人教版二年级下册教案数学

人教版二年级数学下册表格教案

2015——2016学年度第 二 学期

学科 数学 二 年级 审批： 周次 1 份数 1 课 题 主 备 第一单元 数据收集整理 辅 备 授课时间 知识与 技能 教 过程学 与方法 目 情感态标 度与价值观 教学重点 教学难点 预习要求 学法指导 教学方法 教具准备 使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。 使学生亲历统计的过程，在统计中发展数学思考，提高学生解决问题的能力。 学生通过收集、整理数据、和对数据的分析过程，提出有关问题并回答问题。 在具体的生活情境中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程。 谈话、指导相结合法，引导学生通过对情境问题的探讨，师生互动，在具体的生活情境中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程。 通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。 了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。 能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。 实施教师

人教版二年级数学下册表格教案

2015——2016学年度第 二 学期

学科 数学 二 年级 审批： 周次 1 份数 1 课 题 主 备 第一单元 数据收集整理 辅 备 授课时间 知识与 技能 教 过程学 与方法 目 情感态标 度与价值观 教学重点 教学难点 预习要求 学法指导 教学方法 教具准备 使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。 使学生亲历统计的过程，在统计中发展数学思考，提高学生解决问题的能力。 学生通过收集、整理数据、和对数据的分析过程，提出有关问题并回答问题。 在具体的生活情境中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程。 谈话、指导相结合法，引导学生通过对情境问题的探讨，师生互动，在具体的生活情境中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程。 通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。 了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。 能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。 实施教师

政治思想教育计划

教育学生学习知识的前提要教会学生如何做人，在教学过程中要结合学科特点对学生进行养成教育。给学生进行正确的思想教育，让学生正确认识学习与生活实际的联系，懂得学习的重要性。遵纪守法，注意安全。为了增强学生维稳意识，维护学校稳定，促进学校和谐，提高学生明辨是非能力，每堂课的课前5分钟给学生进行思想政治教育和法制教育，结合形势，针对当前维稳工作，教育学生热爱祖国，热爱家乡，热爱生活。珍爱生命，勤奋学习，立志成才，报效祖国。希望学生能做到以下几点：

自觉遵守《中小学生守则》和《中小学生行为规范》，遵守社会公德，弘扬社会正气，积极参加有益的社会实践活动。不与同学聚会，不集会，不参加非法活动或非法组织的游行活动，不在人多处逗留或围观。明辨是非，不围观、不传谣、不信谣；不与陌生人接触，不拿陌生人的东西，不拿陌生人赠送的光盘、书籍、宣传品及违禁物品，遇事及时向学校、老师、或家长报告。不单独外出，外出学校（家）必须征得老师（父母）的同意。

不与社会上的闲杂人员以及行为不端人员来往。认真学习，按时完成老师布置的作业，认真温习功课。

要让学生学会关心他人，关心集体，主动关心和帮助同学，与同学友好相处。尊敬老师，服从老师的管理，认真完成老师交给的任务

XX小学美术教案

年 级 二 教 者 XX 时 间 第1周第1课时 教学内容 纸片插接（1） 知 识 与 技 能 过 程 与 教学目标 方 法 情感、态度 价值观 让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。 引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。 培养学生的动手能力 教学重点 插接图形的造型设计。 教学难点 插接技巧的了解与掌握（插接方法与摆设形状） 教学过程： 一、组织教学：检查学生用具准备情况 二、讲授新课： 1、导入： 师：小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过很多的手工课，学到了许多新的制作方法。（请几个学生讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷??）。今天我们要学习新的制作方法——插接（纸片插接）。 2、欣赏、对比，发现新的纸工技法 欣赏制作精美的插接作品。（扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。） 请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。 这些作品都巧妙的利用了插接方法。 3、师问：观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么？ 生答：纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。 4、教师边示范制作，边讲解：刚才我们经过观察，已经发现了这课要学习的内容——纸片插

政治思想教育计划

教育学生学习知识的前提要教会学生如何做人，在教学过程中要结合学科特点对学生进行养成教育。给学生进行正确的思想教育，让学生正确认识学习与生活实际的联系，懂得学习的重要性。遵纪守法，注意安全。为了增强学生维稳意识，维护学校稳定，促进学校和谐，提高学生明辨是非能力，每堂课的课前5分钟给学生进行思想政治教育和法制教育，结合形势，针对当前维稳工作，教育学生热爱祖国，热爱家乡，热爱生活。珍爱生命，勤奋学习，立志成才，报效祖国。希望学生能做到以下几点：

自觉遵守《中小学生守则》和《中小学生行为规范》，遵守社会公德，弘扬社会正气，积极参加有益的社会实践活动。不与同学聚会，不集会，不参加非法活动或非法组织的游行活动，不在人多处逗留或围观。明辨是非，不围观、不传谣、不信谣；不与陌生人接触，不拿陌生人的东西，不拿陌生人赠送的光盘、书籍、宣传品及违禁物品，遇事及时向学校、老师、或家长报告。不单独外出，外出学校（家）必须征得老师（父母）的同意。

不与社会上的闲杂人员以及行为不端人员来往。认真学习，按时完成老师布置的作业，认真温习功课。

要让学生学会关心他人，关心集体，主动关心和帮助同学，与同学友好相处。尊敬老师，服从老师的管理，认真完成老师交给的任务

政治思想教育计划

教育学生学习知识的前提要教会学生如何做人，在教学过程中要结合学科特点对学生进行养成教育。给学生进行正确的思想教育，让学生正确认识学习与生活实际的联系，懂得学习的重要性。遵纪守法，注意安全。为了增强学生维稳意识，维护学校稳定，促进学校和谐，提高学生明辨是非能力，每堂课的课前5分钟给学生进行思想政治教育和法制教育，结合形势，针对当前维稳工作，教育学生热爱祖国，热爱家乡，热爱生活。珍爱生命，勤奋学习，立志成才，报效祖国。希望学生能做到以下几点：

自觉遵守《中小学生守则》和《中小学生行为规范》，遵守社会公德，弘扬社会正气，积极参加有益的社会实践活动。不与同学聚会，不集会，不参加非法活动或非法组织的游行活动，不在人多处逗留或围观。明辨是非，不围观、不传谣、不信谣；不与陌生人接触，不拿陌生人的东西，不拿陌生人赠送的光盘、书籍、宣传品及违禁物品，遇事及时向学校、老师、或家长报告。不单独外出，外出学校（家）必须征得老师（父母）的同意。

不与社会上的闲杂人员以及行为不端人员来往。认真学习，按时完成老师布置的作业，认真温习功课。

要让学生学会关心他人，关心集体，主动关心和帮助同学，与同学友好相处。尊敬老师，服从老师的管理，认真完成老师交给的任务

第二单元、表内除法（一）

教材分析

本单元的学习内容是认识表内除法，包括平均分、除法的初步认识，用2～6的乘法口诀求商，让学生体会除法运算的意义。这是学习除法计算的开始，是今后学习表内除法（二）以及学习多位数除法的基础。

学情分析

本单元是在学生初步了解了乘法的意义、学会利用乘法口诀口算表内乘法的基础上进行学习的。除法的含义是建立在“平均分”的基础上的，在生活中小学生有分物品的经历，但缺少平均分物的实践经验。为此，教学时要借助教材设计，结合学生的实际生活，向学生提供充分的实践活动机会。单元主题图为学生提供了一个熟悉的具体情境——参观科技园的准备活动。使学生在具体的情境中认识“平均分”，了解“每份同样多”的生活实例，通过直观操作展示了除法在应用时的两种实际操作的方法，使学生理解除法的含义，紧密联系学生的生活经验，为学生创设解决问题的情境，让学生了解知识来源于生活，消除学生因为第一次接触除法而产生的陌生感，从而让学生积极主动地去学习。

教学目标

知识技能：让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式．知道除法算式各部分的名称。

数学思考：使学生在创设的情境中提出数学问题，并运用数学知识解决问题，获得使用数学的成功经验，逐步形成用数学来解

2018年下学期期末调研考试二年级试卷

数学

（2个版面，时量40分钟，总分100分；请监考老师念题，一次念完。）

题次一二三四

》总分

得分

一、填一填（30分，每空1分）

，

1.在( )里填上“米”或“厘米”。

小亮身高1（）25（）一个文具盒长22（）

2．加法算式：（）

乘法算式：（）

个乘法口诀：（）

3.

[

回形针长( )厘米铅笔长( )厘米

4．右图中，有（）条线段，有（）个锐角。

5．下面的（）里最大能填几

（）×5 ＜27 7×（）＜50 60＞（）×9

6. 两个乘数都是4，积是（）；6个4相加的和是（）；6与4相加的和是（）。7．右边钟面显示的时间是（）再过半小时是（）。

8．在里填“＞”“＜”或“＝”。

7×9 36 9＋9 9×9 4＋48 8＋84

[

25厘米＋65厘米1米1小时100分30 5＋6

9．用2 、7 、5 可以摆成（）个不同的两位数，其中最小的是（）。

10．按规律填数：93、86、79、（）、65、（）、51

11．小明看一本书，每天看8页，看了5天，他第6天从第（）页看起。

12．草地上有9只鸭子、17只母鸡、24只小鸡，草地上一共有( )只鸡。

二、算一算

1．直接写得数（

24

分）

16

＋42

＝

7×9＝95－70＋5＝3＋6×6＝—

64＋6＝78

第四单元表内除法（二）

教材分析

表内除法（二）是在学习用2～6的乘法口诀求商的基础上，继续学习用7～9的乘法口诀求商。本单元的学习属于《数学课程标准》中“数与代数”领域的内容，在《数学课程标准》第一学段中起着承上启下的作用。首先是对表内除法（一）单元除法意义的巩固，其次是为三年级学习“多位数除以一位数”的除法做好知识储备。着重让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。

学情分析

二年级的学生活泼好动、好奇心强、善于模仿。但注意力较弱，解决问题能力欠缺，对应用题不能很好地去分析。所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，同时将所学课本知识生活化。在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。理解两个数量之间的关系，解决一个数里有几个几的用除法计算的实际问题是本单元解决问题的一个重要内容。教学中，要密切联系生活实际，通过例题和相关的练习，让学生在具体的情境中学习求平均分的实际问题。

教学目标

知识技

在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？下面是白话文整理的人教版二年级数学下册教案【优秀4篇】，希望能够帮助到大家。

篇一：人教版二年级数学下册教案 篇一

教学内容：教材第49页中的例3及相关内容。

教学目标：

1．让学生经历含有小括号的混合运算运算顺序的探索过程，明白“算式里有括号的，要先算括号里面的”的计算方法。

2．理解并掌握含有括号的混合运算的运算顺序，并能根据正确运算顺序进行计算。

3．在解决问题的过程中，让学生充分体会“小括号”在混合运算中的作用。

4．培养学生独立思考、独立解决问题和积极参与学习活动的能力。

目标解析：

在算式的比较中唤起学生已有的知识经验，让学生经历含有括号的混合运算的运算顺序的探索过程，并在计算、比较中体会“小括号”在混合运算中的作用。

教学重点：掌握含有括号的混合运算的运算顺序。

教学难点：体会小括号的作用，会列综合算式来解决问题。

教学准备：课件自我评价纸口算纸答题纸

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

（一）口算比赛

1、师：课前老师就听说我们二一班的同学们数学计算能力非常棒，今天老师先准备了1分钟的口算题卡，想看看大家的计算能力到底怎么样？我们先来比一比好吗？

师：你们