教师颂作文800

一提到我的家乡湖南韶山，人们一定马上想到伟人毛泽东。的确，韶山是个人杰地灵的地方。这里没有城市的喧嚣，更多的是秀美的风景、宁静透明的空气和勤劳智慧的人们。

早春二月，当大地还微微泛着清寒的时候，金黄的油菜花已经将绿茸茸的田野装点得灿烂无比；成片的梨花，洁白如雪，跃然枝头；更有山中那如云似雾的点点粉霞，我想一定是美丽的桃花仙子飞来了！这时候，农民伯伯们早就下田插秧了，期盼着这一年的风调雨顺和大丰收。而年轻人则整装待发，怀揣着心中的希望，乘上南来北往的火车，去实现自己的梦想。

当七月的骄阳投在波光粼粼的水面上，碧绿的荷叶犹如轻轻浮动的波涛，不染纤尘的荷花亭亭玉立，好一番接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的别致景象。不经意间，莲叶丛中驶出扁扁渔舟，无数的鱼儿在网中翻腾跳跃，金色的晚霞里，丰收的欢笑在渔舟前行的涟漪中一路漾开于是，上好的莲子、莲藕、鱼产品便诞生在勤劳的家乡人手中。

秋天，作文让我们来到奶奶家的院子里吧！硕果累累的橘树早已把枝头压得沉甸甸的了，这里的橘子皮薄、无籽、个儿大、味甜，我一想起就直吞口水，永远都吃不够！一个个又大又圆的柚子，就像金黄色的大灯笼，挂满枝头；还有那一树的板栗，像无数个小刺刺球，被风一吹，就哗啦啦地掉落一地，马上

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏，俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”这首诗是出自毛泽东的《卜算子·咏梅》。

世间有数万种花，你可能只会留意那娇艳的玫瑰，绚烂的菊花，浓郁的桂花，可你却曾留意过寒风呼啸，白雪皑皑，中傲然挺立，坚强不屈，默默无闻的梅花吗？

今天，我要赞美一下我心中的梅花。

我要赞美梅花的低调。在百花齐放的春天中，有数百种花竞相开放，可梅花却不一样，她不同那些花儿一样争春，只在寒冷的冬天中傲然挺立。

我要赞美梅花的辛勤。梅花在严寒的冬天开放，而此时其他花已经凋零，他们禁不住严寒的考验，面对困难只能低下头来。面对严寒，梅花并没有屈服，而是选择坚强地挺下去，只为在冬天中绽放独属于自己的芬芳清香。

我要赞美这梅花的无私。梅花从不在意，是否有人驻足欣赏自己的美，从不在意是作文否能成为文人豪辞下的不朽名篇，它在在寒风萧瑟的冬天绽放。可能有人会因为梅花好看就折下一枝，玩弄于手掌之间，最后扔掉，结束梅花的生命。可梅花对此没有半句怨言，依旧无私地净化空气，独留芳香，为单调的冬天点缀了许多美丽的色彩。

在我们的生活中，也有像梅花那样低调、辛勤、无私的人。没错，老师也正是这样。

老师像梅花一样低调。他不

昔去雪如花，今来花似雪”雪，是冬天一种最纯洁的力量，雪花片片落风舞，寒梅落落雪花香，风亭雨落残梦，雪片降霜梅花红。

雪花姑娘舒广袖，降雪不含泪禁落。天有皆白忠魂莽，白雪飘飘佳人待。路灯一角迎霜雪，摘取冰锥是女娃，雪花又片片，片片雪花舞，未有把酒言欢，雪夜围炉会，沏茶待朋友，消雪煮酒煌论谁为英雄。

飘雪枝挂，化水结锥冰枝挂，恰似行水涧无声，无何，无何，又恰似程门三尺雪，奇甚，哭，泪化。

雪花小巧而亲切，哈！喝！嚯呀！”几个小孩正在抬那个大雪球哩，他们正在屋檐下做雪人，忽然，天空的黑云又集了起来，偶尔会露出一点的阳光。

雪未输谁三寸洁，白花落落三尺雪。

冰下寒水又论谁，雪花晶里说天年。很快，那些乌云像墨一样撒满了整个天空，抚琴三更弹冬韵，雪夜红梅梦里香。”无声的雪花落了，那样的默默无闻。

雪越下越大雪伸掌可迎，与它相交一秒便灰飞烟灭，雪越来越大，天空中的黑云像噩梦完结一样作文被雪花姑娘洗的干干净净。

花姑娘又舒了舒广袖，雪停了，无声的停了。大雪过后，树上一片银装素裹，屋顶上又积上了厚厚的雪，有的雪花想在墙上待上一会儿，可惜180度的角，让它们都落在了地上，要是雪地上有人踩过那么会留下一个个的脚印，显得那么神秘。

千里黄云白日熏

篇一：教师节作文600字：快乐的教师节

篇二：四年级作文《教师颂》

教师颂

如果我是一只可爱的小鸟

那您就是宽阔的天空，

给予我无限遨游的空间。

如果我是一棵嫩绿的小草

那您就是温和的春风，\

吹拂着我幼小的心灵。

您有一张‘‘善变的脸’，上课时，您的脸是严肃的，下课时，您的脸是

温柔的，游戏时，您的脸是灿烂的，生病时，您的脸是苍白的。

您是知识花园的园丁，而我们就是花园里的花朵，您手把手辛勤地培育着我们，使我们成为国家之栋梁。是您，让我们茁壮成长；是您，让我们畅游知识的海洋。谢谢您，我最亲爱的老师。

老师，假如我能搏击蓝天，那是您给了我一双健壮的翅膀；老师，假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量。

啊！老师，您就是我心中的明灯，永远照亮着我前行的道路。

四（6）陈景博 指导老师：杨晓萍

篇三：教师颂

《教师颂》

别人从生活中捞取黄金您只能获取花香啊！老师——

你教会我怎样做人，

我的血液里有你的心血在流淌！温暖了我们的心灵。是谁——把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年？您的黄金是早晨的太阳您的银子是十五的月亮 但您依然快乐的吹着口哨 您的自豪是桃李芬芳 你是腊烛， 闪耀微弱的烛光； 你是园丁，

流下辛勤的汗珠滴滴闪亮； 啊！ 老师—— 你把我培养成人， 让我为祖国发光；

老师，辛苦

篇一：教师颂

教师颂歌词

教师颂 - 华语群星 永远带着绿色期待 当那春花盛开

永远怀着兰色的梦幻 在那生命中

拨撒永恒的爱

难忘的岁月

真诚的情怀

在理想的大海中澎湃 校园伴我秋去冬来

时刻温暖这片无私的爱 永远敞开宽广胸怀 尽情拥抱时代的风采 永远扬起腾飞的翅膀

在那时空中感觉青春的爱 无名的岁月

永恒的情怀

在知识的大海中展开 校园歌声 心中唱出来 温馨传播这份伟大的爱 难忘的岁月

真诚的情怀

在理想的大海中澎湃 校园伴我秋去冬来

时刻温暖这片无私的爱 无名的岁月

永恒的情怀

在知识的大海中展开 校园歌声 心中唱出来 温馨传播这份伟大的爱

篇二：教师颂

你是一颗

路旁的小草

满载一团青辉

用瘦弱的身躯

装点涌动的春潮

你是一片

葱茏的绿叶

辛勤的摇曳风中

用蓬勃的激情

扶持娇嫩的花朵

你是一粒

饱满的秋实

默默的垂挂枝头

用艰辛的付出

谱写生命的壮歌

你是一块

丰盈的土地

播撒知识的甘露

用冰雪的柔情

等待季节的收获

三尺讲台

是你挥洒才情的领地

白色粉笔

染你成为白衫使者

殷红的批语

流淌你不竭的心血

窗前的灯光

把漆黑的暗夜点亮

问候你

敬爱的老师

祝福你

辛勤的园丁

祝你们

节日快乐

笑口常开

健康幸福

你从先秦的纷飞战火中走来

高冠和长佩里挂满了风尘

当睿智遭遇无知的白眼

你的无奈是摇着头离开

发黄的书卷里凝聚了你的心血

百家的论坛里遍布了你的

篇一：诗朗诵《教师颂》

教师颂【朗诵诗】

是谁，开启我们心灵的窗扉 是谁，改变世界无知的愚昧

是谁，导引人类文明的暑光 是谁，使我们从混沌走向光明

是谁，使我们从幼苗走向茁壮 是谁，使我们从弱小走向刚强

是你，一根晶莹剔透、用光焰照亮人生的蜡烛

是你，一道风雨磨蚀、用身躯连接未来的桥梁

是你，一个布满老茧、用双手培育鲜花的园丁

教师是平凡的 平凡的生活，平凡的岗位

但造就了不平凡的事业 教师是爱的赞美师，为人类建造灵魂家园让生命充满和煦春光 教师是智慧的化身，用知识击败弱小感化落后如春风化雨

你是仁慈的园丁， 你是光明的使者 你是盗火的普罗米修斯 无需日历

作业是你时间的履历 是汗水流淌过的江河

无需奢求 一块黑板掣起你一片蓝天 镌刻着你一生的信念 无需叹息

面对“孔方兄”醉人的诱惑 看着幼苗茁壮成长却无怨无悔

七尺讲台，是你岁岁耕耘的沃土 双双黑眼，是你一生心血的希望

百年大计，是你对祖国最好的奉献 别人说： “百般无用是书生”

你却说： “万般皆下品，惟有读书高”

一身正气，育人育才发添霜 两袖清风，为伊消得人憔悴

老师，你是沧海中一只海螺 即便让生命终结 也要化成生命中美妙的音符

老师，你是悬崖上一棵劲松 即便让雪霜压弯 也要昂起你不屈的头颅

一滴水珠而知太阳

教师颂【朗诵诗】

是谁，开启我们心灵的窗扉 是谁，改变世界无知的愚昧 是谁，导引人类文明的暑光 是谁，使我们从混沌走向光明 是谁，使我们从幼苗走向茁壮 是谁，使我们从弱小走向刚强

是你，一根晶莹剔透、用光焰照亮人生的蜡烛 是你，一道风雨磨蚀、用身躯连接未来的桥梁 是你，一个布满老茧、用双手培育鲜花的园丁 教师是平凡的

平凡的生活，平凡的岗位 但造就了不平凡的事业

教师是爱的赞美师，为人类建造灵魂家园让生命充满和煦春光 教师是智慧的化身，用知识击败弱小感化落后如春风化雨 你是仁慈的园丁， 你是光明的使者

你是盗火的普罗米修斯 无需日历

作业是你时间的履历 是汗水流淌过的江河 无需奢求

一块黑板掣起你一片蓝天 镌刻着你一生的信念 无需叹息

面对“孔方兄”醉人的诱惑 看着幼苗茁壮成长却无怨无悔 七尺讲台，是你岁岁耕耘的沃土 双双黑眼，是你一生心血的希望 百年大计，是你对祖国最好的奉献 别人说：

“百般无用是书生” 你却说：

“万般皆下品，惟有读书高” 一身正气，育人育才发添霜 两袖清风，为伊消得人憔悴 老师，你是沧海中一只海螺 即便让生命终结

也要化成生命中美妙的音符 老师

篇一：歌颂教师的诗

献给教师的赞歌

是谁用星星擦亮眼睛？是谁用月亮点燃路灯？

那是我的老师呵，您满身霜花，两脚风尘，阔步走在育人的征程。

桃李满枝，挂满谁慈祥的笑容？秋果丰盈，留下谁躬耕的背影？

那是我的老师呵，您捧一颗心来，不带半根草去，将青春的年华悉心奉送。

天大地大，都没有学生在您的心里大。

学生就是您的一方天呵，被您捧在手心，远远胜过自己的生命。

2.自己的孩子生病了，您没时间照顾；自己的老人卧床了，您顾不上陪护，而学生的点滴疼痛，您总是日夜牵挂在心中。

手把着手，一撇一捺教做人；心连着心，敢化春泥育花红。这父母般操碎的心啊，有谁能称量出它的轻重？

3用清贫书写人生，您说您不苦，为什么深夜的灯光，常常读到您充

满血丝的眼睛？

用清高打造世界，您说您不累，为什么黎明的星光，总能听到你急促不稳的脚步声？

您说您不想家，为什么沉静的夜晚，对着手机上父母的名字，总是欲拨又停？

您说您不流泪，为什么温湿的梦境，总是闪现妻儿的身影？

别说您普通，天下有几人可以一支粉笔走天涯、三尺讲台架彩虹？

别说您渺小，世上有几人弯下腰、能背得起上下五千年的沉重，挺起背，能让民族尊严在肩峰上高耸？！

淡看世间浮华，甘做细小的流泉，用清澈的甘甜，滋润片片绿意葱茏；

包容万物陈杂，甘做沉默的大海，用大

篇一：歌颂教师的诗

献给教师的赞歌

是谁用星星擦亮眼睛？是谁用月亮点燃路灯？

那是我的老师呵，您满身霜花，两脚风尘，阔步走在育人的征程。

桃李满枝，挂满谁慈祥的笑容？秋果丰盈，留下谁躬耕的背影？

那是我的老师呵，您捧一颗心来，不带半根草去，将青春的年华悉心奉送。

天大地大，都没有学生在您的心里大。

学生就是您的一方天呵，被您捧在手心，远远胜过自己的生命。

2.自己的孩子生病了，您没时间照顾；自己的老人卧床了，您顾不上陪护，而学生的点滴疼痛，您总是日夜牵挂在心中。

手把着手，一撇一捺教做人；心连着心，敢化春泥育花红。这父母般操碎的心啊，有谁能称量出它的轻重？

3用清贫书写人生，您说您不苦，为什么深夜的灯光，常常读到您充

满血丝的眼睛？

用清高打造世界，您说您不累，为什么黎明的星光，总能听到你急促不稳的脚步声？

您说您不想家，为什么沉静的夜晚，对着手机上父母的名字，总是欲拨又停？

您说您不流泪，为什么温湿的梦境，总是闪现妻儿的身影？

别说您普通，天下有几人可以一支粉笔走天涯、三尺讲台架彩虹？

别说您渺小，世上有几人弯下腰、能背得起上下五千年的沉重，挺起背，能让民族尊严在肩峰上高耸？！

淡看世间浮华，甘做细小的流泉，用清澈的甘甜，滋润片片绿意葱茏；

包容万物陈杂，甘做沉默的大海，用大

我喜欢山，不管哪一个季节的山，我都喜欢，谁让他们全那么迷人呢？

春天，青草从土里悄然探出头来，远远望去，仿佛整座山都被绿色覆盖了一样。春光明媚，花儿也争先恐后地睁开了眼睛，红的、白的、黄的、紫的漫山遍野，忘我地绽放着，为那满是绿色的画卷，增添了几抹不一样的色彩。微风拂过，夹杂着一丝淡淡的花香，沁人心脾，让人心生愉悦。春雨淅淅沥沥地落下，好似一张巨大的珠帘，遮挡着我们的视线，一眼望去，白茫茫的一片。霎时间，一切都隐没在云雾中，时隐时现，使人难以捉摸。雨滴落在花儿上，晶莹的水珠在花瓣上来回滚动，闪烁着一种别样的光彩。真的，春天的山就像是一幅生机盎然的风景画，令人神往！

而夏天的山，就更加热情了。山上，太阳高高悬起，炽热的阳光烘烤着大地，好像生怕人们不知道他那火一般的热情似的。盛夏时节，孩子们都不约而同地来到山下的小溪边，在水里捉鱼摸蟹，在岸边写生作画。有时溪水像一个顽皮的孩子，一个水花劈头盖脸地打过来，不识水性的孩子，总要被她灌上几口溪水。夏天的山，连绵不绝，此起彼伏，远远望去，绿色的线条似乎是天和地的分界线，在阳光的照射下，显得格外的耀眼。真的，夏天的山就像一首荡气回肠的曲子，惹人喜爱！

秋风掠过，大雁唱着悲情的曲子与山林告别。连绵作文的青山，也开始