必修一历史笔记手写

第一单元：古代中国的政治制度

第1课：夏、商、西周

总体特征：早期政治制度，带有原始性（血缘色彩浓厚） 一．夏、商

1．王位世袭制（夏朝）

——经济上私有制→政治权力也变为私有（“家天下”） 2．中央官制：相、卿士

3．地方：侯、伯（臣服、方国→松散） 二．西周 1．分封制

①目的：巩固统治 ②内容：

周天子分封土地、人民给诸侯；层层分封（天子—诸侯—卿大夫—士） 拱卫王室（服从、镇守、作战、贡赋、朝觐） ③影响：

积极：开发、扩大、趋向严密→加强统治

消极：地方独立性（官员、武装、赋役）→西周后期遭破坏 2．宗法制

①目的：父系血缘关系→维系政治等级→解决矛盾→统治秩序 ②与分封制的关系：互为表里（世袭制、分封制的规则） ③内容：嫡长子继承制、余子分封、大小宗 ④作用：贵族特权、垄断→稳定、团结

第2课：秦朝——君主专制、中央集权制度形成

提示：从第2课至第4课，主线是君主专制、中央集权制度（形成、发展、强化）一．春秋战国

1．西周灭亡、东周开始——宗法制、分封制被破坏 2．春秋：诸侯争霸

3．战国：兼并战争、变法

4．秦朝统一——第一个统一的中央集权的封建王朝 二、秦朝君主专制、中央集权制度形成

1．核心：皇帝制度（独尊、世袭、皇权至上）

2．中央官制：三公（分工、配合、

第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成

一、“百家争鸣”局面的形成

1．含义：（1）百家：虚指当时的十个学派 （2）争鸣：相互批判、相互融合 2．“百家争鸣”局面形成的原因

（1）经济：井田制崩溃，私田瓦解，生产力的大发展促进了社会大变革（根本原因） （2）政治：周王室衰微，分封制崩溃 （3）阶级：“士”阶层活跃和崛起

（4）文化：私学兴起，学术下移（“学在官府”变为“学在民间”）

3．主要流派及其代表人物： 儒家、道家、法家、墨家、名家、阴阳家、纵横家、杂家、小说家 4．影响：

（1）“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动；

（2） 是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。 （3） 形成中国的儒学体系，对当时和后来社会的发展，影响深远。 二、孔子和早期儒学

1．孔子---春秋晚期，儒家学派的创始人 （1）政治思想：“仁” 与 “礼” （2）民本思想：“以德治民”

（3）教育思想：①教育方式：首创私学

②教学主张：“有教无类” ③教育方法：因材施教

2．战国时期儒学的发展

（1）孟子：①政治主张: “仁政”

②民本思想: “民贵君轻” ③人 性 论: “性本

必修二

专题五

第一节 新航路的开辟 一．原因

1.经济根源：西欧商品经济的发展，资本主义萌芽的产生。 2.社会根源：《马可·波罗行纪》的刺激，“寻金热”的兴起。 3.直接原因：奥斯曼土耳其控制了东西方商路，引起商业危机。 4.宗教因素：传播天主教。 二．条件

1.天文、地理知识的进步。→相信地圆学说的客观原因 2.造船航海技术发展→相信地圆学说的主观原因

3.葡萄牙、西班牙的支持——最早开辟 主要原因：最早完成中央集权 三．概况

四．影响

A．对欧：1.引起商业革命和价格革命。加速西欧封建制度解体和资本主义发展 2.进行早期殖民扩张，加速欧洲资本的原始积累

3.证明了地圆学说的正确性，冲击了西欧思想文化领域

B．对世：打破了各地相对孤立的状态，世界日益连成一个整体，资本主义世界市场的雏形开始出现

第二节 殖民扩张与掠夺 一．荷兰 1.有利条件

1),地处大西洋沿岸

2).资产阶级革命成功，摆脱了西班牙统治

3).资本主义经济发达，造船业、对外经济贸易发达 4).1588年，英国打败西班牙“无敌舰队”，荷兰取代西班牙，成为海上霸主 2.殖民扩张

1).17世纪上半期，垄断了世界航运业，成为世界上的海上马车夫 2).成立垄断性的贸易公司，参与殖

必修二

专题五

第一节 新航路的开辟 一．原因

1.经济根源：西欧商品经济的发展，资本主义萌芽的产生。 2.社会根源：《马可·波罗行纪》的刺激，“寻金热”的兴起。 3.直接原因：奥斯曼土耳其控制了东西方商路，引起商业危机。 4.宗教因素：传播天主教。 二．条件

1.天文、地理知识的进步。→相信地圆学说的客观原因 2.造船航海技术发展→相信地圆学说的主观原因

3.葡萄牙、西班牙的支持——最早开辟 主要原因：最早完成中央集权 三．概况

四．影响

A．对欧：1.引起商业革命和价格革命。加速西欧封建制度解体和资本主义发展 2.进行早期殖民扩张，加速欧洲资本的原始积累

3.证明了地圆学说的正确性，冲击了西欧思想文化领域

B．对世：打破了各地相对孤立的状态，世界日益连成一个整体，资本主义世界市场的雏形开始出现

第二节 殖民扩张与掠夺 一．荷兰 1.有利条件

1),地处大西洋沿岸

2).资产阶级革命成功，摆脱了西班牙统治

3).资本主义经济发达，造船业、对外经济贸易发达 4).1588年，英国打败西班牙“无敌舰队”，荷兰取代西班牙，成为海上霸主 2.殖民扩张

1).17世纪上半期，垄断了世界航运业，成为世界上的海上马车夫 2).成立垄断性的贸易公司，参与殖

第一单元 中国传统文化主流思想的演变

第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成

（一）百家争鸣

1、一大现象：轴心期（文化上的自由、原创、奠基期——“共时现象”【大约在公元前6

—前4世纪，存在于古希腊、古印度、古两河流域、春秋战国】）

一点认识：分裂导致竞争、自由和活力。除了春秋战国，还有魏晋南北 朝和民国时期】

2、二大特点：

（1）各学派互相诘难、批驳 （2）各学说彼此吸收、融合

3、三大原因：

（1）经济：生产发展，结构变动（大发展） （阶级：地主农民兴起，士人阶层形成） （2）政治：秩序混乱，战争不断（大动荡） （3）思文：教育下移，士人活跃（大分化）

4、四大对立（关于“诸子百家中相互对立的观点”）：

（1）治国上：儒家反对苛政和任意刑杀；法家主张严刑峻法 （2）人性上：孟子主张“性本善”；荀子主张“性本恶” （3）人与自然关系上：荀子主张“制天命”（人定胜天）；庄子主张“顺自然”

（4）人生态度上：儒家主张积极入世，强调社会责任；道家主张消极避世，强调“超脱”

5、五大影响：

（1）是中国历史上第一次思想解放运动 （2）是中国学术文化发展史上的重要阶段 （3）是中国思想道德发展史上的

必修Ⅰ专题一首轮复习

本专题反映了中古政治制度的发展历程：从早期国家 制度受到宗族血缘关系的影响，到战国出现了中央集权的

政治制度，到此后历代都体现出君主专制制度的加强，到晚清专制主义中央集权制向衰亡！

相关联系：中古经济结构；中古主流思想、中 古政治家(秦始皇、唐太宗、康熙帝);中古遗址 (长城、兵马俑、故宫);商鞅变法；王安石变法。

中国历史年代发展顺序 古代朝代更替唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。 秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。 隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。

学习要求： 了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。 (1)早期国家的出现：(2)夏商周的政治制度 1.世袭制:夏—王位世袭制的确立(传子，家天下); 商---兄终弟及、父死子继； 西周---嫡长子继承制； 2.分封制:夏商---逐步形成； 西周---发展完备； 春秋战国---逐渐解体； 3.宗法制:夏商---逐步形成； 西周---发展完备； 春秋战国---动摇破坏；

一、中国早期政治制度的特点

封邦建国，以蕃屏周

分封制1、分封制目的： 巩固政权，有效统治 2、基本内容： “烽火戏诸侯”

①分封对象和主要国家： ②分封办法、诸候的义务与权利： A、王族(姬姓贵族);B、功臣

第8课 美国联邦政府的建立

一、“分权与制衡”

1．1787年宪法的主要内容

2．联邦政府的权力结构

3．1787年宪法的原则

二、第一部较完整的资产阶级宪法

1．1787年宪法的意义

2．联邦制国家的建立

3．1787年宪法的局限性

重点：1787年宪法、联邦制的权力结构、总统和联邦制

难点：比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。

【教学方法】

本节课内容由于所讲内容具有概念性较强特点，主要采用概要讲述法和问题比较的方式进行。在教学中应该让学生主动参与课堂的学习过程、学会课堂上主动学习、从比较中主动探究问题，获取知识。从而使学生掌握历史学习的基本方法，养成独立思考的学习习惯，具备对所学习内容进行较为全面的比较、概括和阐释的能力。采用概要讲述法和问题比较方式进行教学，既符合学生认知的水平，也符合学生的心理发展特征，更有利于培养和提高学生的历史思维能力。

【导入新课】

美国是一个没有多长历史的国家，这样的历史状况对于这个一个国家来讲既有利于它不受陈规旧律的束缚，又有利于它具有开拓进取的精神。美国是一个追求自由、平等的国度，美国在建国之初就在北美建立了崭新的国家体制，用《独立宣言》和《1787年宪法》的形式实践了自由、平等的思想和三权分立的理念。尤其是开创了权力制约与平衡

一：古代部分

第1单元：古代中国的政治制度 一、西周时期的政治制度

1．分封制：①含义：分封制又称封邦建国，武王把一定的土地和人民，分别授予王族、功臣和先代贵族，让他们建立诸侯国，拱卫王室。②目的:扩大周朝的统治范围，巩固周王朝的统治. ③分封对象:功臣，王族，先代贵族 。④权力:诸侯在封国内享有世袭统治权.⑤义务:为天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职。.⑥作用:前期加强了天子对地方的统治，扩大了统治区域，巩固了周王室的统治，但是随着兼并战争的开始，削弱了周王室的地位。.

2．宗法制：

①目的：巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力，财产和土地继承上的矛盾。②含义：它由原始社会的父系家长制直接演变而来，是用规定宗族内嫡庶系统的办法，来确立和巩固父系家长在本宗族中的地位，最终以保证王权的稳定。③实质:按血缘关系分配政治权力，形成天子-诸侯-卿大夫-士的等级秩序。④最大特点:嫡长子继承制 ⑤影响:保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。⑥与分封制关系：宗法制是分封制实行的基础，宗法制在政治制度方面的体现就是分封制。他们互为表里，相互依存，成为维系统治阶级内部关系，加强奴隶主贵族世袭统治的工具。 二、秦

新高一历史必修教材（一）

第一单元 古代中国的政治制度

三、从汉至元政治制度的演变

2006－3－

新课标必修一第2--5单元教材分析

这四个单元基本上是以原高中历史教材为基础，经过适当调整和补充编写的，因此大部分内容是我们高中历史老师所熟悉的。但是，不能由此得出结论，新课程教学可以照搬原有教学思路和模式。还应该看到，新课程教材融入了不少新的理念和思维，比原来的教材有发展和更新，同时，新课程标准要求我们以改革精神实施新课程教学。因此，如何准确把握新课程标准的实质，教好新课程教材，是需要认真对待和研究的。

一 、 对这四个单元的整体分析

这四个单元实际上包含了原来高中教材中国近代现代史政治方面的核心内容。可以概括为一个中心思路，两个历史阶段或者两个方面，一个中心思路是中国如何摆脱政治上落后与被侵略状况，发展为一个近代或现代的国家，用现在的语言讲，就是实现现代化，成为发达国家。两个历史阶段是指，民主革命与社会主义两个时期。我国政治的中心任务分别是：前一阶段为反侵略反封建，后一阶段是建设有中国特色的民主政治制度。同时，融入世界潮流，在国际交往中维护国家的根本利益。也可以从两个方面来认识这段历史：对内和对外，民主革命阶段，国家要从根本上进步和发展，对内，必须推翻封

篇一：方文山作词歌曲名单

只爱你自己（吴宗宪)

醉后（温岚）

2000

脱离轨道（吴宗宪）

不爱我的画面（吴宗宪)

出卖心碎（迪克牛仔）

九十九种浪漫（S.B.D.W） 我就是这样（S.B.D.W） 不要再说爱我（动力火车） 完美主义（周杰伦）

娘子（周杰伦） 斗牛（周杰伦）

印第安老斑鸠（周杰伦） 反方向的钟（周杰伦）

贝壳沙（巫启贤）

2001

剧本（施文彬）

悲伤的斜对面（吕方）

一壶乡愁（刘德华）

Can U Feel it（温岚）

L.A.N.D.Y（温岚）

蒲公英（温岚）

北斗星（温岚）

动心（温岚）

眼泪知道（温岚）

他到底哪一点好（4 in love） 为什么（吴宗宪）

白纸黑字（许茹芸）

绝望的生鱼片（任贤齐） 爱在西元前（周杰伦）

忍者（周杰伦）

上海一九四三（周杰伦） 对不起（周杰伦）

威廉古堡（周杰伦） 双截棍（周杰伦） 刀马旦（李玟） 刀锋边缘（康康）

电灯泡2（康康）

不关它的事（孔令奇）

Should I Stay Should I Go（孔令奇）

2002

忧郁通行（王雪娥）

快乐为主（许慧欣）

热带雨林（S.H.E）

直来直往（孙燕姿）

爱琴海（李玟）

爱情转弯的地方（品冠） 离我远一点（品冠）

蓝色雨（温岚）

你活该（温岚）

不吵不闹（温岚）

走（温岚）

没有你（