作文虚构人名

作文与虚构

有人说学生作文必须真实，理由是如果搞虚的会让孩子们从小就学会弄虚作假，长大怎么得了。也有人说作文应该进行编造，否则就会让孩子们的想象力受到压抑，对他们的成长很不利。总之，大家各有各的说法。

其实，对于那些刚刚开始学习写作的低年级学生来说，要求他们写得真实是可以的。而对于稍大点的孩子，不一定要求他们的作文绝对真实，要允许进行适当的虚构。只要能表现出真情实感，就不必拘泥于“事实”。通过作文，让他们逐渐掌握虚构的本领，努力提高他们的想象能力。

说起虚构，难免要牵涉到写作中生活真实和艺术真实的关系。所谓生活真实，指的是日常生活中的人物、事件。倘若作文时只按生活原样描摹，文章必然会平平淡淡，甚至于连桌子在左边、床在右边这样的小事都是依原样记录，写出来的作文只能是死水一潭，毫无灵气。日久天长，作者的写作水平也不会得到提高。

艺术真实则要求在生活的基础上进行合理想象，进行一定的艺术加工。鲁迅先生曾说过，他小说中的人物都是拼凑起来的角色。德国一位作家也说过：“文学应该比我们眼见到的世界更完备，更集中，而且具备预定的目的和更深刻的用心。从不折不扣的意义上说，文学艺术是人生的花朵。”意思是说，怎么能把人物表现得充分就怎么写，只要文章有

我的2015年书单·非虚构类

作者：南方周末编辑部

从上到下、从左到右依次为陈嘉映、陈家琪、陈仲丹、赵勇、黄骏、邵燕祥、黄波。 （南方周末资料图/图）

陈嘉映 首都师范大学哲学系教授

《人类简史》，[以色列]尤瓦尔·赫拉利著，林俊宏译，中信出版社，2014

作者从7万年前智人的出现写起，写到我们这个世纪，还写了几行对未来的预想，中文不过400页，利用了生物学、人类学、历史学、社会学等等好多领域的知识，涉及人类生活的方方面面。关于人类历史，作者有他自己的见解，例如，“历史从无正义”，你也许不同意或不愿同意吧，但读读书里的内容，对这类让人不快的结论会多一点儿理解。我自己最受益的是第一部分史前史的部分，这方面的新研究最多，作者替我们做了一番搜集梳理，省了我们自己很多气力。

《亦摇亦点头》，刀尔登著，中国文史出版社，2015

这是本写读书的书。我们都读书，读到别人读书的经验感想，常生会心一笑。刀尔登的议论聪明但不卖弄，视角独特但不刁钻。他不只是读了书发议论，不少篇什在讨论我们常会对自己提出的问题：今天的人为什么还要读古书？（古书在语言实验上相当成功，古书有助于我们建立历史感等等）通俗小说和文学小说的区别何在？（通俗小说的特点之一是总想取悦读者）一个人

唐平艳 学号5000109102 广电091班 15270998961 邮箱1175863204＠qq.com

纪录片中虚构的运用

【摘要】：真实是纪录片的生命和灵魂，但是由于时空的易逝性，我们无法同时停留在一个

时间内和一个空间内，因而对于之前发生的事情，我们只能以一种叙事的方式去还原它。纪录片不存在绝对真实，不能把纪实绝对化，它的人文价值和文献价值方面应该是纪录片的核心价值。

【关键字】：纪录片 纪实 真实 虚构

一纪录片的定义及演变

纪录片的定义众说纷纭，说法不一。如在《电影术语词典》中对纪录片做了至今认为最精辟和经典的界定：“纪录片，纪录影片，一种排除虚构的影片。它具有一种吸引人的、有说服力的主题或观点，但它是从现实生活汲取素材，并用剪辑和音响来增加作品的感染力。”

在我国的普遍定义是：以摄影或摄像手段，对政治、经济、军事、文化、自然和历史事件等作比较系统完整的纪实报道，并给人一一定审美享受的影视作品。

无论何种不一的定义，但普遍地认为是一种非虚构非表演的影视纪实艺术，真实性是它的生命和灵魂，是纪录片感染力的酿造基础。

纪录片的基本创作模式从20世纪30年代到至今有过几次策略和风格的演变。在美国学者比尔·尼克尔斯的著名文

《想像世界 学习虚构》写作指导

《想像世界 学习虚构》写作指导

想像世界 学习虚构

相像能力是人类不可或缺的智力，是人类生活中不可或缺的智慧。

当我们读到“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的诗句时，眼前就会出现一幅色彩绚丽的的江南春景图；当我们听着那如泣如诉的古筝独奏《苏武牧羊》时，我们的眼前仿佛出现了那衰草连天的草原，苏武正怀抱符节，步履维艰地向前走着；面对着黑板上的一个圆，我们可以把它想像为我们所生活的星球。

过程指导·方法建议

在借鉴中了解想像

心理学是说，想像是人脑对已储存的表象加工改造成新形象的过程。而我们说，对于不在眼前的事物而想出它的具体形象，或者在知觉材料的基础上，经过新的综合而创造出新的形象，这就叫想像。由此可见，创造性人才的素质智力核心是创造思维的发展，创造思维离不开想像思维，想像是人最宝贵的素质，它以实践经验和丰富的知识为基础。

作文作为一种特殊的审美创造，不能简单地记录事实，而需要把日常的生活现象典型化，这就是孕育作品时的艺术构思过程。所谓典型化，就是化生活素材为具有典型意义的艺术形象，这是文学创作的基本规律之一。为此，必须经过艺术概括对生活进行选择、提炼、改造、集中，虚构出新的形象。正如鲁迅在《我怎么起小说来》中所说的：“

《想像世界 学习虚构》写作指导

《想像世界 学习虚构》写作指导

想像世界 学习虚构

相像能力是人类不可或缺的智力，是人类生活中不可或缺的智慧。

当我们读到“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的诗句时，眼前就会出现一幅色彩绚丽的的江南春景图；当我们听着那如泣如诉的古筝独奏《苏武牧羊》时，我们的眼前仿佛出现了那衰草连天的草原，苏武正怀抱符节，步履维艰地向前走着；面对着黑板上的一个圆，我们可以把它想像为我们所生活的星球。

过程指导·方法建议

在借鉴中了解想像

心理学是说，想像是人脑对已储存的表象加工改造成新形象的过程。而我们说，对于不在眼前的事物而想出它的具体形象，或者在知觉材料的基础上，经过新的综合而创造出新的形象，这就叫想像。由此可见，创造性人才的素质智力核心是创造思维的发展，创造思维离不开想像思维，想像是人最宝贵的素质，它以实践经验和丰富的知识为基础。

作文作为一种特殊的审美创造，不能简单地记录事实，而需要把日常的生活现象典型化，这就是孕育作品时的艺术构思过程。所谓典型化，就是化生活素材为具有典型意义的艺术形象，这是文学创作的基本规律之一。为此，必须经过艺术概括对生活进行选择、提炼、改造、集中，虚构出新的形象。正如鲁迅在《我怎么起小说来》中所说的：“

导读：作文简介，2005年 11月3日 星期四 天气风今天早上，我来到教室，发现墙上多了几个名人名言。每块板上分别写... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！

欢迎大家阅读《名人名言小学作文》，此文由小编推荐，大家多多指教！

篇一：名人名言

2005年 11月3日 星期四 天气风

今天早上，我来到教室，发现墙上多了几个名人名言。每块板上分别写着：

一、天才，那就是1%的灵感加上99%的汗水---爱迪生

二、我们应该有恒心，尤其要有自信力---居里夫人

三、时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量---郭沫若

我最喜欢居里夫人说的话----“我们应该有恒心，尤其要有自信力”。不管是在生活中，还是在学习上，都要有恒心，尤其要有自信力，要相信自己，只要肯努力，就一定能战胜困难。

篇二：读名人名言感言

我记得冯梦龙说过一句话，强中更有强中手，莫向人前满自夸。我也得过多次奖，但我可不能骄傲。我知道天外有天、人外有人。世界上比我厉害的人还有很多很多，但我可不能向别人夸自己的才能，要谦虚一点，才能进步，才能取得更好的成绩。这一点我一定要牢记在心，无论何时都不能骄傲。这次老师让我和高年级的同学一起比赛，我一定会加油的。

二年级:汪子溪

篇三：《名人名言》读后感

先哲们探究世界的眼光

Meerwein-Ponndorf 反应

醛或酮与异丙醇铝在异丙醇溶液中加热，还原成相应的醇，而异丙醇则氧化为丙酮，将生成的丙酮由平衡物中慢慢蒸出来，使反应朝产物方向进行。这个反应相当于Oppenauer氧化的逆向反应。

反应机理

反应实例

Michael 加成反应 一个亲电的共轭体系和一个亲核的碳负离子进行共轭加成，称为Micheal加成：

反应机理

反应实例

Norrish I和II 型裂解反应 饱和羰基化合物的光解反应过程有两种类型，Norrish I型和Norrish II型裂解。 Norrish I型的特点是光解时羰基与??碳之间的键断裂，形成酰基自由基和烃基自由基：

不对称的酮发生I型裂解时，有两种裂解方式，一般是采取形成两个比较稳定自由基的裂解方式。

环酮在裂解后不发生脱羰作用，而是发生分子内的夺氢反应，生成不饱和醛：

羰基旁若有一个三碳或大于三碳的烷基，分子有形成六员环的趋势，在光化反应后，就发生分子中夺氢的反应，通常是受激发的羰基氧夺取??形成双自由基，然后再发生关环成为环丁醇衍生物或发生????碳碳键的断裂，得到烯烃或酮。光化产物发生????碳碳键的断裂称为Norrish II型裂

陕西理工学院毕业论文

论散文的真实与虚构

黄 龙

（陕西理工学院文学院 汉语言文学专业2010级专升本1班，陕西 汉中 723001）

指导教师 李建军 ［摘 要］散文的真实是作者对所描述的人物、事件、环境以及情感的真实。散文作为特殊文学体裁，既要求“真实”，又要对形象和生活真实进行概括，形象和对生活真实的概括离不开虚构。散文在整体上应该是真实的，散文不能仰仗虚构，只能在生活真实的基础上进行合理虚构。

［关键词］散文；真实；虚构 近年来，散文的真实与虚构是学术界有争议的一个话题。对散文真实与虚构及其关系的理解，关乎到对散文本质的认识，直接影响散文创作和评论。作为一种文学体裁，散文需要同时兼顾真实与虚构，在人物、事件、环境、情感真实的前提下适当虚构。系统、深入研究散文的真实与虚构，能更好地认识散文的艺术价值，丰富散文理论，指导读者的阅读和写作，提高散文写作能力。

一、散文的真实性

散文有别于其他文学体裁且属于非虚构文学的范畴，真实性是它的本质特征。散文真实，是指作者对所描写人物、事件、环境以及情感的真实。我国当代著名文学家孙犁先生在《致郑云云》中谈到：“我是老头脑，认为散文应该写得真实一些，即取材要真实，表现手法也要真实。”这就要求我们在写作散

名人名言精选

1、无中不能生有，无缝的石头流不出水来。谁不能燃烧，就只有冒烟——这就是定理。生活的烈火万岁。——奥斯特洛夫斯基

2、这世界除了心理上的失败，实际上并不存在什么失败，只要不是一败涂地，你一定会取得胜利的。——亨·奥斯汀

3、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华

4、永远不要因承认错误而感到羞耻，因为承认错误也可以解释作你今天更聪敏。——马罗

5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦

6、意志是独一无二的个体所拥有的、以纠正自己的自动性的力量。——劳伦斯

7、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯

8、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿

9、要在这个世界上获得成功，就必须坚持到底：至死都不能放手。——伏尔泰

10、要从容地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。——比阿斯

11、向前跨一步，可能会发现一条意外的小路。生活如山路，向前跨一步，便可发现一条更好的路，使生活更充实，更有乐趣。——松下幸之助

12、不要垂头丧气，即使失去一切，明天仍在你的手里。——王尔德

13、书籍并不是没有生命的东西，它包藏着一种生命的潜力，与作者同样地活跃。不仅如此，它

大冶一中2007届学生名单 一起奋斗的兄弟姐妹 来源： ?胡思思的日志

2007届学生名录

作者：校庆办 阅读次数：14 次 发布时间：2010-11-18 10:11:17 所属栏目：校友名录

（此为《大冶一中校友名录》资料，如有错落，请联系校庆办更改）

三（1）班 班主任 郭庆军

陈 炎 王振藻 程志刚 尹 健李 嘉 朱 婧 皮 立 柯常春董 健 黄其凯 吴丽娟 马 钰张 凯 石 新 尹岳峰 许 杰叶先冲 张 砂 王 颖 周 涛刘庆文 卢 聪 张德杰 胡 伟尹 思 左自青 董作林

三（2）班 班主任 纪宏持

卢 辉 蒋晓凌 马幼华 陈 龙雷家强 徐立凡 周 灯 李云琦彭剑雄 张 俊 卢子健 朱浦晖叶 靖 方彬权 舒 潼 石春锦卢 照 刘 俊 焦成岳 朱普庆徐梦洁 胡良才 刘一鸣 刘 飞王训迪 陈 晟 纪菲薇 纪晓善三（3）班 班主任 陈树祥

周 梦 张吉政 张 添 吕海财柯 达 曹明明 曹星星 张军民胡玉明 孙晗章 叶汉武 潘龙进黄 靖 黄 正 纪松华 袁 成陈