三年级上册科学教学工作计划教育科学出版社

教育科学出版社 三年级上册科学教学计划和教案

2009-11-06 09:04:07| 分类： 教育教学 | 标签： |字号大中小 订阅 教学计划部分

一、对新课程标准和教材的认识和分析 《标准》明确指出：“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程”，“亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径”。这标志着，小学科学课程在培养目标、学生的学习方式和教师的教学方式方面都将发生重大的变化。

教材具有以下特点：1、重视对学生典型科学探究活动的设计，力图从教材设计的角度提高科学课程的教学效益，使学生在有限的教学时间内获得更大的发展。2、体现整体效益的结构，构建了以活动为基础的整体框架，将内容间有独特联系的典型活动，组成一个教学单元，使它们在教学目标方面形成一个有序列、有结构的整体，从而使学生认识的发展、探究能力的形成以及情感、态度、价值观的培养成为逐渐发展的过程，并形成一个有机的整体。3、强调从学生感兴趣的问题入手，贴近小学生的生活实际。教材注意从小学生的现有经验出发，尽可能地使每一个学生都能获得成功的体验，从而喜欢科学课，建立起学习科学课的信息。

二、班级情况分析

我任教三（1）班，本班共有学生36人。

“科学”是学

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教科版小学《科学》三年级上册教学计划

一、教学指导思想

以培养学生的科学素养为宗旨，尽量让学生亲身经历以探究为主的各种科学学习活动，培养他们的好奇心和求知欲，发展他们对科学本质的理解，逐步学会综合思考问题、以探究的方式解决问题的方法，为终身的学习和生活打好基础。三年级上册的教学重点是：有系统地开展观察活动，发展学生的观察能力和对科学观察的理解。

二、教材分析

本册内容由“植物”、“动物”、“我们周围的材料”和“水和空气”四个单元组成。将带领三年级刚开始科学学习的同学们，展开四段不同但有联系的科学习旅程。

在“植物” 单元中，学生们将对生活在周围的不同植物进行观察比较，通过比较陆生植物（大树、小草）和水生植物（金鱼藻、水葫芦）的不同特征，通过观察植物的生长和变化，对植物的共同特征形成初步认识。

在“动物”单元中，学生们将通过饲养和观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼，认识它们的生存需要，对动物的共同特征形成初步认识，并在“植物”单元的基础上共同形成“生物”的概念。

如果说“植物”和“动物”展开的是一段生命世界的学习旅程，那么“我们周围的材料”将让学生经历物质世界的探究之旅。学生们将

教科版小学《科学》三年级上册教学计划

一、教学指导思想

以培养学生的科学素养为宗旨，尽量让学生亲身经历以探究为主的各种科学学习活动，培养他们的好奇心和求知欲，发展他们对科学本质的理解，逐步学会综合思考问题、以探究的方式解决问题的方法，为终身的学习和生活打好基础。三年级上册的教学重点是：有系统地开展观察活动，发展学生的观察能力和对科学观察的理解。

二、教材分析

本册内容由“植物”、“动物”、“我们周围的材料”和“水和空气”四个单元组成。将带领三年级刚开始科学学习的同学们，展开四段不同但有联系的科学习旅程。

在“植物” 单元中，学生们将对生活在周围的不同植物进行观察比较，通过比较陆生植物（大树、小草）和水生植物（金鱼藻、水葫芦）的不同特征，通过观察植物的生长和变化，对植物的共同特征形成初步认识。

在“动物”单元中，学生们将通过饲养和观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼，认识它们的生存需要，对动物的共同特征形成初步认识，并在“植物”单元的基础上共同形成“生物”的概念。

如果说“植物”和“动物”展开的是一段生命世界的学习旅程，那么“我们周围的材料”将让学生经历物质世界的探究之旅。学生们将比较木头、金属、塑料、纸、砖瓦、陶器、瓷器等常见材料

五年级上册科学教学计划和教案

2013——2014学年第一学期

教学计划部分 一、指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教材分析：

本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。

《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。

《光》单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。

《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一是

三年级上册科学教学工作计划 （2011-2012第一学期）

1、科学探究：发展学生的观察能力和对科学观察的理解；对学生进行科学探究能力方面的培养。（通过观察如何提出问题，如何通过比较认识事物，如何进行猜测并验证结果，如何根据观察到的现象形成结论）用写观察记录、撰写报告的方式来表达探究结果，通过表达与交流、总 课 标 要 求 结与交流、总结与反思来发展的科学判断能力。 2、情感态度与价值观：激发学生学习科学课程的兴趣，建立学习科学课的信心。使每个学生都能在观察活动中活动中获得成功的体验。积极地把学生学习科学的确场所引向生活和大自然。 3、科学知识：获取大树、叶子的一些知识。对蜗牛、蝗虫、蚂蚁等小动物有所认识、构建起有关动物、生物、事物的初步认识；初步了解基人身体的各部分及功能；认识水的基本物理性质、懂得液体的含义；认识纸的性质与用途、对一些纸质材料进行简单的研究；认识几种大米。知道淀粉遇到碘酒会变蓝这一检测方法。 学 情 分 析 教 材 分 析 教材的内容安排在生命科学方面有所侧重。全册是以学生有系统的观察活动为主线展开的，尽管各个单元的学习内容、观察对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观察能力有步骤、有计划地发展。教材综合性地考虑了科学探

教育科学出版社五年级

下册科学

Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

教育科学出版社五年级

下册科学

第一单元沉和浮

1.物体的质量和体积发生变化时，物体的沉浮变化有可能会随之发生变化。

2.能浮在水面上的有乒乓球、木块；不能浮在水面上的有粉笔、橡皮、石子、钉子、刀子。

3.物体的沉浮能够改变。

4.要想使沉在水底的石块浮起来，可以将石块放在一块泡沫板上。

5.铝片放入水中会下沉，把它弯成船形，会浮在水面上，说明物体改变形状后，在水中会由下沉变成上浮。

6.橡皮泥在水中是沉的，我们可以改变它的形状，让其浮在水面上。

7.将橡皮泥放入水中，会同时产生两种力：一种是橡皮泥向下对水的压力，另一种是水向上对橡皮泥的浮力。

8.制造一艘小船的一般步骤是：准备材料、制作、改进和完成。

9.在日常生活中，你见到的船有帆船、气垫船、巨型油轮。

10.根据船的发展史，依次写出船的名称：木筏、独木舟、明轮、（帆船）、气垫船、远洋货轮、现代客轮、（航空母舰）。

11.在水中浮着的物体，受到一个向上的力，这个力就是浮力。

12.当泡沫塑料块静止浮在水面时，它受到的浮力大于它受到的重力，且方向相反。

13.我们可以用弹簧测力计测出物体在水中所受浮力

课 时 计 划

（20 16 —20 17 学年度第 2 学期）

学 校 任教学科 科学 任教班级 三年级 任教老师

20 16 —20 17 学年度第 2学期课时计划

科 目 上 课 时 间 科学 2.27 班级 三 2 每周 节数 时 间 周 次 起 讫 2.27~3.3 1 3.3-3.9 2 教科书名称及册数 总授课 节数 教育科学出版社三年级下 32 考试次数 1 预 定 进 度 植物新生命的开始 种植我们的植物 我们先看到了根 种子变成了幼苗 3 3.10-3.16 茎越长越高 开花了,结果了 4 3.17-3.23 我们的大丰收 蚕卵里孵出的新生命 5 3.24-3.30 蚕的生长变化 蚕变了新模样 6 3.31-4.6 蛹变成了什么 蚕的生命周期 7 4.7-4.13 其他动物的生命周期 （清明） 我们的生命周期 8 4.14-4.20 温度和温度计 测量水的温度 9 4.21-4.27 水结冰了 冰融化了 10 4.28-5.4 水珠从哪里来 五一放假 11 5.5-5.11 水和水

教育科学出版社三年级下册品德与社会教案

科教版三年级下册品社教案

第一单元 我学习，我快乐

单元简介：

本单元体现了《全日制义务教育品德与社会课程标准》中“珍惜时间，学习合理安排时间，

养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭，不舞弊”等内容而设置的。人的一生是学习的一生。学习是人类进步和发展的基础，是每一个人通向成功的必由之路。帮助孩子从小树立良好的学习习惯，是小学教育的一个重要内容。而实际生活中，中年级的孩子对学习的重要性的认识还不到位，不深刻，自控能力比较弱，缺乏科学的学习方法和良好的学习习惯。

活动主题一 时光老人对我说

教学目标：

1学会珍惜时间，学会合理安排时间； 2在实践中学会提高效率。

教学重点：学会珍惜时间，学会合理安排时间；在实践中学会提高效率。 教学时间：二课时 教学过程：

第一课时

（一分钟能做什么）

教育科学出版社三年级下册品德与社会教案

第二课时(谁把时间偷走了) 教学 环节 教师活动 学生活动

引入

有的人，懂得和时间交朋友，利用每一分 与教师互动。 钟，快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息， 有的人却恰恰相反。 请大家看 P4 图，是哪些人在浪费时间？ 看图，回答老师的问题。(着重看事情的 有什么样的结果 结果，使每个孩子都知道

制作：sbgyxa

教 学 计 划

（2016——2017）年度

科 目： 科 学

年 级： 三年级

教 师：

制作：sbgyxa

2016——2017学年度第一学期教学进度表

教学班级 每周节数 三年级 2 教科书名称 总授课节数 教育科学出版社上册 科目 科学 单时间 元 8.29 一 ~9.2 9.5 一 ~9.9 9.12 一 ~9.14 9.19 一 ~9.23 9.26 二 ~9.30 10.10 二 ~10.14 10.17 二 ~10.21 10.24 ~10.28 分离盐和水的方法 溶解的快与慢 一杯水里能溶解多少食盐 液体之间的溶解现象 不同物质在水中的溶解能力 水能溶解一些物质 水是怎样溶解物质的 风向和风速 降水量的测量 云的观测 总结我们的天气观察 天气日历 温度和气温 我们关心天气 教学内容 计划实授出入原因 节数 节数 2

制作：sbgyxa

10.31 三 ~11.4 11.7 三 ~11.11 11.14 三 ~11.18 11.21 三 ~11.2

制作：sbgyxa

教 学 计 划

（2016——2017）年度

科 目： 科 学

年 级： 三年级

教 师：

制作：sbgyxa

2016——2017学年度第一学期教学进度表

教学班级 每周节数 三年级 2 教科书名称 总授课节数 教育科学出版社上册 科目 科学 单时间 元 8.29 一 ~9.2 9.5 一 ~9.9 9.12 一 ~9.14 9.19 一 ~9.23 9.26 二 ~9.30 10.10 二 ~10.14 10.17 二 ~10.21 10.24 ~10.28 分离盐和水的方法 溶解的快与慢 一杯水里能溶解多少食盐 液体之间的溶解现象 不同物质在水中的溶解能力 水能溶解一些物质 水是怎样溶解物质的 风向和风速 降水量的测量 云的观测 总结我们的天气观察 天气日历 温度和气温 我们关心天气 教学内容 计划实授出入原因 节数 节数 2

制作：sbgyxa

10.31 三 ~11.4 11.7 三 ~11.11 11.14 三 ~11.18 11.21 三 ~11.2