绿色指标考试

素质教育的\亮航标\全面发展的\强引擎\绿色指标”引领学生健康快乐成长 上海中小学生学业质量“绿色指标”综合评价解读“经典版”

推出“绿色指标”综合评价，就要破除陈旧的观念，摒弃落后的机制；就要建构新的评价理念，促成新的评价机制；从而为推进素质教育提供“再生动力”，为学生全面发展健康成长提供“绿色生态”

学业，通常指学习的课业，是学生学习的本体，学业结果在一定程度上反映了学习成效和品质。然而，如何科学、客观、理性、有效地评价学业，这几乎成为世界性的难题。

多年来，以学生的学科测试分数作为评价的主要依据乃至唯一依据，又几乎成为一种习惯性的“思维”和检测性的“惯例”。

面对学生一条条鲜活的生命，面对老师教书育人的本分，面对学校推进素质教育的责任，面对教育给人以正面影响和被教育者积极影响社会的追求，单一的以分数评价学业的办法，功能变得越来越窄，影响变得越来越偏，危害变得越来越严重。

于是，上海拿出勇气和智慧，率先在学业评价上“破冰”。

——从2003年起，上海参加教育部基础教育课程教材发展中心“建立中小学生学业质量分析反馈与指导系统”项目，连续五次参加学业测试，积累了开展大样本学业测试的经验，初步建立了上海市中小

四年级小学生学业水平测试练习卷（二）

姓名

第一部分：积累与运用

一、下面每道小题中，哪一个字的读音是错的？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置。

cuì pīn chè sì 1、A. 清 脆 B. 濒 临 C. 清 澈 D. 饲 养 qǔ tè zhàn gǎn 2、A. 启 程 B. 特 殊 C . 湛 蓝 D. 苇 秆 luǒ míng zòu xiào 3、A. 裸 露 B. 黎 明 C. 骤 雨 D. 咆 哮 ruì shè yú hù 4、A. 锐 利 B. 跋 涉 C. 渔 翁 D. 覆

小学生学业质量绿色指标解读

一、构建“中小学学业质量绿色指标体系”的意义 教育质量是教育的核心问题，是衡量一个国家或地区教育发展水平的重要指标。对于教育质量的理解需要基于对教育本质的理解，需要坚持对教育质量最核心的价值的追求。上海率先启动实施的基于地方标准的中小学学业质量综合评价测试（也称作“绿色评价”）是一套既反映教育内容，又反映教育方式，既体现教育目的，又体现人的发展性的质量标准。提炼出了一系列影响学生学业质量的关键因素，构建了以关注学生健康成长为核心价值追求的绿色指标体系。可以说“绿色评价”开创了基础教育评价的一个新的时代。“绿色评价”的开创性至少体现在下面的几个方面：

1. “绿色评价”从传统的排序评价走向标准评价。 传统评价把学生个体与学生的同伴作比较，通过分数明确个体在特定群体中的地位，按考试成绩划分的低、中、高分数段的学生各占一定的比例。“绿色评价”考察学生学业成绩的标准达成度，把学生当做个体看待，而不是与他人相联系。通过考察学生在各科达到合格水平的比例来帮助班级、学校、区域更好地改进与提高。“绿色评价”让我们看到发现有“多好（达到目标的程度）”比发现“多少（明确在团队中的地位）”对学生的发展更有价值。

2. “绿色评价”从重视

绿色建筑

节能经济2010年第6期（总第332期

）

绿色建筑评价指标体系和模型研究

■夏立明，潘金双，王亦虹

（天津理工大学管理学院，天津300384）

[摘

要]

针对当前绿色建筑评价体系存在的问题，以建筑资源消耗程度、建筑环境适宜程度、系统的持久性为评价对象，从绿色建筑本身属性和外部环境两个层面，建立了基于时期和时点两个视角的绿色建筑动态评价指标体系；利用主成分分析法和因素重构分析法在数据处理上的优势，建立适应指标体系特征和考虑数据约束条件的绿色建筑评价模型。

[关键词]绿色建筑；绿色建筑评价体系；主成分分析；因素重构分析；评价模型

Abstract:Consideringtheproblemsaboutevaluationsystemofgreenbuilding,adynamicevaluationsystemofgreenbuilding,whichtakestheconsumptionlevelofconstructionresource,thefitnessofconstructionenvironmentandthedurabilityofthesystemastheevaluationobjects,isconstructedinviewof

五年级绿色指标测试(二)

一：积累运用

（一） 下面每道小题中，都有一个字的读音是错的，请你把它划出来，将这个答案左侧的选项框用铅笔涂

黑

1.（A）馋涎欲滴（B）不屑一顾（c）秉烛夜游（D）沁人心醉 2.（A）快看啊！（B）快喝啊！（C）挺好啊！（D）欢呼啊！ 3.（A）狂风怒号（B）锲而不舍（C）张冠李戴（D）千里迢迢 4.（A）动弹不得（B）放在桌上（C）回到家里（D）回答问题

（二）下面每道小题中，都有一个词语含有错别字，请你把它找出来，将这个答案左侧的选项框用铅笔涂黑。

5.（A）寒冬腊月（B）一愁莫展（C）杳无音信（D）天方夜谭 6.（A）兴高采烈（B）汗流浃背（C）璀璨夺目（D）中心爱戴 7.（A）不急不燥（B）连绵起伏（C）伏案疾书（D）安然无事 8.（A）应接不暇（B）风尘仆仆（C）有口难辨（D）恰到好处 （三）下面每道小题中，加点字的第八画是什么？请你把它找出来，将这个答案左侧的选项框用铅笔涂黑。 9.鼎沸 （A）竖 （B）横 （C）撇 （D）横折 10.锤炼

（A）这个字右半部分中最长的“竖”（B）这个右半部分中最长的“横”

小学三年级语文绿色指标模拟试卷

姓名_____________ 准考证号__________________

第一部分 积累与运用

一、下面每道小题中，哪一个字的读音是错的？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。

1. yán chuàng liáo kuàn A蜿蜒 B创造 C辽阔 D矿产 2. zháo háng zhuàn jǐ

A着急 B银行 C转动 D几乎

3. pù lǒng shì xuǎn

A瀑布 B笼罩 C似乎 D选手 4. qīn shù zhǔ shèn

A倾听 B讲述 C嘱咐 D甚至

二、下面每道小题中，哪一个词语含有错别字？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。

5.A水平如镜 B千岩竟秀 C纯净 D环境

6.A茂密 B慈爱 C忽绿 D消退 7.A宽

附件四

绿色循环低碳港口考核评价指标体系（试行）

指标类别 强度性指标 指标名称 1港口生产单位吞吐量综合能耗 2港口生产单位吞吐量CO2排放 4港口配备岸电设施情况 5绿色照明灯具比例 7港口生产智能化调度系统 8港口物流公共信息服务平台 9港口能源管理信息化系统 10能源计量器具配备率 能力建设 11交通节能减排规划、计划制定实施 12能源管理体系建设 13能源审计制度的建立和执行 14组织与机构建立与运行 保障性指标 15节能减排目标责任评价考核制度 16科技创新机制 17节能减排宣传培训 可依据港口特点、项目创新情况，设立自定义项。自定义项应当符合绿色循环低碳港口与可持续发展的宗旨。申请方应在实施方案中提出自定义项申请，并阐述申请理由及分值。 装卸运输装备 3节能低碳技术应用 生产基础设施 生产组织模式 6工艺优化措施 体系性指标 港口信息化 特色性指标

1

《关于绿色循环低碳港口考核评价指标体系（试行）的说明》 一、指标定义、计算方法 1、港口生产单位吞吐量综合能耗

指标定义：指港口完成每万吨吞吐量所消耗的生产综合能源消耗量。

计算方法：港口生产单位吞吐量综合能耗为统计期内港口生产综合能源消耗量与港口货物吞吐量的

住房和城乡建设部

绿色施工科技示范工程技术指标

（试 行）

住房和城乡建设部建筑节能与科技司

二〇一三年六月

1

【说明】

1．住房和城乡建设部绿色施工科技示范工程技术指标（以下简称“技术指标”）适用于住房和城乡建设部绿色施工科技示范工程（以下简称“示范工程”）建筑工程示范评价。市政、铁路、交通、水利等土木工程和工业建设项目可参照执行。

2．“技术指标”可用于“示范工程”项目的自我评价、企业对“示范工程”项目的评价、“示范工程”中期检查、项目验收和相关资料的整理。

3．项目的自我评价阶段分为地基与基础工程、结构工程、装饰装修工程和机电安装工程。 4．“示范工程”评价应遵循因地制宜的原则，结合工程所在地域的气候、环境、资源、经济及文化等特点，依据技术创新与应用、施工管理、环境保护、节材与材料资源利用、节水与水资源利用、节能与能源利用和节地与土地资源保护等七个要素进行综合评价。

5．表1中“量化控制目标值”是企业制定计划时，结合工程所在地域特点和工程自身特点所设定的必须要达到的目标，也是日后检查和验收的重要依据之一。目标值必须用具体、明确的数值表达。

6．“检查要点”中列出了“示范工程”在实施过程中项目的自我评价

2016年小学语文绿色指标测试模拟试卷

班级____________ 姓名______________ 学号___________ 评价___________ 第一部分 积累与运用

一、下面每道小题中，哪一个字的读音是错的？请你把它找出来，并把这个答案涂在答

题卡的相应位置上。

hào ɡǔ qí chí 1．A.好 奇 B.花骨朵 C.其 中 D.池 塘

xī sī zhuǎn xìnɡ 2．A.希 望 B.思 考 C.转 圈 儿 D.扫 兴

zā pō yuē k?nɡ 3．A.扎 根 B.活 泼 C.节 约 D.空 白 dài jīnɡ ān c?nɡ 4．A.穿 戴 B

住房和城乡建设部

绿色施工科技示范工程技术指标

（试 行）

住房和城乡建设部建筑节能与科技司

二〇一三年六月

1

【说明】

1．住房和城乡建设部绿色施工科技示范工程技术指标（以下简称“技术指标”）适用于住房和城乡建设部绿色施工科技示范工程（以下简称“示范工程”）建筑工程示范评价。市政、铁路、交通、水利等土木工程和工业建设项目可参照执行。

2．“技术指标”可用于“示范工程”项目的自我评价、企业对“示范工程”项目的评价、“示范工程”中期检查、项目验收和相关资料的整理。

3．项目的自我评价阶段分为地基与基础工程、结构工程、装饰装修工程和机电安装工程。 4．“示范工程”评价应遵循因地制宜的原则，结合工程所在地域的气候、环境、资源、经济及文化等特点，依据技术创新与应用、施工管理、环境保护、节材与材料资源利用、节水与水资源利用、节能与能源利用和节地与土地资源保护等七个要素进行综合评价。

5．表1中“量化控制目标值”是企业制定计划时，结合工程所在地域特点和工程自身特点所设定的必须要达到的目标，也是日后检查和验收的重要依据之一。目标值必须用具体、明确的数值表达。

6．“检查要点”中列出了“示范工程”在实施过程中项目的自我评价