数独六宫格2000

小学一年级或学前的九宫格小练习

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小学一年级或学前的九宫格小练习

第37题第38题 631 521 6 3 5 1

6

54

56 4

3 23 1 6 65 2 5 240第题6 3

2 4

1 35

43 1 24

4

5

52 236 4 31

4

第39题2 35 3 2 2 23 5 6 61 2 46 1 2 43 3 5 1 325 55 35 4 2 1 5 44 2 6

5 5

4

53

64

625第1题43 45

第42题

5 623 1 52 1 1

43

21

第37题

第39题

第41题

第38题

第40题

第42题

高清“六宫格”数独—中级—180题

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2

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21

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二年级四宫格数独练习

班级：姓名：座号：

二年级六宫格数独练习（初级）班级：姓名：座号：

二年级六宫格数独练习（中级）

班级： 姓名： 座号：

第1题

第2题

第3题 第4题 第5题第6题

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四宫格 儿童数独 练习60题

数独"四宫格"练习题

1 3 1 2 3 2 1 4 3

1 2 3 4 4 3 2

1 3 2 4 1 1 2 3 4

4 1 3 2 1 4 3 4 1

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四宫格 儿童数独 练习60题

数独"四宫格"练习题

3 3 1 2 4 3 1

4 1 2 3 2 1 4

1 4 2 3

2 1 4 3 2 1 3 2 1 4

3 1 1 4 3 1 3 2 1

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四宫格 儿童数独 练习60题

数独"四宫格"练习题

2 1 3 2

3 4 1 3 4 2 2 3

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1 1 4 2 1

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四宫格 儿童数独 练习60题

数独"四宫格"练习题

1 3 4 2

1 4 3 1 2 3 2 4 1

3 4 4 3 2 3 3 2

2 4 3 1 1 2

4 3 1 1 4 4 2 1 4

3 1

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计算机与信息工程系《数独游戏的设计与实现》课程设计

学号 1208010106

2013-2014学年 第二学期

《面向对象程序设计》 课程设计报告

题目： 九空格数独游戏的设计与实现 专业： 计算机科学与技术 班级： 12级计科（1）班 姓名： 程龙军 指导教师： 陈磊 成绩：

计算机与信息工程系

2014年 6 月 6 日

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计算机与信息工程系《数独游戏的设计与实现》课程设计

目录

一、题目描述 ............................................................................................. 3 二、设计分析 ............................................................................................. 3 1、基本解法 .....................................

第一种情况：A==B--C==D

由A的真假情况可以做出以下BCD关系的枚举。 再次请大家注意本文开头所提到的强弱关系本质

1.强关系是说A与B两个事件，假如A不成立，则B一定成立。 2.弱关系是说A与B两个事件，假如A成立，则B一定不成立。

XY-Wing了，下面是一个XY-Wing的例子：

?通常解释XY-Wing原理的时候会用如果r4c2=1则r5c1=4；如果r4c2=9则r4c8=4，所以不论r4c2是1还是9，r5c1与r4c8中至少有一个是4，

从而得到r5c1与r4c8的等位群格位交集部分（图中蓝色格）不含4。

?这样是不是有点猜测的味道呢？很多人都说高级技巧是把猜的东西合理化，其实不然。 ?

用

强

弱

强

链

的

观

点

可

以

这

样

看

r5c1(4)==r5c1(1)--r4c2(1)==r4c2(9)--r4c8(9)==r4c8(4)， 也是得到r5c1与r4c8中至少有一个是4。

?与XY-Wing较相近的要数XY-Chain。

?XY-Wing由三格组成，分别为xy格，xz格，yz格。XY-Chain不止三格，需要把一些格合并当作XY-Wing组成格之一来看。

?单数链以强、弱方式构成环，称为 X-Cy