小英雄雨来的改写或续写作文
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续写改写作文的指导课
篇一:续写作文指导
续写作文指导
续写一般要求:必须顺着故事开头想下去,这是不可动摇的,
那么怎样续写呢?
一、在读懂原文的基础上,以原文的结局为起点,写出故事情节的发展和变化。
二、展开充分的想象与联想,做到合情合理、真实生动,作文指导《如何续写作文》
三、续写文章要在主要人物思想行为、性格特点、语言特点和风格上与原文保持一致。
续写分两类:
1.片断续写:原文是一篇文章的开头,在此基础上,续写成一篇完整的文章。
2.全篇续写:原文是一篇完整的文章,根据原文的体裁、中心、结构、语言等方面的具体情况,再续写出一篇完整的文章来。
四、故事的主题必须是健康的,有意义的。续写的内容情节要有明确、集中的中心。构想故事时,想象必须合理,情节必须连贯。续写的步骤一般先确定中心,然后根据中心构想故事情节,
注意:
l 续写文章,要注意下面几点
①、根据题目给的材料要进行合理的设想,选择最佳的角度。
②、续写的内容一定要切合题意,并与提供的材料融合,融为一体。写作手法与语言要保持一致性,使整篇文章没有做作的痕迹。
③、如果是某记课文或根据文中的有关情节进行续写,要充分理解原文的中心、人物、主要事件,要顺着原文的思路开展合乎情理的想象,才能体现“续”的特点。
2怎样才能做好续写作文
(1)要认
小英雄雨来的故事
小英雄雨来的故事
前不久,我们学习了一篇课文,名叫小英雄雨来。
雨来是我国抗日战争时期的一位著名的小英雄,他虽然年纪小,但是他用自己的行动,帮助八路军打败敌人,为打败鬼子做出许多的贡献。
小雨来当时只有12岁,他不但非常勇敢,而且机智聪明。有一次,他和村里的民兵们一起去埋地雷,地雷埋好后却不见鬼子出现,小雨来自告奋勇去侦察,不幸被敌人发现,但他第一个反应不是害怕逃跑,而是大声叫同伴们“里面有敌人,快跑!”,终于被敌人抓住。鬼子们逼雨来带路,雨来心想,跑是跑不掉了,不是带路吗,我把他们带到地雷阵里去。而且又想,我要是顺顺当当地带路,鬼子会生疑心,于是故意站在那儿一动不动。鬼子被惹怒推着他走时,他先把鬼子领到假雷区,鬼子害怕地问他:“这儿真的有地雷吗?”雨来说:“不信拉倒,你踩踩试试看!”鬼子没一人敢踩。等终于到了地雷区时,雨来却大声嚷着:“前面,没有地雷!”他一边走,一边镇定地琢磨:不能跟鬼子同归于尽,得想个办法逃走。离第一个地雷两丈远了,一丈远了,再往前走就踩着地雷了。这时候,雨来故意一脚迈空栽到河里去了。他在水里扑腾着,故意从水里伸出脑袋喊道:“救命啊!”不一会儿,雨来好像被水冲走了,不见人影了。鬼子们以为真的到了无雷区,迈着大步往前走,没走几步
小木船续写作文600字
篇一:我和陈明续写的作文600字
我和陈明续写的作文600字
我和陈明续写的作文600字 我和陈明是好朋友。一天,我们把在手工课上做小木船拿出来玩,陈明一不小心把我的小木船给摔坏了,在争执之中,陈明又将它给踩坏了。
我非常生气,一把夺过了他的小木船,也准备将它摔坏!哼,你把我心爱的小木船摔坏了,我也让你尝一尝失去自己心爱的东西的滋味。我高举起手,还没等我摔下去,陈明就一把夺过了小木船,还没等我反应过来,他早已离开教室了。
我趴在窗台上,一边想一边骂陈明:他算什么东西呀,不就是小木船做得漂亮一点,谁让他先把我费了好大的力气才做成的木船摔坏,原来道个歉也就算了,还踩坏我的小木船??我越想越生气,决心从此以后再也不跟他交往。 这件事以后,我们似乎被一堵厚墙给隔开了,见了面,谁也不去理睬谁。每次我都想去向陈明道歉,可是一想到小木船被摔坏的那一刻,我就又不想去原谅他。 终于有一天,我早早地来到了学校,到座位上,便看到了一艘崭新的小木船。我惊讶极了,拿起来一看,不正是我的小木船吗?我把它拿起来,左摸摸,右瞧瞧,发现了一张小纸条,上面写着:“对不起,那一天是我的错,请你原谅我。”我十分得感动。上课时,我看看陈明向他笑了笑。他也朝我笑了笑。 从此以后,在校园里,你总
缩写《小英雄雨来》作文200字
篇一:缩写《小英雄雨来》
缩写《小英雄雨来》
在晋察冀边区的北部有一条还乡河,雨来住在河边的芦花村,雨来常常在河边里游泳,练就了一身游泳的好本领。 秋天,爸爸妈妈让雨来上夜校念书,雨来在夜学里受到了许多爱国主义的教育。
有一天,鬼子来扫荡,爸爸去区里集合,被鬼子追查的李大叔逃到雨来家,雨来把他藏好,就往后院跑,可是鬼子已经来了。鬼子问雨来李大叔的下落,并用诱惑,威胁,拷打等办法,可是坚定的雨来一嘴咬定说:“没看见!”。鬼子气得嗷嗷直叫:“枪毙!枪毙!!拉出去!”
河沿上响起了一阵枪声,乡亲们都以为雨来被鬼子打死了,都流下了眼泪。等鬼子走了,大家就顺着河岸往下寻找,忽然,看见雨来在芦苇丛中冒了出来。“雨来没死!”大家都欢呼着。原来,雨来趁鬼子不防备,纵身跳进河里,从水底游到远处去了,避开了敌人的子弹。
篇二:《小英雄雨来》缩写
岁的雨来住在还乡河边的小村庄里。白天,他经常在还乡河中游泳,水性特别好。晚上,他去上夜校,学习“我是中国人,我们爱自己的国家。”
有一天,鬼子进村扫荡,雨来刚帮助交通员李大叔在自家的地洞里藏好,鬼子便从前门进来了。鬼子抓住了雨来,把屋子翻了个遍,没找到李大叔。一个扁鼻子军官就用糖果盒金戒指哄骗雨来,雨来没上当。扁鼻子军官见哄骗不行,立
小英雄雨来 - - 教案(正案)
小英雄雨来
成都市盐道街小学(东区)沈继红 教学目的: 1、 2、
品读课文,品味课文如何进行环境描写,体会这样写得好处。 读写结合,尝试在自己的习作中运用环境描写,使文章增色。
教学重点、难点:
品味课文如何进行环境描写,体会这样写的好处。 教学准备: Ppt课件 教学课时:一课时 教学过程:
一、 回顾课文,切入重点
一部优秀的小说总是很吸引我们,回忆一下我们都学过哪些小 说,这些小说给你留下印象最深刻的是什么。(回顾小说三要素)
这节课我们继续学习《小英雄雨来》,请同学们回忆这篇课文讲 述了雨来的哪些事情 ?雨来给你留下了怎样印象?
《小英雄雨来》这部小说中的精彩情节给我们留下了难以磨灭的印象;小说中雨来机智勇敢,有志不在年高的人物形象深深地刻在了我们的心田。小说中还有什么给你留下了深刻的印象呢?(环境)这篇课文中的自然环境描写尤为出色,让我们继续走进课文,深入研究课文中的自然环境描写,想想它在课文中究竟有怎样的作用呢? 二、 师生共构,探究重点 (一)、设计学习步骤
我们找到了我们这节课的研究重点,请同学们
小英雄雨来观后感
篇一:小英雄雨来观后感400字
小英雄雨来观后感400字
小英雄雨来>观后感400字(一)
当我看完《小英雄雨来》,发现雨来同学不但是个调皮的孩子,而且还是个机智、勇敢的好孩子,他知道对待敌人要智取,而不是硬攻。
雨来同学上学的时候学习成绩不好,非常调皮,而且还喜欢作弄老师。有一回,老师叫雨来同学到黑板上去写字,他就写对了两个字,其余写的都是错别字,老师为此非常生气。还有有一次,雨来同学给老师捉了两条大鱼送去,老师让他把鱼放在厨房里,他跑到厨房后就在锅里放了一只蛤蟆,当老师去做饭的时候打开锅盖,蛤蟆跳了起来,把老师吓得叫了起来,雨来和他的同学们躲在厨房后面偷偷得笑起来了。老师对雨来一番教育后,他知道知识的重要性后,决定向老师承认错误。
有一次,老师正在给雨来和同学们上课,突然来了一队日本鬼子,他们教同学们唱日本歌曲,雨来同学翘着二郎腿在那里玩石子,有些同学还在做作业,同学们根本就忽视鬼子们的存在,个个表现出很英勇的样子,鬼子们把老师抓了起来,孩子们全被临时放了假。当雨来和同学们得知鬼子们把他们的老师要带回日本,准备走水路回日本,雨来和他的同学们在那条河里放了许多木枝,他们躲在木枝的水面下准备营救老师。老师乘鬼子们不注意的时候拿了酒瓶的碎片把绑在她
读《小英雄雨来》有感,400字
篇一:读《小英雄雨来》有感
读《小英雄雨来》有感 《小英雄雨来》这篇动人的故事,不但文笔流畅优美,而且内容深刻、含蓄,我每读一遍都有新的感受。 你看,我们的小英雄雨来,面对穷凶极恶的日本强盗,不受利诱,不畏强暴,置生死于度外,任凭敌人的拷打,雨来只回答三个字“不知道”。他没什么豪言壮语,但是他的鲜血溅在心爱的课本上,染红了那几行字:我是中国人,我们爱自己的祖国。这表现了多么崇高的民族气节,难道不比任何豪言壮语更可贵?不要忘记,雨来是一个年仅12岁的孩子,真是有志者不在年高。 我不禁自问,小英雄雨来的志气和力量源于哪里呢?我认为是壮丽可爱的伟大祖国哺育了他,不是吗?雨来生在苇絮飘飞的芦花村,是喝还乡河的清水长大的,养育他的是抗日根据地的乡亲们,东庄学堂的女教师教他读的第一课书是《我们是中国人,我们爱自己的祖国》。 美丽的家乡,勤劳勇敢的中国人民在他幼小的心灵下播下了爱祖国、爱人民的种子。面对见她祖国大好山河的日本侵略者,面对凶残的日本鬼子高高举起的屠刀,他视死如归,心里只有仇恨,他决心用默认,用鲜血和生命来保卫芦花村,保卫还乡河,保卫伟大祖国的江山。 威胁、利诱、拷打,鬼子的种种诡计都落空了,他们要对雨来下毒手了。可是机警的雨来,凭借高超的游
《小英雄雨来》读后感范文
在这个暑假里,我认识了一位小英雄,他的名字叫“雨来”。在雨来生活的那个年代,人们生活得一点儿也不踏实,整日提心吊胆的。那时正值抗日战争时期,很多战士为保卫祖国牺牲了。在这样一个动乱的年代中,我们的雨来面对日本侵略者机智勇敢,帮助游击队一起消灭日本鬼子。管桦爷爷为了让更多的小朋友认识这个小英雄,于是把雨来的英雄事迹写成了一本书,叫《小英雄雨来》。
这本书中我最喜欢的是“战斗开始了”这一章节。小雨来被鬼子抓住了,游击队偷偷潜入了敌人的营地,战争打响。当时被困在碉堡上的雨来和伪装成鬼子的李四喜拿出手榴弹炸死了楼下的好多鬼子。雨来不幸中枪,却依然坚持战斗。我由衷地感慨:“雨来真是个英雄啊!”
“英雄”这两个字在我的脑海里不断闪现,放大,什么是英雄?谁是英雄?在战火纷飞的年代,那些为xxx事业抛头颅洒热血的英雄。那么,在如今这个人民都过上了幸福安稳生活的和平年代,谁又是英雄呢?
年初,武汉疫情爆发,钟南山爷爷坚定地决定“武汉封城”,并对大家说:“千万不要去武汉。”可他自己却坐上高铁,赶赴武汉支援。当我
看小英雄雨来观后感
篇一:小英雄雨来电影观后感
50年的经典:《小英雄雨来》
在上一个星期,我们观看了一部电影,名叫《小英雄雨来》。 电影主要讲述了在抗日战争时期,河北白洋淀地区的少年英雄雨来利用自己熟悉的环境,与日本侵略者斗智斗勇的故事。
9岁雨来是个调皮捣蛋的孩子,他经常逃学、迟到,是有名的“孩子王”。有一天,他又因为玩水而迟到,老师批评雨来时,雨来竟然编造理由逃避责任,而且还利用青蛙来吓老师,真是个‘顽劣’的学生。
利用一次郊游的机会,老师对雨来进行了适当的引导。老师问同学们喜欢的颜色,有喜欢黄色的,有喜欢白色的…..,当问到雨来时,雨来说:“我喜欢蓝色,窦尔敦的脸是蓝色的,大海是蓝色的,天空也是蓝色的。”老师说:“蓝色代表了性格刚直、桀骜不驯,但同时也代表了智慧、理性和勇敢。人和人、国家和国家都要互相尊重……。”雨来深受教育,同时也希望自己成为一个机智、勇敢的小英雄。 有一次在上课的时候,几个日本人突然进来了,把老师抓走,还教他们唱日本国歌,但是他们并没有理这些日本人,还嘲笑捉弄他们。老师为了保护抗日交通员,宁死不屈。雨来被老师所感动,发誓一定要救出老师。雨来利用自己的智慧,给日本鬼子在酒里下泻药、用弹弓打鬼子、用绳索吊起鬼子……鬼子吃尽了雨来的苦头。当鬼子把老
小英雄雨来课外阅读题
《小英雄雨来》
单选题
1.《小英雄雨来》的作者是( )。 A管桦 B金波 C老舍 2.雨来住在( )。
A芦花村 B芦苇村 C芦叶村 3.雨来送去的鸡毛信是给( )的。
A王二哥 B杜绍英 C李四喜 4.李四喜是( )。
A八路军 B日本人 C平民 5.台狗儿是( )的儿子。
A于大肚子 B李民达 C台荣侯
6.铁头保存的八路军衣物是( )。 A破军帽 B皮带 C皮套子
7.王二哥扮演的小媳妇怀中的孩子是( )。 A真孩子 B手枪 C机关枪 8.雨来参加了( )。
A儿童团 B游击队 C特务队 9.雨来是( )的侄子。
A杜绍英 B二黑 C李民达
10.雨来是怎样脱离真的地雷阵的?( )
A故意掉河里 B小心地走过 C埋伏起来
11.《小英雄雨来》这个故事发生在( )。
A晋察冀边区 B京鲁豫边区 C晋鲁豫边区 12.小英雄雨来最擅长的游泳方式是( )。 A狗刨 B仰浮 C蛙泳 13.雨来把鬼子带到了( )
A地雷区 B八路军所在地