2021年特殊教育学校工作计划

特殊教育学校工作总结

特殊教育学校

特殊教育学校工作计划 2014——2015学年第二学期

一、指导思想

以“十八大”重要思想为指导，继续深入学习实践科学发展观，全面贯彻落实《特殊教育提升计划2014——2016年》工作方案，积极落实xx市教育局2015年工作要点，以“建设幸福校园，办人民满意特殊教育”为目标，不断优化发展环境，完善目标管理机制，提升教职工队伍素质，进一步提高学校精致管理水平和教育质量内涵建设，开创学校各项工作的新局面。

二、工作目标

1．加强师德师风建设，提高师资队伍素质。通过“学习讨论、正面宣传、活动开展”等多种手段切实，增强教师的奉献意识、学习意识、质量意识。

2．扎实学校德育工作，培养学生文明素养。以“五爱教育”为主题，创新德育方法，开展丰富多彩的教育内容，提高德育工作实效。

3．规范教学管理，提高课堂实效。进一步规范教与学的行为，深化课题教学改革，打造优质、高效的课堂。

4．加强校本教研，以科研促教。立足课堂教学，以市级、校级

特殊教育学校工作总结

的课题为龙头，积极开展校本研究，在研究中促提高、求发展。

5．加强安全防范工作，创建平安校园。积极开展安全知识教育，定期开展安全演练，提高师生的安全防范意识及能力；不定期进行校园检查，排除隐患。

特殊教育学校班主任工作计划

特殊教育学校班主任工作计划

班主任是全班学生的组织者、管理者、领导者及教育者，是学校领导进行管理工作的有力助手和骨干力量，是智力落后儿童健康成长的引路人，同时也是联系班级授课教师的纽带和沟通学校与智力落后儿童家庭及社会教育力量的桥梁。因此，班主任工作尤为重要。

一、班级情况分析

本学期，我班共有六名智力落后儿童，男生四人，女生两人（后又增加两人）。在这八个孩子中，他们都患有多重残疾：有一人存在智障、听障，有五人存在智障、言语障碍，其中一人还存在多动症。

这六个孩子，有的原来就有一些言语基础，有的人根本还不会发音；有的较乖巧，有的较为顽皮。这都给班主任工作带来不小的困难。再因为培智班是我校初次招生、创班，诸多工作对我来说还是一片空白。但我想凭借我对学生的热情，对工作的热爱，对学生的关心，在学校领导的指导下，特制定此计划。

二、常规教育方面

1

刚踏入一年级的这批新入学的智障残疾孩子，对于学校的日常生活和学习还很陌生，每一项规章制度对于这批新入学的智障残疾孩子来说是极其陌生的。为了使这批新生能及早进入角色，适应学校的生活，这就要我在日常生活中能有序的引导，并且内容

特殊教育学校2013年秋学期工作计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，以教学为中心，以质量为根本，以提高学生生存能力为目的，求真务实，改革创新，扎实推进学生生活化教育，促进学生自理能力的提高。强化学校内部管理，深化教育教学改革，使学校各项工作再上新台阶。

二、工作目标

1、平安校园建设：落实学校岗位工作安全措施，强化学校常态化安全监管，确保校内监管措施到位，确保校内不发生安全责任事故，师生不发生违纪违法行为。

2、学校管理：各岗位工作责任制完善，各项管理制度健全，科学决策，民主管理，和谐发展。

3、教师发展：教师素质普遍提高，在各类竞赛活动中获得好的成绩，青年教师在“221”考核中通过率高。

4、学生发展：开展适合学生的教育教学活动，学生在原有的基础上都有进步。

5、教育科研：校内各种教科研活动正常开展，课题研究规范有序，教师有论文发表或获奖。

三、具体工作任务及主要措施

㈠ 坚持以人为本、全面提高队伍素质。

1、在党支部的领导下，切实加强党建工作，充分发挥党员在学校各项活动中的的先锋模范作用。

2、加强干部队伍建设与管理，进一步明确干部工作职责并落实岗位责任制，学校中层以上干部要努力做到：一是讲责任，要根据自己的分工尽职尽责。二是讲团结，

实施人性化管理，落实人性化教育 夯实基础 突出特色 创造佳绩

**市特殊教育学校是一所集视障、听障、智障于一体，涵盖三年学前康复教育、九年义务教育、三年职业高中教育的综合型特殊教育学校。共有20个教学班，三类残障学生187人。

多年来，我校实施人性化管理，落实人性化教育。本着为学生终身发展负责的原则，教育和引导学生战胜不幸的命运，创造幸福的人生，最终把学生培养成残而不废、残而有为的一代新人。

一、以队伍建设为先导，提升教师综合素质

近年来，我校始终把打造一支师德高尚、思想超前、业务过硬的教师队伍列为学校工作的重点。

一加强思想工作。我们利用讲座、座谈等多种途径宣传办学思想和奋斗目标，深入开展师德建设、创先争优活动等，使广大教师牢固树立献身特教的坚定信念。

二大力强化奉献意识。我们开展了以爱心、细心、耐心为主题的三心工程。如：爱心红棉袄、免费校服、节日礼品等活动中，教师累计为学生捐款捐物数万元。

三加强业务培训。我们积极组织教师外出考察学习，参加省、市教师进修学院组织的各类教学培训，开展多层次的教研活动。通过课堂观摩评比、课件大赛等活动，促进教学水平的提高。我校先后有40多人次在省、市级比赛中获奖。

四积极参与课题研究

特殊教育学校的设计实践

提要：本文通过作者在工作中的实践，对特殊教育的特殊性和特殊教育学校的设计特点进行了探讨和介绍，有一定的借鉴作用。 关键词：特殊教育、合理布局、完善设施、无障碍空间、健康向上

abstract: in this paper, the author in the work practice, special education to the particularity of special education school and the design characteristics of probes and introduces, is of certain reference.

keywords: special education, rational layout, complete facilities, barrier-free space, health up

中图分类号：s611文献标识码：a 文章编号：

特殊教育是我国教育现代化体系中的重要组成部分，在社会快速发展、公益事业不断完善的今天，兴建现代化的特殊教育设施有着现实的社会需求。然而特殊教育学校有着很强的特殊性，要求设计师在设计中把握其特点，更好的满

特殊教育学校建设标准

特殊教育学校建设标准

（试行）

一九九四年七月

北京

2

特殊教育学校建设标准（试行）

（内部发行）

主编部门：国家教委计划建设司

国家教委基础教育司

主编单位：上海市教育局

批准部门：中华人民共和国国家教育委员会施行日期：1994年7月21日

1994 北京

3

前言

由国家教委计划建设司、基础教育司负责主编，并委托上海市教育局具体编制的《特殊教育学校建设标准》，业经国家教委于1994年7月21日以教计[1994]162号文批准为委颁标准，发布试行。

为便于有关部门和咨询、设计、科研、建设等单位的有关人员在使用本本建设标准时能正确理解和执行条文的规定，现将由编制组编写的《特殊教育学校建设标准条文说明》一并予以印发，供使用时参考。

一九九四年七月二十一日

4

编制说明

本标准是根据国家教育委员会教计司（1992）20号文件的精神，委托上海市教育局组成了《特殊教育学校建设标准》编制组在国家教委领导下组织编制的。编制组遵照党的有关方针政策，特别是《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国残疾人保障法》及国家教委制定的盲、聋、弱智学校的课程设置和有关的建筑法规为依据。通过对全国有关省市盲、聋、弱智学校校舍及教学设施的实地调研，认真听取了教育行政部门、校长及教师

特殊教育学校2018年师德师风工作总结

【第1篇】特殊教育学校2018年师德师风工作总结

师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高特殊教育教学质量的关键。在师德师风建设中我们着重抓了以下几项工作。 一、以制度建设为把手，努力构建师德教育新机制

师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。在充分讨论大家取得共识的基础上，我校要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立 严师慈母 的形象，在家长面前树立 最可信赖的人 形象，在社会上树立 最文明群体 形象，展示坦诚向上、整洁的精神风貌。在提高认识的基础上，我们制定了《师德师风建设实施方案》，制定师德师风检查方案，制定教师一日规范要求，建立评比奖励制度，建立教师忌事忌语，靠正面教育，靠榜样引导，靠制度约束。该方案对教师从正面提出了要求。又从反面划出了禁区。始终使教师以 传道、授业、奉献 为己任，视 正己、爱生、敬业 为天职。我们还采取多种形式，主动出击，争取学生家长和社会各界的监督和支持。对学生采取问卷调查，随机调查。 二、以班子建设为核心，努力开创以德治校新路子

成立了师德师风活动领导小组，校长负

特殊教育学校2018年师德师风工作总结

【第1篇】特殊教育学校2018年师德师风工作总结

师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高特殊教育教学质量的关键。在师德师风建设中我们着重抓了以下几项工作。

一、以制度建设为把手，努力构建师德教育新机制

师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。在充分讨论大家取得共识的基础上，我校要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立严师慈母的形象，在家长面前树立最可信赖的人形象，在社会上树立最文明群体形象，展示坦诚向上、整洁的精神风貌。在提高认识的基础上，我们制定了《师德师风建设实施方案》，制定师德师风检查方案，制定教师一日规范要求，建立评比奖励制度，建立教师忌事忌语，靠正面教育，靠榜样引导，靠制度约束。该方案对教师从正面提出了要求。又从反面划出了禁区。始终使教师以传道、授业、奉献为己任，视正己、爱生、敬业为天职。我们还采取多种形式，主动出击，争取学生家长和社会各界的监督和支持。对学生采取问卷调查，随机调查。二、以班子建设为核心，努力开创以德治校新路子

成立了师德师风活动领导小组，校长负责，做到三落实：组织机构落实。制度落实。活动经费落实。全

**县特殊教育学校党建工作总结

——关爱从特殊教育开始

**县特殊教育学校党支部认真开展“两学一做”，并结合特殊教育工作的实际情况，把党建工作渗透在日常工作中，以活动为载体，突出特色和亮点，推动党建工作的有效开展。特校党支部牢固树立“围绕特教发展抓党建、抓好党建促特教发展”的理念，以“抓班子、带队伍、树形象，办人民满意的教育”为中心，结合**县特殊教育学校实际，以提升学校管理水平和办学水平为目标，以提高党组织凝聚力、创造力、战斗力为核心，着力找准党建工作的载体创新，着力加强领导班子、党员干部和教师队伍建设，为推进保康县特殊教育的发展提供组织保障。

一、着力抓好党建工作

1、抓组织建设，为党建工作提供阵地支撑。

**县特殊教育（聋哑）学校党支部于2017年8月24日成立，共有4名党员，根据党章及有关规定，需要选举产生一名党支部书记。2017年8月27日我们召开了支部全体党员会议，讨论通过《保康县特殊教育（聋哑）学校党支部书记选举办法》及保康县特殊教育（聋哑）学校党支部书记候选人名单。于2017年9月2日召开了党员大会，选举党支部书记。应到会有选举权的党员4名，实到会有选举权的党员4名。根据党章规定，采取无记名投票方式和等额选举办法，选举谭兴宏

特殊教育学校建设标准（试行）

（条文说明）

一九九四年七月

北 京

目 录

第一篇 特殊教育学校建设标准总则 第二篇 盲校建设标准

第一章 学校选址与规划 第二章 校园用地面积指标 第三章 校舍建筑面积指标 第四章 校舍建筑标准 第三篇 聋校建设标准

第一章 学校选址与规划 第二章 校园用地面积指标 第三章 校舍建筑面积指标 第四章 校舍建筑标准 第四篇 弱智学校建设标准

第一章 学校选址与规划 第二章 校园用地面积指标 第三章 校舍建筑面积指标 第四章 校舍建筑标准

第一篇 特殊教育学校建设标准总则

第一条 《中华人民共和国义务教育法》要求地方各级人民政府为视力、听力、语言和智力残疾儿童、少年举办特殊教育学狡。《中华人民共和国残疾人保障法》指出国家保障残疾人受教育的权利。为了加速特殊教育的发展步伐，必须科学地、合理地制定校舍建设标准，以便能够创造适合视力、听力、语言和智力残疾儿童和少年需要的、有利于补偿其生理缺陷，便他们受到全面的基础教育，并在德智体诸方面得到生动、活泼、主动地发展的校园环境，同时也使校园规划设计和建设中有所遵循，这是制订本建设标准的基本目的。

第二条 我国还处在社会主义初级阶段，各地的经济发展