创新人才教育

附件4：

编号：

贵州省“千”层次创新型人才培养对象

申 请 书

（样表）

申请人姓名： 学科领域： 依托单位： 填报日期：

贵州省科学技术厅 制

填 写 说 明

一、填写内容应实事求是、内容详实、文字精炼。 二、涉密内容不得在推荐材料中体现。 三、“学习经历”从大学填起。

四、“项目来源”主要是指项目的组织和委托单位，“计划名称”是指承担计划的名称，如“863计划”或“国家自然基金重点项目”。

五、“申报资格条件”按申报通知中所列申报条件填写，符合多条的填写一条即可。

六、表中栏目没有内容一律填“无”。

1

一、基本信息

姓 名 民 族 行政职务 专业技术 职务 获得的学术荣誉称号 申报资格 条件 电话/传真 通讯地址 国家 申 报 对 象 主要 学习经历 院校 专业 学历/ 学位 性 别 出生年月 最高学历 所从事专业或方向 已入选的人才计划 国 籍 政治面貌 最高学位 身份证号码 手 机 电子邮箱 邮 编

武汉市创新人才开发资金：

企业博士后创新专项资助申请表

设站单位： __________________ 隶属部门： __________________ 联系电话： __________________ 帐 户 名： __________________

帐 号： __________________ 开户银行： __________________

申请类别： __________________ 申请日期： __________________

武汉市人力资源和社会保障局

填 表 须 知

1、本表为设立企业博士后科研工作站或博士后产业基地单位申请博士后创新专项资助用表。

2、填表前请阅读《武汉市创新人才开发资金管理使用办法（试行）》和“填表说明”（附后），有问题可发表部门咨询。

3、尚无博士后进站的新设站单位，可不填表格第二项的博士后基本情况。

4、对表中的有关栏目，分别由组织或个人如实、认真填写，字迹要端正、清晰。

5、表内项目本人没有的，一律置空。

6、申请人填写本表一式两份，经工作单位、主管部门审核盖章后报送市人事局。

一、设站单位基本情况

设站单

创新教育+创业教育，培养库区新型导游人才——

浅析高职院校旅游专业创新人才培养模式何殡(重庆安全技术职业学院 )

摘要随着2 0 0 6年教育部《关于全面提高高等职业教育往重形式而轻实效；校、企各自站在自己的立场操作；学生或教学质量的若干意见》 (教高[ 2 0 0 6] 1 6号)“高等职业院校要把工家长有时不能理解校企合作与实习等，常常对学校和老师、还学结合作为人才培养模式改革的重要切入点”文件精神的实施， 有企业产生一些误解，造成工作的困难。 人才培养模式改革成为我国高职教育的研究热点。本文针对当前 2 . 1强化实践教学，全面推行工学结合

旅游人才就业与创业竞争都十分激烈的现状，提出创新高职旅游人才培养的新模式，以立德树人为根本导向；强调教师与学生、 内实训与校外实践，就业教育与创业教育四相结合。 关键词高职旅游专业创新人才培养德育创业教育

加强实践能力的培养是高职教育的基本要求，工学结合是构建高职人才培养模式的重要切入点。工学结合是一个程。对工学结合人才培养模式的探索，必须建立系统设计的思想，不能仅仅把工学结合简单地理解为顶岗实习时间的增加。

企业三方互动；文化知识与专业素养，技能培养与素质教育，校将教育理念贯穿到课程设置、教学内容、教学方法

基础教育拔尖创新人才培养模式的探索

摘要：我国目前的教育正处于一个急需转型面向国际化的阶段，我们要提高国家的竞争力，必须要有培养拔尖创新人才的能力。因为这些少数极具天赋的人是将来这个社会的主要引领者，是决定国家和社会命运走向的关键人物。哪个国家的精英阶层更为强盛，这个国家将具有更大的潜力和更多的主动权。本文通过比较美、英、韩三国的拔尖创新人才培养模式，分析其优势之所在和值得借鉴之处，了解我国的拔尖人才培养现状，思考其中的进步和存在的问题，从政府、学校提出改进的方法，为我国的拔尖创新人才培养尽自己的绵薄之力，希望国家能够得到更长远的繁荣发展，在实现中华民族的复兴之路上更进一步。

关键词：拔尖创新人才 培养模式 选拔 多元化评价机制

“钱学森之问”的提出，启发我们思考我国在近半个世纪以来在精英人才教育方面存在的问题，推动我国进行拔尖创新人才培养的思考探索和实践。虽然拔尖人才凤毛麟角，但是才智杰出的他们给国家和社会带来了巨大的创造性价值，引领整个时代前进的步伐。进入21世纪我国提出要建设创新型国家。而众所周知，创新型国家的关键在于创新人才，尤其是那些能够创造新思想、新成果、新领域，进而对社会发展产生重要作用的拔尖创新人才。目前，高等教育拔尖人才的培

2017年国家创新人才推进计划申报对象 序号 姓名 所在单位 一、中青年科技创新领军人才（99人） 1 范衡宇 浙江大学 2 袁辉球 浙江大学 3 王树荣 浙江大学 4 熊蓉 浙江大学 5 夏锋 宝业集团股份有限公司 6 俞智勇 杭州阿诺生物医药科技股份有限公司 7 张囡囡 杭州阿诺生物医药科技股份有限公司 8 王骥 杭州阿诺生物医药科技股份有限公司 9 陈宇锋 杭州阿诺生物医药科技股份有限公司 10 李小方 杭州阿优文化创意有限公司 11 林志赟 杭州电子科技大学 12 张日东 杭州电子科技大学 13 何志伟 杭州电子科技大学 14 黄雪峰 杭州电子科技大学 15 罗国清 杭州电子科技大学 16 黄智杰 杭州国芯科技股份有限公司 17 浦世亮 杭州海康威视数字技术股份有限公司 18 张向程 杭州海兴电力科技股份有限公司 19 王晓群 杭州金州高分子科技有限公司 20 林东 杭州林东新能源科技股份有限公司 21 胡军国 杭州慕鸿电子科技有限公司 22 隋永枫 杭州汽轮动力集团有限公司 23 徐利文 杭州师范大学 24 虞仲华 杭州在信科技有限公司 25 潘峰 湖州久鼎电子有限公司 26 温俏冬 经开区科技局 27 纪建松 丽水市中心医院 2

以学科竞赛引领创新人才培养

以学科竞赛引领创新人才培养

摘要：大学生学科竞赛有着常规教学不可及的特殊的创新教育功能，对培养学生创新能力，优化人才培养过程，提高教学质量，具有独特的和不可替代的作用。本文对构建大学生学科竞赛长效工作机制，形成学科竞赛系列化、全程化和品牌化进行了探索，使高校的学科竞赛成为创新型人才培养的一条有效途径。

关键词：学科竞赛；创新教育；机制

培养创新型人才是大学教育的重要任务，所谓创新型人才，就是具有创新意识、创新精神、创新能力并能够取得创新成果的特殊人才，创新型人才主要有学术型知识创新人才和应用型技术创新人才。地方本科院校以培养应用型人才为主，重在培养学生创新思维和学生实践能力，大学生学科竞赛是整合课内外实践教育教学的重要环节，是培养学生创新精神和动手能力的有效载体，对培养和提高学生的创新思维、创新能力、团队合作精神、解决实际问题和实践动手能力具有极为重要的作用。

宁波工程学院以培养面向地方经济社会发展需要的创新型人才为目标，积极探索大学生学科竞赛运行模式，建立

开展科技创新活动中独特的组织优势和管理功能，激发学生自我教育、自我管理、自我发展的动力。

2激励机制。建立创新学分制度是激励学科竞赛活动持续开展的内在动力，在制定专业培养方

2017年国家创新人才推进计划申报对象 序号 姓名 所在单位 一、中青年科技创新领军人才（99人） 1 范衡宇 浙江大学 2 袁辉球 浙江大学 3 王树荣 浙江大学 4 熊蓉 浙江大学 5 夏锋 宝业集团股份有限公司 6 俞智勇 杭州阿诺生物医药科技股份有限公司 7 张囡囡 杭州阿诺生物医药科技股份有限公司 8 王骥 杭州阿诺生物医药科技股份有限公司 9 陈宇锋 杭州阿诺生物医药科技股份有限公司 10 李小方 杭州阿优文化创意有限公司 11 林志赟 杭州电子科技大学 12 张日东 杭州电子科技大学 13 何志伟 杭州电子科技大学 14 黄雪峰 杭州电子科技大学 15 罗国清 杭州电子科技大学 16 黄智杰 杭州国芯科技股份有限公司 17 浦世亮 杭州海康威视数字技术股份有限公司 18 张向程 杭州海兴电力科技股份有限公司 19 王晓群 杭州金州高分子科技有限公司 20 林东 杭州林东新能源科技股份有限公司 21 胡军国 杭州慕鸿电子科技有限公司 22 隋永枫 杭州汽轮动力集团有限公司 23 徐利文 杭州师范大学 24 虞仲华 杭州在信科技有限公司 25 潘峰 湖州久鼎电子有限公司 26 温俏冬 经开区科技局 27 纪建松 丽水市中心医院 2

省科技创新人才计划管理办法

省科技创新人才计划管理办法

第一章 总 则

第一条 河南省科技创新人才计划是河南省创新型科技人才队伍建设工程的重要组成部分。为规范和加强省科技创新人才计划的管理工作，根据省委组织部、省科技厅、财政厅、人事厅、教育厅、科协《河南省创新型科技人才队伍建设工程实施方案》，制定本办法。

第二条 省科技创新人才计划的宗旨是：贯彻国家、省科学技术和人才发展战略，通过人才引进、培养和使用，发现、培养和造就一批科技创新杰出青年人才和一批科技创新领军人才。

第三条 省科技创新人才计划资助在豫工作的国内外优秀科技创新人才，开展自然科学和工程技术领域的科技创新活动，解决我省经济和社会发展中的关键共性技术问题以及基础研究与前沿技术问题。

省科技创新人才计划包括科技创新杰出青年和科技创新杰出人才两部分：

1．科技创新杰出青年以选拔、培养和引进杰出青年人才（领军后备人才）为目标，加大人才梯队的培养力度，促进我省青年科学技术人才的成长，发现、培养和造就一批优秀青年创新型人才。重点支持已取得同行公认的创新性成绩或创造性科技成果、具有发展潜力的优秀青年博士，实现到2010年培养500名左右杰出青年人才的目标。

2．科技创新杰出人才以选拔、培养和引进杰出人

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关于高职创新人才培养模式的探讨

作者：李东君

来源：《职教论坛》2010年第11期

摘要:创新实践教育是高职院校创新型人才培养的重要途径,创新团队建设是高职人才培养的重要补充,是向社会输送高质量创新型人才的摇篮,高职院校只有切实结合自身的实际,把创新实践教育作为教改的突破口,真正融入高职人才培养的全过程,才能真正为社会经济建设培养出高质量的复合型人才。

关键词:培养模式;创新实践;创新团队

作者简介:李东君(1965-),男,江苏南京人,南京交通职业技术学院副教授,研究方向为数控、模具、CAD/CAM技术。

中图分类号:G715文献标识码:B文章编号:1001-7518(2010)11-0070-02

“创新”英文是“Innovations”,它一是指创造发明;二是引入到新的领域产生新的效益。所谓创新教育就是使整个教育过程被赋予人类创新活动的特征,并以此为教育基础,达到培养创新人才和实现人的全面发展为目的的教育[1]。

实施创新实践教育就是要从培养创新精神入手,以提高创新

科技部2017年创新人才推进计划

河南省推荐人选名单

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 姓名 彭能岭 高书燕 米立伟 庞新厂 臧双全 高艳峰 任景莉 冯传良 江智勇 张志勇 殷冬梅 王桂凤 胡建军 魏战勇 王志伟 王梅云 陈小兵 韦丹 张金生 徐存东 申报类别 领军 领军 领军 领军 领军 领军 领军 领军 领军 领军 领军 领军 领军 领军 领军 领军 领军 领军 领军 领军 依托单位 郑州宇通客车股份有限公司 河南师范大学 中原工学院 郑州大学 郑州大学 郑州大学 郑州大学 河南大学 河南大学 河南科技大学 河南农业大学 河南农业大学 河南农业大学 河南农业大学 河南省科学院能源研究所有限公司 河南省人民医院 河南省肿瘤医院 河南省华隆生物技术有限公司 河南中医药大学 华北水利水电大学 备注

序号 1 2 团队 名称 高端装备金属构件材料强化与磨损控制创新团队 弹性体新材料研发与应用创新团队 团队 负责人 宋克兴 石雅琳 依托单位 河南科技大学 黎明化工研究设计院有限责任公司 备注

序号 1 2 3 4 5 6 7