lab5音响

C++程序设计 lab5 学号：41130091 班级：材料1104 姓名：丁振文

实验5 数组

一、实验目的

⑴ 掌握一维数组和二维数组定义的规则，初始化及数组元素的引用方法。

⑵ 熟练掌握一维数组和二维数组的使用基本算法，解决排序和矩阵操作问题。 ⑶ 掌握字符数组与字符串的关系以及字符数组与字符串的使用方法。

二、实验内容和实验要求

1．练习题一

⑴ 编程实现将10个整数升序排列。 ⑵ 要求

从键盘输入10个整数存放在一个一维数组中，调整10个数按从小到大的顺序排列，并输出。分别用冒泡法和选择法实现。（写两个程序）

⑶程序代码 冒泡法：

#include using namespace std; int main() {

int i,j,t,a[10],k;

cout<<\输入10个整数：\ for(i=0;i<10;i++) cin>>a[i]; for(i=0;i<9;i++) for(j=i+1;j<10;j++) if(a[i]>a[j]) { t=a[i]; a[i]=a[j]; a[j]=t; } cout<<\输出升序排列的结果：\ for(i=0;i<10;i++) cout<

C++程序设计 lab5 学号：41130091 班级：材料1104 姓名：丁振文

选择法：

#inc

C++程序设计 lab3 学号41304011 班级 机械E13 姓名 朱振宇

实验3顺序结构和分支结构程序设计

一、实验目的

⑴ 初步理解算法和结构化程序设计的基本概念，了解顺序程序的基本结构，掌握顺序结构程序设计方法。

⑵ 熟练掌握if语句，能够正确使用if语句和if语句的嵌套编制选择结构程序。 ⑶ 掌握switch语句的使用。

二、实验内容和实验要求

1．练习题一

(1) 编程序，计算下面分段函数的值。 2x+10

（x<0）

y= 8x+5 （0≤x≤10） 40/x-10 （x>10）

(2) 要求

① 用键盘输入x的值，x定义为浮点数。

② 运行程序时，分别按x的值小于0、x的值在0到10之间、x的值大于10三种情况输入数据，检查输出的y值是否正确，要求输出结果保留到小数点后2位。

(3) 程序代码

#include #include using namespace std; int main() {

float x,y;

cout<<\输入x的值：\ cin>>x;

cout<

C++程序设计 lab3

目录

摘要................................................................ 1 引言................................................................ 2 第一章 有源音箱的介绍............................................... 3 §1.1什么是有源音箱 ................................................ 3 §1.2与无源音箱的区别 .............................................. 3 第二章 有源音箱的组成及特点......................................... 4 §2.1有源音箱的组成 ................................................ 4 §2.2有源音箱的特点 ................................................ 5 第三章 有源音箱的电路设计.....

FRONT R-CH SP(+) 前右喇叭，正 FRONT R-CH SP(-) 前右喇叭，负 REAR R-CH SP(+) 后右喇叭，正

ILLUMINATION(+) 小灯线（接仪表盘照明），正

ACC Control 开机启动电源+12V，接钥匙控制的ACC电源线 ACC+/A+ 开机启动电源+12V，接钥匙控制的ACC电源线 BACK-UP B+ 电瓶，正 NO CONNECTION 空，不接 FRONT 前 REAR 后

GROUND/GND 地/电瓶负极/车机外壳 BUS 通迅控制线 S.G 音频地线 B.G 通迅数据地线 R RIGHT右声道 L LEFT左声道

BATT/BAT+/B+ 电瓶正极/接+12V电源 B.UP 电源+12V

CD+B 播放格式输出信号 RCH 右声道输出 LCH 左声道输出 SGND 音频地 S

2019外研版必修一Module 5《A Lesson in a Lab》word教案1

Teaching aims: Enabling the ss to

1. know some words related to experiments, the lab and something like that 2. review the usage of numbers/ fractions/ percentages 3. know sth about Degrees of comparison. Teaching steps:

I. All of us have learned physics, biology and chemistry in middle school. Now let’s have a test to see how much you know.

Deal with Activity 1 on page 41. Choose the correct answers to the quiz. Now play the tape for the students to listen and check

D-Lab Lentivirus Production Protocol

This protocol is for the generation of high titer lentivirus for in vivo injections.

Supplies:

- 293FT Cells (Invitrogen: R700-07)

- T-225 tissue culture flasks (Nunc: 159934)

- T-75 tissue culture flasks (Nunc: 156499)

- 500 cm2 tissue culture plates (Nunc: 166508)

- Ultracentrifuge tubes (Beckman Culture: 344058)

- DMEM (Cambrex: 12-604Q)

- UltraCULTURE (Cambrex: 12-725F)

- Penicillin/Steptomycin w/ L-Glutamine (Cambrex: 17-718R)

- Sodium Pyruvate Solution (Cambrex: 13-115E)

- Sodium Bicarbonate S

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音响功放测试方法

Audio Amplifier Test Method

說明:

1. 测试交流电源(Test AC Power Supply):

A. 中国(China): AC 220V+/- 2% 50Hz+/-2% 。 B. 美国(United States of America): AC 120V+/- 2% 60Hz+/-2% 。 C. 英国(Britain): AC 240V+/- 2% 50Hz+/-2% 。 D. 欧洲(Europe): AC 230V+/- 2% 50Hz+/-2% 。 E. 日本(Japan): AC 100V+/- 2% 60Hz+/-2% 。 F. 墨西哥(Mexico): AC 127V+/-2% 60Hz+/-2% 。

2. 测试温度条件(Test Temperature Conditions): 25℃+/- 2℃ 。 3. 测试以右声道为准(Standard Test Use Right Channel)。 4. 信号由AUX插

第 1 頁，共 35 頁

音响功放测试方法

Audio Amplifier Test Method

說明:

1. 测试交流电源(Test AC Power Supply):

A. 中国(China): AC 220V+/- 2% 50Hz+/-2% 。 B. 美国(United States of America): AC 120V+/- 2% 60Hz+/-2% 。 C. 英国(Britain): AC 240V+/- 2% 50Hz+/-2% 。 D. 欧洲(Europe): AC 230V+/- 2% 50Hz+/-2% 。 E. 日本(Japan): AC 100V+/- 2% 60Hz+/-2% 。 F. 墨西哥(Mexico): AC 127V+/-2% 60Hz+/-2% 。

2. 测试温度条件(Test Temperature Conditions): 25℃+/- 2℃ 。 3. 测试以右声道为准(Standard Test Use Right Channel)。 4. 信号由AUX插

台湾音响大师刘汉盛毕生精华 《音响二十要》

音响二十要——音响的理性思维

这已经是我第三次写「音响二十要」了。第一次在「音响论坛」第40期，隔了不久又写了一次算是补述的材料。这次为了第七届音响大展我们自己编的手册，我又 写了一次。前后三次写「音响二十要」，时间隔了五年多。五年后检视我所写过的二篇「音响二十要」，几乎已经没有多少补充或更改的必要。不过，为了让读者们 不必分篇去找，并且也藉此机会重新整理「音响二十要」的思绪，我还是决定再写一次。或者说再编一次：将前后二次的「音响二十要」融合起来。所以，如果有论 坛的老读者发现这篇「音响二十要」几乎都是旧材料，请不必生气，它本来就已经无可更改。至于新读者，我诚挚的希望这篇「音响二十要」能够在您的心里建构出 一套听音响的中心思想。

为什么要写「音响二十要」

自台湾有人开始写音响器材的评论以来，有关音响器材表现的各种名词、形容词就一直处于不够精确的情况下；而且，许多名词或形容词也一直被评论员或读者们误 解、误用，以致于产生许多不应该有的迷惑与矛盾。究其原因，中国人「差不多先生」的个性脱离不了责任，国内国外土洋杂用的名词也是原因之一；最后，评论人 员本身及读者未能对器材评论中所用的名词、形容词深

浙江省嘉兴市秀州中学高中英语 Module 5 A Lesson in a Lab学

案2（无答案）外研版必修1

Reading

1.Two thirds of the earth’s surface is water.

导学：英语中表示分数时，分子用_________，分母用__________，分子大于一时，分母序数词_________。

特殊： 1/2 _______________

1/4 _______________ 或 _______________

3/4 _______________ 或 _______________

试练：1/3 _________________ 4/5 _______________

注：分数/百分数 + of + n 作主语时，谓语动词单复数与of后的名词保持一致。

e.g. One third of the students in our class ________ girls.

Two thirds of the earth’s surface _______ water.

2.The pronunciation of large numbers in English is different from th