山西专升本大学语文考试大纲

全国教师教育网络联盟入学联考

专科起点升本科

大学语文

考试大纲及题库

全国教师教育网络联盟入学联考

专科起点升本科 大学语文课程考试大纲

总要求

1．学习古今中外的名家名作，了解文化的多样性、丰富性，尤其应当了解并继承中华民族的优秀文化传统，培养高尚的思想品质和道德情操，提高人文素质。

2．能准确地阅读、理解现当代作品，能读懂难度适中的文言文，并能解释常见的字词和语言现象。

3．能够比较准确地分析文章的思想内容和写作手法，具备一定的文学鉴赏水平和综合分析能力。

4．掌握常用的文体写作知识，具有较高的写作能力。

第一部分 考试内容

一、汉语基本知识

1．识别古今意义有所不同的词语；了解文言词语一词多义现象；注意掌握现代汉语中仍然在运用的文言词语。识别通假字和古今字，理解其含义。

2．了解常用文言虚词之、其、者、所、诸、焉、则、而、于、以、且、乃等的用法和同一个文言虚词在不同语言环境中的不同含义。

3．理解文言文中与现代汉语不同的语法现象和句式，如使动用法、意动用法、名词作状语、名词用作动词、宾语前置、判断句、被动句等，并能正确地译成现代汉语。

4．理解古今作品中比喻、比拟、对偶、排比、夸张、层递、反复、设问、反诘等修辞格。

二、作家作品知识

浙江省普通高校“专升本”统考科目：

《大学语文》考试大纲

一、考核总目标

普通高校“专升本”统考科目《大学语文》主要考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，具体分为基础知识（语言知识、文学及实用文知识）和基本能力（阅读能力、写作能力）两大方面。

二、考核内容

（一）基础知识

1．语言知识

（1）能够识记、理解常用的文言词语，掌握文言文作品中词类活用、一词多义、通假字、古今字等语言现象及常见的特殊句式，能够进行简单的文言今译。

（2）能够准确地使用汉字，识记和解释现代作品中的疑难词语（不含科技术语），了解汉语语法规范，掌握准确、简明、连贯、得体、鲜明、生动的语言表达方法。

（3）掌握文言文、现代文中常见的修辞手法。 2．文学知识

（1）掌握古今中外重要作家、代表作品的基本情况。如作家的时代、国别、字号、代表作、诗文集名称、文学主张、艺术成就等；代表作品的出处、编著年代、基本内容、主要特色和在文学史上的地位等。

（2）了解文学史中出现的重要文学流派和文学现象。 （3）默写常见的名句名篇。（详见背诵篇目） 3. 实用文知识

掌握基本的实用文体的语言要求及规范的写作格式、写作要求，包括《国家行政机关公文处理办法》规定的十三种公

专升本常用文言虚词

一、12个常用文言虚词： 之：

a) 代词，表指代作用，可以指代人、事、物，译为“他（她、它）”，“他的”，??做宾语 [例] 爱共叔段，欲立之。

姜氏欲之

b) 代词，表指示作用，作定语，译为“这”，“这个”?? [例] 之二虫又何知（《庄子》） c) 代词，衬足音节，无意义，不翻译 [例] 战于长勺，公将鼓之（《左传》） 遂置姜氏于城颍，而誓之，曰??

d) 助词，用于定语与中心语之间，译为“的”?? [例] 小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹。

e) 助词，用于主语和谓语之间，取消句子独立性，不翻译 [例]魏王怒公子之盗其兵符，矫杀晋鄙，公子亦自知也 f）助词，指明语序倒装，不翻译 [例] 姜氏何厌之有 其是之谓乎 我之谓也（《秋水》）

g）动词，译为“到”、“往”

[例] 大军不知广所之，故弗从。（《李将军列传》） 其：

a) 代词，表指代作用，译为“他”，“他的”?? [例]原庄宗之所以得天下，与其所以失之者 b) 代词，表指示作用，译为“那”，“那个”??

[例]其后用兵，则遣从事以一少牢告庙 c) 语气词，表估计、推

《大学语文》考试大纲

一、课程性质及考核的基本要求

《大学语文》是一门综合性文化基础课，旨在使学生在高中学习的基础上，进一步提高阅读能力和写作能力，提高文化素养，为学好其他专业课程及接受通才教育打下扎实的基础。本课程考核的基本要求如下：

（一）了解和学习中华民族的优秀文化传统，培养高尚的思想品质和健康的道德情操；接受爱国主义精神的熏陶和教育，增强民族自豪感和自信心。

（二）提高语文水平，能顺利而准确地阅读一般文章、学术论著和文学作品，能读懂难度适中的文言文，具有较强的阅读理解能力。

（三）掌握一定的文学基础知识，具有分析、评价文学作品的初步能力。 （四）掌握运用汉语言文字的规范，具有较好的口头和书面表达能力。 二、考试内容和考核目标

《大学语文》课程的考试内容可分为语言知识、文学知识、作品阅读分析能力和写作四个部分。这四个部分的考试内容和考核目标如下：

（一）语言知识部分

语言知识，主要指文言实词、虚词、句式等方面的知识。对语言知识的考核，应从阅读理解课文的角度出发，要求学生辨识、说明课文中出现的文言实词、虚词、句式在特定环境中的含义和用法，现代文体中疑难词语的意义。

1、文言虚

中国人民大学入学测试机考 专升本 大学语文 模拟题

1、王实甫《西厢记.长亭送别》的体裁是（ ）（0.57）（ ） A．散曲 B．套数 C．诸宫调 D．杂剧

标准答案：D

2、下列传记作品中，带有寓言色彩的是（ ）（0.57）（ ） A．《张中丞传后叙》 B．《种树郭橐鸵传》 C．《马伶传》 D．《李将军列传》

标准答案：B

3、七言绝句《从军行》的作者是（ ）（0.57）（ ） A．王维 B．王昌龄 C．王之涣 D．王建

标准答案：B 4、《短歌行》（对酒当歌）的作者是（ ）（0.57）（ ） A．曹操 B．曹丕 C．曹植 D．陶潜

标准答案：A

5、下列句子中“以”字作介词用，可解释为“凭借”的是（ ）（0.57）（ A．皆以力战为名 B．斧斤以时入山林

C．以子之道，移之官理，可乎？ D．五亩之宅，树之以桑

标准答案：A 6、柳永《八声甘州》（对潇潇暮雨洒江天）一词所表达的主要内容是（ ）（0.57）（ A．仕途失意

练习-大学语文-01

一. 单选 （共8题,共40分）

1. 由个别情况归纳出一般性原理的论证方法是（ ）。 （5分）

A.归纳论证 B.演绎论证 C.举例论证 D.对比论证

2. 所谓“后叙”是指（ ）。 （5分）

A.补写于文后的后记 B.置于文前的序 C.纯粹的议论性文字 D.纯粹的记叙性文字

3. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”用的修辞手法是（ ）。 （5分）

A.比喻、夸张 B.比拟、借代 C.比喻、借代 D.比拟、夸张

4. “中原干戈古已闻”中用的修辞手法是（ ）。 （5分）

A.借代 B.比喻 C.拟人 D.夸张

5. 下列唐代诗人属于晚唐的是（ ）。 （5分）

A.李商隐 B.李白 C.王维 D.杜甫

6. 下列作品中属于元曲的是（ ）。 （5分）

A.《天净沙·秋思》。 B.《国殇》 C.《行路难》 D.《北方》

7. 《白氏长庆集》的作者是（ ）。 （5分）

A.白居易 B.韩愈 C.柳宗元 D.王维

8. 下列诗人中属于古代田园诗派开创者的是（ ）。 （5分）

A.陶渊明 B.李白 C.王维 D.曹操

二. 判断 （共10题,共20分）

1. 判断句中成语使用是否全部正确。“这件事对我无异于晴空

中国人民大学入学测试机考 专升本 大学语文 模拟题

1、王实甫《西厢记.长亭送别》的体裁是（ ）（0.57）（ ） A．散曲 B．套数 C．诸宫调 D．杂剧

标准答案：D

2、下列传记作品中，带有寓言色彩的是（ ）（0.57）（ ） A．《张中丞传后叙》 B．《种树郭橐鸵传》 C．《马伶传》 D．《李将军列传》

标准答案：B

3、七言绝句《从军行》的作者是（ ）（0.57）（ ） A．王维 B．王昌龄 C．王之涣 D．王建

标准答案：B 4、《短歌行》（对酒当歌）的作者是（ ）（0.57）（ ） A．曹操 B．曹丕 C．曹植 D．陶潜

标准答案：A

5、下列句子中“以”字作介词用，可解释为“凭借”的是（ ）（0.57）（ A．皆以力战为名 B．斧斤以时入山林

C．以子之道，移之官理，可乎？ D．五亩之宅，树之以桑

标准答案：A 6、柳永《八声甘州》（对潇潇暮雨洒江天）一词所表达的主要内容是（ ）（0.57）（ A．仕途失意

《大学语文》专升本讲座

我想问大家一个问题：我们为什么要升本？因为种种原因，我们上了专科，没有进入本科院校学习。专科和本科虽然只是一字之差，在找工作时差别就大了。专科毕业生就业的门窄，待遇低，和本科生相比差一大截。为了提升自己，在座的各位决心通过努力实现自己的本科梦，专升本给我们提供了一个机会，一个实现自己理想的机会，我们一定要紧紧抓住。

人都是有理想的。小时候我们的理想往往是空想。如想当个飞行员、宇航员、科学家等，大都带有幻想性质。而现在理想就比较接近了。一般人的理想是什么？事业有成，家庭幸福。理想要分段实现。现在我们的理想就是考上本科院校，然后毕业，找个好工作，找个好对象，一步步实现我们的目标。升本，能不能实现呢？能。这得从两个方面考虑：老师、学生。作为老师，我会全力以赴把考点、要点教给大家，作为学生一定要配合，要下功夫。要少娱乐、少聚会、减少恋爱约会的时间。（学在翻译、玩在欧亚、吃在西京、爱在外事、死在思源）要全心全意为升本让道，全力以赴为升本。

你只有付出了才会有收获。有些人不把主要精力放在学习上，考试时总想投机取巧，打小抄、买答案，其结果往往是一场空，我们必须脚踏实地去掌握真本领，你把知识点都掌握了，任何考试都不怕。升本难不难？不

东南大学“大学语文”考试大纲

一、总则

东南大学的“大学语文”测试旨在考核学生实现《教学大纲》中五大功能（“梳理”与“激活”旧知识的功能，人文精神与道德情操熏陶的功能、改善思维品格的功能，建构文学史知识体系的功能、增强自学能力的功能），考核其阅读能力、写作能力、口头表达能力的实际水平。

考核可采用网上答题、闭卷、开卷、写小论文等形式，但切不可搞成从网上下载拼接或互相抄袭的形式。

考试以考核新学知识为主，也兼及中小学已学知识；考试以考核课本上有的内容为主，也应包括相关的书外内容；考试应以正编课文为主，也应兼及泛读课文（备选课文，专题课文）；考试以考作品理解、赏析为主，也应兼及文学史的知识体系，考试应考核课本中“思考与练习”及“教学参考资料”中的“小题库”内容为主。

二、文学史知识

应考核文学史的基本知识：文体知识、流派知识、专用名词、文学现象、艺术修辞术语等等；

应考核重要文学流派、文学现象产生的社会经济及文学原因，它的主要表现形式、主要成就及不足，在文学史上的地位；

考核重要的学术争鸣的攻辩双方的主要观点并谈谈自己的认识；

应考核重要文学阶段的概述，能以300字左右说清这段文学史的基本特点。

应弄清代表性大作家在文学史上的贡献，从思想性、艺术性上把握该作家的主要

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安徽财经大学商学院

2018年专升本《大学语文》考试大纲

一、考试参考书目

《大学语文》，田瑞云、张彦文主编，南京大学出版社，2011年 附：背诵篇目

《大学》选读；《论语》选读；司马迁《史记?管晏列传》；王勃《滕王阁序》；《诗经·采薇》；屈原《国殇》；李白《将进酒》；杜甫《登高》；李商隐《无题》（相见时难）；冯延巳《谒金门》（风乍起）；李煜《破阵子》（四十年来家国）、《浪淘沙》（帘外雨潺潺）；晏殊《浣溪沙》（一曲新词）、《蝶恋花》（槛菊愁烟）；柳永《雨霖铃》（寒蝉凄切）；苏轼《江城子》（密州出猎）；李清照《渔家傲》（云接天涛）；岳飞《满江红》；陆游《诉衷情》、《关山月》；辛弃疾《摸鱼儿》；文天祥《过零丁洋》。

二、考核知识点与考核目标 第一章 基础知识 第一节 语言知识

? 能够识记、理解常用的文言词语，掌握文言文作品中词类活用、一词多 义、通假字、古今字等语言现象及常见的特殊句式，能够进行简单的文言今译。 ? 能够准确地使用汉字，识记和解释现代作品中的疑难词语（不含科技术 语），了解汉语语法规范，掌握准确、简明、连贯、得体、鲜明、生动的