新编大学实用英语综合教程第一册课文翻译

《新编实用英语》第1册(第二版) 电子教案使用说明

一、本电子教案的特点本电子教案完全是根据教师参考书中“参考

教案”的内容来制作的。其最大的特点是：1)使用简单、方便，完全按照教师授课的时间和 步骤来制作。2)突出课堂教学活动的设计和 指导，有利于培养学生的语言应用能力。

二、与教科书的关系电子教案是教师在课堂上授课的辅助工具，它不 能代替教科书。因而，在使用本电子教案时，必须 与教科书一起使用。例如：当电子教案中出现 “Reading of the Passage”界面时，就需要教师 指导学生采用多种方式朗读教材中的课文。又如： 当出现“ Read the printed materials in Listen and Decode in ONE minute.”界面时，就应在教材 中找到相对应的内容进行阅读。

三、与教学参考书的关系电子教案中的指令是在课堂上面向学生的，关 于进行各项课堂活动的具体方法，请参看教参中的 “参考教案”部分。教师在备课时，要将电子教案 中的每个界面对照教参中的说明来看。例如：与电 子教案中“Pair Work: Practice the dialogues.” 界 面 相 对 应 的 教 参 说 明 是 “ Give

《新编实用英语》第1册(第二版) 电子教案使用说明

一、本电子教案的特点本电子教案完全是根据教师参考书中“参考

教案”的内容来制作的。其最大的特点是：1)使用简单、方便，完全按照教师授课的时间和 步骤来制作。2)突出课堂教学活动的设计和 指导，有利于培养学生的语言应用能力。

二、与教科书的关系电子教案是教师在课堂上授课的辅助工具，它不 能代替教科书。因而，在使用本电子教案时，必须 与教科书一起使用。例如：当电子教案中出现 “Reading of the Passage”界面时，就需要教师 指导学生采用多种方式朗读教材中的课文。又如： 当出现“ Read the printed materials in Listen and Decode in ONE minute.”界面时，就应在教材 中找到相对应的内容进行阅读。

三、与教学参考书的关系电子教案中的指令是在课堂上面向学生的，关 于进行各项课堂活动的具体方法，请参看教参中的 “参考教案”部分。教师在备课时，要将电子教案 中的每个界面对照教参中的说明来看。例如：与电 子教案中“Pair Work: Practice the dialogues.” 界 面 相 对 应 的 教 参 说 明 是 “ Give

《实用综合教程1》教案

An Integrated Skills Course 1

Unit1 Unit2 Unit3 Unit4 Unit5 Unit6 Contents

Education ........................................................................ 2 Friendship ....................................................................... 8 Gifts .............................................................................. 12 Movies .......................................................................... 18 Our Earth ...................................................................... 22 Part-time Jobs

UNIT5 Treasure in the OrchardUNIT6 Tracking Down My DreamUNIT7 The Smile

第五课

The Treasure in the Orchard

An old gardener who was dying sent for his two sons to come to his bedside, as he wished to speak to them. When they came in answer to his request, the old man, raising himself on his pillows, pointed through the window towards his orchard.

"You see that orchard?" said he.

"Yes, Father, we see the orchard."

"For years it has given the best of fruit - golden oranges, red apples, and cherries bigger and brigh

Petra :Hallo, wie geht’s? Hallo,你怎麼樣？ Wang Donghui

anke,gut. Und dir?

謝謝，很好。你呢？

Petra :Auch gut. Was machst du denn hier? 也很好，你在這裡做什麼？

Wang Donghui :Ich habe Deutschunterricht. Jetzt machen wir gerade Pause. 我上完德語課。現在我們正在休息（休息時間） Petra :Hast du t?glich Unterricht? 你平常上課（情況）？

Wang Donghui :Ja, immer am Vormittag von acht bis Viertdl vor zw?lf. 對，總是從上午8點到11點45分。

Petra :Um acht Uhr habt ihr schon Unterricht? So früh?wann stehst du denn dann auf?

你們8點就上課了？那麼早？你什麼時候起床？

Wang Donghui :Um Viertel nach sechs. Dann treibe ich Sport.

新编大学英语（第二版）第一册阅读文参考译文 Unit One 以生命相赠 1

炸弹落在了这个小村庄里。在可怕的越南战争期间，谁也不知道这些炸弹要轰

炸什么目标，而他们却落在了一所有传教士们办的小孤儿院内。 2

传教士和一两个孩子已经丧生，还有几个孩子受了伤，其中有一个小女孩，8

岁左右，她的双腿被炸伤。 3

几小时后，医疗救援小组到了。救援小组由一名年轻的美国海军医生和一名同

样年轻的海军护士组成。他们很快发现有个小女孩伤势严重。如果不立即采取行动，显然她就会因失血过多和休克而死亡。 4

他们明白必须给小女孩输血，但是他们的医药用品很有限，没有血浆，因此需

要相配血型的血。快速的血型测定显示两名美国人的血型都不合适，而几个没有受伤的孤儿却有相配的血型。 5

这位医生会讲一点越南语，忽视会讲一点法语，但只有中学的法语水平。孩子

们不会说英语，只会说一点法语。医生和护士用少得可怜的一点共同语言，结合大量的手势，努力向这些受惊吓的孩子们解释说，除非他们能输一些血给自己的小伙伴，否则她将必死无疑。接着问他们是否有人愿意献血来救小女孩。 6

对医生和护士的请求，孩子们（只是）瞪大眼睛，一声不吭。此时小病人生命

垂危。然而，只有这些受惊吓的孩子中有人自愿献血，他们才

U 1A

学习外语是我一生中最艰苦也是最有意义的经历之一。

虽然时常遭遇挫折，但却非常有价值。

我学外语的经历始于初中的第一堂英语课。 老师很慈祥耐心，时常表扬学生。

由于这种积极的教学方法，我踊跃回答各种问题，从不怕答错。 两年中，我的成绩一直名列前茅。

到了高中后，我渴望继续学习英语。然而，高中时的经历与以前大不相同。 以前，老师对所有的学生都很耐心，而新老师则总是惩罚答错的学生。 每当有谁回答错了，她就会用长教鞭指着我们，上下挥舞大喊：?错！错！错！? 没有多久，我便不再渴望回答问题了。

我不仅失去了回答问题的乐趣，而且根本就不想再用英语说半个字。

好在这种情况没持续多久。

到了大学，我了解到所有学生必须上英语课。

与高中老师不同，大学英语老师非常耐心和蔼，而且从来不带教鞭！ 不过情况却远不尽如人意。

由于班大，每堂课能轮到我回答的问题寥寥无几。

上了几周课后，我还发现许多同学的英语说得比我要好得多。 我开始产生一种畏惧感。

虽然原因与高中时不同，但我却又一次不敢开口了。 看来我的英语水平要永远停步不前了。

直到几年后我有机会参加远程英语课程，情况才有所改善。 这种课程的媒介是一台电脑、一条电话线和一个调制解调器。

我很快配齐

大学英语精读第一册课文翻译(修订本)

第一单元

想知道怎样提高你的成绩而又不必花太多的时间去学习吗？听上去是不是好得令人难以置信呢？那就读读看吧??

怎样改进你的学习习惯

你也许是个智力一般的普通学生。你在学校的学习成绩还不错，可你也许会觉得自己永远也成不了优等生。然而实际情况未必如此。你要是想取得更好的分数，也还是能做到的。是的，即使中等智力水平的学生，在不增加学习负担的情况下，也能成为优等生。其诀窍如下：

1.仔细安排你的时间。把你每周要完成的任务一一列出来，然后制订一张时间表或时间分配图。先把用于吃饭、睡觉、开会、听课等这样一些非花不可的时间填上，然后再选定合适的固定时间用于学习。一定要留出足够的时间来完成正常的阅读和课外的作业。当然，学习不应把作息表上的空余时间全都占去。还得给休息、业余爱好和娱乐活动留出一定的时间，这一点很重要。这张作息表也许解决不了你所有的问题，但是它会使你比较清地了解你是怎样使用你的时间的。此外，这张表还能让你安排好各种活动，既有足够的时间工作，也有足够的时间娱乐。

2.寻找一个合适的地方学习。选定某个地方作为你的“学习区”。这可以是家里或者学校图书馆里的一张书桌或者一把椅子，但它应该是合适的，而且不该有干扰。在

大学英语精读第三版第一册课文翻译 Unit1

课程开始之际，就如何使学习英语的任务更容易提出一些建议似乎正当其时。

Some Strategies or Learning English

学习英语绝非易事。它需要刻苦和长期努力。

虽然不经过持续的刻苦努力便不能期望精通英语，然而还是有各种有用的学习策略可以用来使这一任务变得容易一些。以下便是其中的几种。

1. 不要以完全同样的方式对待所有的生词。你可曾因为简直无法记住所学的所有生词而抱怨自己的记忆力太差？其实，责任并不在你的记忆力。如果你一下子把太多的生词塞进头脑，必定有一些生词会被挤出来。你需要做的是根据生词日常使用的频率以不同的方式对待它们。积极词汇需要经常练习，有用的词汇必须牢记，而在日常情况下不常出现的词只需见到时认识即可。你会发现把注意力集中于积极有用的词上是扩大词汇量最有效的途径。

2．密切注意地道的表达方式。你可曾纳闷过，为什么我们说 \我对英语感兴趣\是\interested in English\，而说\我精于法语\则是\good at French\？你可曾问过自己，为什么以英语为母语的人说\获悉消息或秘密\是\news or

大学英语精读第三版第一册课文翻译 Unit1

课程开始之际，就如何使学习英语的任务更容易提出一些建议似乎正当其时。

Some Strategies or Learning English

学习英语绝非易事。它需要刻苦和长期努力。

虽然不经过持续的刻苦努力便不能期望精通英语，然而还是有各种有用的学习策略可以用来使这一任务变得容易一些。以下便是其中的几种。

1. 不要以完全同样的方式对待所有的生词。你可曾因为简直无法记住所学的所有生词而抱怨自己的记忆力太差？其实，责任并不在你的记忆力。如果你一下子把太多的生词塞进头脑，必定有一些生词会被挤出来。你需要做的是根据生词日常使用的频率以不同的方式对待它们。积极词汇需要经常练习，有用的词汇必须牢记，而在日常情况下不常出现的词只需见到时认识即可。你会发现把注意力集中于积极有用的词上是扩大词汇量最有效的途径。

2．密切注意地道的表达方式。你可曾纳闷过，为什么我们说 \我对英语感兴趣\是\interested in English\，而说\我精于法语\则是\good at French\？你可曾问过自己，为什么以英语为母语的人说\获悉消息或秘密\是\news or