○ ○○○ ○○○○
六、小红今年上一年级,妈妈带她去买学习用品,应该买什么,请
把它们圈起来好吗?(8分)
3
七、数一数,在○里涂色(8分)
○○○
扫树叶小学生一年级看图写话作文
秋天到了,大地披上了金黄色的衣服。小编收集了扫树叶作文,欢迎阅读。
第一篇:扫树叶
星期六,小明和小刚一起去学校的体育场扫地。
小明一边扫一边说:“我们把地扫干净,明天校园就会变得更漂亮了。”小刚得意洋洋地说:“是呀,明天说不定老师会表扬我们呢!”小明说:“是呀,那我们赶快扫吧。”正在他们高高兴兴继续扫地的时候,有一个足球从空中飞来把他们扫好的树叶全部吹到了四面八方。小明说:“真是白忙了一场!”小刚说:“哎,忙了一个下午,还是不能好好休息!”
这时,小青跑到了小刚的面前说:“你看见我的足球了吗?”小刚说:“看见了。它把我们扫好的树叶撞得乱七八糟。”小青说:“对不起。我正在为明天的足球比赛准备呢!谢谢你们把场地打扫得这么干净。”小刚和小明说:“没关系。祝你们明天取得胜利!”小青说:“让我加入和你们一起打扫,然后我们一起踢足球吧。”
他们三人很快就把场地打扫得干干净净,一起去踢了一场开心的足球。
一年级奥林匹克数学题
年级奥林匹克数学题
1、A=( ) B=( ) A+B=13 A-B=5 2、A=( ) B=( ) A+B=12 A-B=4 3、A=( ) B=( ) A+B=15 A-B=5 4、A=( ) B=( ) A+B=17 A-B=3
5、已知:X-Y=2 Y-Z=1 Z+Z=6 求:X=( ) Y=( )Z=( ) 6、在一根电线上,停了七只小鸟,一个小朋友打伤了一只鸟,问电线上还有几只鸟?
7、一排同学中,只有一人没穿校服,从前面数他排第六,从后面数他是第五,穿了校服的有几位同学?
8、我带了6块糖,小小带了8块糖,她给我几块,我们两个的糖就一样多了?
9、图书室有28本书,男生借走了5本,女生借走了8本,一共借走了几本?图书室还有几本书?
10、今天我吃了4块糖,昨天吃了2块,吃掉的糖是我所有糖中的一半,请问,我原来一共有几块糖?
11、把没有按规律写的数划去。 1 3 5 6 7
一年级数学题(增强读题能力和思维练习)
小学一年级数学思维题(1) 日期:用时:分数:
1.哥哥有4个苹果,姐姐有3个苹果,弟弟有5个苹果,哥哥给弟弟1个后,弟弟吃了3个,这时谁的苹果多?
2.小明今年6岁,小强今年4岁,2年后,小明比小强大几岁?
3.同学们排队做操,小明前面有4个人,后面有4个人,这一队一共有多少人?
4.有一本书,小华第一天看了2页,以后每一天都比前一天多看2页,第4天看了多少页?
5.同学们排队做操,从前面数,小明排第4,从后面数,小明排第5,这一队一共有多少人?
6.有8个皮球,如果男生每人发一个,就多2个,如果女生每人发一个,就少2个,男生有多少人,女生有多少人?
7.老师给9个三好生每人发一朵花,还多出1朵红花,老师共有多少朵红花?
8.有5个同学投沙包,老师如果发给每人2个沙包就差1个,老师共有多少个沙包?
9.刚刚有9本书,爸爸又给他买了5本,小明借去2本,刚刚还有几本书?
10.一队小学生,李平前面有8个学生比他高,后面有6个学生比他矮,这队学生有多少人?
11.小林吃了8块饼干后,小林现在有4块饼干,小林原来有多少块饼干?
12.哥哥送给弟弟5支铅笔后,还剩6支,哥哥原来有几支铅笔?
13.第二中队有8名男同学,女同
小学一年级趣味数学题4 - 图文
数字游戏
1. 将下面的数字按从小到大的顺序连起来,看看是什么?
答案:第一个猫头鹰; 第二个是大象; 第三个是白雪公主.
2. 先计算出结果,再按数字顺序连线.只要记住排列的顺序,就可以画出一幅漂亮的画,说出是什么图画.
答案:得数分别是:8,10,12,7,18,15,
20,11,6,0
把这些数字连接起来是鱼.
3. 下面的图画是用数字组成的,看谁找得又准又快.
这只小白兔是由数字 这张头像里的数字有
( )组成的. ( ) 答案:小白兔是由(0,1,2,3,4,5,6,6,7,8, )组成的.
这张头像里的数字有(1,2,3,4,5,6,7,8,9).
4.把下面的数按从小到大的顺序排列,并用“<”连接起来. 35 72 48 59 26 87 90 15
答案:15<26<35<48<59<72<87<90
5.请你把2、4、6、8这四个数分别填入图中的空格里,使右边的数总大于左边的数,上边的数总大于下面的数.
小学 一年级数学一年级算术题
[小学 一年级数学]一年级算术题 12+68= 78-23= 12+48= 25-14= 27+56= 54-45= 13+49= 65-27= 14+35-28= 23+32= 55+36= 29+37= 28+64= 41+38= 69-58= 58-28= 33-24= 88-29= 77-38= 63+25-41=
49+14-30= 42+16-14= 45+34-29= 83-44-29= 59-31+75= 44+19+26= 50+39-46= 42+19+18= 37+33-63= 86-31-46= 15+59-29= 28+58= 14+45= 33+60= 82-43= 35+54= 91-50= 64-39= 26+74= 60-44= 46+39= 45+28-77=
47+22-44= 70-49+62= 22+70-50= 88-43-31= 34+40-13= 75-51+52= 6+59= 58-13= 14+53= 89-9= 5+83= 86-7= 62-27= 17-13+64= 85-39+42= 78-25+15= 19+27-41= 23+36-44= 15+67-34= 58-35+22=
趣味数学(一年级数学下)
弘文学校学校课程教学设计
课程名称 一年级数学思维训练专题(一) 课时 教学内容:按规律填数(1) 教学目的: 引导学生发现、寻找相邻数字之间的规律,并会正确填写。训练学生思维,提升学生能力。 教学重、难点:训练学生思维,提升学生能力。 教学准备:挂图 教学过程: 一、创设情境,激发兴趣。 (出示一幅图)老师画了一些苹果,仔细观察,你发现了什么规律? (红黄绿、红黄绿??)今天我们来找一找数字之间的规律。 二、合作探究, 策略点悟。 【例1】数字娃娃排队走来: 2、4、6、8、( ) 1、4、7、10、( ) 【生自主思考】 1、用自己的语言,总结出观察到的规律 2、教师要及时评价学生的观察。 由于此题规律比较简单,可放手让学生自主思究,培养学生的思考能力及获得成功后而激发学习【师分析总结】第一组是按从大到小排列 后一个数比前一个数大2。 考探欲望。
第二组是按从大到小排列 后一个数比前一个数大3。 培养学生的语言描述,思维条理。 答案:2、4、6、8、(10) 1、4、7、10、(13) 【例2】 10、9、8、7、( )
一年级数学导学案
一 年级 数学 学科导学案
授课人 课题 学习 目标 授课时间 数一数 班级 课型 一年级 新授 知识与能力目标: 1.在非常和谐愉悦的氛围中,初步了解儿童认数、数数情况。 过程与方法目标: 2.通过观察等探求活动,使学生初步建立数感。 情感态度价值观: 3.培养观察和口头表达能力 学习重、 初步建立数感,培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识 难点 学法 指导 练习感悟法 一、导入: 精设 你们已经是小学生了。从今天开始,我们要在学校里学教师个性设计 及问题反馈 导读 习很多有用的知识。这节课是数学课,我们要学习数学知识。提纲 今天我们就来学习第一课: 数一数(板书课题) 课 二、新课 1、出示彩色挂图,教学数数。 (1)质疑:这幅图画画的是什么地方?学校开学的第一天,小朋友们高高兴兴地来到学校。大家一起来看这幅图里都画了些什么? (2)小组学习:先让学生观察,在小组内和小朋友们说堂 师 生 互 动 一说。 (3)汇报学习情况:指名让学生说一说。教师在学生随意说的基础上,引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的人或事物的个
一年级数学教学反思
本学期,我继续担任一年级数学教学工作。由于一年级学生学习习惯还未养成,再加上个体差异,所以,我也在努力的根据学生的实际状况,采取有效的教学手段。
对于上课前的备课,我的看法是,教师要以教学核心备课,备课前要认真钻研教材、教参,充分理解课后的练习题,理清思路,设计完善的教学教案。教师只有备好了课,才能在课堂中引导学生学习。
在上课时,要想吸引学生的注意力,导入很关键。要创设各种情节,激发学生的学习欲望,才能调动学生的学习积极性。虽然数学课堂比不上语文课堂那么煽情、活力无限,但导入新知识时,我们同样可以采用多种教学手段。平时我就会用看图、故事讲述、或有趣的小游戏等一些学生喜欢的形式来导入新课。
学生在课堂上的40分钟很关键,课后的习题作业也同样重要。在教学中我要求学生专心认真听课,课后必须按时、独立完成每一道练习题。首先放手学生动脑动手做题,我巡视,再根据学生做题情况,讲解掌握不太好的题。其他个别学生,我会在课后进行单独辅导,不让孩子掉队。
学生每天学习新知识,我也在学习我的新教法,向我的同事学习。认真进行教学反思,提高教学水平。