古代汉语常用词思维导图

第十一节代词

1 疑问代词：根据疑问代词指代的询问对象，古汉语疑问代词可分三类。（1 ）指人的。有“谁、孰”。a “谁”用于一般问句，可作主、宾、定、语及判断句的谓语。b “孰”用于选择问句，一般有先行词。 如：“吾与徐公孰美？”译为“哪一个”，一般只作主语。它还可指物、处所。“孰与介”表比较：如“吾孰与徐公美？”；用于反问句中，表肯定：“惟坐待亡，孰与伐之。”有“哪里比得上”的意思。

（2 ）指物的。有“何、胡、奚、曷”等。“何”：作主、宾、定、判谓，a 常用来询问原因或方法，如：“许子何不为陶冶？”译为“什么”“为什么”；b 询问处所，如“子欲何之？”译为“哪里”。 “胡、奚、曷”经常a 作状语，用来询问原因，相当于“为什么”或“怎么”，如“子奚乘是车也？”；

b 它们也经常作介词的宾语前置，如“胡为”“曷为”，询问原因。c “奚以”询问方法。 （3 ）指处所。有“安、恶、焉”。a 它们主要作状语，询问处所。相当于现代的“在哪里”。如“焉置土石？”；b 也可作前置宾语，用来询问处所。如“沛公安在？”c 还可以用于反问句，作状语，加强反问语气。类似于“哪里”。d “焉”用于反问句后虚化了，不再实指处所。如“今弗爱其子

《古代汉语》常用词

常用词（一） 60字

言语谓访请召报告谏讨 反复舍次如 驰骤侵袭奔亡逐及执免 享荐 圆虞 克堪有无 昭穆 勤乏 乱整 两贰

兵车甲介卒乘 君帅姑女 族党雠 河防城池田馆 1.【言】

（一）动词。说话，说。论语乡党：“食不语，寝不～。”左传成公二年：“岂敢～病？”引申为谈问题，对某事表示意见。左传僖公四年：“楚子使与师～曰。”战国策赵策三：有某人“说道”，“谓”等於“说”，“道”等於“曰”。“谓”

“曰”与“言”“语”分别更大，因为“谓”“曰”后面必须有引语（这里指的是“谓”的第一义），“言”“语”后面不一定有引语。 4.【访】

（一）咨询。尚书洪范：“王～于箕子。”左传僖公三十二年：“穆公～诸蹇叔。”注意：上古汉语的“访”，是咨询的意思，不可误会为探望。“王访于箕子”，是说周武王向箕子咨询关於“天道”的意见。“穆公访诸蹇叔”，是说秦穆公向蹇叔咨访关於袭击郑国的意见。都不是简单的拜访。“访”的直接宾语是事，不是人。所以第一例中有“于”字，表示箕子是间接宾语；第二例中有“诸”字，它是“之於”的合“胜也何敢～事？”（胜：赵胜。平原君自称。）史记廉颇蔺相如列传：“赵括自少时学兵法、～兵事。” （二）名

古代汉语常用实词120

音序 A 词条 爱ài 义项 1. 喜欢，爱好。 例句 例：“爱其子，择师而教之” 《劝学》 “秦爱纷奢，人亦念其家” 《过秦论》 愛 本义：行走的样子 2. 怜惜；爱惜。 3. 仰慕。 4. 舍不得；吝惜。 例：“向使三国各爱其地” 《六国论》 例：“予独爱莲之出淤泥而不染。” 《爱莲说》 例：“不爱珍器重宝肥饶之地。” 《过秦论》 例：“齐国虽褊小，吾何爱一牛。” 《孟子·梁惠王上》 安 ān 1. 安定；平静。 例：“不患寡而患不均，不患贫而患不安。” 《季氏将伐颛臾》 例：“风雨不动安如山。” 《茅屋为秋风所破歌》 安 本义：安居2. 使安定，平静。 3. 安抚。 例：“既来之，则安之。” 《季氏将伐颛臾》 例：“则宜抚安，与结盟好。” 《赤壁之战》 4. 安乐；安适；安逸。 例：“君子食无求饱，居无求安。” 《论语·学而》 5.

each, every

这两个词都有“每个”的意义。 each强调各别、各个，而every 强调全部、都

among /between

she likes to live among the working people there are spaces between the rocks. 为什么前者用among 而后者用between

看字典解释，另外between用于2者和多者之间，很显然rocks是互相独立存在的。而工作人员属于一群人，1个整体翻译应该是 她喜欢住在工作人员中 而不是强调中间，不是强调量度石头中间还有空间 （你要看空间肯定是把石头当作1个个独立存在的实体，分别看他们中间的空间）

另外between可以用于表示介于2个量度（空间，距离，数量，重量等）之间

Among is used of people or things considered as a group *among用於指作为一整体的人或事物: Share out the books among the class. 把书分发给全班. * They talked among themselves while they waited. 他们一边等着一边互相谈话

古代汉语

第一讲 查字典辞书

（一）字典、辞书的常用编排方法 1.部首编排法 2.音序编排法 3.号码编排法 4.义类编排法

（二）字典、辞书的常用查检方法 1音序查检法。

提醒： ?音序排列符合汉字拼音化的方向。? 2部首查检法。《康熙字典》、《辞源》等是按部首笔划数的多少来分集的，用12地支（子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥）来命名。具体分法有一歌诀： 一二子中三丑寅， 四卯辰巳五午寻，

六在未申七在酉，八九戌部余亥寻。 3，号码查检法（四角号码查检法）。

口诀：横一垂二三点捺，叉四插五方框六，角七八八九十小，点下有横变零头。 取码顺序： 左上→右上→左下→右下 例：秒→2992 访→3070 （三）工具书中的注音方式。 1.直音法。即用同音字来注音。 例：《广韵〃鱼韵》：?衙，又音牙。??铻，又音语。?教材P67：?筹，并音俦。? 缺点：有些字没有同音字，或虽有同音字，但是不是常用字，而是冷僻字。如教材P68：?西，音粞（碎米）。??是，音姼（《说文》：美女也）。?

2.读若法。是用一个发音近似的较常见的字来注明某字的读音的方法。 例：《说文〃玉部》：?琎，石之似玉者

语 法（一）

词 类 活 用

一、古代汉语的词类划分：

? 1、①词类——是根据词的语法功能和语法意义而划分出来的类别。 ②划分词类的目的

③文言文词类的划分情况：先秦汉语的词类可以分为名词、动词、形容词、数词、副词、代词、介词、连词、语气词、叹词等十类。

? 2、词类活用主要是有关名词、动词、形容词的问题。 下面一起回顾一下这三类词的语法意义和语法功能。

? 名词——指表示人和事物名称的词，经常作：主语、宾语、定语、谓语 ? 动词——指表示动作、行为和发展变化的词，经常作谓语。

? 形容词——指表示事物的性质和状态的词，经常作定语、状语和谓语。 二、古代汉语的词类活用

? 1、词类的活用——在一定的语言环境中，某个有固定属类的词临时改变它的语法功

能和语法意义，充当别的词类使用，就叫作词类的活用。

? 2、词的活用和词的兼类的区别：前者是指某个词临时活用作别类词，后者是指某个

词具有两种词性或两种以上的词性。例如： ? ⑴铁了心了。（活用）

? ⑵我们应当学习群众的语言，丰富自己的词汇。（因活用变兼类词） ? ⑶我翻译了一本书。（兼词） 古汉语词类活用例子：

⑴假舟楫者，非能水也，而绝江河。（《荀子·

葡萄酒品尝

Taste：品尝 Clarity：清澈、透明 Transparent：透明的 Sensation；感觉 Bitter Flavors：苦味

Off-flavor, Off-smell, Odour：异味

Stemmy：果梗味 Reduction Smell：还原味 Oxidative Smell：氧化味 Harmony：协调性 Odour：气味 Olfactory：嗅觉的 Scent：植物香气 Aroma：果香 Bouquet：酒香 Body：酒体 Perception：感觉 Amber：琥珀色的 Ruby：宝石红色 Tawny：黄褐色 Violet：紫罗兰色 Pink：紫红色 Brown：褐色的 Round：圆润的 Full：完整的、丰满的 Harmonious：协调的

Supple：柔顺的 Soft：柔软的 Smooth：平滑的 Mellower：醇美的 Lively：充满活力的 Rich：饱满的，馥郁的

Fine：细腻的 Fresh：清新的 Well-balanced：平衡良好的 Subtle： 微妙的, 精细的 Velvety：柔软的、温和的、柔顺的

古代汉语复习（上） 古代汉语笔记整理

一．什么是古代汉语 1、定义：

古代汉语是指古代汉族人民所使用的语言（包括口语和书面语）。 2、四个时期：

(1) 远古时期：殷商及以前； (2) 上古时期：周秦两汉 (3) 中古时期：魏晋至唐宋； (4) 近古时期：元明清 3、书面语的两个系统:

（1）文言：以先秦口语为基础形成的上古汉语书面语言以及后世历代作家仿古作品中的语言。

（2）古白话：六朝以后在北方话基础上形成的通俗文学作品所使用的语言。 二．古代汉语与现代汉语的关系：两者具有源流关系

（1）现代汉语里仍然保存着古代汉语沿用下来的许多最基本的单音词。

（2）现代汉语里许多双音复合词，是用古代汉语里的单音词作为构成它们的“词素”的。

（3）现代汉语里有许多常用词，是采取古代熟语、成语、谚语、警句中的成份而凝结起来的。 汉字的起源

一、汉字的产生 （一）汉字是记录汉语的书写符号系统。是一种辅助与扩大汉语的交际作用的最重要的工具。

（二）汉字起源的传说：1、“结绳”说 2、“八卦”说 3、“河图洛书”说 （三）汉字产生的途径 1、图画、 2、契刻 （四）汉字产生的时代和创造者 1、时代

原始社会晚期：仰韶文化、大汶

古代汉语

绪论

古代汉语是一门语言课，一门工具课。 一、什么是古代汉语？P1

古代汉语是相对于现代汉语而言的，指的是“五四”以前历代汉民族所使用的语言。 古代汉语书面语大致有两大系统： 文言（左传、战国策、诸子散文等）

古白话（唐宋传奇、宋元话本、明清白话小说等） 通常学习和研究的古代汉语指的是文言文。 二、为什么要学习古代汉语？P2

1、提高阅读文言文的能力，批判继承古代文化遗产。

言必行，行必果。——说话一定要讲信用，行为一定要果断。

五年再（再见）会。/一不胜而再（第二次）胜。——五年之内有两次见面的机会。/一次没有取胜，而两次取胜。

孟子去齐。——孟子离开了齐国。

何去何从？ <宾语前置句式>疑问句，宾语是代词。 ——我现在不知道应该离开哪里，应该到哪里去？

吾谁欺？欺天乎？ <提前宾语.>——我欺骗了谁？难道我欺骗了天吗？ 2、增强现代汉语的表达能力。

词语、语法规则、修辞手法、成语、格言、诗文名词。 不耻下问 ——不以下问为耻（意动用法）。 不辱使命 ——不让使命受辱（使动用法）。

唯利是图 ——唯：语气词。 是：代词，宾语前置的标志。 惟命是从 ——从命。

3、培养教中学语文特别是文言文的能力。 三、怎样学好古代汉语？

通论一、 副词

一、分类：程度副词、范围副词、时间副词、情态副词、否定副词、表敬副词（古代汉语）。 1、程度副词：是指表示动作行为所达到的各种程度。 如：①、少：在古代汉语中，“少”常做程度副词，是“稍微”、“略微”的意思，相当于现在的“稍”。eg：太后之色少（shao）解。----------稍微。 注意：古汉语中的“稍”。却是时间副词。《说文。禾部》：“稍，出物有渐也”。eg：项羽乃疑范增与汉有私，稍夺其权。（渐渐）。

②、颇：《说文。页部》：“颇，头偏也”。古汉语：“不仅指程度高，还指程度低”；现汉语：“只指程度高”。eg：武松也颇识几个字。（稍微）

2、范围副词：表示人或事物的范围。可分为总括副词和限定副词。 ①、表总括副词有：“皆、尽、举、悉、毕”等。 ②、表限定副词有：“但、特、只、直、独”等。 ③、总括范围副词：eg：A、为勇者尽之于君。（都）B、使天下咸安土乐业，之有动摇之心。（都）。

④、限定范围副词：A、古汉语中“但、徒、特、第、直”等常用来表示“只”的意思。 eg：不闻爹娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 B、“独”有“只”的意思，用来限定范围的。eg：臣之所恐者，独悉臣死之后，天下见臣尽忠而身噘也！

C、但是“独