高一政治经济与社会试卷

个人收集整理 勿做商业用途

作者：ZHANGJIAN

封 1 / 7

面

仅供个人学习，勿做商业用途 题 答 号 考 准 不 名 姓 内 线 级 班 封 密个人收集整理 勿做商业用途

仁怀市中等职业学校

2013至2014学年度第一学期期末统一考试试卷

经济政治与社会

座位号： 考试说明：

1、本试题适用专业或班级：13春酒店管理、市场市场营销 2、考试时间：120分钟；

3、本试卷 5 个大题，共 21 个小题，题卷满分：100分。

一、单项选择题（每小题

个人收集整理 勿做商业用途

作者：ZHANGJIAN

封 1 / 7

面

仅供个人学习，勿做商业用途 题 答 号 考 准 不 名 姓 内 线 级 班 封 密个人收集整理 勿做商业用途

仁怀市中等职业学校

2013至2014学年度第一学期期末统一考试试卷

经济政治与社会

座位号： 考试说明：

1、本试题适用专业或班级：13春酒店管理、市场市场营销 2、考试时间：120分钟；

3、本试卷 5 个大题，共 21 个小题，题卷满分：100分。

一、单项选择题（每小题

2013---2014学年度上学期《经济政治与社会》期末试题A

班级————————姓名————————

一、选择（共分，每小题分）

1、一些公司纷纷把流行音乐制作成音乐彩铃，供手机用户下载，网上供手机用户下载的彩铃： （ ） A、是商品，它是音乐工作者的劳动成果 B、是商品，它能给人们带来美的享受 C、是商品，它是在网上交易的劳动产品 D、不是商品，它是无形的，不是物质的 2、.货币的基本职能是： （ ） ①价值尺度 ②流通手段 ③贮藏手段 ④支付手段 ⑤世界货币 A、①② B、③④ C、①⑤ D、②④ 3、我国税收的特征有： ( )

①强制性 ②无偿性 ③无限性 ④固定性 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①

经济生活第三单元练习

一、客观题（只有一个正确答案）

1、社会主义初级阶段必须坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。据此回答1——4题

1、下列收入属于按劳分配所得的是（ ）

A.、经营风险收入 B、 国有企业职工的奖金和津贴 C、个体劳动者的劳动所得 D、外资企业职工的工资收入 2、实行按劳分配之所以能调动劳动者的积极性，是因为 （ ）

A.、它把劳动者的个人收入与自己付出的劳动数量、质量直接联系在一起 B、 它促进了生产力的发展 C.、它消除了几千年来不劳而获的剥削制度 D.、它体现了劳动者共同劳动、平均分配的社会地位

3、在社会经济活动中，有人通过向企业或个人提供技术和信息资料取得一定的收入，这种收入属于 （ ）

A、按劳分配 B、按个体劳动者的劳动成果分配 C、按生产要素分配 D、从社会保障中取得的收入

4、党的十六大报告指出：“一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入，都应当得到保护。放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民。”对上述材料认识正确的是 （ ）

高一政治经济生活练习题 第一单元：生活与消费

※ 真题再现

（2006 全国）有一道趣味智力题：某商店出售汽水，每瓶1元，每2个空汽水瓶可以换得1瓶汽水，但不可兑换现金。使用10元现金，通过购买、换领、借入汽水并归还等方式，最多可享用20瓶汽水。 1．在获取这20瓶汽水的过程中，出现的经济现象包括

①商品流通 ②易货交易 ③货币支付 ④货币借贷⑤非现金结算 A．①②③ B．①③⑤ C．①②④ D．②③⑤

【解析】本题考查基本概念，较新颖，难度较大，部分学生会被搞糊涂，可采取优选法和排除法答题技巧。“使用10元现金通过不同方式”说明以货币为媒介进行的交换，即商品流通。“用空汽水瓶换汽水”说明是物物交换，即易货交易；通过借入汽水并归还说明货币支付。材料不能体现货币借贷与非现金结算（即转帐结算）。

【答案】A 2．（2005 全国）在社会经济生活中，有时会出现通货紧缩现象。一般来说，在通货紧缩期间 A.收入上升 B．市场扩张 C.失业增加 D．生产投资增加

【解析】通货紧缩期间，商品供大于求，商品滞销，不利于企业的扩大再生产，这就造成了失业的增加。在通货紧缩期间，一般收入下降，生产

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第十二课 经济全球化与对外开放

一、填空题

1．经济全球化指 、 、 、 在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。

2．以 为代表的新技术革命推动着经济全球化发展，现代交通工具的发展也加强了各国之间的联系。

3．经济全球化的表现是多方面的，其中最主要的是 全球化、 全球化、 全球化。

4．经过二十多年的发展，我国对外开放取得了巨大成就，逐步形成了 、 、 的对外开放格局。

5．“走出去”是指通过到境外投资办厂、对外 与 等多种形式，与其他国家进行经济技术合作。

二、单选题

1．经济全球化有许多突出表现，其中最主要的就是一些大公司的运行超越了国界。这表明

A．跨国公司是在本国有一个基地，并在每个国家或地区拥有子公司的大企业 B．跨国公司在世界贸易中和各国出口贸易中占有举足轻重的地位 C．跨国公司是经济全球化迅速发展的根本原因 D．跨国公司是从事国际生产和经营的大企业

2．跨国公司是当今

2014—2015学年度第一学期 《经济政治与社会》考试试卷A

请将答案填写在答题纸上。

一、单选题（共30分、每题2分） 1、和谐社会的基本特征有

①民主法治 ②公平正义 ③诚信友爱 ④充满活力 ⑤ 安定有序 ⑥人与自然和谐相处

A、①④⑤⑥ B、①②③⑥ C、③④⑤⑥ D、①②③④⑤⑥ 2、建设社会主义文化强国的关键是

A、建设社会主义核心价值体系 B、满足人民精神文化需求 C、发展文化产业 D、增强全民族文化创造

3 、 在社会保障体系框架中，主要包括社会保险、社会救济、社会福利、社会优抚、社会互助。其中（）是社会保障体系的核心部分。

A、社会保险 B、社会福利 C、社会优抚 D、社会救济

4、 《中国的和平发展》白皮书指出，中国坚持独立自主的和平外交政策。制定这一政策的依据是我国的

A、国家性质和国家职能 B、国家性质和国家利益 C、国家利益和国家力量 D、国家力量和国家立场

5、农民收获了2000斤粮食，其中1000斤留给自己食用，200斤送给城里的亲戚，800斤送到

农贸市场出售。其中属于商品的粮食是

学科 授课教师 教学内容分析 经济生活 刘江 课题 授课班级 《收入分配和社会公平》 第 课时 1、2、11、15、16、授课年 月 日 17 时间 《收入分配与社会公平》是高一政治必修1第三单元第七课第二框的内容。本框主要讲述社会公平的重要体现以及处理好效率与公平的关系。本框分两个目，第一目“社会公平的重要体现”的重心是帮助学生理解当前我国收入分配是如何实现社会公平的。第二目“处理好效率与公平的关系”介绍效率的含义和正确认识效率与公平的关系，重点和难点在于理解我国为处理好好效率与公平的关系所采取的政策措施。 收入分配差距与社会公平是我国目前面临的一个严峻的现实问题，如何结合教材与现实，提高学生正视现实、理解现实和分析现实的能力，是实现本课知识升华的关键点。 学情刚步入高中的学生，对学习《经济生活》中与现实生活密切联系的收入问题、分析 社会公平问题充满好奇与兴趣，但是由于学生本身生活阅历与视角的局限性，要全面确切地理解“效率和公平的关系、怎样处理效率和公平的关系、收入分配如何实现社会公平”等问题是有难度的。所以如何深入浅出地创设情境，启动学生的思考与学习探究十分关键。 考情本课的重点考点是效率和公平的关系 分析 （一）

2014—2015学年度第一学期期末考试试卷

《经济政治与社会》

本卷分试卷和答题卷两部分。满分100分，时间120分钟。考试形式：闭卷 考生注意：请将答案填写在答题卷的相应位置，否则不记分。

班级： 姓名： 学号：

一、单项选择题（每小题2分，共50分） 1.按组织形式划分，我国的企业可分为（ ）

①国有企业 ②私营企业 ③个人独资企业 ④合伙企业 ⑤公司制企业 A ①②③④ B ①②③ C ①②⑤ D ③④⑤ 2. 关于货币的观点错误的是（ ）。

A 货币是和商品同时产生的 B货币是商品

C货币是使用价值和价值的统一体 D货币的本质是一般等价物

只有初中文化的青岛港码头工人许振超，几十年来，结合本职工作不断学习，掌握了当代最先进的桥吊操作和修理技能。在他的带领下，青岛港创造出了世界一流的装卸效率，连续刷新集装箱单船装卸和作业效率的世界纪录。据此回答一下两题： 3.从经济学的角度看，材料表明（ ）

A我国产业工人的职业技能已经达到世界先进水平 B我国劳动者素质已经完全与社会经济发展需要相适应 C只要提

学科 授课教师 教学内容分析 经济生活 刘江 课题 授课班级 《收入分配和社会公平》 第 课时 1、2、11、15、16、授课年 月 日 17 时间 《收入分配与社会公平》是高一政治必修1第三单元第七课第二框的内容。本框主要讲述社会公平的重要体现以及处理好效率与公平的关系。本框分两个目，第一目“社会公平的重要体现”的重心是帮助学生理解当前我国收入分配是如何实现社会公平的。第二目“处理好效率与公平的关系”介绍效率的含义和正确认识效率与公平的关系，重点和难点在于理解我国为处理好好效率与公平的关系所采取的政策措施。 收入分配差距与社会公平是我国目前面临的一个严峻的现实问题，如何结合教材与现实，提高学生正视现实、理解现实和分析现实的能力，是实现本课知识升华的关键点。 学情刚步入高中的学生，对学习《经济生活》中与现实生活密切联系的收入问题、分析 社会公平问题充满好奇与兴趣，但是由于学生本身生活阅历与视角的局限性，要全面确切地理解“效率和公平的关系、怎样处理效率和公平的关系、收入分配如何实现社会公平”等问题是有难度的。所以如何深入浅出地创设情境，启动学生的思考与学习探究十分关键。 考情本课的重点考点是效率和公平的关系 分析 （一）