清华英语授课

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清华英语4A期末考试卷(1-4)

标签:文库时间:2025-03-17
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2013-1014学年第二学期

清华英语4A期 末 测 试 卷

班级 _____

姓名 _________ 成绩 ____________

笔 试 部 分(40分) 一. Listen and choose. 听音,选出你所听到的单词。(10分) 1. ( ) A. cheese B. chair C. chicken 2. ( ) A. kitten B. kitchen C. puppy 3. ( ) A. cake B. lake C. take 4. ( ) A. hungry B. thirsty C. angry 5. ( ) A. shiver B. yawn C. yell 二. Look, listen and number. 听音标序。 (10分) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三.Look, listen and check.

2016年暑期清华英语自然拼读level2期末考试试卷

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2016年暑期清华英语自然拼读level2期末考试试卷Name(姓名):________School/Grade(学校/年级):____________Score(得分)::____________

Part I Listening (听力)

一、Listen and choose.(选择)(5分)

( )1.A.-ace B.-ake C.-ape D.-ave ( )2.A.-ose B.-ote C.-oke D.-ope ( )3.A.sm- B.sn- C.sp- D.sw- ( )4.A.br- B.dr- C.fr- D.tr- ( )5.A.ch- B.sh- C.th- D.wh- 二、Tick or cross.(判断)(5分)

( )1.A dog sniffs the snake.

( )2.Ten frogs goes on the trip.

( )3.A rose is on the no

2022年暑期清华英语自然拼读level2期末考试试卷

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2016年暑期清华英语自然拼读level2期末考试试卷Name(姓名):________School/Grade(学校/年级):____________Score(得分)::____________

Part I Listening (听力)

一、Listen and choose.(选择)(5分)

( )1.A.-ace B.-ake C.-ape D.-ave ( )2.A.-ose B.-ote C.-oke D.-ope ( )3.A.sm- B.sn- C.sp- D.sw- ( )4.A.br- B.dr- C.fr- D.tr- ( )5.A.ch- B.sh- C.th- D.wh- 二、Tick or cross.(判断)(5分)

( )1.A dog sniffs the snake.

( )2.Ten frogs goes on the trip.

( )3.A rose is on the no

2016年暑期清华英语自然拼读level2期末考试试卷

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2016年暑期清华英语自然拼读level2期末考试试卷Name(姓名):________School/Grade(学校/年级):____________Score(得分)::____________

Part I Listening (听力)

一、Listen and choose.(选择)(5分)

( )1.A.-ace B.-ake C.-ape D.-ave ( )2.A.-ose B.-ote C.-oke D.-ope ( )3.A.sm- B.sn- C.sp- D.sw- ( )4.A.br- B.dr- C.fr- D.tr- ( )5.A.ch- B.sh- C.th- D.wh- 二、Tick or cross.(判断)(5分)

( )1.A dog sniffs the snake.

( )2.Ten frogs goes on the trip.

( )3.A rose is on the no

英语嘉年华英文主持稿

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Distinguished leaders, dear teachers and students, Good afternoon!

A:With a good vision and dreams,we are looking forward to new brilliance.

B:Carrying the hope for the future, we meet the new challenges.

C:Vigor is the essence of our middle school students. D:An unyielding is our unremitting pursuit.

A:Once upon a time, we study till the midnight for the brilliant tomorrow.

B:Once upon a time, we also didn't sleep for our pursuit. C: Yesterday's glory will be sent by wind in autumn. Let us remember the bright life.

D:The w

清华英才教育苏教版九年级物理第一单元测试题

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一、填空题(每空1/2分,共12分)

1.杠杆平衡的条件?????????????????????????

2.定滑轮相当于????????????,可以??????????????。

3.求功的公式:?????????????????????????,功率的字母表达式:????????????????????????,功率的单位是??????????。

4.机械效率公式:?????????????????????????,机械效率?????(“大于”或“等于”)1,

二、选择题(每题3分.共33分) 5.如图所示的生活用具中,使用时属于省力杠杆的是( )

A . 钢丝钳剪铁钉

B .

食品夹子夹食品 C

. 钓鱼竿钓鱼 D .

筷子夹菜

6.如图5

所示,在调节平衡后的杠杆两侧,分别挂上相同规格的钩码,杠杆处于平衡状态。如果两侧各去掉一个钩码,则( )

A .左端下降

B .右端下降

C .仍然平衡

D .无法判断

7.机械效率越高,表示 ( )

A .做的功越多

B .做功的本领越大

C .越省力

D .有用功与总功的比值越大

8坐在翘翘板上的两个小孩恰好在水平位置平衡 ,此时

A.两小孩重力一定相等

B.两小孩到支点的距离一定相等

C .两小孩质量一定相等

D .小孩的

英语专业本科《综合英语》授课教案

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英语专业本科《综合英语》授课教案

第一册

Lesson Plan For Contemporary College English(BookⅠ)

Lesson 1 Half a Day By Naguib Mahfouz

Ⅰ.教学内容

1. 热身;

2.作者:教育与背景;主要著作;创作观;

3.作品赏析:结构分析;如何赏析文学作品;扩展式讨论;

4.写作技巧:省略疑问句和修辞疑问句;倒装句; ―with‖独立结构; 5.语言理解:长难句解析;核心词汇学习;介词练习;构词法:前缀; 6.课堂讨论; 7.练与讲。

Ⅱ.教学目的

1. 了解作者及其背景知识; 2.熟悉本文使用的写作手法;

3.掌握修辞疑问句、倒装句等修辞手法; 4.熟练掌握三类构词法;

5.通过深刻理解文章内涵,培养学生社会洞察力和相关的讨论能力,同时掌握文中的核心语言点。

Ⅲ.教学重点与难点

1. 文学作品的赏析;

2.文学中的修辞手法――省略疑问句和修辞疑问句;倒装句;―with‖独立结构; 3.构词法:前缀; 4.课文的写作背景与主题。

Ⅳ.教学方法

采用讲授、问答、讨论、模仿、练习、多媒体等方法对学生进行启发式教学。

小学英语新授课 - 语音教学作业

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问题一:小学阶段的语音教学有什么重要性?

答:我认为语音教学就像婴儿刚开始学说话一样,非常重要。一定要让学生掌握坚实的语音基础,好在今后的教学中发挥重要作用。学生掌握正确的语音语调,是学习语言的基础。在教学中适当的渗透语音知识,使学生更好的学习英语,说一口标准的口语。使学生掌握一定的语音发音规律,能有效地帮助学生预习单词,增加学习信心,乐学,爱学。

我们通过发音器官发出声音,说话,与人交流。语音与单词、语法等都有紧密的关系,学好语音对英语学习有极大的帮助。因此,要想真正学好英语,必须有声地掌握英语。语音是英语学习入门和继续学习、不断发展的基础,每位教师都应明确:学英语,首先要掌握语音。小学生的语言可塑性极强,而一旦养成坏的语音习惯,一生都难改掉,会对以后的外语学习和发展带来严重的负面影响。这就是人们常说的“夹生饭”,蒸不熟煮不烂,遗患无穷。在进行长期全面语音教学的思想指导下,我们还要根据教材内容的安排,在整个教学过程中注意坚持语音教学的渗透,体现小学阶段语音教学的分散性。

掌握语音对于学好英语起着至关重要的作用,而语音知识又体现在字母、音标、单词、拼读规则、重音、停顿、句子、升降调等各个方面。如果不重视字母读音的教学,会影响到单词的拼读、拼写

小学英语新授课 - 语音教学作业

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问题一:小学阶段的语音教学有什么重要性?

答:我认为语音教学就像婴儿刚开始学说话一样,非常重要。一定要让学生掌握坚实的语音基础,好在今后的教学中发挥重要作用。学生掌握正确的语音语调,是学习语言的基础。在教学中适当的渗透语音知识,使学生更好的学习英语,说一口标准的口语。使学生掌握一定的语音发音规律,能有效地帮助学生预习单词,增加学习信心,乐学,爱学。

我们通过发音器官发出声音,说话,与人交流。语音与单词、语法等都有紧密的关系,学好语音对英语学习有极大的帮助。因此,要想真正学好英语,必须有声地掌握英语。语音是英语学习入门和继续学习、不断发展的基础,每位教师都应明确:学英语,首先要掌握语音。小学生的语言可塑性极强,而一旦养成坏的语音习惯,一生都难改掉,会对以后的外语学习和发展带来严重的负面影响。这就是人们常说的“夹生饭”,蒸不熟煮不烂,遗患无穷。在进行长期全面语音教学的思想指导下,我们还要根据教材内容的安排,在整个教学过程中注意坚持语音教学的渗透,体现小学阶段语音教学的分散性。

掌握语音对于学好英语起着至关重要的作用,而语音知识又体现在字母、音标、单词、拼读规则、重音、停顿、句子、升降调等各个方面。如果不重视字母读音的教学,会影响到单词的拼读、拼写

小学英语新授课 - 语音教学作业

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问题一:小学阶段的语音教学有什么重要性?

答:我认为语音教学就像婴儿刚开始学说话一样,非常重要。一定要让学生掌握坚实的语音基础,好在今后的教学中发挥重要作用。学生掌握正确的语音语调,是学习语言的基础。在教学中适当的渗透语音知识,使学生更好的学习英语,说一口标准的口语。使学生掌握一定的语音发音规律,能有效地帮助学生预习单词,增加学习信心,乐学,爱学。

我们通过发音器官发出声音,说话,与人交流。语音与单词、语法等都有紧密的关系,学好语音对英语学习有极大的帮助。因此,要想真正学好英语,必须有声地掌握英语。语音是英语学习入门和继续学习、不断发展的基础,每位教师都应明确:学英语,首先要掌握语音。小学生的语言可塑性极强,而一旦养成坏的语音习惯,一生都难改掉,会对以后的外语学习和发展带来严重的负面影响。这就是人们常说的“夹生饭”,蒸不熟煮不烂,遗患无穷。在进行长期全面语音教学的思想指导下,我们还要根据教材内容的安排,在整个教学过程中注意坚持语音教学的渗透,体现小学阶段语音教学的分散性。

掌握语音对于学好英语起着至关重要的作用,而语音知识又体现在字母、音标、单词、拼读规则、重音、停顿、句子、升降调等各个方面。如果不重视字母读音的教学,会影响到单词的拼读、拼写