约分微课视频

以微课视频助力学困生学业能力的提高

新一轮课改对学生在数学素养、学习能力以及解决问题能力方面提出了更高的要求，不少一线教师都有同感，怎么这套教材这么难教，而学困生的家长更是头痛。其实，如何有效帮助学困生提高学业能力一直是一线教师费尽心思探索的课题。如果单靠课堂上的学习，学困生累积下来的知识缺陷可能会越来越多，而在校期间教师难以腾出过多的时间进行再辅导，在课外家长也难以像老师一样准确、有针对性地指导。而现在家庭普遍甚至学生个人都配有电子通信设备，大部分家长或高年级的学生对WIFI、视频软件都不陌生。针对这一实际情况，笔者尝试将一种新型的教学资源――微课学习视频融入学生的日常生活中，利用微课视频教学时间短、教学内容少、资源容量小、资源使用方便、主体突出、针对性强等特点对学困生进行有效的课外辅导，希望学困生能充分利用课余时间借助视频学习不断提高数学学习能力和学业成绩。

本文不是详细讲述微课视频的制作软件、方法和技巧，而是将重点放在如何根据学困生存在的实际问题有效设计、运用微课视频进行互动学习及后续的监控测评。下面就结合具体实施过程谈几点有效的做法。

一、关注“困点”，有效设计

有效教学的评价标准不仅要看教师的教学行为，更重要的是看教学后学生所获得的具体进步

约分

教学内容:

北师大版<义务教育课程标准实验教科书*数学>五年级*上册第三单元第47的内容. 教材分析:

约分是在学习了分数的基本性质及最大公因数的基础上进行学习的,有利于学生学习和掌握约分的知识,进一步理解分数的基本性质,同时也为后面的学习打下基础,对于学生来说掌握约分的方法并不难,但要熟练进行约分,关键在于能够很快地看出分子,分母含有的公因数. 教学目标:

1、知识与技能:经历知识的形成过程，理解约分的含义。 2、过程与方法:探索并掌握约分的方法，能正确地进行约分。 3,情感态度与价值观:体会数学来源生活有应用于生活. 教学重点:

理解约分的意义 ,掌握约分的方法 教学难点:

很快分子,分母的公因数,并能准确地判断约分地结果是不是最简分数. 教学方法:

探究发现,

教学准备:

练习纸 教学过程: 一， 创设情景

师：在学习本节课内容之前 ，老师想给同学们讲一个故事，同学们想不想听啊？ 生：想听

师：话说前两天，,唐僧师徒来我们亳州旅游，到了中午的时候，唐僧见几位徒弟饿了，就吩咐八戒去买点东西回来吃，八戒来到了盖盛祥超市，他逛了一圈买了只大西瓜，正想回去的时候,肚子咕咕叫，八戒

《财产属于谁》微课创作说明书

作品名称：《财产属于谁》微课

内容简介：人民教育出版社初中思想品德八年级下册第三单元第七课68页

适用对象：初中八年级下册思想品德

主讲：重庆市巴蜀渝东中学靳小燕

配套学习资料：ppt 课件《财产属于谁》

技术说明：本作品在录制、编辑制作过程中使用了以下软件：Camtasia Studio V6.0.2，GoldWave，edius。

功能说明：能促进学生有效自主学习，提供学生自主学习的环境；是学生课外延伸的个性化阅读和学习的最好载体；能补充和拓展传统课堂学习；能促进教师提高专业水平发展。

教学设计

教材分析：

《财产属于谁》是八年级思想政治第七课的第一框题。本框设置三个目，主要帮助学生了解属于公民个人所有的财产必须是合法财产，财产所有权的涵义，我国法律是保护公民合法财产的“利剑”。其落脚点是增强学生依法维权的意识和能力。学好本框，对学生了解相关知识的同时，能够爱惜国家财产和他人合法财产，并增强依法维权的意识有重要意义。

学情分析：

在现实生活中，随着市场经济的不断发展，人们对于自已的财产所有权日益重视。法律也加大了保护公民合法财产及其所有权的力度。例如，十届全国人大二次会议通过的〈中华人民共和国宪法修正案〉第22条中明确做出了“公民的

叉车厂子校五年级上册数学第三单元导学案 授课人：刘雪宁 审批 ： 授课时间： 学案编号：6 年级：五年级 姓名： 小组： 课题：约分 课型： 预习加展示 课时：第六课时 教学目标 1、经理知识的形成过程，理解约分的意义； 2、探索并掌握约分的方法，能正确的进行约分； 3、培养观察、比较和推理能力，体验数学问题的探索性。 教学难、重点 1、 理解约分的意义； 2、 能正确的进行约分。 四张完全相同的长方形纸 学习过程 展示方案 整理学案 学具准备 课堂流程 预习与复习 1、 分数的基本性质： 2、写出公因数只有1的两个数。 3、你是怎样找出两个数的最大公因数的？求两个数的最大公因数有几种情况？ 4、你能很快找出下面各组数的最大公因数吗? 8和16 15和21 7和9 4和24 11和17 小组独立完成 口头展示 一、约分的意义 1、用四张长方形纸分别折出关系？ 2、你能用前面学过的知识解释自己的发现吗？ 3、归纳总结：把一个分数的分子、分母同时除以（

篇一：你不知道的微信使用技巧

微信,多的是你不知道的事

那些——使用微信的技巧！难得有空，忍不住分享，嘿嘿！以下分析以android系统为例。

相信大家对微信公众号应该不陌生，简言之就是加V账号，他们可以发网页形式的微信，然而，普通微信用户也可以做到！发布方法较多，在这里我分享两种简单的：一、通过新浪微博关联的博客生成长微博，无需发布，生成预览后把网址发回手机，再把链接发成文字微信即可。二、在qq邮箱写信界面，联系人里面有个“网页生成助手”，点击后在正文处输入内容并发送，接下来它会教你如何分享到微信。

接下来，我再说说使用微信聊天时的几个实用小技巧：

1.取消正在进行的语音发送：当你按住了语音，但又不想发布的时候，怎么办？这时只需手指不要放开，向上滑动即可取消发送！

2.发布纯文字微信：点击朋友圈，长按右上角的发布按钮，就可以发布文字微信了！

3.微信表情漫天飞：微信聊天时输入"么么哒、生日快乐、i miss u"中的任何一个，都会有惊喜哦！

4.扫描自己手机上的二维码：把手机上的二维码传送到另一部手机上，然后扫描另一部手机即可！

5.让自己的语音变成文字发送：当你懒得打字而对方又不方便接收语音时怎么办?那就把语音变成文字，借助搜狗输入功能

微课设计

录制时间：2013年5月24 日 微课时间：5分钟 本微课名称 知识点来源 基础知识 教学类型 美妙的数学模型—一道提高探究能力的三视图好习题 学科：数学 年级：高一 教材：按照课程标准设计,适合各版本教材 章节： 必修2第一章第3节(三视图) 简单几何体的三视图,由三视图还原实物图 探究答疑型 在学完组合体的三视图后,教材从逆向思维的角度将这两节内容进行了有机的结合,使学生认图,识图的空间想象能力有了一定的提高,但如何利用三视图和实物图解决问题，同学们还是感到困难,因此我们制作了本微课. 教学过程 设计思路 内 容 画面 时间 一、片头 内容：您好，本节微课是“美第 1 张PPT （20秒以内） 妙的数学模型---一道提高探究能力的三视图好习题” 1.分析：在学完三视图后,我们已具备一定的认图与识图的能力,但是对于仅给出一些第 2 张PPT 几何体的信息探讨其三视图和实物图的问题,还感到困二、正文讲解 难,下面我们进行具体分析. （4分20秒左2.点拨: 右） (1).由题中的信息,三个面,我们可以理解成从三个角度看的投影. 第 3 张PPT (2).通过这三个投影的信息大致绘出

胚胎期造血

P1：人体内血细胞不断地衰老、死亡，为保持其数量的相对恒定及发挥正常生理功能，造血器官就必须不断产生新的细胞，这一过程我们称之为造血。

P2：人体的造血起源于中胚层的原始间叶细胞，造血过程分为胚胎期造血及出生后造血两个阶段。不同的造血时期，主要的造血器官和造血功能各不相同。

P3：下面我们就学习胚胎期造血。随着胚胎的发育，造血中心不断迁移，胚胎期造血按时间顺序分为卵黄囊造血、肝脏造血和骨髓造血三个阶段。

P4：胚胎第2周，卵黄囊已经形成，囊壁上的胚外中胚层的间质细胞在内胚层细胞的诱导下开始分化成具有自我更新能力的细胞，并在卵黄囊壁上聚集成团，我们称之为血岛。血岛是人类最初的血管和造血的生发中心。随着细胞的不断分裂，血岛外层细胞分化成扁平的内皮细胞，最后形成原始的血管壁；血岛中央的细胞逐渐变圆，分化成游离的、最早的造血干细胞。最初的造血干细胞分化能力有限，只能产生类似于巨幼样的原始红细胞，而且不能脱核分化为成熟的红细胞。这一时期的造血是人体唯一的血管内造血。随着胚胎的发育，卵黄囊的微环境已不能满足造血的需求，至第六周后，中胚胎层造血逐渐被肝脏所代替。

P5：下面我们来回顾一下卵黄囊造血的特点，造血时间始于人胚胎第2周未到第9周至。

胚胎期造血

P1：人体内血细胞不断地衰老、死亡，为保持其数量的相对恒定及发挥正常生理功能，造血器官就必须不断产生新的细胞，这一过程我们称之为造血。

P2：人体的造血起源于中胚层的原始间叶细胞，造血过程分为胚胎期造血及出生后造血两个阶段。不同的造血时期，主要的造血器官和造血功能各不相同。

P3：下面我们就学习胚胎期造血。随着胚胎的发育，造血中心不断迁移，胚胎期造血按时间顺序分为卵黄囊造血、肝脏造血和骨髓造血三个阶段。

P4：胚胎第2周，卵黄囊已经形成，囊壁上的胚外中胚层的间质细胞在内胚层细胞的诱导下开始分化成具有自我更新能力的细胞，并在卵黄囊壁上聚集成团，我们称之为血岛。血岛是人类最初的血管和造血的生发中心。随着细胞的不断分裂，血岛外层细胞分化成扁平的内皮细胞，最后形成原始的血管壁；血岛中央的细胞逐渐变圆，分化成游离的、最早的造血干细胞。最初的造血干细胞分化能力有限，只能产生类似于巨幼样的原始红细胞，而且不能脱核分化为成熟的红细胞。这一时期的造血是人体唯一的血管内造血。随着胚胎的发育，卵黄囊的微环境已不能满足造血的需求，至第六周后，中胚胎层造血逐渐被肝脏所代替。

P5：下面我们来回顾一下卵黄囊造血的特点，造血时间始于人胚胎第2周未到第9周至。

叉车厂子校五年级上册数学第三单元导学案 授课人：刘雪宁 审批 ： 授课时间： 学案编号：6 年级：五年级 姓名： 小组： 课题：约分 课型： 预习加展示 课时：第六课时 教学目标 1、经理知识的形成过程，理解约分的意义； 2、探索并掌握约分的方法，能正确的进行约分； 3、培养观察、比较和推理能力，体验数学问题的探索性。 教学难、重点 1、 理解约分的意义； 2、 能正确的进行约分。 四张完全相同的长方形纸 学习过程 展示方案 整理学案 学具准备 课堂流程 预习与复习 1、 分数的基本性质： 2、写出公因数只有1的两个数。 3、你是怎样找出两个数的最大公因数的？求两个数的最大公因数有几种情况？ 4、你能很快找出下面各组数的最大公因数吗? 8和16 15和21 7和9 4和24 11和17 小组独立完成 口头展示 一、约分的意义 1、用四张长方形纸分别折出关系？ 2、你能用前面学过的知识解释自己的发现吗？ 3、归纳总结：把一个分数的分子、分母同时除以（

巧用微课视频，提升英语课堂教学效果

一、引言

微课( micro lecture )，亦称微课程，是一种基于建构主义指导思想，通过在线学习或者移动学习，讲授单一知识点或突破某个教学问题而特别制作的一种微小课程( ELI 2012)。此概念于2008 年秋由美国的戴维?彭罗斯( David Penrose )正式提出，并将其运用于在线课程。2011 年，我国的胡铁生老师将微课介绍到国内。之后，伴?S 着我国教育信息化的进一步发展，微课进入广大教育工作者的视野，微课研究开展得如火如荼。作为一种新型的教学手段，微课对于提高教学质量和效率，使教学更均衡化和个性化，具有重要作用和深远影响。

中学英语课堂对学生的未来发展具有重要意义。中学阶段的英语课程在承担着培养学生英语素养和发展学生思维能力的任务的同时，还承担着提高学生思维能力的任务。在初中英语教学中运用微课，可以把信息技术的创新成果与教学进行深度融合，使英语教学活动具有互联网时代的特点，从而更好地培养学生的综合语言运用能力，促进学生的全面发展。

二、微课视频的定义

微视频又称视频分享类短片，是指个体通过PC、手机、MP4 等多种视频终端录制、上传互联网进而播放共享的视频短片的统称。微课是以微型教学视频为主要载