人体基本结构和功能单位
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细胞的基本结构和功能教案
《细胞的基本结构和功能》教学设计
一、教学目标:
1. 知识目标: ①能够说出动植物细胞的结构;②能够区别动物细胞和植物细胞; 2. 技能目标: 培养分析问题,归纳总结的能力;
3. 情感目标: 能够理解细胞是生物体的基本结构单位和生命活动的基本功能单位。 二、教学重难点:
1、教学重点: ①能够说出动植物细胞的结构;②能够区别动物细胞和植物细胞;
③培养分析问题,归纳总结的能力;④能够理解细胞是生物体的基本结构单位和生命活动的基本功能单位。
2、教学难点: ①培养分析问题,归纳总结的能力;②能够理解细胞是生物体的基本结构单位和生命活动的基
本功能单位。
三、教学准备:
课前准备好课件,植物细胞视频,特别是动物、植物细胞模式图。 四、教学过程: 教学设计 Ⅰ、引入: 一、细胞是生命活动的基本单位 除了病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的。 单细胞生物:只由一个细胞组成 举例:草履虫、衣藻?? 多细胞生物:由多个细胞组成 举例:大多数动物,植物 细胞是生物体结构和功能的基本单位 *小资料: 细胞的发现 Ⅱ、讲授新知识: 二、动物细胞的基本结构和功能: 活动:展示不同类型的动物细
01人体基本结构
简要介绍资料的主要内容,以获得更多的关注
第一章 人体基本结构概述
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第一节细胞结构与功能细胞的一般特征:微小,需镜观察。
共同特征:真核C都具有C膜、C质和C核的结构。 在机能方面: ①利用能量和转变能量。 ②具有生物合成的能力。 ③具有自我复制、分裂繁殖和整体协调的能力等。
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生科:014
一、细胞的化学组成 自然界有107种元素,人体内有41种。构成细胞的有24种,可分为: 基本元素(C、H、O、N、P、S) 6种(大部分有机分子是由这6种 元素构成)。 必需元素(Ca、K、Na、Cl、Mg、Fe,在细胞中虽然较少) 6种。 微量元素锰(Mn)、碘(I)、钼(Mo)、钴(Co)、锌(Zn)、
硒(Se)、铜( Cu)、铬( Cr)、锡( Sn)、钒( V)、硅( St)和氟( F) 12种。 由上述元素形成各种有机的和无机的化合物。如蛋白质、核酸、脂类、 糖类和水、无机盐等。这些物质构成了动物体的基本形态结构和生命体 的各种基本表征及物质基础。
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二、细胞的结构(一)细胞膜—由双层脂膜嵌夹蛋白质分子构成 (二)细胞质—核与膜之间透明
第二单元细胞的基本结构和物质运输功能
第二单元细胞的基本结构和物质运输功能
学案5细胞膜——系统的边界
细胞核——系统的控制中心考纲要求 1.细胞膜的结构和功能(Ⅱ)。2.细胞核的结构和功能(Ⅱ)。
一、细胞膜——系统的边界
1.细胞膜的成分
(1)细胞膜主要是由________和________组成,此外还含有少量的________。
(2)细胞膜成分中含量最多的是________,该成分含量最丰富的是________。
(3)与细胞膜功能复杂程度有关的是________的种类和数量。
查一查细胞膜上与功能密切相关的成分为什么是蛋白质?
2.细胞膜的功能
(1)将细胞与外界环境分隔开。
(2)控制物质________。
(3)进行细胞间的________。
3.植物细胞壁的成分和作用
(1)化学成分:主要是________和________。
(2)作用:________和________。
想一想植物细胞等有细胞壁,在细胞最外层,为什么说细胞膜是边界呢?
二、细胞核——系统的控制中心
1.功能
(1)__________。
(2)细胞__________的控制中心。
2.结构
思考大分子物质可以随意进出核孔吗?
探究点一细胞膜的成分和功能
1.如何准确理解构成细胞膜的脂质?
2.不同细胞的细胞膜其组成成分既具有统一性,又
《第1节 细胞的基本结构和功能》教案2(2)
《第1节 细胞的基本结构和功能》教案
教学目标:
1、知识目标
(1)观察和识别动植物细胞的结构。
(2)模仿、练习制作临时装片,尝试绘制细胞结构简图。 2、能力目标
(1)学习使用显微镜和制作临时装片,提高动手操作能力。
(2)检索、收集和整理有关显微镜技术发展的资料,撰写小综述报告,提高归纳总结的能力。
3、情感、态度、价值观目标
(1)将基础知识的学习与实验操作有机结合,激发学生发现问题,主动学习的兴趣。 (2)通过学习绝大多数生物(除病毒外)都是有细胞构成的,从而加强学生的物 质统一性和特殊性的唯物辨证观教育。
(3)通过阅读小资料,是学生认同科学的发展离不开技术的发展。
教学重难点:
1、重点
(1)认识动、植物细胞的结构和功能 (2)认识和使用显微镜。 (3)临时装片的制作。 2、难点
(1)有关细胞结构的基本概念,如线粒体,叶绿体、染色体等。 (2)使用显微镜。 (3)制作临时装片。
教学方法:讲授法、演示法 教学课时:4课时 教学过程:
(第一课时)
1、创设情景,引人新课。
2、简介:单细胞生物和多细胞生物。
要求学生观察教材p33图3-1形形色色的细胞。
讲述科
第3章_第1节_细胞的基本结构和功能
细胞的基本结构和功能
细胞的基本结构与功能
虎克的显微镜
虎克观察到的细胞
细胞的基本结构和功能
一、构成动物体的细胞
细胞的基本结构和功能
人体几种不同形态的细胞
细胞的基本结构和功能
制作人口腔上皮细胞临时装片1、用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦干净。 、用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦干净。 2、用滴管在载玻片中央滴一滴生理盐水。 、用滴管在载玻片中央滴一滴生理盐水。
细胞的基本结构和功能
3、用清水漱口,清除口腔中食物碎屑,用消毒牙签 、用清水漱口,清除口腔中食物碎屑, 粗的一端在口腔侧壁上轻轻刮几下。 粗的一端在口腔侧壁上轻轻刮几下。
细胞的基本结构和功能
4、将牙签上附着的碎屑放在载玻片的生理盐水中涂抹几下。 、将牙签上附着的碎屑放在载玻片的生理盐水中涂抹几下。
氯化钠溶液) 生理盐水 (0.9%氯化钠溶液 氯化钠溶液
细胞的基本结构和功能
5、用镊子夹起盖玻片,使其一边接触载玻片上的液滴,缓慢地 、用镊子夹起盖玻片,使其一边接触载玻片上的液滴, 盖在液滴上。不要产生气泡。 盖在液滴上。不要产生气泡。
注意: 注意:防止气泡的产生
细胞的基本结构和功能
6、在盖玻片一侧滴一滴碘液,用吸水纸从盖玻片对侧吸引,使 、在盖玻片一侧滴一滴碘液,用吸水纸从盖玻片对侧吸引, 碘液扩散
人体特异功能
篇一:中国特异功能20年
中国特异功能20年
1983年
3月14日,钱学森在航天医学工程研究所(即507所)作“关于科学道德”的报告。自此至1987年10月5日,他在该所共作了100多次报告或发言。这些报告和发言涉及人体科学、系统科学、气功、中医、特异功能和科学革命等问题,这些讲话后来整理成《人体科学与现代科学纵横谈》一书。书中观点对人体科学研究影响很大。
3月30日,《文汇报》发表中国科学院上海脑科学研究所所长张香桐《对脑研究的哲学思考》一文,由于此文批评了特异功能,使钱学森同志发出了“我看这位科学家有点跟不上时代”的感叹。
5月,经上海市委宣传部批准,《人体特异功能》杂志在上海创刊。此刊替代了1980年10月15日创刊的《人体特异功能通讯》报。
6月2日,经国防科工委批准,张宝胜正式调入国防科工委领导下的507所。此前,507所通过研究认为张宝胜特异功能可用于军事目的。
6月12日至19日,“量子物理与人体科学讨论会”在北京举行。
1984年
2月10日,钱学森在清华大学一个气功学术会议上作题为《一个人体科学的幽灵在我们当中徘徊》的报告。报告说:“搞这个事业很不容易。但我们相信,搞下去一定会导致一次科学革命,就是认识客观世界的一次飞跃 。如果搞得好,这场
03 空滤器结构和功能
属于汽油机产品
空滤器结构和功能目录 空滤器的功能 空滤器的结构 空滤器的类型 空滤器的保养 研修后测试
属于汽油机产品
空滤器的功能空滤器通过除去对发动机 有害的物质,为发动机提 供清洁的空气 ,使发动机 在任何地方运行都有良好 的空气进入。 发动机在空 气质量差的状态下使用有 时会出现故障。空气中含 有的灰尘颗粒会损坏发动 机的零件,如:汽缸,活 塞,曲轴轴颈以及齿轮等, 从而降低发动机性能,缩 短发动机的使用寿命。纸质滤芯 泡沫滤芯
空滤器盖
空气入口
空气入口
属于汽油机产品
空滤器的结构蝶形螺母
蝶形螺母 油封垫圈 纸滤心 泡沫滤心
空滤器芯座 空滤器凸部密封垫片 垫圈
通气管 空滤器弯管
轴套 (2) 6mm 螺帽(2)
属于汽油机产品
空滤器的类型干型 纸滤心
纸芯是将人造丝,线,纸浆,毛等纤维按 照一比例加工成一个具有一定强度,厚约 0.1-1.0MM的装置.
半干型
泡沫滤芯
双式 此类滤清装置有内外双 重滤芯结构,由泡沫滤 芯和纸滤芯组成. 泡沫芯吸附较大颗粒的 灰尘,纸滤滤芯吸附细 小颗粒的灰尘,大大地 提高其吸附异物的能力.
此滤清装置是将聚 酯系的氨基甲酸乙 酯加工成一个厚约 10-30MM的多孔体 装置,并将其渗入发 动机润滑油.
属于汽油机
03 空滤器结构和功能
属于汽油机产品
空滤器结构和功能目录 空滤器的功能 空滤器的结构 空滤器的类型 空滤器的保养 研修后测试
属于汽油机产品
空滤器的功能空滤器通过除去对发动机 有害的物质,为发动机提 供清洁的空气 ,使发动机 在任何地方运行都有良好 的空气进入。 发动机在空 气质量差的状态下使用有 时会出现故障。空气中含 有的灰尘颗粒会损坏发动 机的零件,如:汽缸,活 塞,曲轴轴颈以及齿轮等, 从而降低发动机性能,缩 短发动机的使用寿命。纸质滤芯 泡沫滤芯
空滤器盖
空气入口
空气入口
属于汽油机产品
空滤器的结构蝶形螺母
蝶形螺母 油封垫圈 纸滤心 泡沫滤心
空滤器芯座 空滤器凸部密封垫片 垫圈
通气管 空滤器弯管
轴套 (2) 6mm 螺帽(2)
属于汽油机产品
空滤器的类型干型 纸滤心
纸芯是将人造丝,线,纸浆,毛等纤维按 照一比例加工成一个具有一定强度,厚约 0.1-1.0MM的装置.
半干型
泡沫滤芯
双式 此类滤清装置有内外双 重滤芯结构,由泡沫滤 芯和纸滤芯组成. 泡沫芯吸附较大颗粒的 灰尘,纸滤滤芯吸附细 小颗粒的灰尘,大大地 提高其吸附异物的能力.
此滤清装置是将聚 酯系的氨基甲酸乙 酯加工成一个厚约 10-30MM的多孔体 装置,并将其渗入发 动机润滑油.
属于汽油机
探索人体奥秘,研究气(炁)的功能和本质
筑梦中国
—— 探索人体奥秘,研究气(炁)的功能和本质
北京大学化学与分子工程学院 褚德萤 引子
当一个孩童仰望美丽的夜空看到无数闪烁的星星时,他会感到冲动产生无限的遐想,他梦想能到天上去遨游,他梦想自己爬到月亮上去玩耍,他梦想遥远的星星上也有和人类一样的小伙伴。因为这些梦想,就有了嫦娥奔月的故事,有了牛郎织女的传说,为了让美丽的传说变成可能,人们发明制造火箭飞船。十九世纪的俄国人齐奥尔科夫斯基创作了《康爱齐星》,在梦想中构建人类在太空生存的空间站,设计了完美的生态自循环系统,梦想为人类在太空提供空气和食物。这些梦想通过人类不断地探索研究和科技进步,已经一步一步成为现实,国际空间站正在太空轨道上运行,建设生态循环系统的梦想在不远的将来一定能实现。载着中国人对嫦娥的憧憬,我们的月球车已经登上了月亮,中国人的足迹也将在月球上留下印记。人类的探测器不但登上了火星,还飞向了太阳系以外的遥远空间,梦想寻找人类未来宜居的星球。在探索宇宙空间的同时人们没忘记探索地球的奥秘,十九世纪法国作家凡尔纳把他的梦写成《地心游记》《海底两万里》等少年人耳熟能详的故事,激发人们一代代去探索海洋奥秘和地心的热情,我们的蛟龙号已经载着中国人潜入了七千米的深洋。
耳的结构和功能教学设计
课题:耳的结构和功能
教学目标 科学概念:
人的耳朵是由外耳、中耳和内耳构成的,外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜,引起鼓膜的振动,这种振动信号传递到大脑,通过大脑的加工,我们就能听到各种各样的声音了。 过程与方法:
通过对比实验研究倾倒液体时漏斗的作用,解释人耳耳廓的作用。 情感、态度、价值观:
养成细心观察、留心周围事物的习惯。 教学重点 耳廓的作用
教学难点 认识耳朵到底是怎样听到声音的 教学过程
一、导入新课
教师利用电子琴弹奏一段音乐。同学们,好听吗?老师刚刚弹奏了电子琴,电子琴发出的声音,以波的形式通过空气传播到我们的耳朵里。那么耳朵是怎样听到声音的呢?下面,我们就来学习耳的结构和功能。
二、讲授新课 1、了解耳的结构
(1)、要知道耳朵是怎样听到声音的,就必须了解耳朵的结构,我们先来认识耳朵是怎样的,就让我们进入耳朵,体验一次“耳朵之旅”吧。
(2)、首先我们来到“第一站”——外耳。最先看到的是耳廓,它像一个轮子,通过耳廓我们进入外耳道。它像一根管子。沿着这根管道继续前行来到“第二站”——中耳。来到这里有一道屏障挡住了我们的去路,这道屏障叫鼓膜,鼓膜的后面有三根非常小的骨头,叫听小骨。离开听小骨我们来到“第三站”——内