清华英语授课

2013-1014学年第二学期

清华英语4A期 末 测 试 卷

班级 ＿＿＿＿＿

姓名 _________ 成绩 ____________

笔 试 部 分（40分） 一. Listen and choose. 听音,选出你所听到的单词。(10分) 1. ( ) A. cheese B. chair C. chicken 2. ( ) A. kitten B. kitchen C. puppy 3. ( ) A. cake B. lake C. take 4. ( ) A. hungry B. thirsty C. angry 5. ( ) A. shiver B. yawn C. yell 二． Look, listen and number. 听音标序。 (10分) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三．Look, listen and check.

2016年暑期清华英语自然拼读level2期末考试试卷Name(姓名)：________School/Grade（学校/年级）：____________Score(得分)::____________

Part I Listening (听力)

一、Listen and choose.（选择）（5分）

( )1.A.-ace B.-ake C.-ape D.-ave ( )2.A.-ose B.-ote C.-oke D.-ope ( )3.A.sm- B.sn- C.sp- D.sw- ( )4.A.br- B.dr- C.fr- D.tr- ( )5.A.ch- B.sh- C.th- D.wh- 二、Tick or cross.（判断）（5分）

( )1.A dog sniffs the snake.

( )2.Ten frogs goes on the trip.

( )3.A rose is on the no

2016年暑期清华英语自然拼读level2期末考试试卷Name(姓名)：________School/Grade（学校/年级）：____________Score(得分)::____________

Part I Listening (听力)

一、Listen and choose.（选择）（5分）

( )1.A.-ace B.-ake C.-ape D.-ave ( )2.A.-ose B.-ote C.-oke D.-ope ( )3.A.sm- B.sn- C.sp- D.sw- ( )4.A.br- B.dr- C.fr- D.tr- ( )5.A.ch- B.sh- C.th- D.wh- 二、Tick or cross.（判断）（5分）

( )1.A dog sniffs the snake.

( )2.Ten frogs goes on the trip.

( )3.A rose is on the no

2016年暑期清华英语自然拼读level2期末考试试卷Name(姓名)：________School/Grade（学校/年级）：____________Score(得分)::____________

Part I Listening (听力)

一、Listen and choose.（选择）（5分）

( )1.A.-ace B.-ake C.-ape D.-ave ( )2.A.-ose B.-ote C.-oke D.-ope ( )3.A.sm- B.sn- C.sp- D.sw- ( )4.A.br- B.dr- C.fr- D.tr- ( )5.A.ch- B.sh- C.th- D.wh- 二、Tick or cross.（判断）（5分）

( )1.A dog sniffs the snake.

( )2.Ten frogs goes on the trip.

( )3.A rose is on the no

Distinguished leaders, dear teachers and students, Good afternoon!

A:With a good vision and dreams,we are looking forward to new brilliance.

B:Carrying the hope for the future, we meet the new challenges.

C:Vigor is the essence of our middle school students. D:An unyielding is our unremitting pursuit.

A:Once upon a time, we study till the midnight for the brilliant tomorrow.

B:Once upon a time, we also didn't sleep for our pursuit. C: Yesterday's glory will be sent by wind in autumn. Let us remember the bright life.

D:The w

一、填空题(每空1/2分，共12分）

1.杠杆平衡的条件?????????????????????????

2.定滑轮相当于????????????，可以??????????????。

3.求功的公式：?????????????????????????，功率的字母表达式：????????????????????????，功率的单位是??????????。

4.机械效率公式：?????????????????????????，机械效率?????（“大于”或“等于”）1，

二、选择题(每题3分．共33分) 5.如图所示的生活用具中，使用时属于省力杠杆的是（ ）

A ． 钢丝钳剪铁钉

B ．

食品夹子夹食品 C

． 钓鱼竿钓鱼 D ．

筷子夹菜

6．如图5

所示，在调节平衡后的杠杆两侧，分别挂上相同规格的钩码，杠杆处于平衡状态。如果两侧各去掉一个钩码，则（ ）

A ．左端下降

B ．右端下降

C ．仍然平衡

D ．无法判断

7.机械效率越高，表示 （ ）

A ．做的功越多

B ．做功的本领越大

C ．越省力

D ．有用功与总功的比值越大

8坐在翘翘板上的两个小孩恰好在水平位置平衡 ，此时

A.两小孩重力一定相等

B.两小孩到支点的距离一定相等

C ．两小孩质量一定相等

D ．小孩的

英语专业本科《综合英语》授课教案

第一册

Lesson Plan For Contemporary College English(BookⅠ)

Lesson 1 Half a Day By Naguib Mahfouz

Ⅰ.教学内容

1. 热身；

2．作者：教育与背景；主要著作；创作观；

3．作品赏析：结构分析；如何赏析文学作品；扩展式讨论；

4．写作技巧：省略疑问句和修辞疑问句；倒装句； ―with‖独立结构； 5．语言理解：长难句解析；核心词汇学习；介词练习；构词法：前缀； 6．课堂讨论； 7．练与讲。

Ⅱ.教学目的

1. 了解作者及其背景知识； 2．熟悉本文使用的写作手法；

3．掌握修辞疑问句、倒装句等修辞手法； 4．熟练掌握三类构词法；

5．通过深刻理解文章内涵，培养学生社会洞察力和相关的讨论能力，同时掌握文中的核心语言点。

Ⅲ.教学重点与难点

1. 文学作品的赏析；

2．文学中的修辞手法――省略疑问句和修辞疑问句；倒装句；―with‖独立结构； 3．构词法：前缀； 4．课文的写作背景与主题。

Ⅳ.教学方法

采用讲授、问答、讨论、模仿、练习、多媒体等方法对学生进行启发式教学。

问题一：小学阶段的语音教学有什么重要性？

答：我认为语音教学就像婴儿刚开始学说话一样，非常重要。一定要让学生掌握坚实的语音基础，好在今后的教学中发挥重要作用。学生掌握正确的语音语调，是学习语言的基础。在教学中适当的渗透语音知识，使学生更好的学习英语，说一口标准的口语。使学生掌握一定的语音发音规律，能有效地帮助学生预习单词，增加学习信心，乐学，爱学。

我们通过发音器官发出声音，说话，与人交流。语音与单词、语法等都有紧密的关系，学好语音对英语学习有极大的帮助。因此，要想真正学好英语，必须有声地掌握英语。语音是英语学习入门和继续学习、不断发展的基础，每位教师都应明确：学英语，首先要掌握语音。小学生的语言可塑性极强，而一旦养成坏的语音习惯，一生都难改掉，会对以后的外语学习和发展带来严重的负面影响。这就是人们常说的“夹生饭”，蒸不熟煮不烂，遗患无穷。在进行长期全面语音教学的思想指导下，我们还要根据教材内容的安排，在整个教学过程中注意坚持语音教学的渗透，体现小学阶段语音教学的分散性。

掌握语音对于学好英语起着至关重要的作用，而语音知识又体现在字母、音标、单词、拼读规则、重音、停顿、句子、升降调等各个方面。如果不重视字母读音的教学，会影响到单词的拼读、拼写

问题一：小学阶段的语音教学有什么重要性？

答：我认为语音教学就像婴儿刚开始学说话一样，非常重要。一定要让学生掌握坚实的语音基础，好在今后的教学中发挥重要作用。学生掌握正确的语音语调，是学习语言的基础。在教学中适当的渗透语音知识，使学生更好的学习英语，说一口标准的口语。使学生掌握一定的语音发音规律，能有效地帮助学生预习单词，增加学习信心，乐学，爱学。

我们通过发音器官发出声音，说话，与人交流。语音与单词、语法等都有紧密的关系，学好语音对英语学习有极大的帮助。因此，要想真正学好英语，必须有声地掌握英语。语音是英语学习入门和继续学习、不断发展的基础，每位教师都应明确：学英语，首先要掌握语音。小学生的语言可塑性极强，而一旦养成坏的语音习惯，一生都难改掉，会对以后的外语学习和发展带来严重的负面影响。这就是人们常说的“夹生饭”，蒸不熟煮不烂，遗患无穷。在进行长期全面语音教学的思想指导下，我们还要根据教材内容的安排，在整个教学过程中注意坚持语音教学的渗透，体现小学阶段语音教学的分散性。

掌握语音对于学好英语起着至关重要的作用，而语音知识又体现在字母、音标、单词、拼读规则、重音、停顿、句子、升降调等各个方面。如果不重视字母读音的教学，会影响到单词的拼读、拼写

问题一：小学阶段的语音教学有什么重要性？

答：我认为语音教学就像婴儿刚开始学说话一样，非常重要。一定要让学生掌握坚实的语音基础，好在今后的教学中发挥重要作用。学生掌握正确的语音语调，是学习语言的基础。在教学中适当的渗透语音知识，使学生更好的学习英语，说一口标准的口语。使学生掌握一定的语音发音规律，能有效地帮助学生预习单词，增加学习信心，乐学，爱学。

我们通过发音器官发出声音，说话，与人交流。语音与单词、语法等都有紧密的关系，学好语音对英语学习有极大的帮助。因此，要想真正学好英语，必须有声地掌握英语。语音是英语学习入门和继续学习、不断发展的基础，每位教师都应明确：学英语，首先要掌握语音。小学生的语言可塑性极强，而一旦养成坏的语音习惯，一生都难改掉，会对以后的外语学习和发展带来严重的负面影响。这就是人们常说的“夹生饭”，蒸不熟煮不烂，遗患无穷。在进行长期全面语音教学的思想指导下，我们还要根据教材内容的安排，在整个教学过程中注意坚持语音教学的渗透，体现小学阶段语音教学的分散性。

掌握语音对于学好英语起着至关重要的作用，而语音知识又体现在字母、音标、单词、拼读规则、重音、停顿、句子、升降调等各个方面。如果不重视字母读音的教学，会影响到单词的拼读、拼写