小学班队工作原理与实践课后答案
“小学班队工作原理与实践课后答案”相关的资料有哪些？“小学班队工作原理与实践课后答案”相关的范文有哪些？怎么写？下面是小编为您精心整理的“小学班队工作原理与实践课后答案”相关范文大全或资料大全，欢迎大家分享。
小学班队工作原理与实践
判断: 1.小学班队工作的对象是年龄在六，七岁至十一，二岁阶段的以学习为主要任务的儿童。 2.率先使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家【伊拉
斯
谟】。 3.17世纪，捷克教育家【夸美纽斯】在他所著的《大教学论》里对班级教学做了系统的阐述，从理论上确立了班级授课制。 4.我国于1862年，清政府在北京开办
的京师0同文馆第一次采用班级授课制。 5.少先队的创立者和领导者是中国共产党，党委托【中国共产党主义青年团】直接领导少先队。 6.【中国少年先锋队】是
中国共产党创立和领导，并委托共青团直接领导的中国少年儿童的群众组织。 7.少先队不是团组织的一个附属机构，而是少年儿童自己的群众组织。 8.建立
健全班集体组织的领导核心——班委会 9.在小学，中队辅导员一般由班主任兼任，并由学校大队部聘任 10.小队是少先队的最基层组织 11.非正式群体
是与正式群体相伴存在的，它处于不断变化的过程中 12.班队活动的多样性包括【活动形式多样性】和【活动内容多样性】 13.学生的自我服务性劳动一半在家
庭，一半在学校。 14.社区文化的辐射影响力是班队文化形成的重要环境。 15.校园文化对班队文化的直接影响力是班队文化形成的有力导向。 16.班队成员的
个性特征是
小学班队工作原理与实践课程口试复习题DOC
第一章 小学班主任作为管理者
1.什么是班级？6页
班级是一定年龄阶段、发展水平相当的一群学生组成的学校教育基层组织，是一种学习组织，也是一种社会关系的存在。 2.班主任指的是什么样的人？8页
班主任是学校中的一种管理角色，他以学校中的基层教育组织——班级发挥管理的职能。班主任这种管理角色也有自己的特殊性：班主任为教育进行管理，通过教育进行管理，又通过管理来进行教育。班主任还应当是一种领导者。 3.2009年8月12日教育部颁发的《中小学班主任工作规程》对班主任角色是如何表述的？9页
“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。” 4.小学班级有哪些特点？11页
小学班级是小学的基层教育组织、小学生的学习组织，也是一种特殊的社会关系存在。
5.班级管理过程的基本环节是哪些？16页 班级管理过程的基本环节是：规划、实施和评价。 6.班级管理过程的要素有哪些？18页
任何一种管理活动的开展，都具备三个基本条件：管理者、管理对象和管理手段。班级管理活动的开展，也需要这三个基本条件。 7.什么是小学班级管理？20页
小学班级管理是小学班主任对小学班级组织的管理。小学班主
小学班队原理与方法练习题参考答案
小学班队工作原理与实践
第一章： 现代小学教育与小学生 1、如何理解小学教育的全面性？
答题要点：教育对象的普及性、教育实施的全面性（教师的热爱和关心应面向全体学生、培育儿童的全面素质） 2、举例说明小学教育的艺术性特点？
答题要点：在教师的教育方法和技巧中体现、从形象化的教育手段中体现、在教育感染力的渗透中体现、在教育的创造中体现。 3、现代小学生的时代特征主要表现在哪些方面？ 答题要点：主体意识趋向：会动脑、点子多、争相出头等
开放精神趋向：交往空间拓展；交往对象扩展
参与活动倾向：喜欢参加各种活动，在活动中表现自己，
表现出较强的活动能力
功利心态倾向：对个人利益的认识、经济意识萌发 焦虑不安倾向：学习、人及交往等方面存在不同程度的焦
虑、不安的心理不适状态
第二章： 班队工作的意义与理念
1、试分析小学班级工作与少先队工作的区别与联系。
答题要点：区别：工作目标不同、工作内容不同、工作方法不同、领导和制度体系不同。
联系：教育对象相同、教育者相同、教育内容有共同点、教育途径有共同点。
2、小学班队工作者开展班队工作应确立哪些新的理念？ 答题要点：学生主体观、知行统一观、可持续发展观、全局全面观。
第三
编译原理与实践作业答案
作业题:
2.1(a,c,d), 2.8(a,c,d), 2.12, 3.3, 3.4, 4.8, 4.12
5.8(a,b,c), 5.12, 6.7, 6.8, 6.13 7.4, 7.15
第二章作业： 2．1 (a) a | a[a-z]*a
(c) [1-9][0-9]* (d) [0-9]*[02468]
2.8（a）
Start a a [b-z] [b-z]
a
正则表达式中丢了单独a的情况的比较多，另外有些同学在有NFA到DFA的转化过程
中，不能够正确的确定最终的状态，造成有两个终结状态的情况。 （c）
Start [0-9]
[1-9]
（d）
问题比较多，建议同学画出DFA图生成的全部过程。
2.12
3．4
a a a b a bb b a a b b b a （c）.rewrite this grammar to establish the correct precedences for the operator.
rexp -> rexp “|” rexp1 | rexp1 rexp1 -> rexp1 r
微机原理与应用课后答案
第一章
1.1 解：
五代，详细见书
1.2 解：
微型计算机：以大规模、超大规模集成电路为主要部件，以集成了计算机主要部件——控制器和运算器的微处理器为核心，所构造出的计算机系统 。 PC机：PC（Personal Computer）机就是面向个人单独使用的一类微机 。
单片机：用于控制的微处理器芯片，内部除CPU外还集成了计算机的其他一些主要部件，如：ROM、RAM、定时器、并行接口、串行接口，有的芯片还集成了A/D、D/A转换电路等。 数字信号处理器DSP：主要面向大流量数字信号的实时处理，在宿主系统中充当数据处理中心，在网络通信、多媒体应用等领域正得到越来越多的应用
1.3 解：
微机主要有存储器、I/O设备和I/O接口、CPU、系统总线、操作系统和应用软件组成，各部分功能如下： CPU：统一协调和控制系统中的各个部件 系统总线：传送信息 存储器：存放程序和数据
I/O设备：实现微机的输入输出功能 I/O接口：I/O设备与CPU的桥梁
操作系统：管理系统所有的软硬件资源
1.4 解： 系统总线：传递信息的一组公用导线，CPU通过它们与存储器和I/O设备进行信息交换 。
好处：组态灵活、扩展方便
erp原理与应用课后习题答案
erp原理与应用
第 1章ERP的理论发展
思考与练习题解答
1．什么是 ERP？请结合教材及相关网站的评论，阐述对你对 ERP 的理解。 答：
ERP定义： ERP是一种企业内部所有业务部门之间、以及企业同外部合作伙伴之间交换和分享信息的系统；是集成供应链管理的工具、技术和流程，是管理决策和供应链流程优化不可缺少的手段，它有助于实现现代企业的竞争优势。
对ERP的理解：
（1）ERP 是一整套企业管理系统体系标准，实质是在MRPII 基础上进一步发展而成的， 面向供应链的管理思想。
（2）ERP 是一个企业管理系统，建立在信息技术基础上的，整合了企业管理理念、业 务流程、基础数据、人力物力、计算机硬件和软件的企业资源管理系统，以实现对企业物流、 资金流、信息流的一体化管理。
（3）ERP 是一个解决方案。企业面对竞争，必须不断获得新的企业管理需求和提出新 的管理思想和方法，以提升企业竞争力；借助 ERP 管理思想以及现代信息技术，开发出满足企业需求的 ERP 软件产品，并逐步构建以此为核心的数字企业，进一步增强企业的竞争能力。
2．ERP 的发展经历了哪些阶段，每个阶段有什么特点？
答：
ERP 系统起源于制造业的信息计划与管理，其形成发展大致经过了 5 个阶段
小学《学会感恩，与爱同行》班队会教案
《学会感恩，与爱同行》班队会教案
活动目的：
1、通过班会，让我们的学生多角度了解父母、老师的辛苦，了解古今中外的感恩、报恩的故事。
2、教育我们的孩子要从小懂得感恩，要常怀感恩之心。 活动准备：
1、全体起立，各小队汇报人数： 小队长：第几小队，立正！ （1）各小队队长：（敬礼）报告中队长，本小队应到（ ）人，实到（ ）人。报告完毕！（敬礼）
中队长：（敬礼）接受你的报告！ 小队长：第×小队，稍息！ （2）中队长：（敬礼）报告辅导员，本中队应到（ ）人，实到（ ）人。今天，我中队准备开展“学会感恩，与爱同行”的主题班会，希望得到您的批准。 辅导员：（敬礼）接受你的报告，并预祝本次活动取得成功！
2、中队长：全体立正！出旗！敬礼！礼毕！ 3、唱队歌！《少年先锋队对歌》 4、中队长：请坐下！
5、中队长讲话：感恩是一种文明，感恩是一种素质，感恩是一种品质。人有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。下面我宣布 “学会感恩，与爱同行”主题班队会现在开始！
活动过程：
黄宇轩：没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们；没有亲情、师情和友情，世界将会是一片孤独和黑暗。
季钰莹：在生活中，我
数字设计原理与实践 第四版 (john F.Wakerly ) 课后答案
第1章习题参考答案:
1-6 一个电路含有一个2输入与门（AND2），其每个输入/输出端上都连接了一个反相器；画出该电路的逻辑图，写出其真值表；能否将该电路简化？
解：电路图和真值表如下：
由真值表可以看出，该电路与一个2输入或门（OR2）相同。
第2章习题参考答案:
2.2将下面的八进制数转换成二进制数和十六进制数。 (a) 12348=1 010 011 1002=29C16
(b) 1746378=1 111 100 110 011 1112=F99F16 (c) 3655178=11 110 101 101 001 1112=1EB4F16 (d) 25353218=10 101 011 101 011 010 0012=ABAD116 (e) 7436.118=111 100 011 110.001 0012=F1E.2416
(f) 45316.74748=100 101 011 001 110.111 100 111 12=4ACE.F2C16 2.3将下面的十六进制数转换为二进制数和八进制数。 (a) 102316=1 0000 0010 00112=100438 (b) 7E6A16=111 1110 0110
内燃机原理课后习题与答案
第一章 发动机的性能
1.简述发动机的实际工作循环过程。
1）进气过程：为了使发动机连续运转，必须不断吸入新鲜工质，即是进气过程。此时进气门开启，排气门关闭，活塞由上止点向下止点移动。2）压缩过程：此时进排气门关闭，活塞由下止点向上止点移动，缸内工质受到压缩、温度。压力不断上升，工质受压缩的程度用压缩比表示。3）燃烧过程：期间进排气门关闭，活塞在上止点前后。作用是将燃料的化学能转化为热能，使工质的压力和温度升高，燃烧放热多，靠近上止点，热效率越高。4)膨胀过程：此时，进排气门均关闭，高温高压的工质推动活塞，由上止点向下至点移动而膨胀做功，气体的压力、温度也随之迅速下降。（5）排气过程：当膨胀过程接近终了时，排气门打开，废气开始靠自身压力自由排气，膨胀过程结束时，活塞由下止点返回上止点，将气缸内废气移除。
3.提高发动机实际工作循环热效率的基本途径是什么？可采取哪些基本措施？
提高实际循环热效率的基本途径是：减小工质传热损失、燃烧损失、换气损失、不完全燃烧损失、工质流动损失、工质泄漏损失。提高工质的绝热指数κ可采取的基本措施是：⑴减小燃烧室面积，缩短后燃期能减小传热损失。⑵. 采用最佳的点火提前角和供油提前角能减小提前燃烧损失或后燃