岁月如歌我的初中生活作文结尾
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岁月如歌——我的初中生活作文800字
篇一:岁月如歌作文:我的初中生活
岁月如歌作文:我的初中生活 青春的岁月是一曲怎样的歌?——题记 汽笛就要拉响,列车在这简陋的小站,只匆匆地停留了三年?? 最
后的一夜,我倚在车窗边,看漫天都是被夕阳落落余晖染的朱红和嫣紫的晚霞,铺天盖地,
仿佛是那一天的重演?? 我抓着84分的试卷,不安地来到办公室,怯生生的推开一
道门缝,脉脉余晖浸入了眼中,宁静的朱红色里,老师伏在案上睡着了,指尖还夹着一只红
笔,披着的大衣滑落了一半,露出消瘦的肩。希望那是我的错觉或是反光,年轻的鬓角什么
时候滋养了银丝?一切是这样的宁静,夏虫也为此沉默,沉默是今夕的歌谣,岁月沉默的歌
中,老师您安静的多睡一会儿吧。我低下头,抓皱了手中的卷子。 不知不觉,繁星
漫上了天际,星罗棋布昭示着万物的命运。风掠过,星时隐时现,如同那日摇曳的烛光?? 送别的歌声响起,惆怅而悠长的歌声中,远行的人们在十字路口最后一次相聚。十五支蜡烛
一点点照亮了分别的蛋糕,“永远的十五”五个醒目的大字在摇曳的烛光中预示了不得不分别
的命运。一块块的蛋糕,混着止不住的泪卡在嗓子里,哽咽着吞不下去。我分明看见,那切
蛋糕的手有些微颤,摇曳的烛光映在青春的面庞上,谱出第一次离别的心酸。 岁月
如歌,是唇边的树叶,唱出“少年不识
综合性学习岁月如歌我的初中生活教案
综合性学习岁月如歌我
的初中生活教案
TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】
综合性学习《岁月如歌——我的初中生活》教学设计
教学目标:
1.引导学生回忆初中生活,总结进入初中以来学习上、生活上的得与失、苦与乐,为投入中考复习和今后更高一段的学习鼓劲。
2.通过本次作文指导,告诉学生作文时如何取舍材料,写出有个性特点的有真情实感的好文章。
3、让学生通过本次习作,学会用平和乐观的心态面对生活,正视生活中的得与失、苦与乐,学会享受生活,珍惜同学师生之间的感情。
教学重点和难点:
?写作时的两个注意点:A、材料的取舍;B、文章要有真情实感。
教学设想:
1,教师通过讲述再现自己初中时代的生活,让学生产生交流与表达的欲望,积极的投入到课堂教学中。
2,借助话题作文“我的初中生活”,引导学生回忆自己初中二年以来的学习、生活的得与失,为投入中考复习和今后更高一段的学习鼓劲,正视生活中的苦与乐,正视学习中的苦与乐。
教学流程:
一、课前交流:跟同学们一起谈谈初中生活
片段之一
整个初中生涯我最惧怕的老师该数班主任戚怀炯.这位老师在初中三年中分别教过
我们生物,物理和化学.其实他一周只教我们两三课,但是他基
综合性学习岁月如歌我的初中生活教案
综合性学习岁月如歌我
的初中生活教案
TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】
综合性学习《岁月如歌——我的初中生活》教学设计
教学目标:
1.引导学生回忆初中生活,总结进入初中以来学习上、生活上的得与失、苦与乐,为投入中考复习和今后更高一段的学习鼓劲。
2.通过本次作文指导,告诉学生作文时如何取舍材料,写出有个性特点的有真情实感的好文章。
3、让学生通过本次习作,学会用平和乐观的心态面对生活,正视生活中的得与失、苦与乐,学会享受生活,珍惜同学师生之间的感情。
教学重点和难点:
?写作时的两个注意点:A、材料的取舍;B、文章要有真情实感。
教学设想:
1,教师通过讲述再现自己初中时代的生活,让学生产生交流与表达的欲望,积极的投入到课堂教学中。
2,借助话题作文“我的初中生活”,引导学生回忆自己初中二年以来的学习、生活的得与失,为投入中考复习和今后更高一段的学习鼓劲,正视生活中的苦与乐,正视学习中的苦与乐。
教学流程:
一、课前交流:跟同学们一起谈谈初中生活
片段之一
整个初中生涯我最惧怕的老师该数班主任戚怀炯.这位老师在初中三年中分别教过
我们生物,物理和化学.其实他一周只教我们两三课,但是他基
初中生活作文开头结尾
篇一:初中语文优美作文开头结尾
优美作文开头结尾
①友情
开头:朋友,是你高兴时与你分享快乐;是你幸福时使幸福增倍;是你困难时使困难分解;是你孤单时帮你赶走它;是你落魄时给你鼓励的那个人.朋友,是每个人都想拥有的人,是每个人都想变成的人。要让大家成为朋友,使朋友的关系不断巩固,需要一种叫友情的东西去浇灌。
结尾:友情需要用心浇灌,用生命来培养,才能开出灿烂的友情之花。 友情需要用心浇灌,用生命来培养,才能开出灿烂的友情之花。
②亲情
开头:从小到大,妈妈一直是我们身边最亲最爱的人,嘘寒问暖,知冷知热。在我们还不能清楚地表达自己时,妈妈不厌其烦地教我们牙牙学语;当我们还没有能力保护自己的时候,妈妈义无返顾地用那博大无私的爱为我们遮风挡雨;当我们自认为已经长在要摆脱她的庇护时,妈妈不无担心地默默注视着我们,妈妈为我们做的已经太多太多,可是她却从来没有要求任何的回报,这是一种多么广博多么无私的爱啊!
结尾:从古至今,多少文人墨客竭力渲染沣母爱的伟大,它赐予了我们多少不能忘却的东西,我们从那里得到的远远比付出的多,学会了宽容,学会了理解,学会了广博,学会了为他人着想,可是我们又曾为妈妈做过什么呢?难道我们就这样心安理得地接受着妈妈无偿的爱吗?我们不应该做些什么让妈
初中生活作文开头结尾
篇一:初中语文优美作文开头结尾
优美作文开头结尾
①友情
开头:朋友,是你高兴时与你分享快乐;是你幸福时使幸福增倍;是你困难时使困难分解;是你孤单时帮你赶走它;是你落魄时给你鼓励的那个人.朋友,是每个人都想拥有的人,是每个人都想变成的人。要让大家成为朋友,使朋友的关系不断巩固,需要一种叫友情的东西去浇灌。
结尾:友情需要用心浇灌,用生命来培养,才能开出灿烂的友情之花。 友情需要用心浇灌,用生命来培养,才能开出灿烂的友情之花。
②亲情
开头:从小到大,妈妈一直是我们身边最亲最爱的人,嘘寒问暖,知冷知热。在我们还不能清楚地表达自己时,妈妈不厌其烦地教我们牙牙学语;当我们还没有能力保护自己的时候,妈妈义无返顾地用那博大无私的爱为我们遮风挡雨;当我们自认为已经长在要摆脱她的庇护时,妈妈不无担心地默默注视着我们,妈妈为我们做的已经太多太多,可是她却从来没有要求任何的回报,这是一种多么广博多么无私的爱啊!
结尾:从古至今,多少文人墨客竭力渲染沣母爱的伟大,它赐予了我们多少不能忘却的东西,我们从那里得到的远远比付出的多,学会了宽容,学会了理解,学会了广博,学会了为他人着想,可是我们又曾为妈妈做过什么呢?难道我们就这样心安理得地接受着妈妈无偿的爱吗?我们不应该做些什么让妈
语文人教版九年级下册综合性学习《岁月如歌 - 我的初中生活》
综合性学习《岁月如歌——我的初中生活》
教学设计
教材分析:
《岁月如歌──我的初中生活》是人教版语文九年级下册第六单元的综合性学习,也是初中语文课本的最后一课。这一课可以说是初中语文学习的终曲,也可以说是学生即将毕业告别初中生活的一个阶段。本课教材所列举的活动项目非常丰富,选择范围非常广阔,有利于开展一系列活动让学生在回顾初中生活的同时积累语文知识,培养语文能力。 学情分析:
本班共有40名学生,他们感情纯真、细腻、丰富,在三年的学习生活中,建立了融洽而深厚的同窗之情,同时也积累了许多生活素材。本课的内容恰好是以学生回顾初中三年的生活为主,容易引起学生的感情共鸣,调动学生的积极性,为学生活动的开展创设良好的条件。
我们应根据学生的成长阶段,把握学生心理,选取学生最关心,最感兴趣,最易于触动心弦的内容,诱发学生自身的情感体验,然后作相应的写作。只有这样,学生的感受力才会增强,才能写出独特的感受和细腻的体验,那才是真正属于学生自己的东西。 活动目标: 知识和能力:
1、通过对三年来的有关学习、生活等各种资料的搜集和整理,让学生重温初中生活的欢乐与美好,培养学生热爱生活的情感; 2、锻炼写作、口语交际能力。
过程和方法:
1、增进友谊,
我的初中生活,我的初中生活作文1000字
篇一:我的初中生活作文600字
我的初中生活作文600字
篇一:我的初中生活作文600字
对于初中生活,每个人都会有各式各样的看法,我却认为初中生活是充满幻想 的!
我认为:初中是人生 最美好 的阶段;初中是人生交响曲中最华美的乐章;初中是将理想 放飞在蓝天 的无限遐想;初中是将青春 的凯旋门奠基在人生的沃土之上,是人生中最美好的回忆 ??
每天早上,踏着充满阳光 的小路,我来到的期盼 已久的中学 ,面对着陌生而新鲜的面孔,总是使我回想起小学 的同学 。从现在起,我是一名中学生 了,不再是 “衣来伸手,饭来张口”的“宝宝 ”;不再是用爸爸 送我上学了;老师 不再那么详细的讲题,有很多需要我们自习;爸爸妈妈 也不帮我检查作业了,需要我自己 检查。自习课上老师不再坐在讲台上,一遍一遍的重复纪律,虽然只是班长坐在前面,但同学们也一声不出,都紧张的“忙碌”着手中的“工作 ”。
我也有一些小小的烦恼 :各种各样的作业压在我稚嫩的肩上,令我喘不上来气,面对老师家长严肃的面孔,像是面对严厉的法官,从此六?一儿童 节的欢笑彻底的在我身边消失了。
让我们珍惜 这三年所拥有 的时光 ,让初中生活成为生命 中的美好回忆吧!
篇二:我的初中生活作文600字
呀!转眼间,我已经当了半学
我的初中生活想象作文
篇一:我幻想的初中生活
我幻想的初中生活
初中——我人生的转折点,在我的梦想里,初中时小学同学们可以一起上。我的想法很天真,但在一起同窗六载的同学们,离别对于我们来说是个“死刑“。
小学同学们在中学一起上,可以互相帮助,互相关心,共同努力,让班级更好。在这样的班级,同学们更有上劲心。这样的班级不是特别好吗?在初中里我们班和小学一样,年级第一。然后“打拼“到市里最棒的班级。在中学,我也一样,更加努力学习,为班级献出我的一份力量。学习之外还有一个很重要的东西-友情。
我有很多朋友,如果离开了,我一定很伤心。不如在一块上中学那。反正,小学同学在一起上中学总是比一个人一个人上好的。
篇二:初中生活作文600字
初中生活作文600字
初中生活作文600字(一)
对于5年的小学生活,我怀着深深的怀念不舍,可是,却因为时间的车轮,顾不上你的眷恋,不得不让你踩进了一个多彩的空间——初中生活。
初中的生活里,有快乐,有苦恼,有困惑,有伤心。太多太多的情感融洽在一起。短短的初中生活变得简单又复杂,让人烦恼,让人回味。
上了初中,代表着自己有自己的想法和自由,不再是一个只会听父母的话,没有主见的认了。虽然有了自由,可生活却乱的不可收拾;虽然>长大了,可有些事情却不是自己一个人独立完成
岁月如歌
篇一:优秀作文 岁月如歌
岁月如歌
转眼间,初中三年的学习生活将要结束了。回首往日岁月,我们经历了太多的艰难与险阻,付出了太多的艰辛和努力,拥有过太多的快乐和忧愁……面对这一切,我们不禁感叹:岁月如歌!
岁月如歌。在这三年里,我们编织出了一道道绚丽的彩虹,让自己在梦想的天空中自由自在地行走。在三年的学习生活中,我们学会了谦让,学会了珍惜,学会了感激;在这三年的学习生活中,我们拥有了友谊、亲情、师生情,我们滋生了几分“莫等闲,白了少年头,空悲切”的焦虑。于是,我们更加努力,为了美丽的人生而努力。我们不禁感叹:岁月如歌!
岁月如歌。在这三年里,我们像一条条小河,让自己流入江河,汇入班集体这个海洋。在这三年的生活中,我们学会了坚强,学会了面对,学会了奋斗;我们懂得了,我们所要面对的困难还有很多,我们这条小河,在流淌的过程中,会有石头的阻碍,会有水草的拦截。但是,任何的困难都不能阻挡我们热情追求的心,我们拥有“咬住青山不放松”的坚忍不拔意志。于是,我们时刻都准备接受挑战,为了到达成功的彼岸而努力。我们不禁感叹:岁月如歌!
岁月如歌。在这三年里,我们绘出了一道道晚霞,让自己沐浴在夕阳的余晖下,让自己在朦胧中散发出更美丽的光彩。在这三年的生活中,我们学会了表白,
别了,我的初中生活
霍邱县陈埠职业高级中学《同林鸟》2008年第1期
●刊首寄语
别了,我的初中生活
☆07动美 闻 玮
随着日子一天天地消逝,悲伤的气氛越来越浓地弥漫在空气中,我不得不对我留恋的初中生活说再见了,那种建立起饱含温暖的联系,就要被丝丝缕缕地抽断了,别了,我的初中生活。
三年的光阴转眼即逝,如今我们面临着离别,将告别这平日的嘻嘻哈哈,其它内心充满了关怀的朋友们,我们将带着属于自己也属于大家的种种甜蜜或酸涩的回忆,挥手说再见,竟然不觉泪已满眶,这才猛然发觉,原来我是如此的爱着这一切。
还记得吗?咱们上语文课说话被老师罚站;还记得吗?咱们上美术课吃零食,气得老师直叹气;还记得吗?咱们上数学课听音乐,被老师点名批评;还记得吗??这些我都不会忘记,它们都将深深印在我脑海里。
我还记得,那是初一的时候,咱们班参加足球赛,原本有望夺冠,但由于发挥失常,渗遭淘汰,大家都哭了,发誓篮球赛一定要夺冠,后来在篮球中咱们班力挫众多强手,勇夺第一,那时候,咱们多高兴呀!
收起思绪,我打量着这生活三年的地方,想在脑海中记住它的一草一木。别了,我的初中生活,我珍惜和你走过的每一段路程。
或许,在多年后某个月明星稀的夜晚,我躺在摇椅上,仰望星空,会想起我的同学,我的初中