现代汉语句法分析

学号_1212080213

科研论文

2000-2011学年度第一学期

简析汉语句法分析的方法

院（系）名 称： 专 业 名 称 ： 学 生 姓 名 ： 指 导 教 师 ：

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简析汉语句法分析

摘要 为了更好的解释种种语言现象，深入地了解汉语句法结构，需要我们从句法角度进行深入的剖析，本篇主要从句法结构、适用范围、分化歧义的能力等角度简单介绍一下句子成分分析法、层次分析法、变换分析法、语义特征分析法、配价分析法、语义指向分析法、这七大分析法。 关键词 句法分析 歧义句式 句子格式

1句法分析概说

1.1句法分析理论

语言对我们每个人来说，都是既熟悉，又陌生。说熟悉，因为每个人自懂事以来，就一直在用语言来传递信息，接受信息；用语言来学习知识、学习文化；用语言来跟他人交往；用语言来巩固自己的认识成果??。说陌生，因为人们对语言，说实在的的，了解的太少太少了，语言中的任何一种现象，我们至今还难以给它作出十分明确而圆满的解释与说明。所谓句法分析，就是从句法的角度来解释说明种种语言现象，以期更好的了解语言。那么从句法的角度来解释说明种种语言现象的分析方法，一般就称为句法分析法，相关的理论就称为句法分析理论。 1.2句法分

】《现代汉语》句法结构

词与词组合构成句法结构、句法结构可以就是词组也可以独立成句例如"她去香港"这个句法结构可以就是主谓词组也可以单独成句、词组与句子的区别在"语法单位"一节已讨论过了、本章所涉及的"句法结构"(或"结构")若不用作句子与"词组"或"短语"同义、

一句法结构的分类

(一)从内部组合的方式瞧句法结构的基本类型有主谓动宾偏正补充联合五种、这五种类型体现了汉语的基本语法关系我们把它们叫作基本句法结构分别称为主谓结构动宾结构偏正结构补充结构与联合结构、

1主谓结构

结构内部两个成分之间有陈述与被陈述关系、例如:

鲜花盛开身体好今天晴天门开了窗台上放着一盆鲜花

2动宾结构

结构内部两个成分之间有支配与被支配关系、例如:

去北京就是老师买一本写钢笔站着一个人

3偏正结构

结构内部两个成分之间有修饰与被修饰的关系、例如:

A高尚的情操崇高理想南国风光春天般的温暖她的到来

老人的孤独这部著作的出版

B都去很好应该去认真学习严格地训练慢慢地走

A组就是"定语+中心语"(即为"定中关系")B组就是"状语+中心语"(即"状中关系")、

4补充结构

结构内部两个成分之间有补充与被补充的关系、例如:

打扫干净好极了走出来跑了两趟好得很听得清楚

高兴得跳起来

5联合结构

结构内部有两个或两个以

现代汉语兼语句综述

【摘要】：兼语句是现代汉语的一种特殊句式。本文从兼语句的定义、分类、结构以及与其他句式的比较和区分来说明兼语句的特性，也是我结合书本知识和个人对其内容的理解而对这一句式展开的综述。 【关键词】：兼语短语 语义特征 结构 区分

在学习现代汉语的过程中，兼语句是我不太熟悉，理解也不透彻的一个句式，在经过深入学习和研究后，我对兼语句也有了一定程度上的了解，以下我将结合书本知识和个人的一点理解对现代汉语兼语句进行综述。 一、兼语句的定义

黄伯荣、廖序东两位在《现代汉语》中所下的定义是：由前一动词的宾语兼做后一动词或形容词的主语，即动宾短语的宾语和主谓短语的主语重叠，形成一个宾语兼主语的兼语。兼语句就是由兼语短语充当谓语或独立成句的句子

齐沪扬先生在《对外汉语教学语法》中下的定义是：一个述宾短语和一个主谓短语套叠在一起，而且述宾短语中的“宾语”兼做主谓短语中的“主语”，这样的短语为兼语短语。由兼语短语充当谓语的句子称作兼语句。

结合上述两种定义，我们可以把兼语句的定义概括为：兼语句是兼语短语充当谓语的句子和由兼语短语构成的非谓语句。比如说：爸爸鼓励我学英语。 二、兼语句的分类

从广义上分，兼语句可分为一般兼语句和特殊兼语句

第一章 绪论

一、研究目的及意义

汉语情态动词又可称为能愿动词或助动词，汉语语法中有关情态动词的研究已有很长的历史，《马氏文通》中就已经提到“助动词”的表“势”作用，此后的文献中虽没有明确提到情态动词，但也从不同的角度涉及到了情态动词的研究。现代汉语中有关情态动词的研究已有一些成果，但和英语语法下的情态动词的研究相比还是比较薄弱的。汉语情态动词的深入研究对于第二语言在情态动词教学方面有着重要的帮助，随着对外汉语教学的发展,我们发现己有的汉语情态动词的本体研究成果并不能满足对外汉语教学的需要,对外汉语教学的发展给我们的情态动词的研究又提出了新的任务和课题。本文以生成语法理论为基础，着重于英、汉情态动词的不同点，比较全面系统地研究汉语情态动词的词性、分类以及留学生习得汉语情态动词的过程特点等问题。用具体的现代汉语语料来分析验证汉语情态动词的句法语义特征。并选取母语为英语、目的语为汉语的第二语言习得者作为观察研究的对象。通过对HSK动态作文语料库中的语料进行搜集整理分析，对安徽大学国际教育学院的留学生进行实验研究，从中发现汉语情态动词在第二语言成人习得中的特点和规律。

本文拟从生成语法的角度来分析汉语中的典型情态动词，通过汉英情

实 词

名词(表人或物、表时间、表方位) 名词(表人或物、表时间、表方位) 动词(动作行为、发展变化、心理活动等) 动词(动作行为、发展变化、心理活动等) 形容词(表事物的形状、性质、状态) 形容词(表事物的形状、性质、状态) 数词(含确数、概数、序数) 数词(含确数、概数、序数) 量词(表物量或动量) 量词(表物量或动量) 代词(含人称、疑问和指示代词) 代词(含人称、疑问和指示代词) 副词(用在动词或形容词前 副词 用在动词或形容词前) 用在动词或形容词前 介词(用在名词或代词前 用在名词或代词前) 介词 用在名词或代词前 连词(起连接作用 连词 起连接作用) 起连接作用 起辅助作用, 助词(起辅助作用 表附加的语气、动态或结构意义) 起辅助作用 表附加的语气、 叹词(表示感叹或呼唤应答 表示感叹或呼唤应答) 叹词 表示感叹或呼唤应答 拟声词(摹拟事物的声音 摹拟事物的声音) 拟声词 摹拟事物的声音

词

词与词的结合构成短语主谓短语：脸红、 主谓短语：脸红、果实累累 偏正短语：我的朋友、 偏正短语：我的朋友、完全明白 动宾短语：穿衣服、 动宾短语：穿衣服、听他的 后补短语：动补—盛满 形补—好极 盛满； 后补短语：动补 盛满；形补 好极 并列短

现代汉语句子层次结构分析题80道

1.老师讲的他都详详细细地记下来了。 9.这件事告诉他行不行？

2.这个办法很解决问题。 10.香蕉一块八一斤。

3.我们班小李打球打得最好。 11.我们家住的是六楼。

4.那孩子的脸老红扑扑的。 12.没有买票的还有没有？

5.他做事是最稳当的。 13、买录音机你认为有没有必要？

6.我认为他的主意不错。 14.他写出来的字有的大有的小。

7我们队要耕的地一亩也没落下。 15.我们三个人一组。

8.坚持早上锻炼很有好处。 16.多问问有没有坏处？ 17.我们屋一个戴眼镜的都没有。 18.她比较娇气这我早就听说了。

19.那几个学生的名字我一个也叫不上来。 20.二加四等于六。

21.你想问他什么? 22.吓了他一跳。

23.他告诉我一个好消息。 24、给人一种看魔术的感觉。

25.准备5天干粮。

现代汉语句子成分主语、谓语、宾语 定语、状语、补语

1、主语 是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人” 或“什么事物”。例如： (1)中国人民 志气高。 (2)提高整个中华民族的科学文化水平 是亿万人民群众 的切身事业。 作为被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么” 等问题。例如： (1)今 天 晚 上 ‖ 特 别 冷。 主语(偏正短语) 谓语 (2) [明天这个时候],我们‖就可以走出戈壁滩了。 状语(时间) 主语(代词) 谓语 以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如： (1) 笑 ‖ 是具有多重意义的语言。 主语(动词) 谓语 (2)公正廉洁 ‖ 是公职人员行为的准则。 主语(形容词联合短语)

2.谓语是陈述主语的， 说明主语“是什么”或怎么样 “。例如： (1)满天乌云 顿时消散了。 (2)树叶 黄了。 (3)小王 今年十六岁。 (4)鲁迅 是中国现代文学的奠基人。 (5)明天 星期日。 (6)什么书 他都看。 谓语是对主语的叙述、描写或判断，能回答主语“怎么 样”或“是什么”等问题。(1)动词性词语经常做谓 语。例如： 他‖[只]答应了<一声>。

试论量词短语、助词短语和介词短语的作用

一.量词短语的作用

1.量词短语的含义

量词是表示事物或动作或动作持续时间的数量单位。它是粘着词, 前面必须有数词或指示代词。量词如何划分类, 各家的语法书的观点都不相同, 例如:有的分成七类, 有的分成两类,有的分成八类, 有的分成三类等, 各家都有自己的道理。本文的重点是简要介绍一下对于大多数语法书上都有的一些非专用量词, 如: 临时量词, 准量词等, 我们是如何处理的。

量词子类分成三大类,即动量词、时量词、名量词。名量词又分为: 个体量词、 集体量词、度量词、容器量词、成形量词、倍率量词、种类量词、不定量词、复合量词。一共分成十一类。下面逐一介绍: 2.量词短语的用法

(1). 动量词

动量词是表示动作或变化次数的单位。一般语法书上又把它分成两类, 一类是专用动量词,如:次、遍、场、顿、趟、??,另一类是借用动量词,如:“打一拳”,“放一枪”、“看一眼”??中的“拳、枪、眼”是借用动量词。

(2). 时量词

时量词是动作的发生时间或延续时间的计量单位, 如: 年,天,分,秒??。

(3). 个体量词

个体量词

第五章 语法

一、学习提要 1．语法概说

语法是语言要素之一，是词、短语、句子等语言单位的结构规律。

语法这个术语有两个含义，一个指语法结构规律本身，另一个指语法学。语法学分词法和句法两个部分。语法体系也有两个含义：一个指语法系统，另一个指语法学体系。

语法具有抽象性、稳固性、递归性和民族性。

语法单位是指有意义的语言单位。汉语的语法单位包括语素、词、短语、句子和句群。 语素是语言中最小的音义结合体。包括实语素和虚语素，它们是构词语法单位。一个词可以由一个语素构成，也可以由两个或几个语素构成。

词是最小的能够独立运用的语法单位。一部分词可以加上句调成为句子。 短语是词和词按照一定的规则组合而成的比词大的语法单位。大多数短语可以加上句调成为句子。

句子是具有一个句调、能够表达一个相对完整的意思的语法单位。句子包括单句和复句。句

群是由两个以上的句子构成的语法单位。 2. 词类

词类是词的语法性质的分类。词的语法分类根据的是词的语法特征。词的语法特征包括词的形态、组合能力、造句功能三方面表现出来的特征。形态是指构词和构形的语法形式。构词的语法形式包括前缀和后缀；构形的语法形式包括重叠式和粘附式。组合能力是指某类词可以跟一些什么词发生组合关系，不能

复习提纲

第二节 词类（实词）词类是词在语法上的分类

基本要求：掌握各类实词的用法（名词、动词、形容词、区别词、量词、副词、代词、叹词、拟声词）

重点：1 词类划分的标准 P8；形态（主要依据）、语法功能、意义 （参考依据）构形形态、构词形态

2 时间名词的特点 p9（做状语、谓语、不能做补语）

3 动词“是”和副词“是”的区别p12；（动词表判断，副词表肯定） 4 趋向动词的特点p13；（常用在动词或形容词后，做补语，表示动作的趋向。）（趋向动词是一个封闭的类，有单音节，双音节）

5 区别词的特点p14；（区别词表示人和事物的属性，有分类作用） 6 副词的语法特征p17-p18

（副词表示程度、范围、时间、否定、情态、方式等意义） 7 叹词的特点p20 （（叹词表示感叹、呼唤或应答等意义）

第三节 词类（虚词）（虚词不能直接充当句法成分，只能依附在实词或语句上，表示一定的语法意义）

基本要求：掌握各类虚词的用法（介词、连词、助词、语气词） 1虚词的特点（虚词是封闭的类，数目有限。使用频率高，用法复杂） 2介词和动词的区别p24；（介词用在以体词性成分为主之前，构成介词短语，主要用来修饰谓词：表时间、依据施事、受事，目的、原因） （动