牛津英语四年级上册第一单元教案

1 古诗词三首

【教学目标】

1．认识2个生字，会写 5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。 2．有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 3．学习通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。

4．感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。 【教学重点】

1．品味诗句，指导背诵，积累语言。

2．在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。 【教学难点】

品味诗句，在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。 【教学准备】课件 【教学时间】3课时 【教学过程】

第一课时

一、导入

我国是一个诗的国度，古诗就像一颗璀璨的明珠，闪耀着光辉。同学们喜欢古诗吗？那我们来开一个古诗的交流会，怎么样？你喜欢哪首古诗就马上站起来背，由你开始！（学生背）同学们知道的真不少，看来咱们班同学平日里特别注意积累！今天我们再来学习一首唐朝大诗人李白的诗《独坐敬亭山》（板书）请同学们跟我齐读一遍课题。

二、自由读诗

同学们，我们知道敬亭山是一个山名，那你能根据图片的内容来说一说独坐敬亭山这个题目的意思吗？

（教师引导：坐，对坐；意思就是诗人独自对坐在敬亭山）

这首诗就是李白独自对坐敬亭山时的所见所感

PEP小学英语四年级上册第一单元听力材料及答案

第四单元测验卷 听力部分

一、听录音，选出你听到的单词。（10分） （）1.A.bedroomB.bathroomC.classroom ()2.A.studyB.kitchenC.friend ()3.A.sofaB.tableC.open ()4.A.roomB.homeC.school ()5.A.kitchenB.fridgeC.shelf

二、听录音,判断图片的对错,用“√”或“×”表示。(10分) ()()()()()（http://www.dxsgwj.com/） 三.听录音,填上所缺的单词。（10分） 1.Welcometomy____________.It’snice. 2.Ilikemy____________.It’sbig.

3.Wherearemykeys?They’reonthe__________. 4.Isthisyour____________?Yes,itis. 5.Openthe__________,please. 四.听录音,选择最佳的答语.（10分） ()1.A.Yes,itis.B.No,sheisn’t.C.Y

PEP小学英语四年级上册第一单元听力材料及答案

第四单元测验卷 听力部分

一、听录音，选出你听到的单词。（10分） （）1.A.bedroomB.bathroomC.classroom ()2.A.studyB.kitchenC.friend ()3.A.sofaB.tableC.open ()4.A.roomB.homeC.school ()5.A.kitchenB.fridgeC.shelf

二、听录音,判断图片的对错,用“√”或“×”表示。(10分) ()()()()()（http://www.dxsgwj.com/） 三.听录音,填上所缺的单词。（10分） 1.Welcometomy____________.It’snice. 2.Ilikemy____________.It’sbig.

3.Wherearemykeys?They’reonthe__________. 4.Isthisyour____________?Yes,itis. 5.Openthe__________,please. 四.听录音,选择最佳的答语.（10分） ()1.A.Yes,itis.B.No,sheisn’t.C.Y

PEP人教版小学英语四年级上册第一单元测试题

学校 班级 姓名 学号

一、根据所给的中文情景提示，选择正确的答案。

（ ）1、你建议和Mike 一起去看一看，你应该说： A. May I have a look? B. Look at me. C. Let’s have a look. （ ）2、不知道自己的座位在哪的时候，该怎么问：

A. This is my seat. B. Excuse me, where’s my seat? C. It’s near the door. （ ）3、赞扬别人做得非常好，可以这样说： A. All right. B. After you. C. Good job. （ ）4、如果有人挡住了你的去路，你该怎么说： A. Let me go. B. Excuse me C. After you.

（ ）5、当你想要独自一人把讲台擦干净，你会说： A. Excuse me. B

PEP人教版小学英语四年级上册第一单元测试题

学校 班级 姓名 学号

一、根据所给的中文情景提示，选择正确的答案。

（ ）1、你建议和Mike 一起去看一看，你应该说： A. May I have a look? B. Look at me. C. Let’s have a look. （ ）2、不知道自己的座位在哪的时候，该怎么问：

A. This is my seat. B. Excuse me, where’s my seat? C. It’s near the door. （ ）3、赞扬别人做得非常好，可以这样说： A. All right. B. After you. C. Good job. （ ）4、如果有人挡住了你的去路，你该怎么说： A. Let me go. B. Excuse me C. After you.

（ ）5、当你想要独自一人把讲台擦干净，你会说： A. Excuse me. B

第一单元 小数的认识和加减法

教学内容：

小数的认识、小数的加减法。 教学目标：

1.结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。

2.通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义，会正确读写小数。

3.探索加减法的计算方法，正确计算两位小数的加减法。能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题，在解决问题的过程中，培养估算意识。 教学重难点：

重点：小数含义的理解；简单的小数加减法。 难点：小数含义的理解。

小数的意义（一）

教学目标：

1．结合具体情境，通过操作、观察、类比等活动理解小数的意义。 2．经历探索小数意义的过程，培养归纳能力。

3．在学习小数意义过程中，培养探求知识的兴趣，提高独立探索和合作交流的能力。 教学重点：通过实际操作，体会小数与十进分数的关系， 教学难点 ：理解小数的意义。 教学准备：计数器。 教学过程：

一、揭示课题 生活中的小数

（事先布置学生找一找生活中的小数）让学生说说生活中除了某些商品的价格用到小数外，还在哪些地方见到过小数。

二、探究新知

1.出示自学指导：（5分钟）

自学课本第2-3页内容，解决以下问题：

1

（1）观察情境图，了解各种图给出的小数是什么意思?

今天，我和爸爸妈妈和外婆和表哥表姐们一起去黄岩丫髻岩旅游。

我做了大约半个小时的车来到丫髻岩，山上一片烟雨濛濛好像到了人间仙境一样，经过一小时的努力，我们终于到了丫髻岩最高尖峰，它像两只狮子一样在欢迎我们的到来，山上的天气真奇妙，一会儿下雨，一会儿起雾。我们拿起相机拍照，雾没的时候拍的到的，雾有的时候就看不见了，妈妈和外婆在烧香保佑我们聪聪明明高高兴兴，年年平安。然后我们就下山了。

我爱这次的丫髻岩之旅。

我们又看到，一位老婆婆用面团做各种各样的面人，有仙女，有小女孩，还有许多形状的花，小动物，我觉得很好看，就买了一朵玫瑰花，颜色很鲜艳，像真的一样。玫红色的花，绿色的叶子，还有黄色的花蕊。后来我还品尝了好多的小吃，有蛋清羊尾、乌饭麻糍、苔饼等都是临海有名的小吃，我吃得好饱啊！

9月28日，天气多云今天我要和妈妈，还有我的好朋友茜茜和她的妈妈一起去苏州。早上我忍着不睡懒觉。

早早的6点钟起床，爸爸把我和妈妈送上公交车，路上堵车，我和妈妈只好下车，打出租车。终于赶上了火车。差5分钟就迟到了。一小时后我们到达了苏州，我们坐86路公交车到终点站，到莲花湖，去吃中午饭，有大闸蟹，可惜我不是很喜欢吃。吃完饭。我们坐快艇到莲花岛。湖上快艇开的好快，激起好高的水花。我

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四年级数学上册第一单元教案

第一课时：亿以内数的读法

教学内容：教科书第2～5页的内容，练习一第1～5题。

教材分析：从万以内数的认识到亿以内数、亿以上数的认识，是学生数概念的又一次扩充。教材提供了较为丰富的素材，让学生感受大数，不仅为学生认识大数提供了丰富的内容，也为对学生进行国情教育提供了好素材。例如，科学知识：一个人一年的心跳次数，地球赤道长度，光传播的速度，蜻蜓的眼睛由多少只小眼组成，一小滴血液中的红细胞、白细胞数量等；环保教育：“保护母亲河”活动、每年生产的一次性筷子数量。国情教育：全国人口普查的数据，我国公路总长度，塔克拉玛干沙漠的面积等。

学情分析：学生已经具备了大量的关于数的认识的直接经验，尤其对万以内数的组成和计数单位等有了较深的了解，这就为将数的知识扩充到万级、亿级做好了铺垫。学生在读、写大数时常常出现错误，这往往与数的概念不清楚、数的感受不丰富有关。注意留给学生自主探索的空间。①读、写数的法则教材上不给出现成的结论，而是让学生通过讨论得到。②数的大小比较的方法由学生自己探索。③亿以上数的读、写更多地是让学生利用前面的知识进行迁移类推。 教学目标：

1．使

四年级英语下册Unit 1 our school（词汇课）

第一课时

教学内容：A. Let’s learn Let’s do 教学目标：

1.能听、说、认读单词playground, garden, library, canteen, teacher’s office。

2..能听、说、认读 Where is the……? It’s on the first floor. 并且能在实际情景中运用以及恰当使用好序数词first。

3. 能听懂“Let’s do”中的指示语，并按照指令做出相应的动作。 教学重点：

1. 听、说、认读playground, garden, library, canteen, teacher’s office。 2. 会用句型：Where is the…? It’s on the first floor. 教学难点：

1.复合名词playground, 多音节词library和canteen 的重音位置。 2.序数词first 与基数词one 的区别与正确运用。 教学准备：

1. 教师准备学校不同场所和房间的图片。

2. 教师准备本课的挂图，或自

UNIT1 Lesson 1~8 Let’s Go! Lesson1 Where ‘s the Library?

1. 打扰了，张小姐，体育馆在哪儿啊

B-------I can show you. 我可以带你去看。

A-------Here it is. 它在这儿 B------Thanks! 谢谢

Lesson2 Turn Right ,Turn Left

1. A------Where are you going?你要去哪儿？

B------To the office/ stairs. 去办公室/楼梯

2. Turn right 向右转 Turn left 向左转 Go straight 直着 Go up the stairs上楼梯

Lesson3 Bicycles

1. bell 铃铛 tire 轮胎 wheel 车轮 seat 座位 chain 车链

2. near近 far远的

3. A-----Excuse me ! Where’s the library? 打扰了，图书馆在哪儿？ B-----Across from the office. 在办公室对面。 A----