找答案的软件
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要找就找英俊男
那日,和女友一起逛街,走在某个红灯的路口,眼前缓步走过一个英俊小生。两个小女人齐齐感叹:呀,真好看!然后我们都笑了,看,女人也是好色的。然后女友说:“好看有什么用呢?好看的男人都花心,找男人,还是相貌平平的安全一些。”
这说法其实我是赞同的,并不是我被英俊男人伤害过,事实上我还真没和所谓的英俊小生交过手,只是和女伴一样,因为他们英俊便觉得他们不可靠,更有花心的潜质。
我正要附和,却忽听旁边有人说:“那可不见得,一般相貌好的男人品行也会更好一些。”
我和女友又惊讶地齐齐回头,看到说话的是站在身后的一个胖胖的阿姨,很和善地对我们说:“有时候啊,以貌取人也是有道理的。”
“为什么?”
阿姨笑起来,“你看电视上,好看的人一般都是正面角色,不好看的都是反面角色。其实想想也很好理解的,一个好看的男人,肯定从小就被人赞美,因此自信、开朗。所以,他的心胸肯定要比丑陋的男人开阔一些。你们说呢?”
绿灯亮了,阿姨笑眯眯看我们一眼,过路。
我和女友对
找规律(重复的奥妙)
重复的奥妙_找规律(重点:抓住重复二字)
一、
师:同学们喜欢玩游戏吗?那我就来测一测同学们的记忆能力。请伸出你们的双手跟着老师的节奏拍一拍。听好了:*/**(生)**/***(生)太棒了。加大难度了哦,**/*/***哇,这都能跟上,看得出你们的记忆力相当好。看来难度还得加大。这次我们不拍节奏,改看图片。
1、出示:有规律的图片 (出现短时间后消失) 说一说你看到了什么?(生答后,演示验证)
2、出示:再出示有规律的图片 (出现短时间后消失) 你记住图上有什么了吗?(生答后,演示验证) 如果要接着往下摆,该摆什么了?你怎么知道的?
3、出示: 乱摆的一些图片 (出现短时间后消失) 这次你记住了吗?说一说你看到了什么?(生答后,演示验证) 接着往下摆,你会吗? 4、同时出示三组图:
大家都能很快记住第一组和第二组的图形,并且能接着往下摆;可是第三组却不那么好记了,而且对于往下该怎样摆,同学们的意见也很多。你知道这是为什么
吗?
讨论:说一说你发现了什么? 生答,师演示:
师:像这样按照一定的顺序排列就是一种规律。(板书:“规律”。齐读规律2字)这节课,我们就要用数学的眼光来寻找生活中的规律。(板书课题:找规律
找硬币的作文500字
今天,老师带着我们玩了一个游戏,叫做找硬币”。
游戏规则是:在老师藏硬币时,同学们要到外面去。同学们心急如焚,跃跃欲试,都想当一名侦查员。
游戏开始了,姚老师让我们先出去,自己却在教室里偷偷地把硬币藏在角落里。时间到了,老师让我们进来把五枚硬币都找出来,老师给了我们十五分钟的时间。我们翻的翻,找的找,有的还在地上爬。
我发财了。”刘静怡喊着,她率先在自己的棉衣口袋里找到了一枚硬币。我翻箱倒柜地找,还是找不到,眼看时间过了三分钟,胡远志得意的说:我在江茂宁的水杯里找到了!”我心想:在我的水杯盖里找到的,好像我自己错失了世界一样。
我东找找西找找,以为在王宏博的笔作文盒里,就一看,呀!竹篮打水一场空。竟然在这,我又找到了。”刘静怡把王宏博的字典翻开,在中间一页夹着呢。如果我是个千里眼就好了,我心想。
时间一分一秒地过去了,我在每个角落里都找了一遍,都没有发现硬币在哪。突然,啪”的一声,原来在李勋哲的铅笔盒里找到了一枚硬币,他由于一抖一抖的,就掉下来了。
但是我们的第五枚硬币在哪呢?可我哪有心思细细想,只顾着乱找硬币。时间到!”姚老师宣布。我沮丧地回到座位上,听老师揭秘,最后一枚硬币原来藏
找拱形
1、谈话:在我们周围利用拱形增加材料强度的例子很多。我们来做一个“关于塑料瓶形状的研究报告”。你们可以先观察塑料瓶的各部分的形状,看哪些部位包含了拱形,与剖开的塑料瓶对比,试一试强度上的差别,写出发现。
2、小组研究,教师巡视。汇报交流。 四、认识生物体结构中的拱形结构
1、谈话:我们研究了人工设计的物体。我们自己身体中存在着拱形结构吗?人的肋骨是什么形状的?有什么好处?头骨是什么形状的?有什么好处?人的脚骨也是拱形的吗?它能使人的脚承受更大的重量且有弹性。
2、提问:观察龟壳、贝壳、蛋壳等,说说这些形状对它们自身有什么意义? 3、小结:研究了拱形后,你们有什么感想? 板书设计:
找拱形
坚固
承载压力大
圆顶形
球形
植物的叶
叶柄
叶片
叶芽 → 嫩叶 → 成熟的叶 → 老叶 → 落叶
七、效果预测:
本节课立足于科学课程标准,通过观察讨论,让学生将叶分类,找到区分同一种叶的方法,利用视频,学生形象感受到叶多种多样,叶是有生命的。
总之,本课从“以人为本,关注发展”的理念出发,在整堂课上注重发挥学生的主体精神和自主学习的能动性,力求让全体学生主动参与到探索性的学习活动中来。我相信,这样的设计有利于培养学生科学的探索精神和实际能
找春天的作文200字
时间悄悄地溜走了,慢慢地,春姑娘踏着轻快的步伐向我们靠近了小编收集了找春天的作文200字,欢迎阅读。
寒冷的冬天过去了,春姑娘悄悄的来到了我们身旁。春天在哪里呢?
星期天,妈妈带我到山上找春天。一路上,我看见桃花红了,像春天的笑脸,朝着我们微笑。油菜花黄了,一阵微风吹来,花儿散发出阵阵清香,引来了一只只勤劳的小蜜蜂它们不停地采着花粉。山涧的小溪哗哗哗的往下流,溪水清澈见底。几条小鱼在石头缝里,游来游去,好像在捉迷藏。小溪旁的柳树也发芽了,长长的柳枝垂到了溪水里,像少女的头发。
春天的景色多美呀!
第二篇:找春天“春天在哪里呀?春天在哪里?春天就在绿色的田野里……”
我和妈妈边唱着歌边去田野里找春天。
首先,映入眼帘的是美丽的草籽花,一朵朵花就像一只只美丽的蝴蝶在风中翩翩起舞……
我们继续往前走,走着走着,我们来到了一片绿油油的青菜地前,一簇簇淡黄色的青菜花美丽极了,我好想拍一张照啊!
青菜地旁边是一块萝卜地,白色和淡紫色花特别诱人,一阵风吹来,萝卜花散发着淡淡的香味。
于是我们用相机留下
小升初奥数真题 找规律(无答案)
一 找规律
1.根据下列各串数的规律,在括号中填入适当的数: (1)1,4,7,10,( ),16,?? (2)2,3,5,8,13,( ),34,?? (3)1,2,4,8,16,( ),?? (4)2,6,12,20,( ),42,??
2.观察下列各串数的规律,在括号中填入适当的数: (1)2,3,5,7,11,13,( ),19,?? (2)1,2,2,4,8,32,( ),?? (3)2,5,11,23,47,( ),??
(4)6,7,3,0,3,3,6,9,5,( ),??
3.观察下列各串数的规律,并在每小题的两个括号内填入适当的数: (1)1,1,2,4,3,9,4,16,( ),25,6,( ),??
(2) 15, 16, 13, 19, 11, 22,( ), 25, 7,( ),?? 4.按规律填上第五个数组中的数:
{1,5,10}{2,10,20}{3,15,30}{4,20,40}{ }
5.下面各列算式分别按一定规律排列,请分别求出它们的第40个算式: (1)1+1,2+3,3+5,1+7,2+9,3+11,1+13,2+15, (2)1×3,2×2,1×1
宝贝,你能原谅找吗? 语文阅读答案
宝贝,你能原谅找吗? 语文阅读答案
宝贝,你能原谅找吗?①那是一顶可爱的无边帽,用安哥拉纱线编织而成,帽子的软顶上挂着个安哥拉绒毛做的小球,两边垂下两条系带。②买这项帽子的时候,茉莉才6岁。由于她的耳朵很容易发炎,我们要她在冬天出门时戴着这顶帽子。但是她很讨厌戴帽子,她会找各种各样的理由拒绝。当她找不出什么理由的时候,她就会把它藏起来,害得我们经常到处找帽子。③有一天早晨,校车在外面鸣着喇叭等她,我们又一次开始找她的帽子。④“我昨晚没把它藏起来。,”茉莉委屈地喊。⑤“可你以前常把它藏起来,你叫我怎么信你?”我愤怒地质问她。⑥我生气地把她拖上校车。她哭叫起来,我冲着她大声吼:“今晚你耳朵痛时,别对着我哭!”⑦我用力关上门,校车开走了。在收拾脏衣服的时候,我的怒气又上来了。她一定知道自己把帽子藏在哪里,我一边嘀咕着一边打开洗衣机。天啊,帽子竟然在洗衣机里面,我竟然忘记了是我自己头天晚上把它丢进去的!⑧我是多么惭愧啊。我不停地在地板上踱来踱去,时不时看看时钟,第一次课间休息是在9点15分,我必须告诉她,我有多么抱歉。⑨九点钟,我开车来到学校,把车停在运动场边焦急地等侯着。终于,下课铃响了,一年级的小学生像小鸟一般唧哪喳喳地跑了出来。茉莉在那里!我下车
开网店怎么找货源 淘宝开店货源怎么找
开网店怎么找货源?这是每个新手开网店都遇到的第一个难题。很多人认为开网店是一件非常简单的工作,但这里所说的简单是开网店的步骤简单,并不是这个问题最宏观的回答,想要开好一家网店并不是一件易事,因为你要懂得经营,经营好网店才能开好,才能让你收获应有的利润回报。今天,淘宝网店指导老师给大家讲解如何开淘宝网店首当其冲的问题----如何找货源,如何选择优质可靠的货源。希望大家耐心看完本文,大家一定会受益良多。希望大家耐心看完本文,一定会给大家有所帮助!
一、如何分辨优质货源
一家网店能否成功的经营要看各方面的机遇,市场需求是一个好的机遇,饱和度低也是一个好的机遇,但今天主要给大家的提议是找好的货源,市场需求、饱和度这些并不是自己可以控制的,但好的货源这一机遇却是自己可以争取的,能够为网店找到好的货源,相信你已经成功了一半。
那么,怎样的货源是好货源呢?
(1)、质量自己能够确定
很多网店经营的成功很大一部分原因是因为他们有好的货源,自己可以保证他们质量过关然后才会卖到买家手中,如果质量自己无法保证,那么这样的货源很可能会让你的网店从此销声匿迹。所以,在决定开网店之前要先了解自己是否有货源上的优势,附近是
找春天原文
找春天
春天来了!春天来了!
我们几个孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找啊,找啊。
小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? 早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧? 树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧? 解冻的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴声吧?
春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……
日月潭
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。那里群山环绕,树木茂盛,周围有许多名胜古迹。
日月潭很深,湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛,叫光化岛。小岛把湖水分成两半,北边像圆圆的太阳,叫日潭;南边像弯弯的月亮,叫月潭。
清晨,湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光,隐隐约约地倒映在湖水中。
中午,太阳高照,整个日月潭的美景和周围的建筑,都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披上轻纱,周围的景物一片朦胧,就像童话中的仙境。
日月潭风光秀丽,吸引了许许多多的中外游客。
葡萄沟
新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。那里出产水果。五月有杏子,七八月有香梨、
找规律(图形)
篇一:找规律(图形)
教学目标
1.让学生发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律,通过比较,从而理解并掌握找规律的方法,培养学生初步的观察、操作、推理能力。
2.在教学过程中,发展合理推理能力,并合理、清晰的阐述自己的观点。
3.合作中逐步形成评价与反思的意识。
4.培养学生发现和欣赏数学美的意识。
教学内容
教科书第88页~89页。
教学设计
创设情境,体会规律
1.设情引课。
师:你们知道吗,快要过年了,喜欢过六一节吗?小博士班的同学们也在高兴地期盼六一节,他们还要开联欢会呢,这不已经忙着布置开了教室,连小青蛙呱呱和小猪哼哼都赶来帮忙。(电脑分别出示小猪和小青蛙布置的教室。)
师:他们俩都认为自己布置的漂亮,于是就争吵起来,小朋友,你们认为谁布置的漂亮呢?为什么呢?
2.学生讨论。
以四人小组为单位,请小组长领导各组进行讨论,各自发表不同的意见。
3.汇报结果。
请各组派代表来汇报各自不同的想法。
生1:我们认为小青蛙布置的漂亮,因为这样看起来很整齐。
生2:我们认为小猪布置的好,因为花和灯笼放在一起好看。
生3:小青蛙布置的漂亮,因为它的布置是花和花,小旗和小旗,我觉得这样的好。
生4:我们认为小青蛙布置的漂亮,因为小旗是一红一黄,灯笼是一紫一黄,很有顺序。
师:大家有各种不