育人如沏茶综合素质作文

育人如沏茶

著名作家三毛说:“人生有如三道茶,第一道苦若生命,第二道甜似爱情,第三道淡若微风。”人生如同沏茶。水温够了茶自香,水温不够难入味。同样,作为教师,我们要提升人生的水温,沏清香四溢的育人之茶。

坚定的信念是动力。“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”人生之旅,举步维艰。酸甜苦辣、喜怒哀乐都在所难免。挫折和苦难对于强者来说是一笔财富,对于弱者来说则是万丈深渊。教师岗位,需要迎着晨雾出门,披着星月回家,其中的刻苦与辛酸一言难尽。倘若没有坚定的信念,堆积如山的作业和学生的调皮可能就会把你打垮在追求理想的路上。故而,对于即将走上教师工作岗位的每一位新人来说,都要时刻相信:挫折和苦难都是暂时的,只要我们执着地坚持,将教育的水加热到足够高度,就一定可以孕育出醉人的茶香。

不懈的努力是捷径。只有坚定的理想还不够,要想真正泡出好茶,还得有不懈的努力。成功没有捷径可循,假如将捷径理解为达到成功最短的距离,那么,捷径一定是勤奋,即脚踏实地的奋斗和扎扎实实的努力。美国前国务卿赖斯,之所以从一个备受歧视的黑人妇女成为享誉全球的外交家,正是因为她比别人付出了更多的辛劳。海伦〃凯勒能够从一

沏茶，看似一件十分简单的事情，其实并不容易，这里面有很大的学问。

那天，我在爸爸的会所里了解到了一些沏茶的知识。

爸爸说，中国的茶文化已经有几千年的历史，中国人特别注重礼节，凡来了客人沏茶、敬茶是必不可少的。

坐在茶桌旁，边看着爸爸沏茶，边听他讲解，才知道沏茶绝不是一件简单的事。

看着爸爸拿起茶叶罐，用专用的铲子，铲了一小铲，掂了掂，轻轻放入茶壶。爸爸告诉我：这个茶叶要不多不少刚刚好六克才行，不然会太苦或太淡的。”接着在茶壶中导入刚刚烧开的热水，浸泡一分钟，拿起热水壶，把滚烫的热水浇在茶壶上。我满脸的疑惑：为什么要把热水倒在茶壶上呢？爸爸也似乎也看出了我的疑惑，对我解道：把热水浇到茶壶上，那是为了养壶，这是沏好茶的第一步，茶壶内的温度达到最高那里面的茶作文就更香，更好喝。看茶泡好了，我欣喜若狂，呀！终于可以喝茶了，太棒了！急忙对爸爸说：爸爸，快把茶倒到杯子里，我要喝！”千万不要急，急了就泡不好茶了，而且它第一次泡的茶不能喝，要等到第二次才最好喝，因为第一次的茶里有很多的茶渣，而且味道也没有完全泡出来，所以不能喝。”第一次泡的茶只能当做冲洗茶具用。当第二次的茶泡出来时，我着急地又要喝，爸爸又说，这茶不是像喝白开水那样

第一章 职业理念

第一节 教育观

1. 教育观的核心是教育为了什么，即教育目的

2. 素质教育观认为，教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展，使人的整体品质、全面素质得到提升。

3. 实施素质教育，全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。 4. 实施素质教育的途径，德育为先，五育并举；

新课程改革-教学从教育者为中心转向学习者为中心，（鼓励学生参与教学，创设智力操作活动，教给学生思维的方法并加强训练）；

教学从教会学生知识转向教会学生学习（指导学生掌握基本的学习过程，指导学生了解学科特征，掌握学科研究方法，培养学生良好的学习习惯）； 教学从重结论轻过程转向重结论的同时更重过程（结论和过程的关系式教学相长，提倡重结论的同时更重过程的意义）；

教学从关注学科转向关注人（以学科为本位的教学理念的局限，重认知轻情感，重教书轻育人，关注人的教学理念的表现，关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成） 学校管理、课外教育活动、班主任工作

5．实施素质教育的方法：发挥教师的作用，

一天中午，天气非常炎热，爷爷翘着二郎腿，晃动着脚尖，眼镜都滑到鼻尖上了也不顾得往上推一下。原来爷爷在看《三国演义》，书本都快贴到了脸上啦！哈哈，这个可爱的老头真有意思！我想：爷爷看了这么大会儿的书一定非常口渴，就给爷爷来一个惊喜沏杯茶送给他。

于是，我推开门，走进厨房，打开了茶叶盒，然后捏出一点茶叶放进爷爷特大号的茶杯里，茶叶粒像几只安静的小蝌蚪躺在杯底。我捧着爷爷的大茶杯走到饮水机前，放下茶杯，按了红色按钮，水流了出来。茶叶就翻滚着浮了上作文来，一会儿就脱掉了绿色外套，展开了胖胖的身子，然后慢慢地沉了下去，接着水就渐渐地变成了黄色，一股茶香扑鼻而来，这可是爷爷心爱的碧螺春茶呀！

我端着茶杯走到爷爷的书房，轻轻地推开门，把水杯放到爷爷面前。爷爷非常惊讶地看着我，说：你怎么想起给我沏茶了？”爷爷丢掉书本，甩掉老花镜，一手端起茶杯，一手把我搂进怀里。惊喜地说：你真是爷爷的好孙女，知道孝敬爷爷啦！”说着爷爷眯起了长满皱纹的眼睛，笑得更开心了！

我以后要好好地孝顺爷爷，做一个乖孙女儿。

2015年感动中国人物

1于敏

他是中国科学院学部委员（院士），国家最高科技奖获得者；他是89岁高龄的于敏。于敏一生只有两次公开露面，一次是1999年，国家为两弹一星元勋授奖，另外一次是2015年1月9日，国家科技奖颁奖，于敏成为最高科技奖的唯一获得者。

2朱敏才、孙丽娜

朱敏才曾是一名外交官，妻子孙丽娜曾是一名高级教师，退休后两人没有选择安逸的日子，而是奔赴贵州偏远山区支教。9年来，他们的足迹遍布贵州的望谟县、兴义市尖山苗寨、贵阳市孟关等地。2010年夫妇二人扎根遵义县龙坪镇，继续他们的支教生涯。在支教9年后，他们被中央电视台评为“最美乡村教师”。 3赵久富

2010年，南水北调移民工作正式开始，湖北省十堰市郧县余嘴村被定为当地首批搬迁的移民试点村，村支书赵久富以大局为重，主动放弃留下来的名额，告别80岁高堂，认真细致做好移民工作，带领61户村民搬迁到团风镇移民新村。 4张纪清

2014年11月，在邮局突然晕倒的张纪清被送到医院。散落的汇款单暴露了他的秘密。人们发现，他就是江阴人寻找了27年的好心人“炎黄”。1987年以后的27年间，无论是希望小学还是敬老院，或是地震灾区都曾收到过署名“炎黄”的捐款。27年间，江阴人一直在寻找“炎黄”

2015年感动中国人物

1于敏

他是中国科学院学部委员（院士），国家最高科技奖获得者；他是89岁高龄的于敏。于敏一生只有两次公开露面，一次是1999年，国家为两弹一星元勋授奖，另外一次是2015年1月9日，国家科技奖颁奖，于敏成为最高科技奖的唯一获得者。

2朱敏才、孙丽娜

朱敏才曾是一名外交官，妻子孙丽娜曾是一名高级教师，退休后两人没有选择安逸的日子，而是奔赴贵州偏远山区支教。9年来，他们的足迹遍布贵州的望谟县、兴义市尖山苗寨、贵阳市孟关等地。2010年夫妇二人扎根遵义县龙坪镇，继续他们的支教生涯。在支教9年后，他们被中央电视台评为“最美乡村教师”。 3赵久富

2010年，南水北调移民工作正式开始，湖北省十堰市郧县余嘴村被定为当地首批搬迁的移民试点村，村支书赵久富以大局为重，主动放弃留下来的名额，告别80岁高堂，认真细致做好移民工作，带领61户村民搬迁到团风镇移民新村。 4张纪清

2014年11月，在邮局突然晕倒的张纪清被送到医院。散落的汇款单暴露了他的秘密。人们发现，他就是江阴人寻找了27年的好心人“炎黄”。1987年以后的27年间，无论是希望小学还是敬老院，或是地震灾区都曾收到过署名“炎黄”的捐款。27年间，江阴人一直在寻找“炎黄”

篇一：综合素质评价内容和标准

综合素质评价内容和标准

（一）综合素质评价内容，分为道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六个维度。与这六个方面对应的评价要素及关键表现如下表：

（二）关于等级评价标准的说明

1. 道德品质等级评价需要提供的有关材料：（1）班主任期末评语的原始资料；（

2）反映学生思想品德、包括奖励或处分等原始记录；（3）担任校、班或小组干部、参加校内外劳动的证据；（4）在校级及其以上有关活动中的获奖情况。

2. 公民素养等级评价需要提供的有关材料：（1）反映学生公民素养，包括为同学服务、为困难群体提供帮助的原始证据；（2）自我评价的原始记录；（3）有关心家庭成员、参与家务劳动、参加社区公益活动的证据；（4）有维护环境卫生和公共设施、参加环保活动的

记录。

3. 学习能力等级评价需要提供的有关材料：（1）反映学生学习能力，包括体现创新精神、参与探究活动、课外阅读的证据（如：实验报告或探究活动方案的原始记录、课外阅读的书目和反思笔记、小制作或小论文等）；（2）个人学习计划、总结或自我反思的原始证据；

（3）在校三年的阶段性学习水平考试与考查成绩的原始记录；（4）生物和地理的笔试成绩及理化生实验考核成绩、综合实践活动原始记录

拾忆.回归.憧憬

摘要

时光匆匆，大一入学时的情形仿佛还历历在目,转眼间我的大学生活却快到了

尾声。在这两年的时间里，我尝试了成功的喜悦、失败的痛苦、迷失的彷徨、孤单时的失落、忙碌时的踏实，还有对未来的彷徨与憧憬，这一切都成为了我脑海中最深的记忆，同时也为我以后的人生打下了了坚实的基础。两年并不是很长久，但这两年给予我的却是一生永远取之不竭的财富之源，两年的时间让我的人生记忆中多了这一段弥足珍贵的回忆......

大学就是个象牙塔,这里是我们不断提升自我、打造自我的城堡，这里是我们人生的又一转折点，这里是我们步入社会的起跑线。这里承载着我们太多太多的梦想，所有的酸甜苦辣都侵泡在这里，让人回味无穷......

关键字：回忆 坚强 素质 感谢 生活

第一章 懵懂的岁月

第一节: 初出茅庐

褪去高中的那份纯真，我开始了自己的大学生活。然而在收到通知书的那一刻兴奋中夹杂些许的落寞，因为这样的大学不是父母所期望的，“望子成龙，望女成凤”不知道出了多少父母的心声。爸妈的心中有的更多的还是无奈，尽管如此，他们还是支持我的选择，就这样我与河南经贸职业学院结下了不可磨灭的大学情缘！

我憧憬我的大学，她到底是怎样的容貌,她会给我带来什么不一样的感觉吗，她是不是

教书育人、管理育人、服务育人

——湾口小学思想教育工作机制建设

从教育本身的内涵看，学校教育绝非只是单纯的知识传授，而是传授知识、培养能力和提高素质这样一个“三位一体”的协和系统。面对现今学生心理素质和道德素养水平的下降，每个学校，每位教师都应积极探索有效进行心理指导和思想教育的良策，不断改进德育方法，优化德育载体，努力营造全员育人、事事育人、处处育人的德育氛围、环境和机制，充分发挥德育和心育在培养人、塑造人、提高人、转化人等方面的重要作用。

知识经济呼唤具有全面、综合素质的人，高素质的人，最佳的体现是有健全的人格、良好的个性心理品质,心理潜能得到充分发展。为达到这一要求，要注意在教育体系中重视对学生的心理指导和思想道德教育。确立促进所有学生全面发展的心理指导和思想教育工作理念，并将学生心理指导和思想教育工作长效机制的建设立足于理论育人系统、全员育人系统、环境育人系统、网络育人系统、实践育人系统、学生自我管理系统、评价监督系统、激励表彰系统、舆论宣传系统、条件保障系统等十大支撑系统的建立和完善。

一、完善学生心理指导和思想教育的领导工作机制，强化“全员育人”的工作格局

学校制定促进学生全面发展的目标和规划；统筹教学、科研和学生培养的关系，并使

篇一：青春如歌

青春如歌

GEYAO

青春如同烟火般绚烂多彩，却又稍纵即逝；青春如同风筝般翱翔天空，却易断线而飞；青春如同流水般汩汩流淌，却总是一去不复返。青春更像是一首歌，时而高吭嘹亮，时而低沉婉转，时而悠扬美妙，时而铿锵有力，但不管怎样，那旋律总在心头萦绕，因为那是我们的青春，我们的歌。

追梦之歌

“最初的梦想，紧握在手上，最想要去的地方，怎么能在半路就返航，最初的梦想绝对会到达，实现了真的渴望，才能算到过了天堂。”

每天中午11：50熟悉的旋律准时在校园上空回荡，每每听到这首歌，我心中都会有无限的感慨，无限的动力。

2014年月6月15日上午8：00点，当我考完英语口语，走出一中考场时，默默地回头，望着“明德至善 博学大成”那八个大字，我十分笃定地对自己说“我一定会再回到这里的”。

2014年8月30日上午9：00点，我再次站在了一中门口，来到了我梦寐以求的地方。首先映入眼帘的“明德至善 博学大成”那八个大字，我知道今后应该如何去做一个优秀的一中人，我在心里许愿：三年后我一定会不留遗憾地离开！

在这里，我将度过三年的高中生活；在这里，我将完成我许下的心愿；在这里，充满了泪和汗，充满了苦与乐；奋斗与刻苦并存，希望与梦想齐飞。

希望，那最初的梦想终能实现。

感恩