浙江大学秋冬学期校历

第1页 共6页

1

（3）求limx sinx

x 0 x

（4

）求xlim

(x 2)

二、求积分（每小题6分，共18分） （5）求 1

x2(x 1)x

第2页

共6页

（6）求 arcsinex

ex

x （7）求

x2

x3e

dx

三、解答题（共38分）

（8）（8分）设y y(x)由方程y3 xy x2

2x 1 0及y(1) 0所确定，x

lim

1

y(t)dt

x 1

(x 1)

3

。

第3页 共6页

求

（9）（8分）设f(x)

（10）（8分）设常数a 0，讨论曲线y ax与y 2lnx在第一象限中公共点的个数。

第4页 共6页

x

，试将f(x)展开成x的幂级数，并求f(n)(0)(n 1)。 2

2x 3x 1

（11）（8分）设a 0，曲线y ax2 bx。当0 x 1时y 0。又已知该抛物线与x轴及直线x 1所围成的图形的面积D 的旋转体体积V最小。

（12）（6分）设f(x)在区间(0,1)内可导，且f'(x) M（常数），

1

。是确定常数a与b使该图形绕x轴旋转一周而成3

证明：①级数

1 f 2n

n 1

1

limf n 1 绝对收敛；②n

2

1

f n 存在。 2

第5页

浙江大学2013-2014学年秋冬学期校历

8月19日

8月20日-9月7日9月5日9月7-30日9月6日9月9日9月19-21日9月23-30日10月1-7日10月25-27日11月9-13日11月14日12月23-31日

本科新生报到注册本科新生始业教育、军训研究生新生报到

研究生新生始业教育本科老生、研究生老生报到注册、学年小结秋季学期开始上课中秋节放假（9月22日补周五课）秋季研究生毕业教育及离校国庆节放假（9月29日补周五课，10月12日补周四课）秋季校运动会秋季学期考试（本科生11月11-13日）冬季学期开始上课

冬季研究生毕业教育及离校

元旦放假（1月9日补1月1日周三课）全校停课考试寒假开始（1月31日春节）

2014年

1月1日

1月10-20日1月21日

*2014年国家法定节假日安排，以国务院正式通知为准。*2014年国家法定节假日教学安排，以学校发布的通知为准。

星期星期星期星期星期星期时段星期上课时间一二三四五六日

上

午下

午晚上

浙江大学2013-2014学年春夏学期校历

2014年

2月21日2月24日3月24-28日4月5日

4月22-26日4月28日5月1-3日5月17日6月2日

6月16-22日6月23-24日6月25日-7月3日7月4日始

浙江大学2014-2015学年秋冬学期《网球》课程期末考试试卷

学号：314010**** 分数：66.0 考试时间：2014-12-21 10:10

1、[判断题] 运动鞋应选择符合自身尺寸大小、具有一定弹性及良好的透气性能、穿着舒适的鞋子，鞋跟不宜过高。 （分值） 你的答案： 正确 本题得分：2.0

2、[判断题] 无占先计分法，是指平分后双方加赛一分决定胜负；接发球的运动员可以选择他希望从场地的左半区接球还是从场地的右半区接球；获得决定分的运动员赢得该球。 （分值） 你的答案： 错误 正确

3、[判断题] 如果第一发球失误，发球员应该立即进行第二发球而不能有任何的拖延。 （分值） 你的答案： 错误 正确

4、[判断题] 如果第一发球失误，发球员在第二发球前有5秒的间隙时间。 （分值） 你的答案： 正确 错误

5、[判断题] 比赛中的有效还击,必须是球从网上飞跃而过。 （分值） 你的答案： 错误 本题得分：2.0

6、[判断题] 怀疑脊柱有骨折者，需平卧，不能移动，不能抬伤者头部，以免引起伤者脊髓损伤或发生截瘫。（ ） （分值） 你的答案： 正确 本题得分：2.0

7、[判断题] 体质健康测试根据《标准》，大学的加分指

《会计电算化》作业

一、思考题 第一章 思考题

1、什么是电算会计、电算会计学、电算会计信息系统？

答：电算会计是会计技术与电子计算机技术相结合的会计，它以基本会计理论和实务为基础，以电子计算机为处理工具，利用数据处理技术，对会计数据进行采集、处理并快速输出所需会计信息，以满足企业决策和国家宏观调控的需要。

电算会计学是对会计应用电子计算机的理论、方法及技术的研究，是认识和掌握会计在电子计算机环境下运行规律的科学，是会计学新产生的重要分支。

电算会计信息系统是一个以电子计算机作为会计业务处理工具的会计管理信息系统，它是一个人机系统。

2、简述电算会计信息系统的结构。

答：物理结构：计算机硬件系统、软件系统、数据、规程、人员等构成的一个有机整体，他们是电算会计信息系统实体内容的构成要素。

职能结构：系统内部相互联系的各子系统的构成情况。 信息结构：包括会计核算信息、会计管理信息、会计决策信息。

3、什么是会计软件、商品化会计软件？会计核算软件应该符合哪些基本要求？ 答：会计软件是由专业软件开发人员根据有关规范研制开发的专门用于会计核算与管理的应用程序。

商品化会计软件是由专业的会计软件公司开发的，并经国家财政部评审确认符合会计软件规范，允

积极实施“六高强校”战略 加快建设世界一流大学

培育时代高才、构建学科高峰、打造科研高地、汇聚名师高人、积累文化高度、探索改革高招——“六高强校”战略，是针对当前工作实际提出的加快建设世界一流大学的主要路径。“六高”围绕的是学校办学的重大问题，也是师生反映较为集中的问题，更是努力实现世界一流大学目标的阶段性战略战术问题。只有真正在“六高”上实现了突破，学校才能持续接近世界一流大学目标。

“六高强校”战略是一个有机整体。培育时代高才、打造科研高地、积累文化高度，涵盖了大学人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新四项最基本的功能；培育时代高才、打造科研高地、汇聚名师高人，统一于学科建设，支撑着学科高峰的构建；学科、学术、学生、学者，是一所大学最重要的构成要素，体现了大学的核心竞争力和主要的影响力。文化高度体现大学的精神追求，改革高招是大学科学发展、持续发展的主要动力，学科高峰、名师高人是办学支撑，时代高才、科研高地是办学成果。 培育时代高才

■ 时代高才的基本内涵

从学校培养人的标准看，高才的主要内涵有志向远大、品学兼优、

素质全面、视野开阔、身心健康等等；从时代特征和社会需求看，高才应具备较强的创新力、适应力、领导力、实践能力和跨文化沟通协调

积极实施“六高强校”战略 加快建设世界一流大学

培育时代高才、构建学科高峰、打造科研高地、汇聚名师高人、积累文化高度、探索改革高招——“六高强校”战略，是针对当前工作实际提出的加快建设世界一流大学的主要路径。“六高”围绕的是学校办学的重大问题，也是师生反映较为集中的问题，更是努力实现世界一流大学目标的阶段性战略战术问题。只有真正在“六高”上实现了突破，学校才能持续接近世界一流大学目标。

“六高强校”战略是一个有机整体。培育时代高才、打造科研高地、积累文化高度，涵盖了大学人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新四项最基本的功能；培育时代高才、打造科研高地、汇聚名师高人，统一于学科建设，支撑着学科高峰的构建；学科、学术、学生、学者，是一所大学最重要的构成要素，体现了大学的核心竞争力和主要的影响力。文化高度体现大学的精神追求，改革高招是大学科学发展、持续发展的主要动力，学科高峰、名师高人是办学支撑，时代高才、科研高地是办学成果。 培育时代高才

■ 时代高才的基本内涵

从学校培养人的标准看，高才的主要内涵有志向远大、品学兼优、

素质全面、视野开阔、身心健康等等；从时代特征和社会需求看，高才应具备较强的创新力、适应力、领导力、实践能力和跨文化沟通协调

《大学语文(C)》离线作业

浙江大学远程教育学院考查课

《大学语文（C）》离线作业

姓名：

年级： 学 号： 学习中心：

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2012年8月版

★大学，是人类的精神殿堂，人文精神的旗帜，也是我们放飞梦想的伊甸园！它比世界上任何机构更关注人的心灵发育与成长，是呵护青年人至情至性的摇篮，是诱导莘莘学子反身体认人格奥秘的智慧谷，更是砥砺青年独立践行精神成人的熔炉。

请你以《我（或我们）上浙大》为副题, 抒发个人人生况味点滴, 正题自已另拟。

★人生况味,点滴情深

“人群中这些面孔幽灵一般显现，

湿漉漉的黑色枝条上的许多花瓣。”

（美国 艾慈拉·庞德：《在一个地铁车站》）

领略人生百态鳞爪，

体验生命个中况味。

请以《生命个中况味》为副题, 自拟正题写一短文。 (一)要求：1.诗歌除外，文体不限, 仅限文字表达；

2.字数限500-800字,字数不及或超限均扣分;

3.在规定上传截止日七天前至前三周内上传的,可获得相应

的鼓励加分。

浙江大学2010——2011学年秋冬学期2010-2011

一、填空题（42分）。

1、 设A、B为两随机事件，已知P（A）=0.6,P(B)=0.5,P(AB)?0.3，则P(AB)?_0.9__，P(A|AB)?__1__。

?a,x?80022、 一批产品的寿命X（小时）具有概率密度f(x)??，则?x??0,x?800a?___800___，随机取一件产品，其寿命大于1000小时的概率为

____0.8___;若随机独立抽取6件产品，则至少有两件寿命大于1000

10小时的概率为__1?C6(0.8)*(0.2)5?C6(0.2)6_____；若随机独立抽取100

件产品，则多于76件产品的寿命大于1000小时的概率近似值为_____0.16(用大数定理）______。

23、 设随机变量(X,Y)~N(?1,?2,?12,?2,?)，已知X~N(0,1),Y~N(1,4)，

???0.5。设Z1?3X?Y，Z2?7X?4Y，则Z1服从_正态____分布，Z1与Z2的相关系数?Z1Z2?__0__，Z1与Z2独立吗？为什么？答：__独立，对于二维正态而言，两变量不相关等价于两变量独立____________. 4、 设总体X~N(?,?2)

篇一：赴浙江大学心得体会

浙江大学学习体会

在县委组织部的精心安排组织下，我们一行20余人来到美丽杭州，来到百年浙大，开始为期10天的专题研修，十天学习时间虽然短暂，但我们每位同志都十分珍惜这次难得的学习机会，以渴望之心接受新知识，以虔诚态度聆听专家授课。

自工作以来，尤其是到乡镇工作后，成天疲于完成工作任务，忙于事务性工作，却懒于、疏于主动思考工作中诸多问题，系统地理论学习更是无从谈起，久而久之养成了自己的定性思维，但是随着条件、环境的变化，长期以往形成的习惯性思维已成为工作创新的最大阻碍。这次在县委组织部精心组织安排下，能走入大学校园，再次坐在课堂里进行自我充电，自我提高，对于我们是一次宝贵的学习机会，让我们拓宽了视野，增长了知识。

一、课堂集中学习，提升了理论知识和素养

在学习过程中，课程安排非常丰富，针对性也很强，涵盖了世界宏观经济的新形势及县域经济如何顺势而为实现差别化发展，社会转型期诸多社会问题和和社会管理创新，转型期中国经济热点，社区建设的历史和现状，国际局势和国家安全的严峻形势，如何防范法律风险，中国社会和经济问题与分析，社会转型期提高领导艺术和领导力的紧迫性。每一位授课教授都是各自领

域的权威和专家，上课时各位教授专家“深入浅出”列举大

篇一：赴浙江大学学习心得(我)

赴浙江大学学习心得

4月12日，我们一行30多人来到美丽的杭州城，在有着百年悠久历史、有“东方剑桥”美誉的浙江大学开始为期十二天的培训学习，在这里首先感谢师市党委组织部、师市发改委的领导为我们提供的这样一个难得的培训学习的机会；同时也感谢浙江大学西部院负责此次培训学习的领导、班主任和教授、专家学者为我们在学习生活上周到的安排。在这次学习培训中主要有以下几点体会：

一、学习环境优美，气氛浓厚

走进浙江大学，优美的环境让人赏心悦目，仿佛置身于公园美景，到外是绿草、鲜花和各种彩色、造型各异的风景树，还有扑面而来的浓厚学术氛围，一下子感染了我们，在这里，无处不体现着其“求是”的学风和严谨的治学态度。浙江大学西部学院为我们安排了涵盖面宽、知识内容丰富、能开拓视野、拓展思维的课程，我们互相关心、互相帮助，相互交心谈心，结合学习和我区实际，交流讨论我区发展问题，使我们学习的这段时间如沐知识的海洋。

二、学习内容丰富、学习方式灵活多样

学习期间，一方面聆听了教授及专家学者们的授课，他们渊博的知识、全新的观念、精湛的学术、风趣幽默的授课方式深深吸引我们，深入浅出的为我们讲解了丝绸之路经济

带建设背景及政策解读、“一带一路”产业合作与区域发展、