警务技能战术训练教案

公安机关对于现行犯或者重大嫌疑分子，可以先行拘留： 1 正在预备犯罪、实行犯罪或者在犯罪后即时被发觉的 2 被害人或者在场亲眼看见的人指认他犯罪的 3 在身边或者住处发现有犯罪证据的 4 犯罪后企图自杀、逃跑或者在逃的 5 有毁灭、伪造证据或者串供可能的 6 不讲真实姓名、住处，身份不明的

7 有流窜作案、多次作案、结伙作案重大嫌疑的

使用警用武器、警械的基本原则：

1 合法原则 2 准确原则 3 及时原则 4 适度原则

警察战术运动的基本原则： 1 相互掩护，有效隐蔽 2 以速乘机，以快制变 3 发现疑点，提前预判 4 控制距离，保护武器

警察战斗小组的行动模式

1 侦察 2 监控 3 包围 4 突袭 5 强攻 6 渗透 7 迂回 8 穿插

手语的基本要求

手语因地区、文化、职业以及风俗习惯的不同而不同，甚至同一个手势在不同地区、不同职业范围内可能代表完全不同的意义。手语的编制没有一个固定的标准，但有以下几点要求：

1 尽可能结合当地文化、风俗习惯进行编制 2 避免使用过于复杂的手势 3 避免使用可能引起歧义的手势 4 避免贪多求全，力求突出重点

手语通信的利弊：

优点：1 无需依靠任何设备或能源

警务基本技能与战术基础知识试题库

一．判断题

请将你的判断以√或×的方式填入括号内。

1． 严格、公正、文明执法是依法治国的根本要求。（ ） 2．依法治国是写入我国《宪法》的基本治国方针。（ ）

3．严格执法，就是强调人民警察在行使职权时要切实做到有法必依、执法必严。（ ） 4．不能把人民的满意作为检验执法工作的最高标准。（ ）

5．人权保障观念就是只保护守法公民的合法权益，不保护违法犯罪嫌疑人的正当利益。（ ） 6．安全，不是警务活动的重要前提，而具有勇猛顽强的精神才是最主要的。（ ） 7．警务执法程序是关于警务执法行为的方式、方法、步骤以及时间延续性的总和。（ ） 8．由于实战中存在着许多不确定因素，因此实战行动的过程中没有程序和规律可以遵循。（ ）

9．人民警察在非工作时间，遇有职责范围内的紧急情况，应当不履行职责。（ ） 10．实战中，决定是否使用强制手段的依据，是由人民警察主观意志所决定的。（ ） 11．对上级公安机关及其主管部门的执法决定、命令，有关公安机关及其职能部门必须执行，并报告执行结果。但对决定、命令有异议的可以不执行。（ ）

12．有下列情形之一的，应当追究人民警察的责任：违

警务基本技能与战术基础知识试题库

一．判断题

请将你的判断以√或×的方式填入括号内。

1． 严格、公正、文明执法是依法治国的根本要求。（ ） 2．依法治国是写入我国《宪法》的基本治国方针。（ ）

3．严格执法，就是强调人民警察在行使职权时要切实做到有法必依、执法必严。（ ） 4．不能把人民的满意作为检验执法工作的最高标准。（ ）

5．人权保障观念就是只保护守法公民的合法权益，不保护违法犯罪嫌疑人的正当利益。（ ） 6．安全，不是警务活动的重要前提，而具有勇猛顽强的精神才是最主要的。（ ） 7．警务执法程序是关于警务执法行为的方式、方法、步骤以及时间延续性的总和。（ ） 8．由于实战中存在着许多不确定因素，因此实战行动的过程中没有程序和规律可以遵循。（ ）

9．人民警察在非工作时间，遇有职责范围内的紧急情况，应当不履行职责。（ ） 10．实战中，决定是否使用强制手段的依据，是由人民警察主观意志所决定的。（ ） 11．对上级公安机关及其主管部门的执法决定、命令，有关公安机关及其职能部门必须执行，并报告执行结果。但对决定、命令有异议的可以不执行。（ ）

12．有下列情形之一的，应当追究人民警察的责任：违

车辆查控战术训练教案

余强生

教学提要

?

教学对象分析：

学员是来自全国各地公安院校教官和实战单位的一线干警，具有一定的警

务实战技能战术基础和教学经验，但对于战术训练缺乏相应的系统。 ? 教学内容：1、对一般嫌疑车辆查控的基本程序；

2、情况处置的方法。

? 教学目标：1、掌握车辆查控的基本程序。

2、提高合理处置各种突发情况的综合能力。

3、增强对车辆查控的程序意识和安全意识。 ? 教学重点：对嫌疑车的接近与控制、实施盘查。 ? 教学难点：处置情况的能力

? 教学方法：理论提示、讲解示范、分组练习、检查验收、小结讲评 ? 教时安排：180分钟 （4课时）

一、 理论讲解 30分钟 二、 室外训练 150分钟 ? 教学地点：基地战术训练场

? 教具及训练器材：

1

名称 数量 单位 用途 摄像机 1 台 教学 电视机 1 台 教学 六四手枪 42 支 教员、学员配带 枪套 42 个 教员、学员配带 手铐 42 副 教员、学员配带 匕首 10 支 训练 刀具 10 把 训练 训练车 8 辆 训练 查车装备 4 套 训练 上课要求：

1、严格训练场纪律，不准携带

车辆查控战术训练教案 教学提要

? 教学内容：1、例行车辆查控和已知嫌疑车辆查控的基本程序； 2、各种情况处置的方法。

? 教学目标：1、让同志们掌握车辆查控的基本程序。 2、提高合理处置各种突发情况的综合能力。

3、增强对车辆查控的程序意识和安全意识。 ? 教学重点：对车辆的截停、接近与控制、实施盘查。 ? 教学难点：处置情况的能力

? 教学方法：理论讲解、分解示范、小组练习、检查验收、小结讲评 ? 上课要求： 1、严格训练场纪律。

2、认真听讲，仔细看示范，刻苦训练，相互探讨，共同提高。 3、爱护器材，注意训练安全，防止出现伤害事故。

4、教官提前20分钟到达训练场布置场地，做好上课前的准备工作。

教学进程

? 教学准备：

（一） 清点人数，整理服装，检查器材。 （二） 宣布训练提要：

授课内容、目的、重点、训练的步骤和方法，时间的安排及要求。 （三） 进行身体准备活动 ? 教学实施： 一、讲解有关理论

教学内容：车辆查控的概念、特点、原则、实施查控

车辆查控战术训练教案

余强生

教学提要

?

教学对象分析：

学员是来自全国各地公安院校教官和实战单位的一线干警，具有一定的警

务实战技能战术基础和教学经验，但对于战术训练缺乏相应的系统。 ? 教学内容：1、对一般嫌疑车辆查控的基本程序；

2、情况处置的方法。

? 教学目标：1、掌握车辆查控的基本程序。

2、提高合理处置各种突发情况的综合能力。

3、增强对车辆查控的程序意识和安全意识。 ? 教学重点：对嫌疑车的接近与控制、实施盘查。 ? 教学难点：处置情况的能力

? 教学方法：理论提示、讲解示范、分组练习、检查验收、小结讲评 ? 教时安排：180分钟 （4课时）

一、 理论讲解 30分钟 二、 室外训练 150分钟 ? 教学地点：基地战术训练场

? 教具及训练器材：

1

名称 数量 单位 用途 摄像机 1 台 教学 电视机 1 台 教学 六四手枪 42 支 教员、学员配带 枪套 42 个 教员、学员配带 手铐 42 副 教员、学员配带 匕首 10 支 训练 刀具 10 把 训练 训练车 8 辆 训练 查车装备 4 套 训练 上课要求：

1、严格训练场纪律，不准携带

车辆查控战术训练教案 教学提要

? 教学内容：1、例行车辆查控和已知嫌疑车辆查控的基本程序； 2、各种情况处置的方法。

? 教学目标：1、让同志们掌握车辆查控的基本程序。 2、提高合理处置各种突发情况的综合能力。

3、增强对车辆查控的程序意识和安全意识。 ? 教学重点：对车辆的截停、接近与控制、实施盘查。 ? 教学难点：处置情况的能力

? 教学方法：理论讲解、分解示范、小组练习、检查验收、小结讲评 ? 上课要求： 1、严格训练场纪律。

2、认真听讲，仔细看示范，刻苦训练，相互探讨，共同提高。 3、爱护器材，注意训练安全，防止出现伤害事故。

4、教官提前20分钟到达训练场布置场地，做好上课前的准备工作。

教学进程

? 教学准备：

（一） 清点人数，整理服装，检查器材。 （二） 宣布训练提要：

授课内容、目的、重点、训练的步骤和方法，时间的安排及要求。 （三） 进行身体准备活动 ? 教学实施： 一、讲解有关理论

教学内容：车辆查控的概念、特点、原则、实施查控

单兵战术动作训练教案,这对于部队的指挥军官已经士官都是实用的。

单兵战术训练教案

旅八 刘跃武

一、 训练提要

科目：单兵战术

目的：通过训练，提高同学们的单兵战术动作水平，为下一步的考核打下坚实的基础。

内容：匍匐前进

方法：队组织，班实施。

要求：受训人员态度端正，精神饱满，认真听讲，细心体会，严格要求自己。

二、 训练进程

（一） 、准备

1、 清点人数

2、 宣布训练提要

（二）、实施

匍匐前进时通过敌火力封锁下的较短地段活利用较低遮蔽物

是采用。根据遮蔽物的高低分为低姿、髙姿、侧身和髙姿侧身匍匐四种。下面，着重学习低姿和侧身匍匐前进。

1、 低姿匍匐前进

A理论提示：低姿匍匐前进适合在遮蔽物高约40厘米时采用。 B讲解示范：先整体示范一篇，然后边讲解边示范。

动作要领为：右手掌心向上，抢面向右，虎口卡住机柄，余指握

单兵战术动作训练教案,这对于部队的指挥军官已经士官都是实用的。

住背带，枪身紧贴右臂内侧；或右手虎口向上，握住背带环处，食指卡枪管，使枪置于右小臂上。前进时，屈回右腿，伸出左手，用右脚和左臂使身体前移，同时屈回左脚，伸出右手，再用左脚和右臂的力量使身体继续前移，依此法交替前进。

C个人体会：个人对动作要领进行体会，施训人员纠正错误动作。 D分组训练：分若干组进行

技能训练模块教案

信息技术系 2014/8/31

- 1 -

模块一 Word文字处理 实训一 长文档的编排及综合应用

教学目的：巩固用Word进行图文混排的基本操作，如“字体”、“段落”的设置；巩

固在Word中插入文本框、图形、图片、艺术字的基本操作。 巩固用Word进行长文档的编排的基本操作

教学重点：文本框、图形、图片、艺术字的使用

样式的使用、目录的使用、页眉页脚的使用

教学难点：样式的使用、目录的使用、页眉页脚的使用 知识点：

? 字体设置 ? 段落设置

? 文本框、图形、的插入与编辑设置 ? 图片、艺术字等插入与编辑设置样式 ? 目录设置 ? 页眉页脚设置 ? 综合应用

授课内容：论文的编排，宣传册的制作 案例导入：

1. 回顾论文的制作，如下：

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学校代码 10125 专业代码

小初号隶书 山西农业大学 硕 士 学 位 论 文

小二号宋体加粗加下划线

初号宋体 题目 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

小二号楷体 姓 名

实 践 教 学 教 案 用 纸

教 案 用 纸 附 页提要 教 学 内 容、方 法 和 过 程

一、焊条电弧焊简介：焊条电弧焊是用手工操纵焊条进行焊接的电弧焊方法。焊条电 弧焊时，在焊条末端和工件之间燃烧的电弧所产生的高温使焊条药 皮与焊芯及工件熔化， 熔化的焊芯端部迅速地形成细小的金属熔滴， 通过弧柱过渡到局部熔化的工件表面，融合一起形成熔池。药皮熔 化过程中产生的气体和熔渣，不仅使熔池和电弧周围的空气隔绝， 而且和熔化了的焊芯、母材发生一系列冶金反应，保证所形成焊缝 的性能。随着电弧以适当的弧长和速度在工件上不断地前移，熔池 液态金属逐步冷却结晶，形成焊缝。 焊 条 电 弧 焊 通 常 用 英 文 简 称 SMAW ( Shielded Metal Arc Welding)表示。 焊条电弧焊的过程如图 1 所示。

★本章节课程

主要侧重于焊 接安全知识教 育， 这是打开学 生进入职业工 作的第一步， 也 是开启安全生 产的第一步， 通 过本章节讲述、 实践， 让学生了 解， 掌握职业生 产的安全规章 制度； 有了安全 意识后， 再学习 焊接技能

教 案 用 纸 附 页提要 教 学 内 容、方 法 和 过 程 二 焊条电弧焊具有以下优点： l)使用的