竹山中学初三年级部

蔡玉窑中学九年级培优补差方案

一、指导思想

着眼于提升学校的品牌质量和学生的长远可持续发展，因材施教，分层辅导，促成本年级整体实力的均衡提升，为学校的内涵发展添砖加瓦。 二、职责分配

协调、奖评：何有亮 考核、督促：朱科夫

具体执行：段小艳、冯新良、刘长利、郑大军 三、工作目标

1、认真组织相关的学生参与活动中去，使50％的学生参与到培优补差活动中去，使90％的学生能认识到学习的重要性。

2、学生的学习辅导和思想教育工作，每周不少于一次，主要以分散学习和集中学习为模式的辅导方式。

3、利用月考、平时测验成绩数据分析，用excel找出每个学生的相对薄弱科目，建立个人相应的培优、补差成长档案，确定培优工作对象。培优：年级前20名（动态）；（2）补差：年级后15名（动态）。 四、方法措施

（一）、转变思想观念，对学生思想态度进行“培优辅困” 1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

（二）、转变教法，对学生文化知

蔡玉窑中学九年级培优补差方案

一、指导思想

着眼于提升学校的品牌质量和学生的长远可持续发展，因材施教，分层辅导，促成本年级整体实力的均衡提升，为学校的内涵发展添砖加瓦。 二、职责分配

协调、奖评：何有亮 考核、督促：朱科夫

具体执行：段小艳、冯新良、刘长利、郑大军 三、工作目标

1、认真组织相关的学生参与活动中去，使50％的学生参与到培优补差活动中去，使90％的学生能认识到学习的重要性。

2、学生的学习辅导和思想教育工作，每周不少于一次，主要以分散学习和集中学习为模式的辅导方式。

3、利用月考、平时测验成绩数据分析，用excel找出每个学生的相对薄弱科目，建立个人相应的培优、补差成长档案，确定培优工作对象。培优：年级前20名（动态）；（2）补差：年级后15名（动态）。 四、方法措施

（一）、转变思想观念，对学生思想态度进行“培优辅困” 1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

（二）、转变教法，对学生文化知

2017年中考备考方案

建文外国语学校初三年级

一、指导思想

以学校的“十三五“发展规划为指南，以创建优质初中为目标；为了确保初三年级能在2017年的中考备考工作有序进行，为了使初三全体成员必须树立“ 一盘棋”，“一荣俱荣，一损俱损”的思想。以加强中考备考、强化教学常规管理， 为努力使初三中考整体成绩在上一台阶的目标而拟订2017年中考备考工作方案。

二、备考工作领导小组 组长：齐忠清

副组长：何江洋 陈文 杨志伟 马静

成员： 徐雯娟 李秀龙 罗菲 韦庆密 雷尔港

陈清媚 陈春荣 高军 袁锐康 龚宇鸿

三、学生情况分析

1、学生基本情况：全年级在校就读学生198人，5个教学班，其中实验班1个，学生35人；4个平行班，学生共计163人。学生整体水平参差不齐，尖子生比率太小，学困生面积大，有相当一部分学生是双差生，部分学生思想情绪不稳定，各种违纪现象时有发生。

2、应考不利因素：一是尖子生层面太小。二是学困生面积大，学习主动性不高。三

是大部分教师是第一次接手初三教学，其复习备考教学的有效性、实效性有待不断提高。 3、应考有利因素：一是学校领导重视。二是全体初三

初三年级 动词时态讲解

动词的构成1.2.

3.4.

5.

be 动词 助动词 情态动词 系动词 实义动词

be 动词

be动词的几种形式 1) am is are 2) was were 3) being 4) been

be动词的用法1.

与名词、数词、形容词、介词连用1) 2) 3) 4)

I am a doctor. He is ten. They are tired. The cat is under the table.

be动词的用法2.

There be 句型 1) 用于不可数名词和可数名词单数之前 There is a pen on the desk. There is some water in the glass. 2) 用于复数名词之前 There are some sheep in the hill. 3) 用于一般将来时 There is going to be a film in our school next Sunday. 4) 用于一般过去时 There was a book on the desk yesterday. 注意：请根据时态和句中的名词选择适当形式。

be动词的用法3.

Be 动词在时态中的运用 1) 在现在进行时中

建水三合中学初10级学业水平考试备考计划

2012年我校初09级抓住中考改革的机遇，在学校领导的正确领导下，通过师生的共同努力，取得了优异的成绩！这对于所有的教师来说，既是动力，更有压力，我们将面临严峻的考验。

从本学年起，我年级开始进入初三。学校领导对10级初三的工作给予了高度的重视，给我们初三年级下达了中考指标，也对今后的工作作了部署。为了顺利完成各科的教学，使我们年级尽可能多的学生在中考中考出好成绩，特制定本年级的教学工作计划如下。

教学及复习计划：

第一阶段：讲授新授课。时间：2012年9月——13年2月。

目标及措施：认真完成国家规定的教学任务，利用每周自习时间进行周练，利用学校组织的月考对学生掌握知识的情况进行分析，进而调整教学进度，难度，把握节奏。

第二阶段：单元复习、专题综合复习。时间：2013年2月——4月底。

目标及措施：认真研究前几年特别是去年学业水平考试改革后，各科试卷的特点，难易度及题型，发动备课组和教研组的力量，认真准备几套高质量的月考试卷，有针对性地进行测验分析；各科教学以单元复习及专题综合复习为主，训练学生归纳，总结的能力，让学生在训练中建立知识系统，从而提高其应试能力。

第三阶段：综合练习、模

洪梅中学初三年级体育单元教学计划和教案

洪梅中学初三年级体育单元教学计划和教案

洪梅中学 岑新春

洪梅中学初三年级体育单元教学计划和教案

指导思想：

本课以“健康第一、快乐”为指导，力图在课堂教学中认真贯彻《体育与健康》，主要采用教师启发指导，学生反复自主练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用。运用灵活多变的教学手段，让学生做到身、心、群的有机结合，努力达到学会技术、增强体质、增进健康的教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。教学内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，同时创设情景教育、乡土教育，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。

洪梅中学初三年级体育单元教学计划和教案

东莞市洪梅中学初中三年级第一学期足球单元教学计划

洪梅中学初三年级体育单元教学计划和教案

东莞市洪梅中学体育课（水平四）教案

班级：初三年级（6）班 人数：40人 任课教师：岑新春

洪梅中学初三年级体育单元教学计划和教案

射门能力， 发展身体灵 敏、协调能 力。

门时机。练 习中适时 进行指点， 练习后点 评。 4.足球游戏 (抢断球) 4.教师指 导学生进 行游戏，并 参与其中， 和学

三年级英语教案

Module 1 Greetings Unit 1 I am Sam.

学习目标：

(1) 认读句子：Hello, I’m? 、 I’m ? 、Goodbye./Bye-bye. (2) 识记单词：I am(I’m =I am) 、hello(hi)、goodbye（bye-bye） （3）句子运用：a、Hello, I’m ?进行自我介绍；

b、“Hello./Hi”与人问好； c、“Goodbye./Bye-bye.”与人道别。

教具：单词卡、自制头饰、录音机、磁带 教学过程： 1、

直接导入，并呈现学习目标（1分钟）

T: Boys and girls, today we are going to learn Module 1 Unit 1 I am Sam .Our aims are? (出示本课学习目标) 2、热身（3分钟）

（1）教师热情地用“Hello, boys and girls. I’m your English teacher.”向学生进行自我介绍。

（2）用”Hello,或Hi”向学生打招呼，并示意让学生使用同样的语言回应，为下面的教学做准备。

（3）邀请一个学生起立用“Hello”向老师问好，教

三年级上学期级部工作总结 时光飞逝，转眼间一个学期结束了。本学期，我们级部在学校的领导下，在全体师生的共同努力下,积极认真地完成了学校所布置的各项任务。现将一学期的主要工作总结如下: 一、创建合作、和谐的工作氛围。 一个好的集体，首先要有一个愉悦的氛围。我们努力营造着一个和谐、合作、共进的同事关系。一个学期以来，整个年级工作氛围好，同事们在工作中都不分彼此，谁发现了问题，谁就去处理；谁有困难，大家一起来帮忙。如学期中，有一位老师离职，代课老师没到位，区小燕、罗捷媚、潘艳红老师团结合作，把几个星期的课全部扛了下来。工作之余，我们利用课余时间一起到体育馆进行运动，如打篮球、羽毛球。不但愉悦了身心，还大大的增强了工作效率。 二、把德育工作放在首位. 我们年级组的全体老师深信：把德育放在重要地位，培养学生养成良好的行为规范和文明礼貌，教会学生如何做人，使学生终身收益。因此，无论是班主任还是其他任课老师，都非常关心学生的思想品德教育，对学生的点滴变化、进步都十分关注。有的班主任针对各班学生的实际情况，制定了班级公约，

着重对学生的日常行为规范进行培养。任课老师也积极主动地配合班主任，抓好学生的教育工作。

1、三年级的

　　今天下午，吴佳航、吴佳隆还有潘宇豪先后谱写了一首“摔倒三部曲”，为枯燥的数学考试，平添了一抹欢乐的色彩。

　　第一部：只听“轰咚”一声。我们看向声音的来源，只见吴佳航双手撑着地，外套“披”在了凳子上，脸上满是一副痛苦之色。我们见此情景马上捧腹大笑。

　　第二部：吴佳航刚坐下没几秒，又是“轰咚”一声。原来是他后面的吴佳隆倒了。他一手撑在地，一手扶着凳子脸上也是痛苦，我们哄堂大笑。但被陈老师的一声“河东狮吼”给镇住了，但我从余光瞥见了他脸上浮现的一抹自嘲的笑。

　　第三部：这一次我们只是瞥了一下——不怕什么，就凭陈老师的“河东狮吼”我们也“伤不起”啊!

　　这首“曲子”给我们这次考试增加了一笔欢乐，也在我们的记忆中扎下了根······

部编版三年级下册古诗与译文

　　绝句

　　[唐] 杜甫

　　迟日江山丽，

　　东风花卉香。

　　泥融飞燕子，

　　沙暖睡鸳鸯。

　　译文

　　江山沐浴着春景春色，何等秀丽，东风送来花卉的芬芳。燕子衔着湿泥忙筑巢，和缓的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。

　　解释

　　①迟日：春季日渐长，所以说迟日。

　　②泥融：这里指泥土润泽津润、潮湿。

　　③鸳鸯：一种水鸟，雄鸟与雌鸟经常双双出没。

　　惠崇春江暮景暮年

　　[宋] 苏轼

　　竹外桃花三两枝，

　　春江水暖鸭先知。

　　蒌蒿满地芦芽短，

　　正是河豚欲上时。

　　译文

　　竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先发觉了初春江水的回暖。河滩上曾经尽是蒌蒿，芦笋也入手下手发芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。

　　解释

　　⑴惠崇(亦为慧崇)：福建建阳僧，宋初九僧之一，能诗善画。《春江暮景暮年》是惠崇所作画名，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。钱钟书《宋诗选注》中为晓景。诸多注本，有用晓景、有用暮景暮年，此从《东坡全集》及清从前注本用暮景暮年。

　　⑵蒌蒿：草名，有青蒿、白蒿等种。《诗经》呦呦鹿鸣，食野之蒿。芦芽：芦苇的幼芽，可食用。

　　⑶芦芽：芦苇的嫩芽。

　　⑷河豚：鱼的一种，学名鲀，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒。产于