小学体育答辩题及答案

小学数学答辩题及参考答案

01

A、义务教育阶段数学课程的基本出发点是什么？

答：基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。 B、数和数字有什么不同？

答：用来记数的符号叫做数字。常用的数字有四种：阿拉伯数字、中国小写数字、中国大写数字、罗马数字。现在国际通用的数字是阿拉伯数字，他共有以下十个：1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。数是由数字组成的。在用位置原则计数时数是有十个数字中的一个或几个根据位置原则排列起来，表示事物的个数或次序。数字是构成数的基础，配上其他一些数字符号，可以表示各种各样的数。

02

A、《标准》明确指出：学习数学不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循什么？ 答：更应遵循学生学习数学的心理规律，强调学生从已有的生活经验出发，让学生亲生经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获的对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进一步的发展。

B、分析并解答下面的文字题

105减去78的差乘15，积是多少？

答：可以从问题入手分析，要求“积是多少”就要知道两个因数，一个因数15，另一个因数是105减去78的差，所以现求差后求积，即：（105-7

小学数学答辩题及参考答案

义务教育阶段数学课程的基本出发点是什么？

答：基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。 数和数字有什么不同？

答：用来记数的符号叫做数字。常用的数字有四种：阿拉伯数字、中国小写数字、中国大写数字、罗马数字。现在国际通用的数字是阿拉伯数字，他共有以下十个：1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。数是由数字组成的。在用位置原则计数时数是有十个数字中的一个或几个根据位置原则排列起来，表示事物的个数或次序。数字是构成数的基础，配上其他一些数字符号，可以表示各种各样的数。

《标准》明确指出：学习数学不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循什么？

答：更应遵循学生学习数学的心理规律，强调学生从已有的生活经验出发，让学生亲生经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获的对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进一步的发展。 请你谈谈义务教育阶段的数学课程应突出体现什么？

答：义务教育阶段的数学课程应突出的体现基础性、普及和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能活的必需的数学不同的人在数学上得到不同的发展。

下面各题的商是几位数，确定上的位数有什

小学数学答辩题及参考答案

义务教育阶段数学课程的基本出发点是什么？

答：基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。 数和数字有什么不同？

答：用来记数的符号叫做数字。常用的数字有四种：阿拉伯数字、中国小写数字、中国大写数字、罗马数字。现在国际通用的数字是阿拉伯数字，他共有以下十个：1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。数是由数字组成的。在用位置原则计数时数是有十个数字中的一个或几个根据位置原则排列起来，表示事物的个数或次序。数字是构成数的基础，配上其他一些数字符号，可以表示各种各样的数。

《标准》明确指出：学习数学不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循什么？

答：更应遵循学生学习数学的心理规律，强调学生从已有的生活经验出发，让学生亲生经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获的对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进一步的发展。 请你谈谈义务教育阶段的数学课程应突出体现什么？

答：义务教育阶段的数学课程应突出的体现基础性、普及和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能活的必需的数学不同的人在数学上得到不同的发展。

下面各题的商是几位数，确定上的位数有什

小学数学答辩题及参考答案

义务教育阶段数学课程的基本出发点是什么？

答：基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。 数和数字有什么不同？

答：用来记数的符号叫做数字。常用的数字有四种：阿拉伯数字、中国小写数字、中国大写数字、罗马数字。现在国际通用的数字是阿拉伯数字，他共有以下十个：1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。数是由数字组成的。在用位置原则计数时数是有十个数字中的一个或几个根据位置原则排列起来，表示事物的个数或次序。数字是构成数的基础，配上其他一些数字符号，可以表示各种各样的数。

《标准》明确指出：学习数学不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循什么？

答：更应遵循学生学习数学的心理规律，强调学生从已有的生活经验出发，让学生亲生经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获的对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进一步的发展。 请你谈谈义务教育阶段的数学课程应突出体现什么？

答：义务教育阶段的数学课程应突出的体现基础性、普及和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能活的必需的数学不同的人在数学上得到不同的发展。

下面各题的商是几位数，确定上的位数有什

小学数学答辩题及参考答案

01

A、义务教育阶段数学课程的基本出发点是什么？

答：基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。 B、数和数字有什么不同？

答：用来记数的符号叫做数字。常用的数字有四种：阿拉伯数字、中国小写数字、中国大写数字、罗马数字。现在国际通用的数字是阿拉伯数字，他共有以下十个：1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。数是由数字组成的。在用位置原则计数时数是有十个数字中的一个或几个根据位置原则排列起来，表示事物的个数或次序。数字是构成数的基础，配上其他一些数字符号，可以表示各种各样的数。

02

A、《标准》明确指出：学习数学不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循什么？ 答：更应遵循学生学习数学的心理规律，强调学生从已有的生活经验出发，让学生亲生经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获的对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进一步的发展。

B、分析并解答下面的文字题

105减去78的差乘15，积是多少？

答：可以从问题入手分析，要求“积是多少”就要知道两个因数，一个因数15，另一个因数是105减去78的差，所以现求差后求积，即：（105-7

姚天祥 操作系统

1 操作系统的主要功能是哪些？

大致包括5个方面的管理功能:进程与处理机管理、作业管理、存储管理、设备管理、文件管理。

2 操作系统的基本特性

1.并发（concurrence）2.共享 (sharing) 3.虚拟 (virtual) 4.异步 (asynchronism)

3 进程的三种基本状态

1就绪2执行3阻塞 4 临界资源与临界区的区别

许多硬件如打印机、磁带等都属于临界资源。访问理解资源的那段代码叫做临界区。 5 同步机制应遵循的规则

1.空闲让进 2.忙则等待3.有限等待4.让权等待 6 什么是管程

一个管程定义了一个数据结构和能为并发进程所执行（在该数据结构上）的一组操作，这组操作能同步进程和改变管程中的数据。有定义可知，管程由三部分组成：局部于管程的共享变量说明；对该数据结构进行操作的一组过程；对局部于管程的数据设置初始值的语句；还需为管程赋予一个名字。 7 为什么要引入线程

为了减少程序在并发执行时所付出的时空开销，使OS具有更好的并发性。 8 在创建一个进程时所要完成的主要工作是什么

1,申请空白PCB（进程控制块）；2,为新进程分派资源；3,初始化PCB；4,将新进程

插入就绪队列；

9 说明下进程控

姚天祥 操作系统

1 操作系统的主要功能是哪些？

大致包括5个方面的管理功能:进程与处理机管理、作业管理、存储管理、设备管理、文件管理。

2 操作系统的基本特性

1.并发（concurrence）2.共享 (sharing) 3.虚拟 (virtual) 4.异步 (asynchronism)

3 进程的三种基本状态

1就绪2执行3阻塞 4 临界资源与临界区的区别

许多硬件如打印机、磁带等都属于临界资源。访问理解资源的那段代码叫做临界区。 5 同步机制应遵循的规则

1.空闲让进 2.忙则等待3.有限等待4.让权等待 6 什么是管程

一个管程定义了一个数据结构和能为并发进程所执行（在该数据结构上）的一组操作，这组操作能同步进程和改变管程中的数据。有定义可知，管程由三部分组成：局部于管程的共享变量说明；对该数据结构进行操作的一组过程；对局部于管程的数据设置初始值的语句；还需为管程赋予一个名字。 7 为什么要引入线程

为了减少程序在并发执行时所付出的时空开销，使OS具有更好的并发性。 8 在创建一个进程时所要完成的主要工作是什么

1,申请空白PCB（进程控制块）；2,为新进程分派资源；3,初始化PCB；4,将新进程

插入就绪队列；

9 说明下进程控

姚天祥 操作系统

1 操作系统的主要功能是哪些？

大致包括5个方面的管理功能:进程与处理机管理、作业管理、存储管理、设备管理、文件管理。

2 操作系统的基本特性

1.并发（concurrence）2.共享 (sharing) 3.虚拟 (virtual) 4.异步 (asynchronism)

3 进程的三种基本状态

1就绪2执行3阻塞 4 临界资源与临界区的区别

许多硬件如打印机、磁带等都属于临界资源。访问理解资源的那段代码叫做临界区。 5 同步机制应遵循的规则

1.空闲让进 2.忙则等待3.有限等待4.让权等待 6 什么是管程

一个管程定义了一个数据结构和能为并发进程所执行（在该数据结构上）的一组操作，这组操作能同步进程和改变管程中的数据。有定义可知，管程由三部分组成：局部于管程的共享变量说明；对该数据结构进行操作的一组过程；对局部于管程的数据设置初始值的语句；还需为管程赋予一个名字。 7 为什么要引入线程

为了减少程序在并发执行时所付出的时空开销，使OS具有更好的并发性。 8 在创建一个进程时所要完成的主要工作是什么

1,申请空白PCB（进程控制块）；2,为新进程分派资源；3,初始化PCB；4,将新进程

插入就绪队列；

9 说明下进程控

姚天祥 操作系统

1 操作系统的主要功能是哪些？

大致包括5个方面的管理功能:进程与处理机管理、作业管理、存储管理、设备管理、文件管理。

2 操作系统的基本特性

1.并发（concurrence）2.共享 (sharing) 3.虚拟 (virtual) 4.异步 (asynchronism)

3 进程的三种基本状态

1就绪2执行3阻塞 4 临界资源与临界区的区别

许多硬件如打印机、磁带等都属于临界资源。访问理解资源的那段代码叫做临界区。 5 同步机制应遵循的规则

1.空闲让进 2.忙则等待3.有限等待4.让权等待 6 什么是管程

一个管程定义了一个数据结构和能为并发进程所执行（在该数据结构上）的一组操作，这组操作能同步进程和改变管程中的数据。有定义可知，管程由三部分组成：局部于管程的共享变量说明；对该数据结构进行操作的一组过程；对局部于管程的数据设置初始值的语句；还需为管程赋予一个名字。 7 为什么要引入线程

为了减少程序在并发执行时所付出的时空开销，使OS具有更好的并发性。 8 在创建一个进程时所要完成的主要工作是什么

1,申请空白PCB（进程控制块）；2,为新进程分派资源；3,初始化PCB；4,将新进程

插入就绪队列；

9 说明下进程控

小学各学科答辩题

一、数学学科

1、创造性使用教材中，如何使用情境图？选择自己较为成功的一例予以说明。

2、如何增强学生的数学应用意识，加深对所学知识的理解和运用？选择一个典型事例展开说明。

3、如何唤起学生对数学学科的兴趣？谈谈你在日常教学工作中的一些有效做法。

4、结合自己的教学实际，谈谈在计算课教学中，应如何设计课堂教学环节以加深对算理的理解？

5、结合自己的教学实际，谈谈在概念课教学中如何处理教材，实现教学目标？

6、结合自己的教学实际，谈谈减少数学学困生的必要性和具体措施？

7、结合自己的教学实际，谈谈如何在解决问题的过程中渗透数学思想和方法？

8、谈谈现代信息技术在数学课程中的作用，以及在教学实施中应注意哪些问题？

9、教学中，如何辨证处理口算、笔算、估算、简便计算四者的关系？

10、在实际教学中，你采取哪些措施提高课堂效率？增加课堂容量？并举一例说明。

11、面对课堂上随时出现的“生成资源”，你觉得如何处理更恰当？请你例举有精彩生成的一个教学片断。

12、每个学生存在着差异，你在课上如何做才能体现“因材施教”？举例说明。

13、你讲过几遍的知识学生还不会，你该如何理解这种现象?应采取哪些有效措施？