声波穿透和质量呈现函数关系
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声波的衰减函数关系
声波的衰减函数
声波在介质中传播时会被吸收而减弱,气体吸收最强而衰减最大,液体其次,固体吸收最小而衰减最小,因此对于一给定强度的声波,在气体中传播的距离会明显比在液体和固体传播的距离短。
一个声音在传播过程中将越来越微弱,这就是声波的衰减。造成声波衰减的原因有以下三个: 1.扩散衰减
物体振动发出的声波向四周传播,声波能量逐渐扩散开来。能量的扩散使得单位面积上所存在的能量减小,听到的声音就变得微弱。单位面积上的声波能量随着声源距离的平方而递减。 2.吸收衰减
声波在固体介质中传播时,由于介质的粘滞性而造成质点之间的内摩擦,从而使一部分声能转变为热能;同时,由于介质的热传导,介质的稠密和稀疏部分之间进行热交换,从而导致声能的损耗,这就是介质的吸收现象。介质的这种衰减称为吸收衰减。通常认为,吸收衰减与声波频率的平方成正比。
频率越高超声波越容易被吸收,随着传播距离增加超声波被吸收的越多,由于距离增加会使超声波吸收太多反射回来成像的强度减低。 3.散射衰减
当介质中存在颗粒状结构(液体中的悬浮粒子、气泡,固体中的颗粒状结构、缺陷、搀杂物等)而导致声波的衰减称散射衰减。通常认为当颗粒的尺寸远小于波长时,散射衰减与频率的四次方成正比;当颗粒尺寸与波长相
穿透原则
民乐县交通建设投资有限责任公司 学习资料
穿透原则
《2018年政府工作报告》中提出:“当前我国经济金融风险总体可控,要标本兼治,有效消除风险隐患”,“严厉打击非法集资、金融诈骗等违法活动。加强金融机构风险内控。强化金融监管统筹协调,健全对影子银行、互联网金融、金融控股公司等监管,进一步完善金融监管”。近年来,各类金融机构的业务合作、交叉投资、渠道互享日益频繁,产品结构、业务范围和风险敞口跨越了分业经营界限,显著加大了金融体系的脆弱性。为防范发生系统性金融风险,防止金融风险向实体经济传导,国家相关部门出台了一系列监管政策,充分融合了“穿透式”监管理念。
今年1月至3月,银监会、保监会、证监会依次出台了《商业银行股权管理暂行办法》、《保险公司股权管理办法》、《证券公司股权管理规定(征求意见稿)》,无一例外将“穿透原则”进行了具体落实。
与此同时,4月9日,国务院办公厅下发《关于全面推进金融业综合统计工作的意见》(下称《意见》),要求加快推动建立覆盖所有金融机构、金融基础设施和金融活动的金融业综合统计体系。
这一系列动作,与资管新规中强调的穿透式监管相互契合,本质在于穿透股权、穿透资
4.1二元关系和函数
第四章 二元关系和函数
第一节、集合的笛卡儿积与二元关系
有序对ordered pair定义:有两个元素x,y(允许x=y)按给定顺序排列组成
的二元组合称为一个有序对 ,记作<x,y>其中x是它的第一元素,y是它的第二元素。例、平面直角坐标系中的一个点的坐标就构成为一个有序 实数对,我们可用<x,y>表示。 注:有序对是讲究次序的,例<1,3>和<3,1>是表示平面 上两个不同的点,这与集合不同,{1,3}和{3,1}是两个相等的 集合。 性质1:如x y即<x,y> <y ,x>。 性质2:<x,y>=<a,b>的充要条件是x=a,y=b.
n元有序对有序对可推广到n个元素,设A1, A2, …, An是 集合,a1 A1, a2 A2, …, an An是元素,定义有 序n元组(ordered n-tuple)
穿透原则
民乐县交通建设投资有限责任公司 学习资料
穿透原则
《2018年政府工作报告》中提出:“当前我国经济金融风险总体可控,要标本兼治,有效消除风险隐患”,“严厉打击非法集资、金融诈骗等违法活动。加强金融机构风险内控。强化金融监管统筹协调,健全对影子银行、互联网金融、金融控股公司等监管,进一步完善金融监管”。近年来,各类金融机构的业务合作、交叉投资、渠道互享日益频繁,产品结构、业务范围和风险敞口跨越了分业经营界限,显著加大了金融体系的脆弱性。为防范发生系统性金融风险,防止金融风险向实体经济传导,国家相关部门出台了一系列监管政策,充分融合了“穿透式”监管理念。
今年1月至3月,银监会、保监会、证监会依次出台了《商业银行股权管理暂行办法》、《保险公司股权管理办法》、《证券公司股权管理规定(征求意见稿)》,无一例外将“穿透原则”进行了具体落实。
与此同时,4月9日,国务院办公厅下发《关于全面推进金融业综合统计工作的意见》(下称《意见》),要求加快推动建立覆盖所有金融机构、金融基础设施和金融活动的金融业综合统计体系。
这一系列动作,与资管新规中强调的穿透式监管相互契合,本质在于穿透股权、穿透资
师生关系和教学质量
题 目: 融洽的师生关系是提高教学质量的重要因素
关 键 词: 师生关系;是; 重要因素
内容提要:影响教师教学质量的因素很多,本文作者通过自己二十年的教学生涯深深体会
到良好融洽的师生关系对教育和教学活动起着至关重要的作用。因此,本文力图通过自己教学中两个典型事例,说明教师对学生的关爱、尊重与理解对教育和教学的重要意义。
题 目:融洽的师生关系是提高教学质量的重要因素
20世纪末以来,世界各国日益重视教育在提升国家竞争力中的重要作用,在这种国际大背景下,地理教育发生了重大的变化。英国《国家地理课程》的颁布、中国学校地理素质教育的倡导和实施、指导和规范全球地理教育的《地理教育国际宪章》的推出等,都标志着地理教育改革进入了一个崭新的阶段。而地理作为中考不涉及的学科,学校或教师应该给学生创造怎样的学习心理环境,才能激励学生乐此不疲地投入到学习活动中呢?一种教育形式,从无到有,从小到大,都是追赶潮流时代的产物。但同时更离不开在其中起着强有力推动、组织作用的人。正是他们,让爱留在了许多人的成长记忆中,并发扬壮大。其中融洽的师生关系首先源于爱,这里既有教师对学生的爱,也有由此产生的学生对教师的爱
第4章_二元关系和函数
第四章 二元关系 和函数1 2 3 4 5 6 7笛卡尔积与二元关系 关系的运算
关系的性质 关系的闭包 等价关系和偏序关系 函数的定义和性质 函数的复合和反函数
二元关系和函数1DEFINITION 1.
笛卡尔积与二元关系
设n为一正整数,由n个元素x1,x2,…,xn按 一定顺序排列成的一个序列<x1,x2,…,xn>称 为有序n元组。(The ordered n-tuple <x1,x2,…,xn> is the ordered collection that has x1 as its first element, x2 as its second element, … , and xn as its nth element.)2
笛卡尔积与二元关系DEFINITION 2.
设A,B为集合,用A中元素为第一元素,B 中元素为第二元素,构成有序对,所有这样 的有序对组成的集合叫做A和B的笛卡尔积, 记做A×B. (Let A and B be sets. The Cartesian product of A and B, denoted by A×B, is the set of all ordere
第4章_二元关系和函数
第四章 二元关系 和函数1 2 3 4 5 6 7笛卡尔积与二元关系 关系的运算
关系的性质 关系的闭包 等价关系和偏序关系 函数的定义和性质 函数的复合和反函数
二元关系和函数1DEFINITION 1.
笛卡尔积与二元关系
设n为一正整数,由n个元素x1,x2,…,xn按 一定顺序排列成的一个序列<x1,x2,…,xn>称 为有序n元组。(The ordered n-tuple <x1,x2,…,xn> is the ordered collection that has x1 as its first element, x2 as its second element, … , and xn as its nth element.)2
笛卡尔积与二元关系DEFINITION 2.
设A,B为集合,用A中元素为第一元素,B 中元素为第二元素,构成有序对,所有这样 的有序对组成的集合叫做A和B的笛卡尔积, 记做A×B. (Let A and B be sets. The Cartesian product of A and B, denoted by A×B, is the set of all ordere
Ls-dyna初始穿透问题
初始穿透问题
Warning Initialization - node will not be moved Penetrating node is too far below surface
single surface interface # = 1 penetrating node # = 990
segment # = 140
penetration = 0.1229370E+00
s,t = -0.9817361E+00 0.9780035E+00
方法一:在建立模型时就要注意该问题,尽量保持接触对中的接触空隙(如在空间位置中考虑壳单元的厚度),但对于复杂的模型,不可避免会出现初始穿透,此时可根据第
一次递交后程序给出的穿透信息(在MESSAGE 和D3HSP 文件中有详细记录),按照提示移动相关节点,消除穿透。但该方法工作量大,且会在局部改变模型的形状。9 v. T1
z6 ]! D1 i
方法二:对于LS-DYNA接触问题,有一接
指数函数与对数函数的关系
§3.2.3 指数函数与对数函数的关系课前预习案
一、认真阅读课本,填写以下内容: 1.反函数的定义:
当一个函数是 时,可以把这个函数的因变量作为一个新的函数的 ,而把这个函数的自变量作为新的函数的 ,我们称这两个函数互为 .
2.对数函数y?logax与 互为反函数,它们的图象关于直线 对称.
3.函数f(x)的反函数通常用 表示. 二、预习自测:
1. 求下列函数的反函数(不必写定义域).
(1)y?ex; (2)y?lgx; (3)y?log2(x?1).
2.函数f(x)?log2x?2,则f?1(x)的定义域是( )
A.R B.[?2,??) C. [1,??) D.(0,1) 3.函数f(x)?log2(x?1)?1,则f?1(1)等于( )
A. 1 B. 2 C. 3
1章-化学反应中的质量和能量关系
大学无机化学课件
第1章化学反应中的质量关系和能量关系
[基本要求]1、掌握化学反应中的计量、质量关系;
2、掌握反应进度的定义。3、掌握状态函数等热力学常用概念; 4、掌握化学反应中的能量关系、热、焓变、标 准摩尔生成焓与其计算方法、能量守恒定律、盖 斯定律及有关计算。
大学无机化学课件
1.1 物质的聚集态和层次 1.1.1 物质的聚集态
1 物质的三态固态、气态、液态 2 等离子态 指其中粒子所带的正电荷量和负电 荷量相等。 1.1.2 物质的层次
大学无机化学课件
1.2 化学中的计量1.2.1 相对原子质量和相对分子质量 1. 元素、原子序数元素---具有相同核电荷数同一类原子的 总称。原子序数---按元素的核电荷数进行排序 所得的序号。16O核素、17O核素、18O核素 2. 核素、同位素和同位素丰度
⑴ 核素:具有一定数目的质子和一定数目 的中子的一种原子称为核素。
大学无机化学课件
单核素元素 稳定核素 核素分为 放射性核素 多核素元素
23Na、19F
(2) 同位素:质子数相同而中子数不同的各原子互 称同位素。
同一元素可以有许多种同位素,它们的化学 性质基本相同,但核性质却差异较大。如氢的三种同位素:1 1
H(P)、
3 2 H(D) 、 H(T)。