小学六年级写字教案设计

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小学六年级写字教案

标签:文库时间:2025-02-14
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小学六年级写字教案 第1 课 上下结构(一)

教学要求:

1 在观察与比较的基础上,认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点;

2 能分析病例,通过上下对照查出病因; 3 会写这两种类型的上下结构的字。 教学时间: 1 课时 教学过程: 一 导入

1 板书课题 上下结构(一)

2 你觉得怎样才能写好上下结构的字呢?今天我们就来探讨这个问题。 二 新授

1 讲解上宽下窄型的写法

(1)什么叫“上宽下窄型)?让学生回答。 (2)出示示意图,教师讲解。 (3)出示例字

(4)学生观察分析上宽下窄型字的写法。 (5)教师讲解:

(一)上下两部件的纵向距离要相等; (二)上下两部件的重心要在要在竖中线上。 (三)上部件要写得宽,下部件要写得窄。 (6)让学生观察书上的两则病例,说说问题在哪。 (7)出示“坚”和“膏”,让学生分析,师生点评。 (8)学生临摹,教师巡视指导。 2 讲解“上窄下宽型”

(1)什么叫“上窄下宽型”?让学生回答。

(2)出示示意图,教师讲解。 (3)出示例字

(4)学生观察分析上窄下宽型字的写法。 (5)教师讲解:

(一)上下两部件的纵向距离要相等; (二)上下两部件的重心要在要在竖中线上。 (三)上部件要写得窄,下部件要

六年级下册写字教案

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六年级下学期写字活动教案

时间 班级 六年级 内容 偏旁部首及间架结构练习 授课六年级教师 老师 写 字 标 准 活 动 过 程 1.写字握笔姿势正确、坐姿端正、神情专注。 2.能按照笔画要求规范书写汉字,汉字结构匀称,大小适中。 3.书写时注意运笔。 4.卷面干净整洁。 一、出示基本笔画,读帖。 二、教师范写笔画,边写边提示书写要领。 短横:形体较短,顺势落笔,收笔时顿笔不明显。 例字 都 长横:书写要领:顺锋按笔中稍细,收笔回锋笔回提。 基本写法:从左上顺锋落笔,略向右下按笔后稍提笔,向右行笔,到右端后稍提笔向右上,再向右下顿笔,最后向左上收笔。 注意:①横的形态不是水平的,而是稍有些左低右高,与水平线有5-10度的夹角。由于右端向右下顿笔,所以不显得左低右高,反而觉得平衡。②横要有粗细变化,即两头粗,中间细。运笔时,要从重到轻,再由轻到重。 例字 晋

横折钩:先写横,略顿笔后折向下,折的倾斜角度有所不同,至折的末端向左上方钩出。注意横短竖长,折身挺拔。 例字 屑 竖钩:是垂露竖的末端附着一个钩组合而成的。竖与钩的夹角约为30度。注意上下伸展,顿后出钩。 例字 句 三、生练写笔画,师巡视指导。 四、生字、句段练习。

六年级上册写字课教案

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六年级写字课 教 案 学校___________ 班级___________ 教师___________

《写字》教学计划

六年级上册

一、指导思想

本学期通过写字教学,增强学生的写字兴趣,养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能,培养学生的基本素质,基本技能,让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字,有效进行书面交流,并对学好语文及其它学科,培养终身学习能力,打下坚实的基础。 二、学情分析:

六年级学生由于年龄特点,接受能力较强,通过集体演示与个别指导相结合,能够达到理想效果。 三、教学目的:

1、继续规范正确的写字姿势和良好的写字习惯。 2、达到书写规范、端正、整洁。

3、抓住一切机会,指导学生参加各级各类比赛活动。 四、教学进度(间周上)

教 学 内 容 第1课 上下结构(一) 第2课 上下结构(二) 第3课 包围结构(一)半包围 第4课 包围结构(二)全包围 第5课 重心平稳 方正变化 第6课 怎样提高钢笔楷书书写速度 第7课 呼应 第8课 避让 第9课 伸缩 第10课 疏密 第11课 大小 第12课 相向 第13课 相背 第14课 怎样写和“可”组合的字 第15课 怎样

人教版小学六年级下册语文总复习教案设计

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人教版六年级下册语文复习教案

(共12课时)

一、复习总目标:

根据本册教材的内容和特点,结合本班实际,把本学期知识进行系统归类,突出重点。抓好薄弱环节,认真设计练习,面向全体学生,对差的学生做好查漏补缺的工作。使学生能掌握好本学期应该掌握的基础知识,并进一步形成运用知识的能力。 二、复习要求:

1、巩固汉语拼音,准确熟练地运用三种查字典的方法。

2、巩固掌握所学过的生字词。辨别多音字、形声字、同音字、形近字、形近词,会进行词的归类。

3、能背诵和默写指定的课文,复习一些有关朗读的知识。 4、理解句子的含义和意思,注意理解句子中带点的词语意思。

5、理解句、段、篇之间的联系,理清课文的叙述顺序,能归纳课文段落大意,会概括文章的主要内容。

6、会用指定的词语造句(包括关联词)。

7、能分析句子的主要成份与次要成份,学会缩短和扩写句子。

8、能比较正确地修改明显病句,把排列错误的几段话整理成通顺的短文。 9、复习常用的十种标点符号:句号、问号、逗号、书名号??

10、会写记事、写人、状物的记叙文,能写回信这类应用文。要求要有中心,有条理,有具体内容,有详有略。能写作文提纲。

1 11、会修改自己的作文。 三、复习重点:

1、理解句、段、篇之间的关

人教版六年级下册写字教案(最新)

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第一课 上中下结构(一)

教学目标:

1、指导学生通过观察、规范的书写上中下结构的字,并能领悟其特点和规律。

2、以写好字的方式巩固识字,积累词语。 3、培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。

教学重点:指导学生规范的书写“上中下结构”的字。 难点:指导学生观察,并能领悟其特点和规律。 教学过程

一、写字常规练习

(一)同学们:很高兴,写字课的时间又到了,先让我们做做热身操吧! 活动指关节 活动腕关节

嘿!嘿!嘿!我是小小书法家! (二)写字准备

同学们,练字前,首先让我们,《坐姿十二字》、《执笔歌》做好准备。 (三)复习书写“提土旁”“提手旁”。

《课标》指出要关注学生写字的姿势习惯,重视书写的正确,端正,整洁,激发学生识字的积极性。

二、观察生字发现规律。

著名书法大师启功先生说:写好字的关键是结构。这节课我们就从字的结构入手,来练字。

(一)请同学们翻开《写字》书,看第一课田字格里的生字,观察这些生字,看看这些结构的字,大部分的字有什么特点?

(二)锁定目标,引导观察。

1、出示“菅、案、竟、赏”怎样能把上中下结构的字写好呢? 2、发现共性。

引导观察,上中下两部分怎样搭配才能美观呢? 3、观察这些字在田字格中的占位和书写规律。

让学生自己观察、发现,学会自己“读贴”,从

优秀作文:六年级作文复习课教案设计

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六年级作文复习课教案设计

一复习要求:

1、复习什么人物的特点,人物的特点具体表现在哪些方面。

2、复习围绕人物的特点选择合适材料的方法。 3、通过读、思、议、写等方法指导学生怎样写好人物的特点。

二、复习重点:指导学生怎样写好人物的特点。 三、复习难点:怎样运用适当的表现手法来写好人物的特点。

四、复习时数:一课时。 五、课前准备: 1、幻灯片若干张。

2、每人一份刻有一好一差两篇文篇的练习纸。 3、原稿纸一张。 六、复习过程: (一)、导入 :

同学们,今天我给大家上一节作文复习课,题目叫做(板书课题:抓住特点写具体)。大家都知道,在小学阶段,无论是人还是写记事,写景还是状物,都必须做到抓住特点写具体,这样才能给读者留下深刻印象。但由于时间关系,今

1

天这一节课我们先复习写一个人的时候怎样做到抓住特点写具体。

(二)指导复习如何抓住人物的特点。 1、写人应该抓住人物的什么写具体呢? 板书:人物的特点 2、什么叫人物的特点 ?

3、一个人的特点主要表现在什么方面呢? 板书:品质 性格 爱好 才干……

4、现在进行一个练习,想想这几段话分别写了什么事,各反映了

小学语文六年级上册《山中访友》优质课教案设计

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1、山中访友教学设计

【文章内容简析】:

《山中访友》是六年级上册第一单元的第一篇文章。是一篇文质兼美、构思新奇、富有想象力、生动展现大自然美景的散文。本单元主要内容为“感受自然”,学生要通过四篇文章的学习,感受作者描绘的自然美景,感受人与自然亲密和谐的关系,从而产生热爱自然的情感。

本文作者带着满怀的好心情,走进山林,探访“山中的众朋友”——古桥、树林、山泉……经过作者动情的叙述,这些自然界的朋友们也仿佛走到了每一位读者的心中,使读者顿生身临其境之感。 【学情分析】:

六年级学生虽然已经接触了一些散文,但对散文的特点还不能深入理解。不过学生已经具备了一定的朗读能力,可以通过朗读感受文章的语言的魅力,入情入境,理解作者表达的感情。

小学生想象力丰富,善于模仿,通过阅读体验可以和作者产生一定的情感共鸣。但是他们的阅历少、生活经验不丰富,无法更深层次的理解作者的情感,揣摩文章精彩的句段、词语也可能会有一定的难度。

【设计思路】:

通过反复朗读,感知课文内容,整体把握整篇文章。朗读时,结合多媒体创制情境氛围,使学生如临其境,在情境中体验。从文眼(课题:山中访友)展开,结合课后的思考练习题,链接起导读本文的线索:作者

2014北师大版小学数学六年级上册教案设计

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2014北师大版小学数学六年级上册教案设计

第一单元:圆 ........................................................................ 3

课题 圆的认识(一) .............................................................................................................. 3 课题 圆的认识(一) .............................................................................................................. 6 课题 圆的认识(二) .............................................................................................................. 7 课题 欣赏与设计 ......................

六年级上册M5U1教案设计

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外研社新标准小学英语第七册

Module5Unit1 Can you be my Chinese pen friend?

一、教学目标 1.技能与知识目标

能听懂、会说词汇:pleased 、meet、 pen friend、address

能听懂、会问“can you \\ he\\ she…?”并会做答:Yes, I \\ he\\ she can.No, I\\ he\\ she can’t. 掌握can you\\ he\\ she…?的语言结构。 2.学习策略目标

培养学生自主、合作的学习方式,在交流与合作中共同进步成长。 3.情感态度目标

培养学生在活动中体会英语学习的乐趣,培养学生熟悉生活,了解异国文化。 二、教学重点

词汇 pleased, meet, address, pen friend 句式 Pleased to meet you.

Can you\\ he\\ she…?Yes, I \\ he\\ she can.\\No, I\\ he\\ she can’t. 三、教学过程 Step1: 1.Warm-up

(1) Greetings.

(2) Chant:

I

青岛版六年级科学下册全册教案设计

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第一课细胞

学习目标:

1.能利用显微镜对细胞进行细致的观察,并能用图示的方式描述所观察到的细胞;能制作简单

的细胞模型,会查阅书刊及其他信息源获取有关细胞的信息。

2.通过学生学习活动,使学生愿意合作交流,尊重他人的劳动成果。

3.通过学生学习活动,使学生认识细胞是组成生物体的基本单位。

学习重点:

学生利用显微镜观察、认识细胞的学习活动。

学习难点:

学生对细胞的理解认识并描述的学习活动。

学习过程:

六、学习小结:

第二课我从哪里来

学习目标:

1.通过学习活动,指导学生能从“为什么”、“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题,学会主

动查阅书刊及其他信息源。

2.指导学生小组合作学习,培养学生想知道,爱提问、愿意合作交流的学习习惯;

3.通过引导学生体验活动,了解母亲的辛苦感悟亲情,向学生进行珍爱生命的教育和亲情教育。

4.通过学习活动,使学生了解人的生育方式,知道繁殖是生命的共同特征。

学习重点:

学生了解人的生育方式,知道繁殖是生命的共同特征的学习活动。

学习难点:

学生体验活动的学习指导,了解母亲的辛苦,感悟亲情、珍爱生命的学习活动。

学习过程:

第三课人的一生

学习目标:

1.通过学生学习活动,使学生学会查阅书刊及其他信息源;能利用简单的图形、统计等方法整

理出自己的身高、体重等