海狸的方式 松鼠的精神

“如果你不是领头犬，那么你看到的风暴永远一成不变。”安迪的祖父喜欢说的一句话

“以前从来没有一个总经理在夜班的时候来工厂”

心胸狭隘的人过着狭隘的生活，更多地单位总会简单地认为，改变一个经理最好的办法就是更换一个经理。安迪祖父的管理理论的基础居然是松鼠、海狸和大雁。故事是这样的。 A、追寻松鼠的故事

松鼠为什么这么努力地工作？因为有动力。为什么有动力呢？因为它们有一个目标，即储存粮食。这个目标为什么能激发它们的动力呢？因为它们从事的工作对它们来说很重要。 松鼠的精神：有价值的工作

“价值远远超乎重要性，但是却始于重要性。”首先，必须认识到我们所从事的工作很重要；其次，我们的工作必须指向一个清晰的共同目标；第三，所有的计划、决定和行动都必须以价值观为指导。只要把这三个因素结合起来，我们就能创造出有价值的工作。

人们一旦理解了这一点，就会知道他们的工作是正确的，人们只有从事正确的工作时才能做到共好。

“就像我刚才说的一样，你需要改变你的思维方式。你要学着从人的角度来看待你所做的事情、所取得的成就。告诉我，你所做过的或者是能想到的最没有意义的工作是什么。”

向天地万物学习--松鼠、海狸、野雁共好的启示 2008年06月19日 星期四 11:14

美国有间大型企业，它拥有32座工厂，其中有间工厂效率非常低落，面临关厂危机，后来来了一位印地安裔的主管，没多久，这间工厂成为整个企业三十二座工厂里，工作效率最高的。

好奇的老板问这位印地安裔的主管如何做到，他回答：“因为我学习松鼠、海狸、野雁的共好精神。”

★★★有一天，这位印地安裔的主管到工厂附近的森林散步，看到松鼠不断觅食，平均3分35秒跑一趟， 一小时约跑16趟，不仅努力储存自己过冬的食物，也帮同伴们储存。他很好奇，松鼠为什么那么努力？什么力量在背后推动？他观察发现，对松鼠来说，不吃就无法生存，吃了还有机会生存。所以他们按照本能，认真地让自己存活下去。所以储存足够食物是他们努力工作的目标，求生存是他们不停工作的价值。所以：

?松鼠精神：工作有明确目标--尽力储粮 ?松鼠精神：认清工作的价值--生死问题 ?若无松鼠精神：你能一直跑吗？

学习松鼠的共好精神：重要性和目标可以推动人们向前，但是价值才能让努力持久。

– 目标是奔跑的方向

– 价值是持久的动力

?心得分享：

修学净土法门的人，都有明确目标：往生极乐，但为何有时念佛无法持久？念久了会觉得索然无

　　小松鼠在大树上摘了很多榛子，回到家，它做了许多香喷喷的榛子饼干，准备邀请好朋友小猪来吃。

　　等啊等，等啊等，小猪还没来，小松鼠看着美味的饼干，咕咚咕咚咽着口水，

　　它想：小猪还没来，我先尝一块，应该没关系的。

　　然后，它就拿起一块饼干吃了起来。

　　等啊等，等啊等，小猪还是没来，小松鼠闻着诱人的饼干香味，口水都要流下来了，

　　它想：还有这么多饼干呢!够小猪吃个饱了，我就再吃一块，没关系的。

　　这样想着，小松鼠又拿起了一块，大口吃了起来。

　　越吃越好吃，越吃越想吃，小松鼠实在忍不住，一块、两块、三块、四块不知不觉，竟然把饼干全部吃完了!

　　等到小松鼠吃饱了，才发现，一块榛子饼干也没有啦!

　　故事中的小松鼠原本是做了饼干邀请好朋友来吃的，可是它太贪吃了，一个不留神，把饼干全吃了，这下招待小猪的饼干都没有了，小朋友们，也许你认为小松鼠吃的是自己做的东西，没关系呀，可是已经邀请了朋友来，最终却什么也没有本身就是一件很没礼貌的事情，如果办不到的事情最好一开始就不要答应哦。

芒市镇小学“养正 223 课堂教学模式”

语文集体备课

教 学 设 计

课题 学 科 语文 黄兴龙 年级 金晓云 授课时间 备课组大组长 主备人 备课组成员

22*跑进家来的松鼠 六年级 年 计划学时 备课组小组长 月 日 1 课时 黄兴龙、曹小崃

教材解析

教学目标

重点及难点

姜庆平、金晓云、李金梅、朗小安、赵伟廷、向开宏、谢叶相所、刘海波、 孟月静、 段常坤 、曹小崃 、黄兴龙、 邹彩云 、杨永幸 、杨翠云 《跑进家来的松鼠》是人教版义务教育课程标准实验教科书六年级上 册第七单元的一篇略读课文。文章写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们 家接二连三发生的一些趣事：松鼠千方百计地“储存冬粮” ,把糖、面包皮 什么的叼到大柜顶上；我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把 它们全晾干了；天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫 窝。 1.读读记记“储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得”词语。 2.有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，领会作者全家对松鼠的尊重和关爱。 4.从语言文字中体会作者全家对松鼠的喜爱之情。 读懂课文内容，感悟松鼠的可爱，体会作者全家对松鼠的喜爱 重 点 之情。 难 点 领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法。 学

《跑进家来的松鼠》教学设计

教学目标：

1.自读课文，理解课文内容，从具体的描写中体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。

2.通过对比，了解作者将动物与人之间的感情写得真实具体的方法，练习写片段。 3.有感情地朗读课文。

教学重点：理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。 教学难点：学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体。 教学准备：1、课前阅读《倾听鸟语》中描写人与动物之间的文章；

2、有条件的可观察家中的小动物； 3、《松鼠》一文； 4、教学课件。

课时安排：1课时 教学流程：

一、从题入手，激趣质疑 1、板书课题，指导写字：“鼠”。

2、提问：读了课题，你知道了什么？有什么问题？ 二、自读课文，了解大意

1、快速浏览课文，想一想：松鼠在我家做了那些事？ 2、抽生回答，出示课件；

3、练习概括能力，加小标题，板书：贮存冬粮、忙晾蘑菇、烟囱垫窝。 三、再读课文，理解内容

1、找到描写松鼠动作灵活、讨人喜欢的语句，勾画出来，读一读；

2、在自己最喜欢的句子旁边写写体会，与同桌交流。板书：可爱、活泼、有趣。 3、集体交流，根据学生回答指导朗读。 四、细读感悟，深化情感

1、快速阅读，找出你认为最能表达我们一家与松鼠感情的语句，有感情

篇一：续写《松鼠和松果》的故事

续写故事《松鼠和松果》

过了几年，那一棵棵小松树长高了，长成了一片茂密的松树林。而那只聪明活泼的松鼠也慢慢变老了。他每天看着小松鼠们只知道摘松果吃，心里很着急。

一天，老松鼠告诉小松鼠说：“如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了。”小松鼠们听了老松鼠的话，每次摘松果，吃一个，就在土里埋上一个。以后，这片松树林会变得更大、更茂密。

日子一天天的过去了，在小松鼠以前载松树的地方，长出了一棵棵挺拔的小松树。一年过去了，松树爸爸带着他的宝宝来到了松树林，松鼠爸爸说：“你们现在可以摘松果

吃，不过摘松果时要吃一个在土里埋一个，

这样做会让这里变成一个更茂密的松树林。

日子一天天过去了，松鼠当年种的松树慢慢长高了，松鼠快乐的生活在那里。那只聪明活泼的松鼠也慢慢变老了，它有一个儿子，儿子天天只知道吃松果不种松树，老松鼠心里很着急。老松鼠对它的儿子说：“如果你光摘松果不载松树，我们就没有家住，没有松果可以吃。

”儿子学爸爸吃一个就在

土里埋下一个，它想将来这里将会成为一片松树林，变得更大，更茂密。

松鼠聪明活泼，学会了摘松果吃，小松鼠光摘松果不载松树。老松鼠知道了这件事很生气，它把所有的松鼠都叫来说：

“我们应

该吃一颗就在土里埋下一颗。

去年夏天，我和爸爸妈妈一起去享有小九寨”之称的柴河游玩。在风景如画的林区，我终于看到了日思夜想的小动物松鼠。

那里的松鼠特别可爱，个头只有小鸡一样大小。它们的嘴巴小小的，但是眼睛却又大又圆，像黑宝石一样闪闪发亮。尖尖的耳朵就像两个三角形上开了两朵小花，黑色与褐色相间的皮毛给它们本就灵巧的动作增添了一份动感。松鼠的爪子非常尖利，能在树木间灵活的跳跃，一条蓬松的大尾巴有着超强的功能，在它从树上向下跳的时候就是降落伞；在它睡觉的时候，大尾巴又变成了暖和的被子，陪伴松鼠进入香甜的美梦作文。

松鼠们在草地上欢快的玩耍着，只要发现你悄悄的靠近，它们便像离弦的箭一样，嗖”的一下爬到树的顶端，甚至消失不见藏了起来。可当你手中有食物，他们便会悄悄靠近。于是，我拿着瓜子去吸引那些小松鼠。将手里的瓜子撒落在地，它们会毫不客气的捡着我扔在草地上的瓜子吃起来，一边吃，一边用圆圆的大眼睛四下张望，神情非常可爱！不一会儿，地上就多了很多瓜子皮。可是当我想和它们合影留念时，小松鼠却瞪大双眼警惕的看着我，然后以迅雷不及掩耳之速跑掉了。

多么机智又聪明的小松鼠啊！我真想留在他们身边陪伴它！

有一天，我高高兴兴地回家了，回到家我看见了两只可爱的小松鼠，在它们那精致玲珑的面孔下面，有着一双水灵灵的大眼睛和一对三角形似的耳朵，它们全身黑乎乎的，身上仅有几条白色的花纹。

它们吃饭的时候，总爱盘着腿坐下。它们会用自己的小手把食物慢慢地送进嘴巴里。它们吃玉米的时候是手脚并用的，它们先把一粒一粒的玉米抠下来，然后再慢慢地吞下去吃掉，而且只吃玉米粒里面的肉”，不吃皮。不一会儿，它们就把一根大大的玉米棒吃完了，但它们的脸上却留下了许多食物的残渣，变成了名副其实的大花脸，那模样滑稽极了！

它们两个睡觉的时候非常可爱，一个像狗躺着的一样，一个像刺猬卷着的一样，你看见了一定会情不自禁地走过去抚摸它。但是，只要你发出一点点声音，即使是针掉地这般细微的声音都会惊作文醒小松鼠。它们的警惕性真高啊！”我总是会忍不住地这样对妈妈说。而妈妈每次总会回答我说：大自然是个适者生存的地方，如果小松鼠警惕性不高的话，就很容易被其他的动物给吃掉的。”每当听到妈妈的这种回答，我都会很担忧地自言自语道：那它们岂不是每天都睡不好觉了？”

我家后院有一棵又高又大的松树，小松鼠会趁我上学的时候把它们采下来的松果偷偷地塞进我的被窝里，等我睡觉时

小松鼠的家住在一棵郁郁葱葱的大树上，这是一棵结满了松果的大松树。大松树下面是一条清冽的山泉。

有一天，小松鼠正在山泉边玩耍，突然一只黄色皮毛的山猫向他猛扑过来。小松鼠大吃一惊，噌地一声，跃上了大松树。黄山猫一见到嘴的肥肉飞了，恶狠狠的说：看你往哪儿跑！”一边说一边噌噌噌地爬上了树干。

小松鼠急中生智，扯下了树上的松果，拼命地砸山猫。

可是，山猫皮厚，并不害怕砸下来的松果，更加凶恶地窜上了大树作文。

机灵的小松鼠从这棵枝桠跳到了另一棵枝桠，一边跳一边说：有本事来吃我呀！”这时，小松鼠跳到了树顶上的一根细细的树杈上。

山猫看着那根树杈有点犹豫了，小松鼠蓬松的大尾巴垂挂在枝头说：来呀、来呀，胆小鬼。”

山猫气坏了，猛地扑上那根树枝，还没有等他站稳，树枝卡嚓”一声断了。小松鼠轻盈地一跃，跃上了另一根树枝。山猫扑通掉进了树下的山泉。

看着山猫在泉水里狼狈的扑腾，小松鼠开心的哈哈大笑。

我观察过松鼠，我家的松鼠是妈妈给我买的。

它长得非常可爱。它的尾巴大大的，就像一把伞。嘴巴很小，你不仔细看是看不见的。爪子长长的，抓东西很锋利，攀爬动作很敏捷。

它吃饭的时候很可爱。我把一块苹果放在了它的家”里，只见它用爪子拿起来，一口一口地吃，吃的时候嘴巴还乱动。我往它的家”里扔了一粒瓜子，它竟然用爪子把瓜子打开了，然后往嘴里放，一下子就把瓜子吃完了。

它睡觉的作文时候是我最喜欢的！它用尾巴盖在身上，看起来它很暖和、很舒服。

我还记得我们第一次见面的时候，我给了它一块苹果，我看它非常喜欢苹果，我用手去拿它，它一下子就咬了我一口。妈妈忙把我送去医院让医生给我看看。

我回来的时候，小松鼠的脑袋耷拉着，小眼睛直瞅我，好像在说：对不起。”我没有说它，心里也永远不怪它！

这就是我家养的小松鼠，它的名字叫苹果鼠”，我非常喜欢我家的小松鼠！