《乱》诗歌

篇一：乱 红

乱 红

------无法入眠的夜

最近的这段时间，心里颇不平静。无论是工作上的事还是生活上的事，我都无法释怀，心中似有千斤担，无法卸去。在人前强颜欢笑，心里却在苦笑。没有倾诉的对象，心中是何等的惆怅。

连续三天晚上，每天都借酒浇愁，有这晕乎乎，醉生梦死的感觉，才能让我把心里的抑郁暂时忘掉。然而却还是辗转难眠，翻来覆去，耳边有不可捉摸的声响，仿佛是你在呼唤。闭上眼，你似乎就在我身边；睁开眼，我多么想抓住你，然而身边却是一片黑暗。只有孤单与我相伴。

在经历了恋爱的甜蜜，婚姻的幸福，明志的忙碌后，生活终究走向了平淡。时间的流逝与空间的距离，让你我渐行渐远。生活的琐事终究替代了爱情，精神上的抚慰终究无法替代在身边的陪伴。

你我通话的次数越来越少，通话的时间也越来越短。我始终想多找些话题与你多聊聊，可是不在一起生活，共同的语言总是那么少，其实都是些无助的挣扎，因为我有些时候我能感觉到你的无奈，找个理由匆匆挂断，只留下电话里的盲音与我的沉默相伴。每天的电话似乎成了一种负担，我多么想逃避，可是却还是要硬着头皮按下那熟悉却渐渐陌生的拨号键。我总是害怕，害怕电话会成为你我最后的那层窗户

纸，一旦断线，窗户纸也将被捅破。可是我却还是有点期待，虽然这样不是一个

一、期考典测——他山之石 1．（北京市西城区2013-2014学年度第一学期七年级语文期末质量检测）结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（ ）（2分）

北京市政府2014年将在改善市民居住条件、发展公共交通、优化生态环境等方面加大工作力度。如 。

①从而不断提高市民的生活质量 ②实现地铁7号线等建成通车 ③筹集保障性住房7万套 ④建成市级生态绿道200公里 A．③④②① B．①④②③ C．①②④③ D．③②④① 【答案】D 2．（重庆市枫叶国际学校2013-2014年下学期七年级语文期中测试 ）在下面语段的空白处填入恰当的语句，正确的一项是（ ）（2分）。

映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷花的事业吧，__________；让我们学做莲叶的事业吧，_____________；让我们学做莲子的事业吧，___________；让我们学做莲藕的事业吧，_____________。

①把寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥护生活

A．②④③① B．①④③②

治理教师乱办班乱补课专项行动自查报告

四季青中心小学

我们四季青镇中心小学认真地贯彻执行市教育局、县教育局，关于“治理公办中小学及在职教师乱办班乱补课专项行动实施方案“的各项规定，按照县教育局的统一部署，坚持标本兼治、综合治理；惩防并举，注重预防的原则，以坚定的信心、坚决的态度、得力的措施，把治理教师乱办班、乱补课工作作为当前的重要工作和头等大事来抓。积极开展此项工作，推行教师签订保证书的形式，让全镇教师首先明确应该怎样恪守上级的有关规定，依法执教、规范执教、做人民满意的教师。学校同每位教师，签订治理教师乱办班乱补课责任状，规范每位教师的从教行为，深化教育行风建设，采用投诉举报、责任追究等规章制度，用制度规范教育行为，做到防范在前，使治理工作旗帜更鲜明，态度更坚决，成效更明显。为了进一步开展治理“乱办班、乱补课”工作，学校决定从大局着眼，小处着手，进行自检自查。 一、贯彻精神、树立形象

“治理教师乱办班、乱补课，是切实减轻群众负担的一项重大措施，事关广大人民群众的切身利益，事关学校乃至全社会的稳定，也关系到教育事业的健康、持续发展”。我们学校领导对此有正确的认识，在学习的基础上，又进一步统一了思想，严肃了纪律，坚决贯彻“从严治教，规范

XXX产业集聚区 禁止私搭乱建管理办法

第一章 总 则

第一条 为进一步规范县产业集聚区规划建设管理，禁止私搭乱建、私自圈占土地等不法行为，根据中华人民共和国《土地管理法》、《城乡规划法》、河南省《城市市容和环境卫生管理条例》实施办法及市县相关规定，结合县产业集聚区实际，制定本管理办法。

第二条 本办法所指私搭乱建是指未经行政主管部门批准的私自建设、圈占土地、占道经营、栽植花卉苗木等违法用地和违法建设的行为。

第二章 工作职责

第三条 各工作区、社区负责对本辖区内道路及两侧规划红线内的管理。对本辖区内私搭乱建情况开展排查、监控、制止，具体组织私搭乱建的日常拆除。

第四条 区国土资源所负责对产业集聚区规划范围内违法圈占土地的查处，对园区内违法建设的巡查。凡未经批准已建成或正在建的建筑物由国土资源管理所决定性质，凡认定为非法建筑的，依法下达拆除通知书，强制拆除，并依法追究行为人的责任。

第五条 区规划建设管理科负责规划审批项目的监督

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监察工作，对产业集聚区规划区范围内国有土地上违反规划建设项目的查处。

第六条 区市政管理科协助各工作区、社区对产业集聚区内道路及两侧规划红线内占道经营、摆摊设点、私

　　《长安乱》是韩寒的代表作之一，韩寒生于80年代，和许多80后、90后一样都经过不科学的教育体制，但是他敢于打破常规，站出来反坑，辍学以后做自己喜欢的事，当时很多人不理解他，甚至站出来指责，但他没有急着去反驳，反而更加低调，时间会证明一切，随后他作为一个赛车手、作家、导演的多重身份给大家一个满意的答复。

　　《长安乱》是一部发生在古代的小说，作者认为安排在现代写似乎没有那么自由，它讲述了一位少林弟子名叫释然，他从小生长在少林，和其他人待遇不一样，因为一场饥荒，一个少女闯入了他的生活，大家给他取名叫喜乐，背负着大家对美好生活的向往，之后他和喜乐离开了少林，意外地当上了盟主，但很快下来了，和喜乐隐居在山林中，最后喜乐病死，只剩下他孤零零的一个人。

　　本书可以从三个阶段来看，第一个阶段是释然，没遇到喜乐之前，他和师兄释空一起玩耍，并对一切都感到好奇，敢于尝试，敢于冒险。这和人的一生很相似，在童年时期，总爱问为什么，家长说危险不能做的事情，却越想去干。第二阶段释然慢慢长大了，突然间一次饥荒带来了喜乐，他的生活变得丰富起来，这时候，他考虑起死亡这个话题，他并不怕死，只是担心他死后喜乐该怎么办。人越长大，身份越多，身上的责任也就越重，顾虑也就越多。第三阶

篇一：形容人攻击的成语

篇一：描写人物动作的成语

抓耳挠腮 挤眉弄眼 暗送秋波 拳打脚踢 辗转反侧 东倒西歪 瞠目结舌 眉飞色舞 一瘸一拐 拔腿就跑 连蹦带跳 一步登天 步伐轻盈 飞檐走壁 健步如飞 大步流星 七手八脚 蹑手蹑脚 手舞足蹈 步伐矫健 匍匐前进 脚踏实地 笨手笨脚 手忙脚乱 手舞足蹈 大快朵颐 抓耳挠腮 举手投足 奔走如飞 上窜下跳 目不转睛 凝神注视 怒目而视 左顾右盼 东张西望 挤眉弄眼 瞻前顾后 举目远望 极目了望 尽收眼底 察言观色 刮目相看 面面相觑 虎视眈眈 走马看花 大喜过望 心平气和 平心静气 暴跳如雷 心有余悸 惊魂未定 心安理得 心如刀割 心如死灰 心驰神往 心旷神怡 心乱如麻 心胆俱裂 心神不定 心神恍惚 心悦诚服 心惊肉跳 心花怒放 心慌意乱 心烦意乱 心惊胆战 心猿意马 心潮澎湃 乐不可支 乐以忘忧 百感交集 感慨万端 欢天喜地 欢欣鼓舞 悲痛欲绝 忧心如焚 忧心忡忡 闷闷不乐 欣喜若狂 怏怏不乐 胆战心惊 柔肠寸断 悔恨交加 惊喜交集 喜不自胜 喜出望外 愤愤不平 悲喜交集 提心吊胆 悲不自胜 义愤填膺 痛不欲生 痛心疾首 痛快淋漓 痛哭流涕 健步如飞 扭头就跑 定睛一看 侧耳细

　　不想打开电脑，忍不住的打开了，因此失去了前有的激情

　　只想在虚拟的世界里寻找很久以来空虚的灵魂，但缺少勇气

　　想让自己的生活变得多姿多彩，可从来都是灰色的

　　留恋的冬天已经完成了它的使命

　　那就不在需要了

　　向往的春天却无情的被一块粗糙的灰色的纱巾缠裹着

　　原来一切都是虚无缥缈的

　　我真诚的问候，我真诚的祝福

　　也许你未必知道我的真诚

　　原来一切的一切都那么的黯然失色

　　包括你我逐渐苍老的容颜

　　很快就会布满岁月的沧桑

　　现在想来都是那么的可笑滑稽

　　也许我不懂得什么叫生活

　　也许我的生活中略带点苦闷

　　也许我永远也找不到自身

　　也找不到她那变幻的形象和外表

　　也许我常会在我自己的杂侃中做着自己肆无忌惮的想做的事

　　但永远也找不到诗歌里边的她住在那里

　　时间过去，光影暗却

　　从一首音乐的配词中听到了别离的调子荡漾在哭泣欢笑的晚风中

　　我的梦，在深夜中忽然醒起

　　我的头脑接受了佛的洗礼

　　我与我寂静的心观看着美丽的夜

　　还有那点缀夜的万千星斗

　　好一片壮观的景象

　　我从来没喜欢过黄昏

　　那是因为有夜的到来

　　但今天却意外的接受了

　　是用心接受的

　　我挑战着我怕的东西，黑夜，寂寞

　　清晨，我看到朝阳

　　还有那尘世间正在展开的花瓣

　　像那不相识

篇一：谁拿了流年,却乱了浮生

阳光依旧和煦而浓烈,大地依旧广袤无垠,蓝天依旧清澈,云朵依旧迤逦,依旧美丽的依旧如花儿一般的绽放,我依旧是那个打不死的蟑螂小强.

------16日,小强的低声自语

几日前大雨滂沱,乌云遮天蔽日,雷声似吼闪电如炬,密密麻麻的雨滴大到让人看不清道路,不知为什么,走着走着就停下了,雨水密集汹涌,像瀑布一样横亘于我和这人世之间,似乎一刹那产生的幻觉,眼前的雨不是雨,而是一面镜子,透过这"镜子"望向水雾氤氲的地面,一瞬间的失落.继续往前走,水在往后流,不紧不慢,好像即将要走回的是我无声的回忆里,恬静自若,一切时光空间阻隔化于无形,就这么徒步行走在记忆里,熟悉的街角巷尾,巷口小四川的饭馆,滨河路干净澄澈的天空以及路过车辆广播里国庆阅兵典礼的交响,摇曳着火光和放肆笑声的宿舍,操场上埋着头的数个百米冲刺,酒后疯癫的在路边大唱<将军令>,我看见,我们一起嘶吼着"放我一个人生活……一个人我至少干净利落,沦落就沦落,爱犯错就犯错."也看见记忆里渲染整个视界的红,眼泪,心酸,酒精,欢笑,肆虐,我恣意妄为的成长着,与世俗伦理背道而驰,走着一条并不很快乐,却永远不会后悔的道路!!可是,是什么时候我变了,人前背后虚伪且和善的面容,酒不至醉,与人处

篇一：王国维《人间词话》云：“有有我之境,有无我之境。‘泪眼问花花不语,乱红

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列

课题：汽车开关乱碰会致命 教学目标：

1、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时注意安全。

2、被困车内时知道及时呼救。

3、积极参加活动，感受户外游戏的快乐。 教学准备：

1、男孩被车门挤到手的图片；男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片；汽车内各种按钮的图片；男孩被困车内的照片；2、节奏儿歌《宝宝坐汽车》。 教学过程：

一、创设情境，激发幼儿学习兴趣。 1、提问：

（1）你坐过车吗？坐过什么车？ （2）是和谁一起坐的？感觉好不好？ 幼儿都高兴地讲述自己的乘车过程。 二、了解安全乘车常识。

1、观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。

提问：图中的小朋友怎么了？我们在开关车门时应该怎样做？在乘坐小汽车时怎样做才更安全？

小结：开关车门时要注意安全，不要把手和脚放到车门外，不随意开关车门。 如果车内有宝宝安全座椅，一定要坐在安全座椅上，，如果没有，就要提醒爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危险。 2、观看汽车内各种按钮的图片提问：汽车里这些按钮你认识吗？他们有什么作用？我们坐车的时候能随意动这些按钮吗？