学好汉字

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如何教小学生学好汉字

作者：严生平

来源：《新课程·上旬》2014年第11期

俗话说“字如其人”，从某种程度上说，字的好坏可以体现出个人的修养和气质。一个人写一手好字一生都显得至关重要。所以，我们一定要在写字之初，教他们写好字，为他们的一生打下基础。我认为应从以下几点着手： 一、教学生写字，教师是关键

1.老师要教给学生正确的坐姿（写字姿势“三个一”，眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。）握笔姿势、运笔方法，这是写好字的前提。 2.老师要写好字，写规范字，给学生树立榜样。

3.在平时的教学中，老师要观察字形、范写指导、临写练习、纠正反馈、评价欣赏，从严要求学生，让学生养成一个良好的写字习惯。 二、辅导学生正确使用字帖

字帖为我们练字提供了规范的样本，因此，临写字帖是学写汉字的一种途径。在指导学生临帖过程中应注意从以下四方面来做：

1.多看：在动手写字之前要认真仔细地看字帖，从中找出特征与规律。分析笔画的长短比例和内在规律，仔细掌握运笔特点，根据运

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浅谈小学生如何写好汉字

作者：陈亚飞

来源：《读与写·下旬刊》2013年第07期

摘要：规范、端正、整洁的书写汉字，是学生终身学习能力的基础。养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力，是现代中国公民应有的基本素养。 关键词：写字；榜样；兴趣；笔画

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）07-0053-01 写字和写字能力的培养，是语文教育的一个重点，因此教师要好好地指导学生写好字。《语文新课程标准》明确指出：写字是一项重要的基本功，是巩固识字的手段，又是语文教学中的一项极其重要的任务，字写得正确、端正、美观能增强表达效果。 那么怎样才能做得更好呢？下面谈一谈我的看法： 1.为学生树立一个良好的榜样

教师具有示范性的特点，教师的表率作用对学生有着特殊的影响。教师以身作则，对于学生来说就是无声的引导。平时的课堂板书，批改作业，都应该注意书写的姿势、握笔姿势，安排好字的结构，注意字的笔顺，展示给学生的应该是一个个端

1、宋江人称“及时雨”，

央视版《水浒传》中的宋江

为天魁星，

《山东版水浒传》中的宋江

又称“呼保义”宋江，早先为山东郓城县押司，整日舞文弄墨，书写文书，是一刀笔小吏。晁盖等八个好汉智取生辰纲事发，被官府缉拿，幸好宋江事先告知，八人逃上梁山入伙。晁盖派刘唐送金子和书信给宋江，宋江的老婆阎婆惜发现宋江私通梁山，趁机要胁，宋江怒杀阎婆惜，逃往沧州。被迫上梁山。后宋江做了梁山泊首领。征大辽、田虎、王庆、方腊后，衣锦还乡，最后被奸臣高俅、杨戬毒死。

卢俊义

2、卢俊义北京城里的大员外、财主，绰号“玉麒麟”，为天罡星，一身好武艺，棍棒天下无双。。受招安

后卢俊义被封为武功大夫、庐州安抚使兼兵马副总管。后被高俅用水银酒毒伤，不能骑马，乘船时失足落水而死。

吴用

3、吴用人称“智多星”，为天机星道号加亮，平生机巧聪明，熟读万卷经书，使两条铜链。吴用为晁盖献

计，智取生辰纲，用药酒麻倒了青面兽杨志，夺了北京大名府梁中书送给蔡太师庆贺生辰的十万贯金银珠宝。宋江在浔阳楼题反诗被捉，和戴宗一起被押赴刑场，将要行斩时，吴用用计劫了法场，救了宋江、戴宗。宋江二次攻打祝家庄失败；第三次攻打祝家庄时，吴用利用双掌连环计攻克祝家庄。吴用在破连环马时，派时迁偷甲骗徐

水浒传108将武功大排名

水浒108将大排名,只看个人武术,不管马上步下,综合单挑实力.宋将不是人,108将中无他.只看陆上武功.

108人我总共分了九等,也就是武术的9个阶段,那么一个阶段就是12个人,这12人武功差不多.

九等:A B C D E F G H I

下面我在给108人打武术分:满分为100,60以下为不及格. 第一流:A:12人

第一名:豹子头 林 冲:100.

此人掌中一条枪,堵住城门口,千军万马休想进入.1.8的个头,34岁,惯用兵器,丈八 蛇矛.身材很标准,侠肝义胆.比如:艺术家,作家--林冲就是武术家,悲剧人物. 还有一个外号:小张飞. 第二名:花和尚 鲁智深:99.9

梁家辉,徐锦江拍的英雄本色不真实,林鲁二人的武功修为应是同一境界,兵器:九耳八环 水磨方便连环铲,18颗铁制人面骷髅骨,三十岁.

管闲事的皇帝,虽然跟李逵一样勇猛,但智深粗中有细,大侠之名当之无愧. 第三名:行 者 武 松:99.8

23岁,身高1.85,七分粗矿中带着三分秀气.兵器:雪花镔铁双戒刀,108颗铁制人面骷髅骨 此人赤手空拳将一头成年的雄虎打死时,正是大病初愈--发要子刚好. 精

数学好玩 ---分扣子教学设计

教学内容：

北师大版小学数学第二册第64页“数学好玩” 教学目标：

1结合分扣子的实践活动，了解分类是需要标准的，在不同的分类标准下结果可能是不同的。理解具有共性又有异性的物体分类的方法不同但结果是一样的。

2.经历实际操作的过程，初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力以及整理数据的能力。

3.获得初步的数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。 4.在回顾、整理、交流活动中，初步学会全面合理地评价活动过程和方法等，发展自我

反思能力。

教具：PPT课、扣子教具. 学具: 每组扣子操作材料一份. 教学过程：

（一）创设情境，激趣引入： 1、复习分类,感受数学好玩:

师：昨天我到商店去购物的时候，遇到了这样一件事：商店的老

板去进了一批货（PPT演示),

你能帮老板按照某一个标准把这些货品摆放在货架上吗？ 师：请你说出理由！

师：好聪明！这样呀就方便了顾客，使商店的货物规范有序，这种方法就是按把相同的一类货物分成一类，也就是“分类”。

（板书：分类）（PPT演示）师：那下面你又准备怎么分呢？ 师：为什么？

二、动手操作，探究学习 活动（一）：

师：我们可以根据实际情况按不同的标准来进行分类。比如我们穿的衣服

如何抓好汉语拼音教学

汉语拼音是小学一年级第一册语文的教学重点，也是小学生学习语文科和讲好普通话的重要基础知识。如果学生没掌握好汉语拼音，就难以识字，对学好语文科是有一定影响和难度的。学生对汉语拼音学得好不好，关键在于教师的引导和组织。那么，教师应该如何抓好汉语拼音教学呢？

一、汉语拼音教学要有趣味性

人都喜欢有趣味的东西，更不用说小孩子了。因此，现在电视里的广告、商场里的商品等等都做到了讲究趣味性，从而引来更多的观众和消费者。那在教学中要吸引住孩子们的注意力，要吧孩子们的心都引进汉语拼音的天堂里，在汉语拼音教学中就要讲究趣味了。那如何才能做到有趣味呢？我有一个做法：把要掌握的23个声母和24个韵母根据形状或特点做成各种各样鲜艳、漂亮的头饰。如声母t的头饰是一把雨伞、韵母ao的头饰是一个凹下去的图形。在教学中吧头饰固定戴在班中的一个同学头上，每学一个声母或韵母就给一个同学戴上相应的头饰，而且每节课都要戴上。这样被戴上头饰的同学会觉得很荣幸，也很有新鲜感。而没有戴上头饰的同学的注意力也会被吸引过来。学完23个声母和24个韵母后已有47位同学戴上头饰。其余的学生课戴上整体认读音节的头饰或其他有关头饰。这样，把汉语拼音和学生联系起来，让学生与汉语拼音交上

《好汉查理》教学设计

临沂第九实验小学 张凤洁

一、教材分析：

这篇略读课文写的是自称好汉的调皮孩子查理，在帮助一个残疾女孩杰西的同时，得到她的理解和尊重，在友好相处，互相帮助中，查理改变了自身弱点的故事。属于第八单元的一组“爱心”故事之一。

二、教学目标：

1、正确、流利，有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，体会查理发生的变化，感受善良、信任、充满爱心给人带来的快乐。

三、教学重点、难点：

1、读懂课文内容，体会人物的思想感情。 2、理解查理发生变化的原因。 四、教学过程：

一、导入新课 揭示课题

1、今天这节课，我们一起来讨论一个话题。（板书：好汉）谁能读出好汉的味道来。

2、说到好汉，你认为怎么样的人才称得上是好汉？（行侠仗义、济助危难） 3、我们每个同学对好汉的理解是不一样的，今天我们就来认识一位好汉（板书：查理）谁叫得出他的名字？这是外国人的名字，音译过来的，我们读时要把第二个字念成轻声，这样给人的感觉要亲切些。跟我读，齐读课题。

4、下面让我们一起走进课文，来认识这位好汉。 二、初读课文 整体感知

1、请同学们把书翻到127页。（朗读小提示：自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的字词多读几遍；边读边思考：课文讲了一个什

今年寒假，我和爸爸妈妈去北京旅游，去北京当然要去爬著名的八达岭长城了。

我坐在去往长城的车中，在蜿蜒的山路中行驶着。从车窗往外放眼眺望，大地苍茫，阳光挥洒着光亮与热度。在崇山峻岭之中，一条巨龙静默的匍匐在山中，好像随时等待着腾飞。我心中不禁激动万分，心想：长城是我们民族的灵魂，今天我就要攀登啦！我怀着崇敬的心情看着长城，一种使命感油然而生。

来到长城脚下，一级级青灰色的墙砖边上长满了杂草，好像在宣告长城历经的沧桑。爬着长城，我聆听着劲力的山风，恍若穿越到了另一个世界。眺望着连绵的群山，那嶙峋的山石彰显出了一种非凡的气势。起初我还豪情万丈，心想我今天就是一个好汉”了。可随着山势，越爬越高，我的体力渐渐不支，开始气喘吁吁，我羞愧至极，心想：这下子当不成‘好汉’了”。

突然，人群中一阵骚动，我过去一看，一下子惊呆了，有一个阿姨，拄着单拐，左腿空荡荡的，她穿着一身运动服，看起来十分有活力，要不是看见她的单拐我还真不知道她是残疾人。只见她背着一个大背包，右脚跟着拐杖，虽然看着还算协调，可作文还是步履维艰，不时擦着汗。她的身子微躬，把左部力量都集中起来，撑着拐杖，用力支起身体的重量，右脚猛一蹬，才挪动一步。人们都

寒假里我特意抽出一天的时间陪孩子们到水浒好汉城游玩，一来放松心情，二来让孩子们寻找一些写作素材。孩子们玩是玩高兴了，写游记题材的文章仍有些困难，无奈，我只好拾起我笨拙的笔，草写一片范文，供孩子们参考。

水浒好汉城，顾名思议就是水浒好汉住的地方。《水浒传》里有108将72名在郓城的说法，72名将士以郓城县令宋江为首。游好汉城宋江府是必去的地方。

宋江府不大，就一四合院，用一个字形容的话，我认为就是雅”。正房是三间堂屋，正中的一间是中堂，一张八仙桌旁边放着两把老式圈椅，也许宋江就是坐在这里受妻儿属下跪拜的吧，中堂墙壁上贴着貌似忠义肝胆类的字画，上面的繁体字我大都不认识，根据《水浒传》里的情景和宋代的历史我也能猜测出个大概。西间里放着矮几和几个席地而坐的垫子，是宋江会客、商议军机大事的地方。东间里放着一张床，应该宋江处理公务累了稍事休息或者午休的地方。因为东西厢房才是宋江陪侍处，我想晚上宋江应该是在东西厢房睡觉的。

说到东西厢房，它们最大的看点就是床，宋江的床和我们现在的席梦思不一样，他的床带有顶棚，据说有防震的功能。四周的立柱上都雕刻着花纹，手工雕刻的哦，床上挂有幔帐，一层一层的。这让我想起了宫廷戏中皇帝的卧室，幔帐一层一层的，飘逸神秘。我

2017年12月23日，我和爸爸妈妈一起来到北京八达岭长城游玩。由于起得早，到处还都是一片漆黑。远远看见了那些高层楼房，上面还闪着几盏红灯，一闪一闪的，像眼睛在眨呀眨的，我和妈妈叫它猫头鹰楼房。

来到长城，我们乘坐了地轨缆车，在缆车中，远看长城就像一条巨龙蜿蜒在崇山峻岭之上。在缆车中我询问了导游关于长城的历史和作用。听导游说长城是古代为了抵御外来敌人入侵而修建的作文，分内墙和外墙，外墙高一些，内墙矮一些。在外墙上有一个个垛口，士兵们可以在这观察敌情。发现敌人后跑到最近的烽火台燃放狼烟，告诉大家。

我们爬了四个烽火台，站在烽火台上居高临下，四周景色尽收眼底。我扶着砖垛，极目远望。万里长城沿着连绵不断的燕山山脉，向远处延伸，消失在雾蔼笼罩的群山间。群山苍翠，山峦起伏，景色十分壮观。

我不禁想到毛主席的话：不到长城非好汉！