初中生学生体育素质测试标准
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体育素质测试标准
国家学生体质健康标准
为了贯彻落实健康第一的指导思想,切实加强学校体育工作,促进学生积极参加体育锻炼,养成良好的锻炼习惯,提高体质健康水平制定。是《国家体育锻炼标准》的有机组成部分,是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施,是国家对学生体质健康方面的基本要求,适用于全日制小学、初中、普通高中、中等职业学校和普通高等学校的在校学生。
定义
编辑
《国家学生体质健康标准》的内涵是测量学生体质健康状况和锻炼效果的评价标准,是国家对不同年龄段学生体质健康方面的基本要求,是学生体质健康的个体评价标准。健康的概念包括身体健康、心理健康和社会适应。《国家学生体质健康标准》涵盖的是与学校体育密切相关的学生身体健康范畴。为了界定它的内涵,又避免与三维的健康概念混淆,故将“体质”作为“健康”的定语以示其内涵。
健康标准
编辑
为建立健全国家学生体质健康监测评价机制,激励学生积极参加身体锻炼,教育部印发《国家学生体质健康标准(2014年修订)》,要求各学校每学年开展覆盖本校各年级学生的《标准》测试工作,并根据学生学年总分评定等级。只有达到良好及以上的学生,方可参加评优与评奖。
新修订的《国家学生体质健康标准》适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学
初中生综合素质评定上报通知
初中生综合素质评定上报通知
1. 上报数据分两个库,第一个库为2011级{初三}2012级{初二}2013级{初一}13-14上期{本学期}初中生综合素质评定,第二个库为2011级{初三}2012级{初二}12-13下期初中生综合素质评定,因当时未报2011级{初三}2012级{初二}12-13下期初中生综合素质评定,这次也一并上报,上报时不要更改这两个库结构。
2. 两个库当中性别用数字表示{1为男,2为女},道德品质 公民素养 学习能力 交流合作 运动与健康 审美与表现 总体评定 各项评定等级用数字表示{4=A 3=B 2=C 1=D}
3. 请严格按照综评文件要求对学生进行综合素质评定,上报光盘时间:12月30日:南阳市九中北校区 南阳市三十二中 南阳市三十三中 英庄一中,12月31日:陆营一中 陆营二中 潦河一中 潦河二中 潦河王营,2014年1月2日:青华一中 青华二中 王村一中 安皋一中,1月3日:安皋二中 谢庄一中 潦河坡中学 龙王沟初中,1月6日:石桥一中 蒲山一中 蒲山二中 南阳市七中,1月7日:南阳市九中 南阳市十二中 南阳市十四中 南阳开元学校 南阳市二十一学校。
初中生评语
篇一:初中生实用评语(个性鲜明)
七(5)班评语
1许纪缘 你是一个热爱读书,善于钻研,爱好广泛,学习成绩非常优秀的学生,认识你的人都认为你是个“小才女”。你有着远大理想,老师相信你一定能扬起理想的风帆,实现自己美好的理想!积极进取,全面发展,你会更加完美!
2.张澳门 如果我们班的每位同学都是夜空的繁星,那么你就是其中耀眼的一颗。看着你俨然一位小老师,热心地帮助每一位需要帮助的同学;看着你成绩如此优秀,仍孜孜不倦地努力学习;看到你默默地为班级付出自己的爱??老师真心为你骄傲!
3.陶明亮 你是一个非常聪明的学生。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。你的学习成绩优良,是位优秀的学生。热心班集体工作并协助老师完成班级工作。广泛阅读课外书籍,必将为你的人生增添光彩。希望你继续努力,成为全面发展的好学生。
4王昊你是个聪明、性格开朗的学生,同学们都喜欢接近你,与你在一起谈笑风生,你关心集体,学习成绩优秀,还写得一手工整漂亮的字,这些是你的长处。如果在学习上你能够更加严格地要求自己、不满现状、细心答题、有竞争意识的话,那么,你一定会离“优秀”更近一些。
5.王新怡 你的可贵之处在于平和;平和令你宠辱不惊,平和使你淡薄名利,平和让你宽厚待人;绝不随声附
初中生作文
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初中生评语
初三(5)班教师评语 孟珍珠
你是一个安静、认真,乐观向上的女孩子,真诚善良、热情大方。你是学习上的强者,总能在考试中取得骄人的成绩,一直名列前茅。你是班级里所有同学学习的榜样。你写得一手漂亮的好字,每次都让老师和同学们佩服不已。你认真踏实、做事负责任,热心、真诚,是老师和同学们对你的印象。相信你会越来越棒!闯出一片属于自己的天空! 周芳
你一直是一个甜美可爱的小女孩,在班级里很安静,在学习上很刻苦,从没有看见你在课间追逐打闹的模样,是个令人放心的孩子,通过你的努力,学习成绩一直名列前茅,希望在下一学期你能继续保持良好的学习状态,争取更拔尖。 倪晓玲
你是一个安静、善良的女孩子,你是老师眼中的好学生,是同学心目中的好榜样。你在学习上总有一种锲而不舍的精神,刻苦钻研,不轻言放弃,因此,你总能在考试中取得优异的成绩。希望你能百尺竿头,更进一步,祝你成功! 王宁
你是一个文静,善良的女孩,做事十分认真,成绩拔尖,给班级同学起到了很好的表率作用。你文静率直,对待同学热情大方,每次看到你坚持不懈的学习,埋头苦读的身影,老师都十分欣慰与感动,相信经过你的努力你一定能够更加精彩!加油!
赵文梦
你是一个热情大方、活泼开朗的女孩。对班级工作认真负责;对学习你
初中生综合素质评价自我评价最新9篇
紧张有序的初中生活即将与我告别。回想三年里有过多少酸甜苦辣,曾经付出了多少辛勤的汗水,但也得到了相应的汇报。下面是小编精心为大家整理的初中生综合素质评价自我评价最新9篇,希望可以启发、帮助到大家。
篇一:中学生综合素质评价自我评价 篇一
时光流逝,丰富多彩的三年高中生活即将结束,这三年是我人生中最重要的一段 里程,它将永远铭记在我的脑海里。
我衷心拥护中国共产党的领导,热爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进的社会主义祖 国,用建设有中国特色的社会主义理论武装自己,积极参加党章学习小组,逐步 提高自己的政治思想觉悟,并向党组织递交了入党申请书。作为班长,我能以身
作则,严于律己,在同学中树立了好榜样,并能团结好班委,处理好班级的一切 事务,是老师的得力助手。高二年我们班被评为市优秀班级,这是全班同学共同 努力的结果,我为能生活在这样一个班级而自豪。三年来,我在组织能力、语言 表达能力有了长足的进步。
xxxx 年被评为市优秀学生干部,高三年被评为校三好 生。
学习上,我有较强的自学能力,勤于钻研,肯思考,合理安排好学习时间,理解 能力强,思维敏捷,对问题有独到的见解。学习中摸索出一套符合自己的学习方 法,脚踏实地,循序渐进,精益求精,学习效率高。三年来学习成绩优异
初中生作文
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初中生周记网:初中生周记大全
篇一:初中生周记600字
初中生周记600字(一)
书籍是一首歌,唱出世上最动听的声音;书籍是一幅画,描绘出世上最美的景色;书籍是一颗流星,划出世上最美的弧线……
只有真正受到社会的压力,我们才会感到祥子的无奈,我们才会真正去理解,去关爱那些生活在社会最层的人,因为他们最容易被社会摧毁那隐藏在生活中的勤劳和善良,最终变得消极而无聊。我不相信老舍先生会给骆驼祥子这样一个结局,可祥子所受的痛苦也许只有他自己能懂。
从小草生长为大树,这需要多大的毅力与汗水浇灌啊!可她成功啦!《简爱》的作者夏洛蒂·勃朗特曾经是人人都瞧不起的小草,去成长为震动文坛的一棵大树,她向别人证明了自己的努力与汗水没有白费。她以自己为原型塑造了一个执着坚持的形象,读完《简爱》我才知道小草是可以出人头地,是可以长成大树的!
狡猾奸诈的骗子往往能得到意想不到的恩惠,而善良。可爱的小女孩却最终得到冻死街头的下场……我不明白为什么?为什么坏人得到的恩惠往往比好人的要多。
篇二:初中周记字大全
初中周记字大全
初中周记200字大全
篇一:挂窗帘
今天下午我正在看电视,妈妈叫我整理一下小房间,最后一步就是洗窗帘、挂窗帘。妈妈已经洗好了窗帘,叫我帮她先把窗帘扣插好。我想,这是女孩子干得活呀!不过我还是去帮忙了。
谈初中生化学科学素质的培养
谈初中生化学科学素质的培养
何谓素质?素质是以人的先天禀赋为基础,在环境和教育的影响下,形成并发展起来的内在的、相对稳定的生理、心理及文化的整体质量水平。它包括思想素质、科学文化素质、身体素质和劳动技能素质。化学科学素质是科学文化素质构成因素之一。学生的化学科学素质包括学生的化学科学的知识水平、能力、思想水平和品质。在初中化学义务教育中,教师应注意从这四个方面着手,培养和全面提高学生的化学科学素质。
一、化学科学知识水平
九年义务教育初中化学教学大纲,对初中化学教学的四大知识板块分别提出了不同层次的教学要求,以确保学生在毕业时达到素质教育所要求的知识水平。
1.对化学基本概念和原理、元素化合物这两大知识内容,按照学生的认知水平以及在初中化学中的重要性,教学要求分为常识性介绍、了解、理解、掌握四个不同层次;
2.对化学基本计算教学要求的层次是掌握。要求学生熟练掌握有关化学式、化学方程式。
3.对化学实验的教学要求分为练习初步学会两个层次。在教学中,教师应按要求认真做好每个演示实验。对于学生实验,要积极创造条件,力争使每个学生都有动手做的机会。新教材在编排上遵循大纲规定“初级中学的化学教学是化学教育的启蒙阶段”的原则,适当降低厂理论要求和精减了
初中生综合素质评价存在问题应对策略研究
编号
河南省基础教育教学研究专项课题
立项申报书
学 科 分 类 综合类 课 题 名 称 初中学生综合素质评价策略研究 课 题 主 持 人 范伟山 主 要 成 员 康卫民 陆清民 王晓娟 常文斌 张雪丽 主持人工作单位 驻马店市第八中学 申 请 日 期 二〇一七年三月八日
河南省基础教育教学研究室
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填 表 说 明
一、本表适用于申报河南省基础教育教学研究室各类专项研究课题,须经课题主持人所在单位和省辖市(省直管县)基础教研室审核,签署意见承担信誉保证,并加盖公章后,方可上报。
二、封面左上方代码框申请人不填写,其他栏目由申请人用中文填写。每项课题主持人限1人;主要参与者不包括课题主持人,至少1人,最多5人。
三、本表报送一式3份,请用A4纸打印、复印,于左侧装订成册。同时,须提供本表的电子版1份。
四、本表请用电脑排印,准确如实填写各项内容,字迹要清晰、工整。
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一、