爱就无恙书籍

　　在一片荒芜里，

　　心怀温热的希望。

　　哪怕经历颠沛，尝遍心酸，

　　对自己的爱，对未来的勇敢，

　　就是暗夜里照亮前路的光。

　　这世上的千万夫妻，

　　都是在柴米油盐的世俗里，

　　见自己，见他人，见众生，

　　践行着世间匹夫匹妇们

　　微不足道的喜悦和悲辛。

　　在深爱里享受欢愉喜悦，

　　在激情消融后勇敢面对冷漠凉薄。

　　不吝惜努力，不放弃争取。

　　不丧失力量，不惧怕改变。

　　我们只有足够爱自己，

　　然后才有资格爱别人。

　　当你满怀喜欢地懂得己悦，

　　会发现有更多的人愿意来悦你。

　　在生之此岸，

　　唯有坚强地活下去，

　　才是对生命的最大的敬意，

　　才是对伤痛最好的回击。

　　每个女人的一生都是一场豪赌。

　　婚姻无疑是一场最需要经营的生意。

　　筹码就是你想要的幸福。

　　可以一本万利，也可以血本无归，

　　全在自己。

　　当爱情逝去，

　　无需计算得失，也不必试图讨回公道。

　　沉默是一种气度，也是另一种自保。

　　那些无怨无悔付出过的爱，

　　是岁月长河里永恒闪耀的星辰，

　　是我们自己给自己的一个交代。

　　身在爱里，

　　就不要咄咄逼人苛责对方。

　　学着宽容某个刹那的否定，

　　允许某个阶段的质疑，

　　原谅某个瞬间的动摇，

　　遗忘某些时刻的绝望。

　　每一个爱过我们的人，

没有爱就没有教育

教育需要爱。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育者最可

贵的品质之一就是人性，对孩子深沉的爱，兼有父母的亲昵温存和睿智的严厉与严格要求相结合的那种爱”。 教师面对学生是没有选择的，教师必须爱每一个学生。这种爱是教师培育桃李的感情基础，这种爱是教师开发和拓展学生智商与情商的基石，这种爱具有迁移性，教师的学生的爱，会内化成学生对教师的敬爱性。学生一旦体会这种真情友谊，就会“亲其师，敬其师”，从而“信其道”。 教师的爱是真诚的爱——发自内心的情感。

世界上的爱各种各样，而老师对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界，教育心理学家认为，这种爱是由老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表现在教师深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等。老师对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱，它蕴含更多的社会内容，具有广泛的社会意义。老师的爱不仅是个人之间的一种态度，一种积极的肯定情感，它还是一种评价。因此，学生往往把老师对自己的关怀、爱护、信任等与老师对自己的评价联系在一起，同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起。老师的一句话有时能改变一个学生的一生。由此可见，老师对学生的爱对教育好学生是

　　羡慕飞翔，所以希望变成一只鸟。

　　不必羽裳艳丽、歌声婉转，太招摇过人。

　　不必是被人作贱讨巧说话的、或被人利用跑腿送信的。

　　更不必是肉肥鲜嫩的，成人盘中餐。

　　只愿是一个小燕子，当然不敢当琼瑶笔下的那位从平常百姓家飞入皇宫的格格了。只是一只住屋檐下，喜欢在电线上驻足，像音符的小燕子。幻像都这样吹毛求疵的，也只有人类了。

　　前儿在当街看到卖金刚鹦鹉的，漂亮的鸟比学校门口被染成五颜六色刚出壳的小鸟待遇还差，因为鸡不会飞走，不必被困在笼子里。美丽成为它们的悲哀，从而失去了自由。“爱鸟”的人为它们建一座只能容下身量，连展开翅膀的地方都没有的监狱。再隔着栅栏欣赏它们的美丽！

　　家属院前楼的后阳台上吊着几个鸟笼，后楼的前窗台上也放着几个红顶的鸟笼，于是鸟鸣不绝于耳。古人常感叹：“常相思、不相见”有多么的悲凉。但这两家的鸟儿却是：常想思、常相见，却不能相聚，更为悲惨。于是满耳听到的是凄凄惨惨戚戚的鸣叫。

　　我们爱一个人、一件东西、一种动物，希望的结果便是要霸占它们自尊、自由、生活乃至生命。

　　我们爱自己的孩子，总是要泯灭他们的个性，按父母的意愿做人。

　　我们爱上一个人，就觉得只有自己才

没有爱就没有教育

教育需要爱。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育者最可

贵的品质之一就是人性，对孩子深沉的爱，兼有父母的亲昵温存和睿智的严厉与严格要求相结合的那种爱”。 教师面对学生是没有选择的，教师必须爱每一个学生。这种爱是教师培育桃李的感情基础，这种爱是教师开发和拓展学生智商与情商的基石，这种爱具有迁移性，教师的学生的爱，会内化成学生对教师的敬爱性。学生一旦体会这种真情友谊，就会“亲其师，敬其师”，从而“信其道”。 教师的爱是真诚的爱——发自内心的情感。

世界上的爱各种各样，而老师对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界，教育心理学家认为，这种爱是由老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表现在教师深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等。老师对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱，它蕴含更多的社会内容，具有广泛的社会意义。老师的爱不仅是个人之间的一种态度，一种积极的肯定情感，它还是一种评价。因此，学生往往把老师对自己的关怀、爱护、信任等与老师对自己的评价联系在一起，同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起。老师的一句话有时能改变一个学生的一生。由此可见，老师对学生的爱对教育好学生是

　　在一个人的世界里走走停停，看路边风景无数，人生，盼的就是流年无恙，光阴留香。沉浸在春天的花香里，不愿醒来。那些留在记忆深处的便是人生中最美的风景，最值得珍惜的东西。在这些风景里，我们陶醉，我们欢呼，我们细细品味。那年，那月，那一天，那个人，也许，每一天，我们都拥有最美的回忆。

　　青春，将我们的记忆拉长，虽然短暂，但青春里那些最美好的风景，像长长的电影画面，在我们的脑海一遍遍放映。回忆，让我们一次次流泪，一次次哭着微笑。青春，是人生的春天，是人生的希望，是人生最美的花朵，散发着春天里最明媚的一缕幽香。青春，让我们的生活丰富多彩；青春，让我们的时光如骏马，奔腾不息；青春，让我们的生命融入最新鲜的血液。

　　青春，是一次精彩的旅行。在青春里，我们走过春天的田野，淋过春雨，沐浴春光，迎着春风，闻阵阵花香。生机勃勃的春天，姹紫嫣红的春天，春意盎然的春天，春情绵绵的春天，一幅人生中最美的画卷，在我们的眼前、脑海里、心灵深处徐徐展开。春的暖，春的美，春的妩媚，春的萌动，春的意象，对我们来说，都是那样新鲜，那样深刻。

　　青春，是一首动听的歌曲。在青春里，我们唱着春天一样美丽的歌曲，我们将友谊歌颂，将亲情梵唱，将爱情朗诵，将梦想吟唱。青春，是音律美妙的五线谱

爱很简单，有时仅仅需一个回头。可是，很多人却忘了转身。

傍晚，我们吃完了饭，爸妈叫我和哥哥一起去散步，本想宅在家的我们只好跟着去了。对此，我的心中满是抱怨。

走在小路上，爸妈一个劲儿地提醒我和哥哥。走路不要看手机，小心走到河里去！”背不要驼着，挺直！”不要”听着他们的唠叨，哥哥变得不耐烦起来，走得越来越快，将我们远远地甩在了后面，我不禁也加快了步伐，追上了他。

走到一条小路尽头，我和哥哥本可以就此返回，不料爸爸却指着河边另一条小路，说道：再多走点。”哥哥面无表情地继续走。我叹了口气，也继续走。不料，哥哥却走上了另作文一条路，妈妈在后面喊道：走错了！是这边！”哥哥依旧继续往前走，没有丝毫停顿。我在一旁看得目瞪口呆，在心中感叹：看来哥哥是真的生气了。

我站在路中央，不知该往哪边去，犹豫了半晌，毅然抬起脚，向哥哥那边飞奔过去。

一路上，哥哥在前面一言不发地走，我在后面默默无言地追。走着走着，我不经意地一回头，却发现，远处被明亮路灯照耀的地方，有两个熟悉的身影。这一刻，我懂得了爱。再回头时，我的眼里多了一丝感动。我带着复杂的眼神望着哥哥前进的背影。哥哥，此时的我回头了，你又何时才会回头呢？

父母之爱，即

父母之爱，浩瀚无边，与他们在一起的点点滴滴，饱含的都是父母对子女的爱，他们在我们身上倾注了多少爱和心血？数不清的。但我们又对他们关心了多少爱？屈指可数，一句开口说的爱，都是吝啬的，而倪老师，却恰好要我们对父亲或者母亲说一句我爱你”。

这个作业”可谓是正中我的软肋啊！从小到大还没对父母说出过这么肉麻”的话呢。回到家，我心神不宁，都不敢直视父母的眼睛，像有一块大石头压在心头，压得我喘不过气来，畏畏缩缩地，好似做了贼似的心虚。妈妈察觉到我的不对劲儿，问了句：怎么了？”我吓了一跳，以为妈妈知道我的一项特殊作业”了，连忙口吃地回答道：没，没事，我去做作业了。”说着便如脚下生了一阵风，快跑到房间里。

唉，这可就难办了，我愁眉苦脸，正巧这时妈妈又走了进来。我听到脚步声又慌了，手忙脚乱地开始写作业，妈妈走到我身后，将一杯温水放到桌子上，轻声说道：喝点水再做作业啊。”我应了一声，拿起水杯喝了几口又放下了，妈妈看着我喝下去才放心地离开。这小小的细节我平时还真没有注意到，但现在却感觉异常温馨，一点细小的事情中，蕴藏着的是伟大的爱，父母对我的关心无微不至，而我却连一句我爱你”

　　导读：小编整理了一篇关于别来无恙的散文，欢迎大家阅读！

　　当悬浮的尘颗在空中以飘流般的速度，落到地下的时候，当落到地下的悬浮粒现随着风再次以飘流的速度，冲上空中时，我就一直注视着，眼睛连合都没有合上一次。当这个时间上的动作持续了在我以往所有过这些动作的时。我突然发现，原来，我居然也可以坚持这么长的时间没有眨眼睛。原来，所有以为不可能的事情，只是曾经没有去试过而已。

　　没有试过，一直用绿色遮住眼睛，过了一段时间后，再拿开，去看开空中的白云时，那白云的色彩是不是真的会变成紫色。有时，会想想，紫色的云是不是比白色的云在空中，更让人觉得美丽。没有那样的单调。可是，有了紫色的云彩，蓝天是不是还是那样的蓝得让样觉得妩媚。不过我知道，就算在万里碧空的晴朗天空中，即使没有白云，蓝天依然会蓝得让人觉得耀眼。

　　没有试过，一直在大海里畅泳时，当以透支的力量到达海中央时，再仰游在海面上那刻，会不会觉得，生命已经到达了临危之际。会不会，还依然以那种从容的态度，就如同，在海边不远处的乐观，接受这就要迎面而来的危险。“渺如沧海一粟”，精卫填海的传说，在此刻会不会真的就这样灵验了。或许，在这辽阔得无边无际的大海之中。谁都无法再去还原精卫的故事。那太阳的女儿，如同海的女

　　曾几何时，我们变得不再无拘无束的玩闹，不再为一些毫无笑点的事而傻乐很久，慢慢的学会了聆听，聆听这时光流逝的嘀嗒声。那些青涩纯真的岁月，亦如这一季纷飞落叶，下面是小编分享的青春散文：流年无恙，光阴留香，欢迎阅读。

　　在一个人的世界里走走停停，看路边风景无数，人生，盼的就是流年无恙，光阴留香。沉浸在春天的花香里，不愿醒来。那些留在记忆深处的便是人生中最美的风景，最值得珍惜的东西。在这些风景里，我们陶醉，我们欢呼，我们细细品味。那年，那月，那一天，那个人，也许，每一天，我们都拥有最美的回忆。

　　青春，将我们的记忆拉长，虽然短暂，但青春里那些最美好的风景，像长长的电影画面，在我们的脑海一遍遍放映。回忆，让我们一次次流泪，一次次哭着微笑。青春，是人生的春天，是人生的希望，是人生最美的花朵，散发着春天里最明媚的一缕幽香。青春，让我们的生活丰富多彩;青春，让我们的时光如骏马，奔腾不息;青春，让我们的生命融入最新鲜的血液。

　　青春，是一次精彩的旅行。在青春里，我们走过春天的田野，淋过春雨，沐浴春光，迎着春风，闻阵阵花香。生机勃勃的春天，姹紫嫣红的春天，春意盎然的春天，春情绵绵的春天，一幅人生中最美的画卷，在我们的眼前、脑海里、心灵深处徐徐展开。春的暖，春

流年无恙岁月无伤伤感美文

　　文学是表达人生和传达思想感情的。通常来说，小说、诗歌、戏剧无论是在结构上，还是在格律、剪裁、对话等安排布局上，都有很严格的要求：而散文，却可以自由些，看起来只是不经意地抒写着一己的经历和感受，所表现的多是零星杂碎的片段人生。下面和小编一起来看流年无恙岁月无伤伤感美文，希望有所帮助！

　　文字中的你，是一帧泛黄的老照片。青春的那年，匆匆。荒芜的院落，衰草杂乱无章，生长着一种无法言说的寂寞。

　　村口的.小河，绕过老柳，绕过桃林，自记忆深处逆流。捉鱼摸虾的那些个身影，成了一剪没有方向的风，远遁，无形。

　　十月，守着记忆中的你。远离市侩，放下纷繁，只留一份最淳朴的情怀。最美的月光不在这里，穿过城市的霓虹。孤灯下，那个长长的影子，在寻找点点萤火。

　　旅途中，思念是一幅最美的丹青。随意一点水墨，就可以唤醒梦中沉睡的草木。你不在的日子，我用文字喂养渐瘦的小麦，黄豆，以及那些，我最爱吃的蓬蓬菜。

　　风吹雨成花，朦胧中，我看见你在频频向我招手。用文字喂养你吧，连同那些，漫无边际的思念。这个秋天，已准备好足够的阳光与雨水。未能成行的约定。却让我不知道该用哪一种方式，在错过多年的光年里种下些什么。

　　打开折叠的光阴，熟悉的画面恍若隔世。离