政治与法治人民当家作主

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人民当家作主的法治国家导学案

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【认定目标】（心中有目标，你就会走向成功） .知道人民怎样当家作主，认识全国人大与其他中央国家机关的关系及全国人大的职权。

2.了解依法治国方略的内涵及要求，知道在法治国家里国家机关和公民该怎样做。

3.认识人民代表大会制度和依法治国方面的有关知识，提高自己维护国家利益，规范自身行为的能力。

【学习导航】（我的课堂，我的舞台—本课知识网络）

【互助提纲】

.人民怎样行使自己当家做主的权利？

2.人大代表是怎样产生的？我国根本政治制度是什么？

3.全国人民代表大会的地位和权力怎样？

4.我国治国方略是什么？具体内容及意义是什么？ 5.依法治国的要求是什么？ 6.为什么要依法行政？

7.生活在法治国家的人们应该怎样做？

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【学习感悟】

通过本节课我们感受到作为主人的自豪感。要依法规范自身行为，明确依法治国对公民要求，树立在法律面前人人平等思想。分享在安定环境生活中的幸福吧！

【目标检测】（拾级而上，顺

枣霄

２０１３．６

民主与法治

党的领导、人民当家作主与依法治国的互动品磺探析

杨艳春１，付维２

（１．安庆师范学院，安徽安庆２４６１３３；

２．江西师范大学政法学院，江西南昌３３００００）

［摘要】坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一，是社会主义民主政治文明的特点牵优势，是建设社会主义政治文明的根本要求。我们要科学把握三者的科学内涵、互动质量及基本要求，不断提高党的领导水平与执政能力，发展

社会主义民主政治，建设社会主义政治文明。

［关键词］党的领导；人民当家作主；依法治国；互动品质［中图分类号】Ｄ６０【文献标识码】Ａ

［文章编号】１００７—８４８７（２０１３）０６—００５７—０４

坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一，是社会主义民主政治的特点和优势，党的十五大对坚持党的领导、人民当家作主、依法治国三者之间的有机联系作出了初步论述，提出“把坚持党的领导、发扬人民民主和严格依法办事统一起来”；党的十六大继续提出：“发展社会主义民主政治，最根本的是要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来”。党的十七大报告明确提出“要坚持中国特色社会主义政治发展道路，坚持党

国人民群众实行对国家和社会生活的领导。共产党自诞生之日起就代表着工人阶级和广大人

一、人民当家作主的法治国家

1、 人民怎样当家作主

【活动一】你知道人民是怎样行使权力的吗？

答：广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权利。因此各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关。

（1）人民是怎样行使当家作主权力的？

①各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关 广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权利。

②人民代表大会制度，是我国的根本政治制度 （2） 全国人民代表大会与其他国家机关的关系

①全国人民代表大会是最高国家权力机关，地位最高，权力最大。②其他中央国家机关都由它产生，对它负责，并接受它监督。③国务院、最高人民法院、最高人民检察院要向它报告工作。④全国人民代表大会可以对国务院及其各部门提出质询案等。

【活动二】从该市中级人民法院工作报告未获该市人代会通过，我们可以说：

﹡人大代表是人民群众选举产生的，是代表人民群众依法行使宪法和法律赋予的职责。人大代表不满意就是人民不

高一政治课件

政与治济经关系的是什？么 政治的质实根和本性是属什么？ 我当国最前的大治是什政么?

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三)(中高政学治主研究要容内 治政与与中参国民主的治——政一第单 元 政府治 理理——论二单元 第治统治、政党政理论民与族教政宗策—第三— 元单 国 际政——治四第单元

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推荐目请同学书从下们述二本十中书选读一本并写一篇，000字 左2的右读书笔记。1柏拉.:《图理国》想 .亚里2多士：《德政学治 3.》阿那：奎《阿奎那治著政选作 4.马基雅》维：《君主论》 5里霍布.斯：利维坦》 《6.宾诺莎：斯神学政治《》 7论.洛：《克府政论 8.》卢：《社会梭约论》契 9卢.梭：论《类人平不等起的源 基础和》 0.密1尔《论自由：》 1.密1:尔《代制政议》 府1.马克思2《共产党：宣言》13 .克托尔维《:美论国的民》 1主.罗尔4:斯正《义论》 51诺.齐克《无政：府国家和、乌邦》 1托6达.尔《:代政现分析》 17治阿尔蒙德等：.比较政治学《》 8.1拉斯韦尔：《政学治谁得到什：? 何么时和如何到？》得 91.斯伊：顿《治体系》 政2.0恩伯斯《:代世界政治理论当》第

高一政治课件

单一元 公民政治生的活第一

课生活在

《政治生活》的课程内容与思路个人的角度政府的角度

政治制度建设的角度 世界的眼光

一、国家的产生及性质1.国家(1)本质：国家是经济上占统治地位的阶 级进行阶级统治的工具，阶级性是国家的根 本属性。 根本属性≠唯一属性 国家还有社会管理的属性

一、国家的产生及性质(2)国家性质(国体)及其决定因素A国家性质的含义就是国家政权掌握在什么阶级手中，什么是统治阶级， 什么是被统治阶级。)

即国体，是指社会各阶级在国家中的地位。(具体说，

B国家性质的决定因素统治阶级的的阶级性质决定着国家性质

国家的性质(国体)是由统治阶级的性质决定

奴隶制国家—— 奴隶主 封建制国家—— 封建主 资本主义国家—— 资产阶级 剥削阶级

社会主义国家—— 人民

2、我国的国家性质——①宪法规定了我国的国家性质首要标志

中华人民共和国是工人阶级 阶级基础 领导的、以工农联盟为基础的人 民主专政的社会主义国家。国家性质

②我国人民民主专政的最大特点对绝大数人实行民主， 对极少数人实行专政。

本质：人民当家作主。

如何理解“民主”? 民主——指在一定阶级范围内，按照平等的

原则和少数服从多数的原则来共同管理国家 事务的国家制度。 民主具有鲜明的阶级性，民主总是属于统治

阶级的。

如何理解“专政”?

《人民民主专政：本质是人民当家作主》教学设计

仙游一中 严梅芳

【教学内容】:

《人民民主专政：本质是人民当家作主》是人教版高中思想政治必修2《政治生活》第一课第一框。本框内容是全书的统领。后面所介绍的知识，比如公民的权利和义务，政府的性质职能，我国的政体，我国的民族政策、宗教政策等都是由我国的国家性质决定的。本框主要介绍了国家的含义、产生、本质属性，我国的国家性质，我国人民民主专政的特点，我国人民民主的特点，我国的人民民主专政对极少数敌人实行专政。我国的民主与专政是辩证统一的。必须坚持人民民主专政。 【学生分析】:

高一下学期的学生具有一定的辩证思维能力和分析能力，也具有一定的分析综合能力，能简单对社会上发生的事件进行分析，但没能形成较为完善的认知结构。仅仅停留于对书本知识的接受和掌握，学生的进取欲望会受到极大压抑，学生的发展也将受到极大束缚。他们对发生在身边的真人真事有了解的兴趣，对社会中发生的事件有探索的欲望，对通过活动的方式来获取知识有参与的兴趣。 【设计思想】:

（一）教学理念：教学内容生活化，让学生觉得“政治课内容就在我身边” 教学过程活动化，让学生能在课堂上体验所学的内容

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一、国家的产生及性质1.国家(1)本质：国家是经济上占统治地位的阶 级进行阶级统治的工具，阶级性是国家的根 本属性。 根本属性≠唯一属性 国家还有社会管理的属性

一、国家的产生及性质(2)国家性质(国体)及其决定因素A国家性质的含义就是国家政权掌握在什么阶级手中，什么是统治阶级， 什么是被统治阶级。)

即国体，是指社会各阶级在国家中的地位。(具体说，

B国家性质的决定因素统治阶级的的阶级性质决定着国家性质

国家的性质(国体)是由统治阶级的性质决定

奴隶制国家—— 奴隶主 封建制国家—— 封建主 资本主义国家—— 资产阶级 剥削阶级

社会主义国家—— 人民

2、我国的国家性质——①宪法规定了我国的国家性质首要标志

中华人民共和国是工人阶级 阶级基础 领导的、以工农联盟为基础的人 民主专政的社会主义国家。国家性质

②我国人民民主专政的最大特点对绝大数人实行民主， 对极少数人实行专政。

本质：人民当家作主。

如何理解“民主”? 民主——指在一定阶级范围内，按照平等的

原则和少数服从多数的原则来共同管理国家 事务的国家制度。 民主具有鲜明的阶级性，民主总是属于统治

阶级的。

如何理解“专政”?

高二政治 第一课 生活在人民当家作主的国家 第一框 人民民主专政：本质是人民当家作主 学案 编写人：高峰 学案编号： 01 一 学习目标

（1）知识目标

○明确我国的国体即国家性质。我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主专政是一种新型民主、新型专政。

○认识坚持人民民主专政的必要性。 (2)能力目标

○通过对马克思主义关于国家问题基本知识的学习，培养学生的理解能力、分辨能力以及理论联系实际分析问题的能力。 (3)情感、态度与价值观目标

○通过对我国国家性质的学习，提高对坚持人民民主专政必要性的认识，认识中国特色社会主义政治制度的优势,坚持社会主义的政治方向。 二 重点难点

1．国家的性质

2．我国人民民主专政的特点和优点 3．坚持人民民主专政 三 预习提纲

一、人民民主专政：本质是人民当家作主 1．广泛、真实的民主 (1)国家

(2)我国的国家性质 (3)新型民主 (4)新型专政

2．坚持人民民主专政是正义的事情 (1)坚持人民民主专政是我国的立国之本

(2)坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证 (3)坚持人民民主专政的时代新内容

砚山县第一中学政治导学案

1.1.1人民民主专政：本质是人民当家作主导学案

年级 班级： 姓名： 科目 制作人 编号：NO.01

一、学习目标

1、明确宪法对我国国家性质的规定、人民民主专政的本质与特点

2、识记并理解人民民主的广泛性和真实性 3、认识坚持人民民主专政的必要性

二、学习过程 自主学习（初读教材，划出考点） 课中导学——重点难点、合作探究（精读教材，理解考点） 一、国家性质（关于国家的基本理论） 【自主探究1】判断并修改 1、国家的本质：国家都是 的工具。 1．国家是永远存在的。 2、国家的属性： 是国家的根本属性。 3、国体（国家的性质）①决定因素： 。 2．国家是一个为公共利益服务的机②类型： 构。 二、我国国家性质（也称 ） 1、我国国家性质是人民民主专政的社会主义国家。 【自主探究2】判断并修改 （1）人民民主专政的领导阶级是 。 1.我国人民民主专政的最大特点，就人民民主专政的阶级基础是 。