中考语文试题研究报告
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中考语文试题研究
中考语文试题研究
刘 雅 蓉
整体分析2015年甘肃省中考语文试卷,可以看到这份试卷按照我省近几年中考命题的指导思想和原则,力求在命题思路、试题题型和结构布局等方面保有可持续性,给师生以稳定感,更加注重学生语文素养的培养,关注学生的精神成长。
一、注重基础,回归课本——用好教材,夯实基础
2015年甘肃省中考语文试卷呈现师生面前的第一感觉是似曾相识,平稳的结构布局、熟悉的试题题型、意料之中的命题视角。试题注重基础,坚持以“课标”、“说明”和教材为本,注重考查学生的基础知识和基本能力。
语文老师都该重视基础知识的落实,老老实实地用好教材。结合自己的教学实际,认真研读语文课程标准,深入分析思考教学的三维目标的几个维度之间的关系,准确把握课程标准对评价的要求,将每一堂课的教学与学生的语文素养的养成有机地结合起来。领会教材编排者的意图,认真选择教学内容,找准切入点,抓实平时的训练。不能以教师的理解去随意取舍教学内容,也不能依靠初三总复习时以纯应该技巧的训练替代学生获得能力的过程,更不能完全从考试着眼切割教学内容,忽略学生终身发展,漠视学生成长过程中的精神引领。
在平時的教学中,不能认为将基础知识随意放任学生自己处理,却也不能将基础知识变成枯燥的训练课
研究报告
《初中语文课堂教学应用现代信息技术问题的研究》
课题研究工作报告 卢龙县饮马河中学 毛景江
随着电脑的普及,现代化的教学手段也逐步走进了语文课堂,并越来越受到老师和学生的喜爱。电脑与语文教学“联姻”,不仅带来了教学手段的革命性变化,而且对传统的教学观念、教学内容、教学形式都产生了巨大的冲击力。
一、课题简介 1、课题名称
本课题名称是《初中语文课堂教学应用现代信息技术问题的研究》 2、课题研究价值
(1)研究依据---新课程标准理论
依据素质教育的要求,新课程标准明确指出要致力于学生能力的培养和提高发展,为学生全面发展和终身发展奠定基础。应拓宽语文课堂教学领域,注重语文学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率。
(2)研究意义
运用现代信息技术与语文学科进行整合,信息技术是作为教学工具来体现的。学生在教师的组织下利用信息技术进行学习,信息技术完全为语文学科的教学服务。这种整合模式,是教师和学生在信息技术的帮助下,进行的合作学习的模式。首先,教师应根据教学目标对教材进行分析和处理,决定用什么形式来呈现什么教学内容,再以课件或网页的形式呈现给
- 1 -
学生。这就要求教师应有一定程度的、甚至
研究报告
《初中语文课堂教学应用现代信息技术问题的研究》
课题研究工作报告 卢龙县饮马河中学 毛景江
随着电脑的普及,现代化的教学手段也逐步走进了语文课堂,并越来越受到老师和学生的喜爱。电脑与语文教学“联姻”,不仅带来了教学手段的革命性变化,而且对传统的教学观念、教学内容、教学形式都产生了巨大的冲击力。
一、课题简介 1、课题名称
本课题名称是《初中语文课堂教学应用现代信息技术问题的研究》 2、课题研究价值
(1)研究依据---新课程标准理论
依据素质教育的要求,新课程标准明确指出要致力于学生能力的培养和提高发展,为学生全面发展和终身发展奠定基础。应拓宽语文课堂教学领域,注重语文学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率。
(2)研究意义
运用现代信息技术与语文学科进行整合,信息技术是作为教学工具来体现的。学生在教师的组织下利用信息技术进行学习,信息技术完全为语文学科的教学服务。这种整合模式,是教师和学生在信息技术的帮助下,进行的合作学习的模式。首先,教师应根据教学目标对教材进行分析和处理,决定用什么形式来呈现什么教学内容,再以课件或网页的形式呈现给
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学生。这就要求教师应有一定程度的、甚至
研究报告 初中物理课题研究报告
初中物理课题研究报告
一、课题的研究背景和意义
从世界范围来看,20世纪下半叶以来一些国家开始明确提出生命教育和敬畏生命的道德教育。美国的杰唐纳华特士于1968年开始第一个倡导和践行生命教育的思想,澳大利亚于1979年成立了“生命教育中心”明确提出“生命教育”的概念。近年来,我国越来越多的学者也感到教育应当尊重生命、关爱生命,提出了诸多生命教育的见解。生命课堂是人文性的课堂,反映的是教师与学生在感悟文本过程中显现出的情感,使师生生命价值得到了体现,心灵得到了丰富发展。教学既是一种科学活动,又是一种艺术活动。科学讲究规则,艺术则讲究创造。教学需要遵循教学规则,如要了解学生的年龄特征、知识基础、课程内容的重点和难点,但更重要的是要把这些因素之间的关系处理得当,而这些因素又是随时会变动的,所以教学要创造;创造并非不要规则,但更重要的是精神,科学和艺术都需要精神,教学也需要精神,教学的精神就体现在教育的理念中,体现在教师的观念和智慧中;科学是可以重复的,可以借用的,艺术是不能重复和借用的,需要自己去创造,就像艺术家作一幅画,哪里需要浓墨渲染,哪里只是轻描淡写,只有艺术家自己构思,自己运笔,别人是替代不了的。因此,作为一名教师,设计一堂好课首先要有正确的教
《小学语文整体教学研究与实践》课题研究报告
本课题是“十五”课题的深化性研究随着新课程的实施以及对现行小学语文教学状况的深刻反思,我们发现课堂上的高耗低效现象仍普遍存在:字词句篇教学得不到有效落实,听说读写几乎成一纸空谈;整体备课与集体研讨、课时备课存在着落实上的矛盾;学生的阅读积累方法不当,积而无用,积而不用等。本课题就是要围绕解决上述问题作较系统、全面的深入研究,并努力探讨出优化教学的有效方法和途径。
烟台市教育科学 十一五 规划重点课题
《小学语文整体教学研究与实践》
课题研究报告
莱州市第二实验小学 方栋良
一、课题的提出
1、课题背景:本课题是 十五 课题的深化性研究。 十五 期间,我们已构建起了小学语文训练组整体教学的基本框架,并对整体备课方略、略读课文教学、整体预习方法等进行了较深的研究。随着新课程的实施以及对现行小学语文教学状况的深刻反思,我们发现课堂上的高耗低效现象仍普遍存在:字词句篇教学得不到有效落实,听说读写几乎成一纸空谈;整体备课与集体研讨、课时备课存在着落实上的矛盾;学生的阅读积累方法不当,积而无用,积而不用等。本课题就是要围绕解决上述问题作较系统、全面的深入研究,并努力探讨出优化教学的有效方法和途径。
2、研究现状:早在上世纪八十年代,就有专家提出了 以单元为单位进行教学
高一语文课例研究报告
《锦瑟》课例研究报告 一、研究科目 语文 二、研究单位(年、组、人) 三、课例名称 《锦瑟》
四、研究班级 高一(11)(12)(3)(4)班
第一次研究
研究主题:提高学生诗歌鉴赏的能力 学习材料:诗歌《锦瑟》李商隐的人生经历
活动安排:我们(高秋艳、刘文华、贺海宁)三人认真研究了教材,探讨了备课思路,认真备写了教案,由高秋艳3月11日在高一(11)班上课,刘文华、贺海宁听课。
成果记录
1、让学生学习“知人论世”的鉴赏方法。
2、学习抓关键的词和典型的景,分析情景交融的意境。 3、赏析本课的典故的凄美和朦胧的特点。 4、从多角度来探究本诗的主旨。
第一次研究
教学目标
1、 知识目标:(1)“牛李党之手”,辛酸的爱情与坎坷
1
的仕途。(2)起兴与典故的作用。
2、过程方法目标 诵读,品味、讨论、点拔。 3、情感态度价值目标:
诗歌之美来自作者内心的情感的纯洁。生活并不缺少美而是缺少发现美。培养学生对美的发现和塑造。
教学重点:通过诵读品出典故的凄美,探讨朦胧诗的多重性。 教学重点:四个典故的重组性和主题的多元性。 教学方法:诵读 点拔 探讨 课时按排:一课时 教学过程
一、 导课,对对联引出李商隐。 夕阳无限好,只是近黄昏。 身无彩
初中语文教学课例研究报告
初中语文教学课例研究报告
提高说明文教学效率
一 问题提出的背景
说明文是八年级上册的重要内容,本册的教学重点是培养说明能力。到这册书,教材采用了文体线索和学生心理特点线索双线并进的编排思路,开始强调文体的概念和文体知识的系统性。教学中,我们往往是采用逐项讲解,逐项学习的方法进行学习的,但我觉得这样教学效率低下,往往是就文学文,而忽视了文体教学的系统性。
说明文是一种旨在传播知识的文体,主要的目的是让学生“懂”,知识性很鲜明,能力要求明确。因此如果在教学中梳理知识点,提出明确的能力训练点,那么说明文教学的效果可能会有较大的提高。 (二)课程标准
课标要求“阅读科技作品,注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。”要达到这样的目的,就得了解相应的文体知识和文体表达特点,对于说明文,就是如说明的方法,说明的顺序,说明的结构等。 (三)本校实际
我校是一所农村中学,办学条件相对薄弱,生源素质较低,学生的文化熏陶、家庭教育都与城市有较大的差异,有的学生带着混日子的心态踏人校门,基础差,成绩不理想,他们往往就是老师讲的就学学,不能自己总结、归纳所学的内容。是推推动动,不推不动的状态。这就要求教师在教学中加强系统性,重在指导,促动学生学习,激发他们学
初中语文教学课例研究报告
初中语文教学课例研究报告
提高说明文教学效率
一 问题提出的背景
说明文是八年级上册的重要内容,本册的教学重点是培养说明能力。到这册书,教材采用了文体线索和学生心理特点线索双线并进的编排思路,开始强调文体的概念和文体知识的系统性。教学中,我们往往是采用逐项讲解,逐项学习的方法进行学习的,但我觉得这样教学效率低下,往往是就文学文,而忽视了文体教学的系统性。
说明文是一种旨在传播知识的文体,主要的目的是让学生“懂”,知识性很鲜明,能力要求明确。因此如果在教学中梳理知识点,提出明确的能力训练点,那么说明文教学的效果可能会有较大的提高。 (二)课程标准
课标要求“阅读科技作品,注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。”要达到这样的目的,就得了解相应的文体知识和文体表达特点,对于说明文,就是如说明的方法,说明的顺序,说明的结构等。 (三)本校实际
我校是一所农村中学,办学条件相对薄弱,生源素质较低,学生的文化熏陶、家庭教育都与城市有较大的差异,有的学生带着混日子的心态踏人校门,基础差,成绩不理想,他们往往就是老师讲的就学学,不能自己总结、归纳所学的内容。是推推动动,不推不动的状态。这就要求教师在教学中加强系统性,重在指导,促动学生学习,激发他们学
高一语文课例研究报告
《锦瑟》课例研究报告 一、研究科目 语文 二、研究单位(年、组、人) 三、课例名称 《锦瑟》
四、研究班级 高一(11)(12)(3)(4)班
第一次研究
研究主题:提高学生诗歌鉴赏的能力 学习材料:诗歌《锦瑟》李商隐的人生经历
活动安排:我们(高秋艳、刘文华、贺海宁)三人认真研究了教材,探讨了备课思路,认真备写了教案,由高秋艳3月11日在高一(11)班上课,刘文华、贺海宁听课。
成果记录
1、让学生学习“知人论世”的鉴赏方法。
2、学习抓关键的词和典型的景,分析情景交融的意境。 3、赏析本课的典故的凄美和朦胧的特点。 4、从多角度来探究本诗的主旨。
第一次研究
教学目标
1、 知识目标:(1)“牛李党之手”,辛酸的爱情与坎坷
1
的仕途。(2)起兴与典故的作用。
2、过程方法目标 诵读,品味、讨论、点拔。 3、情感态度价值目标:
诗歌之美来自作者内心的情感的纯洁。生活并不缺少美而是缺少发现美。培养学生对美的发现和塑造。
教学重点:通过诵读品出典故的凄美,探讨朦胧诗的多重性。 教学重点:四个典故的重组性和主题的多元性。 教学方法:诵读 点拔 探讨 课时按排:一课时 教学过程
一、 导课,对对联引出李商隐。 夕阳无限好,只是近黄昏。 身无彩
长沙中考英语新题型摘录要点研究报告-2
长沙中考英语新题型摘录要点研究报告
2014长沙中考英语对阅读技能作了较大变更,即去掉了原来的判断对错题,新增了阅读摘录要点题型,分值为10分。另将听力技能中的笔录要点每题分值从1分提升到2分,共10分。面对新题型的变化,很多学生感到很是茫然,束手无策,一头雾水。甚至很多在A线上下的学生都是10分的题在考试中还拿不到一半分。怎么办?我们鹏程教育英语专家组对此进行了专门的研究,下面是我们对此题的应对对策及训练方法。
一、考题要求:第二节 摘录要点 ( 5小题, 计10分)
阅读下面的材料,然后在表格中完成内容摘要,每空不超过三个单词。
通过研究,我们发现该题型并不是今年长沙新创,其样题选自08年湖南常德市的中考真题。此类题型在全国各地近年的中高考试题中亦有类似题型,不过题名为任务型阅读。当然我们也可理解为2014年长沙市中考英语试题又向中学英语大纲靠近了一步,更贴近于中学英语教学,更贴近于英语实践应用,值得肯定。
二、样题研究:2014长沙摘录要点样题是一篇150个词的文章,它由两部分组成,一
是所需阅读的文章一篇,二是根据该文章所设计的图表,其题材为说明文,图表是文章的结构图,它反映了文章本身的逻辑思路,也是反映命题人的设题思路。图表共5个空格